汉语写作
中级汉语写作课教案
中级汉语写作课教案一、教学目标：1. 帮助学生进一步提高汉语写作能力，熟练运用汉语表达思想感情。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高写作思维水平。
3. 增强学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们在写作中能够正确运用文化背景知识。
二、教学内容：1. 写作技巧训练：通过分析优秀范文，引导学生学习并掌握写作技巧，如构思、立意、选材、布局等。
2. 文章类型学习：学习议论文、说明文、叙述文等不同类型的文章写作方法和特点。
3. 文化背景知识：介绍相关文化背景知识，帮助学生更好地理解和运用汉语进行写作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解写作技巧、文章类型和相关信息。
2. 案例分析法：分析优秀范文，让学生通过模仿和实践提高写作能力。
3. 互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养独立思考和创新能力。
四、教学评估：1. 课堂练习：布置写作任务，评估学生的写作过程和成果。
2. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高写作能力和批判性思维。
3. 期末考试：进行写作考试，全面评估学生的写作水平和应用能力。
五、教学计划：1. 第一周：写作技巧训练（构思和立意）2. 第二周：议论文写作方法及案例分析3. 第三周：说明文写作方法及案例分析4. 第四周：叙述文写作方法及案例分析5. 第五周：文化背景知识介绍及写作实践六、写作技巧训练（续）：1. 第六周：写作技巧训练（选材和布局）讲解如何选择合适的材料和进行有效的布局。
通过案例分析，让学生实践并掌握这些技巧。
七、实践与创新：1. 第七周：实践与创新（一）鼓励学生尝试不同的写作风格和体裁。
引导学生进行创新性写作，如科幻、奇幻等。
八、文化背景知识与写作：1. 第八周：文化背景知识与写作（一）介绍中国的传统文化、历史事件对写作的影响。
通过写作练习，让学生学会如何将文化背景融入作品中。
九、综合写作训练：1. 第九周：综合写作训练（一）综合运用之前学到的写作技巧和知识进行写作。
布置综合性的写作任务，如短篇故事、杂文、评论等。
大学汉语写作考试题及答案
大学汉语写作考试题及答案一、写作题目1. 请以“我眼中的中国”为题，写一篇不少于800字的议论文。
要求观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅。
2. 以“网络时代的人际交往”为话题，写一篇不少于1000字的说明文。
可以结合自己的经历，探讨网络对人际交往的影响。
3. 选择一个你感兴趣的历史人物，以“假如我与XX对话”为题，写一篇不少于1200字的记叙文。
要求内容合理，想象丰富，语言生动。
二、写作指导1. 在写作议论文时，首先要明确自己的中心论点，然后围绕中心论点展开论证。
可以采用举例、对比、因果等多种论证方法，使文章有说服力。
2. 说明文的写作重点是对某一现象或事物进行解释和阐述。
在写作过程中，要注意条理性，可以采用时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等结构方式。
3. 记叙文的写作要注重情节的构建和人物的刻画。
通过具体的事件和细节描写，展现人物性格和情感变化，使文章具有感染力。
三、参考答案1. 我眼中的中国中国，一个拥有五千年文明史的国家，正以前所未有的速度发展着。
在我眼中，中国是一个充满活力、不断创新的国家。
首先，中国的发展速度令人瞩目。
改革开放以来，中国经济持续快速增长，人民生活水平显著提高。
其次，中国的文化丰富多彩。
从古老的书法、绘画到现代的电影、音乐，中国文化在传承中不断创新，在创新中不断发展。
最后，中国的人民勤劳智慧。
无论是在科技领域还是在日常生活中，中国人都展现出了非凡的创造力和坚韧不拔的精神。
综上所述，我眼中的中国是一个历史悠久、文化灿烂、发展迅速的国家，我为能生活在这样一个国家而感到自豪。
2. 网络时代的人际交往网络时代的到来，极大地改变了人们的交往方式。
一方面，网络让人们的交流变得更加便捷。
通过社交软件，人们可以轻松地与远在他乡的亲朋好友保持联系。
另一方面，网络交往也存在一些问题。
由于缺乏面对面的交流，人们在网络中可能更容易产生误解和冲突。
此外，网络交往可能导致人们在现实生活中的交往能力下降。
448)汉语写作与百科知识
448)汉语写作与百科知识
汉语写作是指用汉语进行文字表达和创作的能力。
它包括了汉字的运用、词汇的选择、句法结构的构建等方面。
汉语写作的目的是通过文字的表达来传达信息、表达思想和情感。
在汉语写作中，汉字是最重要的工具。
学习者需要掌握常用的汉字，了解它们的意义和用法，并能正确书写。
此外，还需要了解一些常用的成语、俗语和诗词，以丰富自己的语言表达能力。
另外，词汇的选择也非常重要。
在写作中，学习者需要准确选择和使用词语，以表达自己的意思。
优秀的写作能力不仅仅在于用词准确，还需要善于运用一些修辞手法和表达方式，使文章更加生动、有吸引力。
同时，句法结构的构建也是汉语写作的重要方面。
学习者需要了解汉语句子的基本结构和语法规则，以及一些常用的从句、并列句、复合句等复杂句式的使用方法。
这样才能使自己的文章更加严谨、连贯。
百科知识是指各个领域的知识，包括科学、历史、文化、技术等等。
它是人们对世界的认知和理解的总结和积累。
掌握百科知识对于汉语写作来说非常重要，因为只有了解背景知识，才能编写准确、丰富的文章。
了解百科知识可以帮助学习者拓宽思维、丰富想象力，使自己的写作更加深入和有见地。
同时，百科知识也可以提供可靠的
事实依据，让文章更有说服力。
掌握百科知识需要学习者广泛阅读各种书籍和文献，积累知识。
总之，汉语写作与百科知识密不可分。
学习者需要不断提高自己的汉语写作能力，同时也要努力积累和扩展自己的百科知识，以提高写作的质量和水平。
19秋《汉语写作》作业全集
19秋《汉语写作》作业_2一、单选题1.所有公文中最具权威性和强制性的文种是（A ）。
A. 命令B. 决定C. 公告D. 通告2.选题的方法不包括（D ）。
A. 创造性研究B. 推翻性研究C. 发展性研究D. 前瞻性研究3.（C ）是最高的语言艺术，被称为“精致的讲话”。
A. 散文B. 小说C. 诗歌D. 戏剧4.在四种文体中，整体上更讲究技巧性的一种文体是（C ）。
A. 诗歌B. 散文C. 小说D. 戏剧5.被当代作家柯灵喻为“文学的轻骑兵”的文学样式是（B）。
A. 诗歌B. 散文C. 短篇小说D. 戏剧6.通告的特点不包括（C ）。
A. 强制性B. 广泛性C. 抒情性D. 专业性7.鲁迅的《一件小事》采用的叙述方式是（A ）？A. 顺叙B. 倒叙C. 插叙D. 平叙8.“对比式”、“隐喻式”、“象征式”是（D）蒙太奇的类型？A. 混列式B. 叙事式C. 直列式D. 表现式9.下列有关应用文的语言表达不正确的是（C ）。
A. 准确规范明晰B. 简练自然庄重C. 不能使用模糊语言D. 在表达方式上，以叙述、说明为主10.不是根据材料的特点确定文体主要依据的是（C ）。
A. 材料的完整性B. 材料的具体性C. 材料的感情色彩D. 材料的多少二、多选题1.肖像描写在呈现上可分为哪两种方式（AC ）？A. 静态呈现B. 全景呈现C. 动态呈现D. 神态呈现2.专题调查报告分为哪几种类别？（ABC ）A. 研究型调查报告B. 总结型调查报告C. 探讨型调查报告D. 表彰型调查报告3.文体从表现手段的角度来分，有（ABCD ）。
A. 记叙文体B. 议论文体C. 抒情文体D. 说明文体4.脉络设置的要求主要有哪两条（BD）？A. 清晰明了B. 逻辑性要强C. 贯串始终D. 紧扣题旨5.行款格式要注重哪几方面？（）A. 标题的写法B. 如何分段C. 如何加附注D. 落款的写法三、判断题13489错误1.外贸信函一般是对外的，通常采用两种形式，或者以英文形式书写，或者以中文形式书写，这样可以避免单一文字解释上的错误。
中级汉语写作课教案
中级汉语写作课教案第一章：引言1.1 课程介绍目的：提高学生的汉语写作能力，使其能够熟练运用汉语进行表达和交流。
适用对象：具有一定汉语基础的中级学习者。
1.2 教学方法结合实际案例和练习，培养学生的写作技巧和表达能力。
采用讨论、小组合作等互动方式，激发学生的创造力和思维能力。
1.3 学习目标学会正确运用汉语语法和词汇进行写作。
提高写作的准确性和表达能力。
第二章：写作基本技巧2.1 写作准备讲解写作前的准备工作，包括选题、收集素材和构思等。
练习：选择一个主题，进行思路拓展和初步构思。
2.2 写作结构介绍文章的基本结构，包括开头、和结尾。
练习：根据主题，编写一个简单的文章结构。
2.3 表达方式讲解不同的表达方式，如叙述、描写、议论和说明等。
练习：根据主题，选择一种表达方式进行短文写作。
第三章：写作技巧提升3.1 词汇运用讲解如何选择和使用恰当的词汇，提高文章的表达力。
练习：根据主题，使用不同的词汇进行短文写作。
3.2 语法运用讲解如何正确使用汉语语法，避免常见的错误。
练习：根据主题，注意语法运用进行短文写作。
3.3 修辞手法介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
练习：根据主题，运用一种修辞手法进行短文写作。
第四章：写作实践与修改4.1 写作练习给出一个主题，要求学生完成一篇短文写作。
练习：根据主题，完成一篇短文写作。
4.2 同行评审学生之间互相评审，提出修改意见和建议。
练习：互相评审并修改一篇短文。
4.3 教师反馈教师对学生的写作进行评价和反馈，指出优点和改进之处。
练习：根据教师反馈，对短文进行修改和完善。
第五章：写作策略与技巧5.1 写作策略讲解如何制定写作计划和时间管理。
练习：制定一个写作计划，并按照计划完成一篇短文。
5.2 写作技巧讲解如何提高写作效率和质量。
练习：运用写作技巧，完成一篇高质量的短文。
5.3 写作心得分享学生分享自己的写作经验和心得。
练习：写一篇关于自己写作心得的文章，并与同学分享。
汉语写作的表达方式
（4）心理描写
指对处在一定环境中的人物内心
活动的描写。
A、旁描法，即由作者对人物心理
进行描写，采用第三人称。
B、直披法，即人物内心独白，采
用第一人称。
C、梦境幻觉法，通过人物的梦
境、幻觉表现人物的内心世界。
2、环境描写
（1）自然环境描写
对自然界的天地日月、山川湖 海、草木虫鱼、季节气象等自然景 物的描写。
（1）有张有弛 （2）有断有续
4、详略得当
当详处，泼墨如水； 该略处，惜墨如金。
第二节
描
写
一、含义
用生动形象的语言对人物、事件、 环境作具体、形象的描绘和刻画。
二、描写的种类
描写的对象——人物描写 环境描写 场面描写
1、人物描写
（1）肖像描写
身材、容貌、服饰、
打扮、表情、气质
（2）语言描写
人物的独白和对话
以“言”传“神”
（3）行动描写
黑格尔指出：
“能把个人的性格、
思想和目的最清楚地表 现出来的是动作，人的 最深刻方面只有通过动作 才能见诸现实。”
契诃夫说：
“应当尽力使得
人物的精神状态能 够从他的行动中表 现明白。”
3、插叙 在叙述过程中，暂时中断主线， 插入相关的事情或必要的解说，插
叙结束后，仍回到叙述主线上来。
4、平叙 对同一时间内发生在不同地点
的两件或多件事情进行平行叙述或交
叉叙述。
四、叙述的要求
考研汉语写作试题题型及答案
考研汉语写作试题题型及答案模拟试题：一、小作文（20分）根据以下信息，写一封电子邮件给图书馆管理员，请求延长借阅期限。
1. 你的名字是张伟。
2. 你借阅了一本名为《现代汉语词典》的书。
3. 原定的借阅期限是7月10日。
4. 由于你正在准备一个重要的汉语考试，需要额外的时间来复习。
5. 请管理员考虑你的请求，并告知是否可以延长借阅期限。
二、大作文（30分）请以“网络时代的人际交往”为题，写一篇不少于800字的议论文。
在文章中，你需要：1. 描述网络时代人际交往的特点。
2. 分析网络时代人际交往的利弊。
3. 提出你对于如何改善网络时代人际交往的看法。
答案：一、小作文示例：邮件主题：请求延长《现代汉语词典》借阅期限尊敬的图书馆管理员：您好！我是张伟，一名汉语学习者。
我在上个月借阅了一本名为《现代汉语词典》的参考书，原定的借阅期限是7月10日。
由于我目前正在紧张地准备一个重要的汉语考试，这本书对我来说非常重要，它帮助我更好地理解和掌握汉语词汇。
鉴于此，我想请求您考虑延长这本书的借阅期限。
额外的时间将使我能够更深入地复习和准备考试，这对于我的学术进步至关重要。
请您告知我是否可以获得延期，以及可能需要办理的任何手续。
非常感谢您的理解和帮助。
此致敬礼！张伟[电子邮件地址][联系电话]二、大作文示例：网络时代的人际交往随着互联网技术的飞速发展，人际交往的方式和特点发生了深刻的变化。
网络时代的人际交往具有即时性、广泛性和匿名性等特点，这些特点在一定程度上改变了人们的社交习惯和沟通方式。
首先，网络时代的人际交往突破了时间和空间的限制，使得人们可以随时随地与他人进行交流。
通过社交网络平台，人们可以轻松地与远方的亲朋好友保持联系，分享生活点滴。
此外，网络还为人们提供了结识新朋友的机会，拓宽了社交圈。
然而，网络人际交往也存在一些弊端。
由于网络的匿名性，一些人可能会在网络上表现出与现实生活中不同的行为，这可能导致误解和冲突。
北语 18秋《汉语写作》
18秋《汉语写作》作业_1一、单选题( 每题4分, 共15道小题, 总分值60分)1.《王贵与李香香》属于哪种诗歌类型（）？A. 抒情诗B. 叙事诗C. 自由体诗D. 格律诗答案：B “文档贡献者”2.写作过程四要素中的写作受体就是（）。
A. 作者B. 世界C. 作品D. 读者答案：D3.中国古代写作理论中最早最全面深入地进行文体写作学研究的是（）。
A. 《文心雕龙》B. 《文章做法全集》C. 《文体论纂要》D. 《文体论ABC》答案：A4.不是构思主要特征的是（）。
A. 唯一性B. 自我性C. 艰苦性D. 复杂性答案：A5.写作过程四要素中的写作载体就是（）。
A. 作者B. 世界C. 作品D. 读者答案：C6.在各种审美文体中，历史最悠久、起源最早的文学样式是（）。
A. 诗歌B. 散文C. 小说D. 戏剧7.艾青的《风之歌》属于哪种诗歌类型（）？A. 抒情诗B. 叙事诗C. 自由体诗D. 格律诗8.写作过程四要素中的写作主体就是（）。
A. 作者B. 世界C. 作品D. 读者9.金圣叹《读“第五才子书”》代表了文学评论的哪种风格？（）A. 精妙的评点与导读B. 广征博引，提出独到的识见C. 着眼于艺术，从比较中突出特点D. 与社会现实相联系，正确评价作品10.写作过程四要素中的写作客体就是（）。
A. 作者B. 世界C. 作品D. 读者11.林纾说：“为人重晚节，行文看结穴”，这说是写文章要注意哪个方面（）？A. 思想高度B. 结尾C. 整体结构D. 语言风格12.关于文章构成基本原理的说法不正确的是（）？A. 题材和立意是文章的内容B. 体式和语言是文章的形式C. 内容和形式的和谐统一，构成一篇完整的文章D. 文无定法，文章构成并无固定法则13.在我国，真正意义上的“小说”概念，到什么时候才得以确立（）。
A. 东汉B. 魏晋C. 晚明D. 晚清14.导语必须遵循的原则是（）？A. 全面、统一B. 深刻、重要C. 醒目、明了D. 简短、明晰15.以下不属于人类七大艺术的是（）。
汉语写作技巧专项练习题
汉语写作技巧专项练习题一、句子改错请找出下面句子中的错误，并将其修正。
1. A: 我每天早上都吃一个苹果。
B: 哇，这真是一个很好的能惯。
A: 我每天早上都吃一个苹果。
B: 哇，这真是一个很好的惯。
2. A: 他们计划周末去看电影。
B: 那可真是太巧了，我也正打算去看电影。
A: 他们计划周末去看电影。
B: 那可真是太巧了，我也正打算去看电影。
3. A: 我最喜欢的节日是春节。
B: 嗯，春节有很特别的气氛。
A: 我最喜欢的节日是春节。
B: 嗯，春节有很特殊的气氛。
二、完善句子请根据下面的句子，补全合适的词语，使其完整并表达清楚。
1. 他一直_______ 再也不愿_______ 他的过去。
他一直努力，再也不愿忘记他的过去。
2. 大家都_______ ，他_______ 不可以这么做。
大家都知道，他应该不可以这么做。
3. _______ 大雾，_______ 驾驶员_______ 注意到前方的路况。
因为浓雾，驾驶员没有注意到前方的路况。
三、写作练请根据以下题目，用不少于150字进行写作。
题目：我的梦想我的梦想是成为一名优秀的律师。
自从我小时候看了一部关于法庭辩论的电影后，对法律这个领域产生了浓厚的兴趣。
我对解决问题、争论和辩护都很感兴趣，而法律职业似乎给予了我这些机会。
为了实现我的梦想，我已经开始积极研究相关的课程和知识。
我参加了法律社团，参观了法院，并尽力了解不同领域的法律规定。
我也通过阅读法律案例和参与模拟法庭辩论来提升我的专业技能。
虽然道路漫长，但我相信只要我不断努力，我的梦想将会成为现实。
我希望成为一名能够为社会带来正义和公平的律师，帮助那些需要帮助的人，维护法律的尊严和公正。
我相信，只要我持之以恒，并不断挑战自我，努力学习和实践，我的梦想最终一定会实现。
汉语写作
《汉语写作》一、什么是汉语写作？是用汉语、汉字进行书面表达。
它选择的语言是一种比较规范的书面用语，这不同于日常的口头语言。
二、几种常见的文体1、记叙文（1）定义：叙述、描写人物、事情、景物的文章叫记叙文。
记叙文的六个主要方面是：时间、地点、人物、事情、原因、结果。
（2）分类：A、写人的记叙文：是以人物为中心，以人物的活动为线索，通过对与人有关的典型事件的叙述、描写，表现人物的心灵、性格、精神的记叙文。
如《我的中国朋友》《我的妈妈》《我的同学》《我的老师》《我喜欢的一个人》等。
B、写事的记叙文：是记叙事情的发生、发展、结束为主要内容的记叙文。
它可以写一件事情，也可以写多件事情，所有的事情都是围绕一个中心主题来写的。
写事也离不开写人，通过描写事情中人物的语言、行为、心理活动等，来表现文章的主题。
如《我的留学生活》《我的童年》《一件难忘的事》《我的爱好》《照片的故事》等。
C、写景的记叙文：是描写自然景物的记叙文。
这类文章通过对自然景物的描写，表达作者的内心情感。
如《我的家乡》《我的学校》《我旅游过的一个城市》等。
2、应用文（1）定义：在日常学习、工作、生活中经常用到的很有实用性的文章叫应用文。
（也叫实用文）（2）分类：根据不同的用途，可分为A、一般书信B、求职信C、感谢信D、申请书E、调查报告F、日记G、启事。
3、说明文客观的介绍、说明事物情况、现象的文章叫说明文。
说明文是对客观事物的形状、特点、功能、用途等做科学说明的一种文体。
它使人们增长知识和见解。
比如产品介绍，如《如何使用照相机》。
旅游景点介绍，如《云南丽江古城》。
一种菜的制作方法的介绍，如《鱼香肉丝的做法》、《怎样包饺子》、《北京烤鸭》、《韩国泡菜》等，都可以用说明文。
说明文的语言要客观、平实、科学。
4、议论文（1）定义：是一种以议论、说理为主的文章。
它一般选取现实生活中值得人们思考、讨论的一件事进行议论，发表自己的观点和主张。
（2）三要素（三个主要方面）：论点、论据、论证。
汉语写作主谓宾
汉语写作主谓宾主谓宾是汉语写作中最基本的句式结构，由主语、谓语和宾语组成。
主谓宾句可以用来表达一个完整的意思，使文章更加准确、生动且易于理解。
下面是主谓宾句的一些写作技巧和注意事项：1.主语的选择：主语应该是做出动作或拥有属性的人或物，可以是具体的人或物，也可以是抽象的概念或情感。
选择合适的主语可以更好地传递作者的意图。
2.谓语的使用：谓语是句子的核心，定义了主语所做的动作或拥有的属性。
谓语应该简洁明了，符合语法规则，避免冗长或啰嗦的表达。
3.宾语的描述：宾语是动作的承受者或受影响的对象，可以是名词、代词或动词短语等。
宾语应该与主谓的内容相呼应，合理搭配，使句子更加准确和精确。
4.句子结构的多样化：在写作中，可以通过使用不同的主谓宾结构来增加句子的多样性。
可以使用状语、并列结构、从句等手段来丰富句子结构，使文章更加丰富有趣。
示例：1.主语为具体的人或物：我们学校组织了一次郊游活动。
他放下书本，跑出教室。
那只小猫一边玩耍，一边向我撒娇。
2.主语为抽象的概念或情感：爱是世界上最美好的力量。
友谊是人生中最宝贵的财富。
勇气是战胜困难的关键。
3.使用不同的谓语：她唱了一首动人的歌。
他们在沙滩上建起了一个沙堡。
我们一起笑了起来，忘记了所有的烦恼。
4.宾语的搭配和描述：我买了一本有趣的书。
他们收集了一些珍贵的邮票。
妈妈做了一顿美味的晚餐，我们吃得津津有味。
5.句子结构的多样化：在花园里，小鸟唱着欢快的歌。
春天来了，大地披上了绿装。
他努力学习，终于考上了理想的大学。
通过灵活使用主谓宾句，可以提高写作的表达能力和准确性，使文章更加清晰、生动且有说服力。
不仅可以用于叙事、描写、说明等各种写作类型，还可以使文章更加连贯，使读者更好地理解和接受作者的观点。
大学汉语写作教程教案
课时安排：16课时教学目标：1. 帮助学生掌握大学汉语写作的基本知识和技巧。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的写作兴趣和自信心。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
4. 培养学生的审美观和文学素养。
教学内容：一、绪论1. 写作的意义和作用2. 大学汉语写作的特点和要求3. 写作的基本原则和方法二、写作基础1. 语法基础2. 词汇积累3. 句子结构4. 文章结构三、各类文体写作1. 记叙文写作- 描写、叙述、议论的技巧- 案例分析2. 说明文写作- 说明方法- 说明顺序- 案例分析3. 议论文写作- 论证方法- 论证结构- 案例分析4. 应用文写作- 公文、书信、报告等文体的写作规范- 案例分析四、写作技巧1. 拟题技巧2. 开头与结尾技巧3. 转折与过渡技巧4. 修辞手法运用五、写作实践1. 每周一篇作文，包括各类文体2. 定期进行作文讲评，提高写作水平教学过程：第一课时：绪论1. 介绍写作的意义和作用，激发学生的写作兴趣。
2. 分析大学汉语写作的特点和要求，使学生明确学习目标。
3. 讲解写作的基本原则和方法，为后续学习奠定基础。
第二课时：写作基础1. 讲解语法基础，帮助学生掌握句子结构。
2. 介绍词汇积累的重要性，提供词汇积累的方法。
3. 分析文章结构，使学生了解各类文体的基本结构。
第三课时：记叙文写作1. 讲解记叙文写作的技巧，包括描写、叙述、议论。
2. 分析案例，使学生了解记叙文的特点和写作方法。
第四课时：说明文写作1. 讲解说明文写作的方法，包括说明方法、说明顺序。
2. 分析案例，使学生了解说明文的特点和写作方法。
第五课时：议论文写作1. 讲解议论文写作的技巧，包括论证方法、论证结构。
2. 分析案例，使学生了解议论文的特点和写作方法。
第六课时：应用文写作1. 介绍应用文写作的规范，包括公文、书信、报告等文体。
2. 分析案例，使学生了解应用文的特点和写作方法。
第七课时：写作技巧1. 讲解拟题技巧，帮助学生确定文章主题。
汉语写作考试试卷真题
汉语写作考试试卷真题一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，使用正确的一组是：A. 一诺千金B. 一诺千斤C. 一诺千金D. 一诺千斤2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 他虽然年轻，但是经验丰富。
B. 他虽然年轻，经验丰富。
C. 他年轻，但是经验丰富。
D. 他年轻，经验丰富。
3. 下列成语使用恰当的一项是：A. 他做事总是一意孤行，从不听取他人意见。
B. 他做事总是独断专行，从不听取他人意见。
C. 他做事总是固执己见，从不听取他人意见。
D. 他做事总是刚愎自用，从不听取他人意见。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 他问我：“你明天有空吗？”B. 他问我，你明天有空吗？C. 他问我：你明天有空吗？D. 他问我：“你明天有空吗”。
5. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 她的笑容像春天的阳光一样温暖。
B. 她的笑容温暖如春日的阳光。
C. 她的笑容温暖，像春天的阳光。
D. 她的笑容和春天的阳光一样温暖。
二、填空题（每题2分，共10分）6. 请将下列成语补充完整：__________，言之无文，行而不远。
7. “不以规矩，不能成方圆”这句话出自《_________》。
8. 请写出与“海纳百川”意思相近的成语：__________。
9. “_________，_________”是形容人有远大志向的成语。
10. “桃李不言，下自成蹊”这句话中的“桃李”指的是什么？三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的文章，回答后面的问题。
《故乡的云》故乡的云，总是那么洁白，那么轻盈。
每当我抬头望向天空，总能看见它们悠然自得地飘荡在蓝天之上。
它们像是故乡的守护神，静静地守护着那片土地和那里的人们。
小时候，我常常躺在草地上，仰望着天空中的云朵，幻想着它们是各种各样的动物，或是童话中的城堡。
云朵的变化无穷，总能带给我无限的遐想。
长大后，我离开了故乡，来到了繁华的都市。
虽然都市的生活节奏快，但我依然怀念故乡的云。
发展汉语：中级汉语写作
发展汉语：中级汉语写作
汉语是一门优秀的语言，它拥有悠久的历史和丰富的表达能力，在全球范围内至关重要。
在过去几年中，世界范围内汉语的使用日益增加，使汉语成为全球最重要的语言之一。
为了推动汉语发展，并更好地使用汉语，发展汉语的中级汉语写作是一项重要工作。
有效的中级汉语写作可以提高汉语语言能力，并增强汉语的表达能力。
必须指出的是，要想成功地发展中级汉语写作，学习者必须具备较强的汉语基础知识，并对汉语语法有一定的了解。
此外，学习者需要熟练掌握汉语结构，理解汉语语法，并努力提高汉语单词拼写和发音。
除了掌握汉语语法之外，发展汉语写作的另一个重要因素是阅读。
阅读有助于学习者提高中文句法、词汇和表达能力。
除此以外，阅读也有助于掌握汉语的习惯用语和口语表达。
这样，学习者可以学习中文写作的习惯和常用的写作技巧。
发展汉语写作的第三个关键因素是练习。
练习可以帮助学习者熟悉汉语，并在实际应用中提高汉语写作技巧。
为了有效地提高汉语写作技能，学习者可以定期写大量的练习，以培养句式、拼写和结构的熟练程度。
另一方面，有时也可以通过更加详细的阅读来提高汉语写作技能。
每篇文章都要经过仔细的阅读，以便更加熟悉写作技巧。
总之，发展汉语：中级汉语写作是一项重要的工作，不仅可以提高汉语的表达能力，还可以让学习者在实际中更好地使用汉语。
学习
者必须掌握汉语语法，多读多写，以便利用中文句子和习惯用语表达自己的思想，更好地将自己的想法传达给他人。
实用汉语写作求职信怎么写
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尊敬的招聘经理：
我是XXX，非常荣幸能有机会向贵公司投递我的求职申请。
我获得了XXX学位，并在XXX公司担任XXX职位。
在这封信中，我要向您介绍我的工作经历、专业技能以及为什么我认为我是贵公司最合适的候选人。
从我在XXX公司的工作经历中，我学会了如何有效地与团队合作，沟通协调，并解决问题。
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我期待能够有机会加入贵公司，成为贵公司的一员。
我愿意接受面试，并在面试中展示更多我的优势。
再次感谢您花时间阅读我的求职信，期待能够尽快收到您的回复。
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此致
敬礼
XXX。
考研汉语写作试题题库及答案
考研汉语写作试题题库及答案模拟试题：题目：请以“科技进步与人类生活”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
你可以从科技进步对人类生活的积极影响和可能带来的问题两个方面进行论述，并提出你的观点。
答案：科技进步与人类生活随着21世纪的到来，科技的飞速发展已经成为推动社会进步的重要力量。
科技的进步不仅极大地提高了生产效率，也深刻地改变了人类的生活方式。
本文将从科技进步对人类生活的积极影响和可能带来的问题两个方面进行探讨，并提出我的观点。
首先，科技进步给人类生活带来了极大的便利。
在交通领域，高速铁路、飞机等交通工具的发展，极大地缩短了地域间的距离，使得人们可以快速地从一个地方移动到另一个地方。
在通讯领域，互联网和智能手机的普及，让人们即使身处世界的不同角落，也能实时沟通交流。
此外，医疗科技的进步，使得许多以前被认为是绝症的疾病得到了有效治疗，人类的平均寿命因此得到了显著提高。
然而，科技进步也给人类生活带来了一些问题。
环境污染是科技进步的一个副作用。
工业化进程中产生的废水、废气和固体废弃物对自然环境造成了严重破坏。
此外，科技的快速发展也带来了信息安全问题。
随着个人数据的数字化，数据泄露和网络犯罪事件频发，给人们的生活带来了不小的困扰。
在我看来，科技进步是一把双刃剑，它既为人类带来了福祉，也带来了挑战。
我们应该积极地利用科技改善生活，同时也要警惕和解决科技进步可能带来的问题。
政府和企业应当加大对环保技术的投入，减少工业化对环境的影响。
同时，加强网络信息安全的管理，保护个人隐私不被侵犯。
作为个体，我们也应该提高自身的信息安全意识，合理使用科技产品，避免过度依赖。
总之，科技进步与人类生活息息相关，我们在享受科技带来的便利的同时，也应该对其可能产生的问题保持警觉，并采取相应的措施。
只有这样，科技才能真正成为推动人类社会向前发展的积极力量。
【分析】本文是一篇标准的议论文，作者首先阐述了科技进步对人类生活的积极影响，然后分析了科技进步可能带来的问题，并在最后提出了自己的观点和建议。
古代汉语写作指导
古代汉语写作指导
古代汉语是中国文化的重要组成部分，研究古代汉语写作可以
帮助人们更好地了解和传承中华文明。
本文档提供一些古代汉语写
作的指导，帮助读者提高写作水平。
1. 熟悉古代汉语词汇：古代汉语的词汇与现代汉语有许多差异。
研究古代汉语写作前，需要熟悉古代汉语的常用词汇，如“尔”、“乎”、“曰”等。
可以通过阅读古代文献和相关书籍，积累古代汉语
的词汇。
2. 注重修辞与意境：古代汉语写作注重修辞和意境的表达。
使
用丰富的修辞手法，如夸张、比喻、对偶等，可以使作品更有韵味。
同时，要注重塑造作品的意境，通过语言表达出作品所要传达的情
感和思想。
3. 严谨的句法结构：古代汉语的句法结构相对复杂，需要注意
语序和成分的安排。
句子要表达清晰，逻辑严密，避免出现模糊和
歧义之处。
可以通过阅读古代经典作品，研究其句法结构，提高自
己的写作能力。
4. 充分运用典故和典型表达：古代汉语写作中经常运用典故和典型表达，这是古代文化的重要特点之一。
合理运用典故，既可以增添作品的文化底蕴，又能够吸引读者的兴趣。
5. 增强阅读与积累：研究古代汉语写作需要不断阅读古代文献和相关作品。
通过积累优秀的古代作品，扩大自己的阅读面，加深对古代汉语的理解和感悟。
通过以上的指导，我们相信您会在古代汉语写作中取得进步。
祝愿您能够在古代汉语的海洋中畅游，发掘更多美好的艺术之美。
高级汉语写作
高级汉语写作中的修辞技巧修辞手法是指用特定的语言表达方式，通过一定的修辞技巧，使得文章更加生动、形象、富有感染力。
在高级汉语写作中，修辞手法的应用能够达到一种艺术的高度，使文章更加富有表现力和感染力。
下面是一些高级汉语写作中的修辞技巧:1. 比喻：比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物比作另一个事物来形象地表达主题。
例如，“他是一只虎豹，浑身散发着王者的气息”,这样的比喻能够让读者更加深刻地理解主题。
2. 拟人：拟人是一种将非人类事物赋予人的特质的修辞手法。
通过拟人，能够将一个抽象的概念转化为具体的描写。
例如，“春天是一个美丽的姑娘，她的笑容温暖了大地”,这样的拟人能够让读者更加形象地感受到春天的美丽。
3. 夸张：夸张是一种夸大事实的修辞手法。
通过夸张，能够将一个事物的严重性或重要性更加突出。
例如，“他是世界上最伟大的领袖，他的思想将永远照耀着人类”,这样的夸张能够让读者更加深刻地理解主题。
4. 反问：反问是一种用问句表达肯定或否定意思的修辞手法。
通过反问，能够增强表达的说服力和感染力。
例如，“你们难道不知道这是错误的吗？”,这样的反问能够让读者更加深刻地理解主题。
5. 对比：对比是一种通过比较两个事物的差异来表现一个事物的修辞手法。
通过对比，能够将一个事物的严重性或重要性更加突出。
例如，“他虽然只是一个普通人，但是他的勇气比狮子还要强大”,这样的对比能够让读者更加深刻地理解主题。
以上就是一些高级汉语写作中的修辞技巧，这些技巧的应用能够使文章更加生动、形象、富有感染力。
在写作过程中，要灵活运用这些技巧，刻意练习，不断提高自己的汉语写作水平。
汉语征文范文
汉语征文范文汉语征文是一种很好的锻炼语言表达能力的方式，通过征文可以让我们更好地理解汉语的运用和表达，提高我们的写作水平。
在这里，我将为大家提供一些汉语征文范文，希望能够帮助大家更好地掌握汉语写作技巧。
范文一：我的家乡我的家乡在一个小山村里，那里有着清新的空气和美丽的自然风光。
每当我回到家乡，我总是感到一种亲切的感觉，仿佛回到了自己的根。
在我的家乡，有着一条清澈的小溪，溪水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动着。
溪边的青草茵茵，让人感到无比的舒适和惬意。
除此之外，我的家乡还有着一片茂密的森林，森林里有着各种各样的野生动物和植物，是一个自然生态系统的天堂。
每当我走进森林，我总是感到一种神秘和兴奋，仿佛置身于一个神奇的世界中。
我的家乡虽然不大，但是却有着丰富的文化底蕴和历史积淀。
在这里，有着许多古老的建筑和文化遗迹，让人感受到了历史的厚重和文化的博大精深。
总的来说，我的家乡是一个美丽而又神秘的地方，它给了我很多美好的回忆和珍贵的经历，让我感到无比的骄傲和自豪。
范文二：我的梦想我的梦想是成为一名优秀的科学家，为人类的进步和发展做出自己的贡献。
我一直对科学充满着浓厚的兴趣和热情，尤其是对于生命科学和医学科学有着特别的关注和研究。
我希望通过自己的努力和不懈的追求，能够在这个领域中取得一定的成就和突破。
我的梦想并不是一蹴而就的，它需要我不断地学习和探索，需要我不断地挑战和突破自己。
但是，我相信只要我坚持不懈，不断地努力，我的梦想一定会实现。
我希望通过自己的努力和成就，能够为社会做出一些贡献，让更多的人受益于我的研究成果和发现。
我相信，只要我们不断地追求和探索，就一定能够创造出更加美好和幸福的未来。
范文三：我的假期生活我的假期生活充满了各种各样的乐趣和惊喜，让我感到无比的兴奋和愉悦。
在假期的第一天，我就和我的好朋友一起去了一趟旅游。
我们去了一个美丽的海滨城市，那里有着碧蓝的海水和金色的沙滩，让人感到无比的舒适和惬意。
汉语言写作课程
汉语言写作课程
汉语言写作课程说明
一、课程介绍
1. 汉语言写作课程主要介绍汉语言写作的基础知识，内容包括汉语言写作文章的结构及各类文体特征，汉语言表达技巧、汉语语言表述要求等。
旨在帮助学生掌握有效的汉语言写作技能，提升写作能力及培养语言应用能力。
2. 课程共包含8章，每章配备有深入浅出的教学学习素材，覆盖汉语言写作课程内容，教师会根据课程安排定期组织实践活动，帮助学生培养语言应用能力。
二、课程内容
课程内容包括：
1. 汉语言写作文章的结构及各类文体特征：
主要介绍汉语言写作文章的构造，包括文章结构的构成和各类文体特征。
2. 汉语言表达技巧：
主要介绍汉语言表达技巧，包括汉字表达、词汇表达、句法表达等。
3. 汉语语言表述要求：
主要介绍汉语语言表述要求，包括语言格调、表达准确性、文字表述等。
4. 其他：
课程还会介绍其他相关的汉语言写作技巧等内容。
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第一章绪论第一节现代写作的含义与作用一、现代写作的含义（1）就其过程而言，为通过记写活动来制作文字产品。
其表现形式是进行文字符号的排列、组合与操作。
（2）从形式上看，写作是人们运动语言文字记写思维成果的行为活动。
（3）从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。
它随着文字符号的诞生而开始，又随着文字的演变而发展。
写作指行为活动过程，文章指行为过程的结果。
1.现代写作的诞生2.现代写作文体的发展3.现代写作的空间意识4.现代写作的工具化特征5.现代写作的思维和思维方法二、现代写作的作用1.贮存与传播信息的基本途径2.实施现代管理的必要手段3.提高人才综合素质的媒介第二节现代写作的特性1.个体的创造性2.实践的操作性3.动态的综合性第二章写作主体与客体第一节写作主体写作主体的含义：写作主体就是进入写作思维和写作行为中的人，而不仅仅指文本形成以后对其具有隶属关系的“作者”。
一、写作主体的生活素养：生活素养是指写作者应具有丰富的生活阅历和人生体验，对生活和人生有比较深刻的理解和认识。
1.生活素养的源泉2.生活素养的升华二、写作主体的学识修养1.学识修养的内涵所谓学识，就是写作活动中所需要的知识、学问、见识等。
它既包括客观世界逻辑机构和运行规律方面的知识，也包括主体思维所使用的语言概念及其思维程序、规则方面的知识。
2.学识修养的构成写作以文字符号和语言体系为媒体和工具。
三、写作主体的人格品位1.人品与文品2.人格品位与选材立意3.人格品味与文章格调四、写作主体的审美理想（一）审美理想的作用（二）审美理想的创造1.按美的规律创造美2.美的创造需要激情3.审美创造与知识第二节写作主体的能力（观察力、感受力、思维力、想象力）一、写作主体的观察能力（一）观察的含义与作用观察是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉认知过程，它是一种有意识的行为，因而又称为“思维的知觉”。
（二）观察能力的构成要素1.注意力2.鉴别力3.联想力（三）观察的方法1.定位观察2.移位观察3.比较观察二、写作主体的感受能力（一）感受的含义：感受是指写作主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动，即通过感觉知道外界事物的个别属性，再进一步了解、综合，形成事物的整体形象、它经历了三个阶段，即感觉、知觉、表象。
（二）感受能力的培养1.培养敏锐的感知能力2.扩展丰富的情感趣味3.追求独特的体悟能力（三）感受的种类1.从感受器官来看有“无觉”感受视觉感受、听觉感受、嗅觉感受、味觉感受、触觉感受2.从感受的方式来分有直接感受和间接感受三、写作主题的思维能力（一）思维的含义与类型思维是人的大脑对客观事物的一种间接的、概括的、能动的反映。
它以感觉、知觉、表象为基础，以语言为工具，通过由此及彼、由表及里的分析、综合、概括等形式，揭示事物的本质和规律。
1.抽象思维（逻辑思维）2.形象思维3.灵感思维（二）思维的方法1.归纳与演绎2.分析与综合（三）创造性思维的培养创造性思维是指突破已有的思维定势与方法，能在揭示事物本质的基础上向人们提供异于他人、优于他人的新的思路、方法、认识、成果的思维。
它是抽象思维、形象思维、灵感思维三种基本思维形式的有机的综合，具有敏捷性、概括性、新颖性、深刻性等特性。
1.辐射扩散（扩展思维）2.辐辏聚合（聚合思维）四、写作主体的想象能力（一）想象的含义想象是人对自己头脑中的已有的记忆表象进行加工改造从而创新形象的心理过程。
（二）想象的种类1.再造想象2.创造形象3.幻想（三）想象能力的培养1.以丰富的生活为基础2.以高度的理性为指导3.以强烈的激烈为动力第三节写作客体的构成凡是主体认识视野中的一切认识对象，都是客体。
1.客体是写作的动因。
2.客体是写作的对象。
3.客体是写作的触发物。
4.客体是写作的检验物。
一、对象化的自然景观1.自然现象与写作对象2.自然景物与写作触发3.自然物象与表达媒介二、群体化的社会生活1.社会生活是写作的源泉2.文学的社会功能三、个体化的人生状态1.个体的人生状态2.个体的生理基础3.个体的后天因素4.写作的个性化特征四、外在化的精神产品1.精神文化与精神产品2.精神文化的物质基础3.精神文化的生产特性4.精神文化与精神消费第四节写作主客体的关系一、写作主客体的对照关系1.“认识——反映”活动2.作者的双重角色3.文体与视角二、写作主客体的同型关系1.“心物同型”与“天人感应”2.“主客交融”与“物我融合”三、写作主客体的双向建构1.双向建构的内涵2.双向结构的自我调节四、写作主客体联系的中介1.中介的含义2.中介三种形式：感觉、表象、语言第三章写作载体与受体第一节写作载体的内质所谓写作载体，就是包括、运载写作内容的文章形体和传播媒介。
写作载体四要素：材料、主题、结构、语言一、材料的含义与作用（一）材料的含义：材料是作者为特定的写作牧笛而收集的、或写人文章中的一些列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等等。
（二）材料的作用1.材料是形成观点的前提2.材料是形成主题的支撑3.材料是安排结构的依据二、材料的选择与使用（一）材料的选择1.选择表现主体的材料2.选择新鲜生动的材料3.选择典型的材料4.选择真实的材料（二）材料的使用1.确定带料的性质特点2.确定材料的先后顺序3.确定材料的详略疏密4.显示材料的浓淡深浅三、主体的含义与特征（一）主题的含义：主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。
（二）主题的特性1.主题具有主观性2.主题具有客观性3.主题具有认同性4.主题具有时代性四、主题的提炼与要求（一）主体的提炼1.主题的确立：觅意、炼意、新颖2.揭示主题的方法：明点、暗点、不点第二节写作载体的外形一、结构的含义与形式（一）结构的含义：结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。
（二）结构的形式1.开头（1）开门见山式（2）曲径通幽式2.主体3.结尾（1）力截奔马式（2）委婉含蓄式二、结构的单位与要求（一）结构的基本单位：主要是层次和段落1.层次与段落的区别层次是内容上相对完整的意义单位，也叫意义段。
段落指在书面形式上以换行为标志的章法单位，也叫自然段。
2.层次组合方式（1）纵式组合：连贯式、递进式、总分式（2）横式组合（3）纵横交错式（二）结构的基本要求1.形式匀称2.衔接紧密3.节奏鲜明三、语言的功能与素养（一）语言的功能写作是如何运用书面语言把作者对世界的认识、体会、感触表达出来的过程，在这一过程中，语言既是思维工具，又是表达工具。
（二）语言素养的培养1.听2.读、记3.写、练四、语言的特性与要求（一）语言的特性在写作中，语言的使用除了要遵循一些基本要求外，还应该根据不同的文体，考虑特殊的“品质”，即语言的特性。
（二）语体的种类1.新闻语体2.文学语体3.理论语体4.应用语体5.科学语体6.法律语体7.事务语体8.文艺语体9.政论语体10.新闻语体11.网络语体（三）语言的要求1.准确2.简洁3.生动第三节写作受体解读的特征一、写作受体解读的素质（读者的素质）：身心感受、文化修养、生活阅历1.良好的身心感受素质2.广博的文化修养素质3.丰富的生活阅历素质二、写作受体解读的特征1.求知性2.交际性3.创造性三、写作受体的解读方法（一）解读的原则1.类型性原则2.整体性原则3.深思性原则（二）解读的方法1.笔读法2.声读法3.分类法4.比较法5.圆识法第四节写作受体与写作载体的关系一、写作受体对写作载体的选择1.读者的解读素质决定着他如何选择对作品内容的理解2.读者的解读意识决定着他选择自己喜欢的作品去解读二、写作载体对写作受体的制约1.文章语言的语音语调层2.词句意义建构层3.意象意境建构层三、写作受体与载体的双向建构第五章写作表达方式与技法第一节写作表达方式表达方式是指文章写作中经常使用的具体方法和手段。
表达方式包括：叙述、描写、抒情、议论、说明。
一、叙述的视角与方法叙述是将任务、事件本身极其及其原委陈述给读者或听众的一种表述方法、它包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素。
（一）叙述的视角（人称）1.第三人称（最广，“他字叙法”）2.第一人称（其次，“我字叙法”）3.第二人称（最窄，“你字叙法”）（二）叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。
二、描写的类别与要求描写指的是用生动形象的语言将具体或抽象事物的状貌或情态加以形象展示的表达方法。
以风格手法分，有白描、工笔；以描写角度分，有直接描写、间接描写。
下面以描写对象区分（一）人物描写1.肖像（外貌）描写2.语言描写：语言要符合任务年龄、身份、经历、职业、文化素养、3.行动描写4.心理描写（二）环境描写1.自然景物描写2.社会环境描写（三）场面描写（四）细节描写三、抒情的方式与要求抒情是指作者或文章作品中任务主观感情的表现和抒发。
（一）直接抒情（二）间接抒情1.即事抒情2.寓情于景3.即物抒情4.寄情于理四、讨论的要素与方法议论，是依据事实或理论，运用概念、判断、推理和分析的手段，对某些事物表明自己见解和主张的一种表达方式。
（一）议论的要素：论题、论点、论据、论证（二）论证的方法1.立论：例证法，引证法，因果论证法2.驳论：当头棒喝法，归谬法，釜底抽薪法，逻辑错误指正法五、说明的分类与方法说明，是运用简明准确的语言对事物的形状、性质、特性、成因、关系、功用等所作的客观明晰的解说和阐释。
（一）说明的类别1.形式——简单说明、复杂说明2.语体——科技性说明、文艺性说明3.性质和目的——阐释性说明、简述性说明、实用性说明4.对象——对具体事物的说明、对抽象事理的说明（二）说明的方法1.定义说明法2.诠释说明法3.分类说明法第二节传统常用写作技法举隅一、聚焦与立骨（一）聚焦1.人物聚焦2.细节聚焦3.场面聚焦（二）立骨1.一字立骨2.一句立骨3.一段立骨二、悬念与那辗（一）悬念1.设悬2.解悬（二）那辗1.多重铺垫，曲径通幽2.抑扬结合，欲擒故纵3.明断暗续，另辟蹊径三、巧合与误会（一）巧合1.巧合要合理2.巧合要新奇（二）误会1.言语误会2.视觉误会第三节现代常用写作技法举隅一、意识流与蒙太奇（一）意识流：是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。
1.内心独白2.自由联想3.时空交错（二）蒙太奇：主要指把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙地“剪辑组合”起来，用以表现某一主题的手法。
1.相似式蒙太奇2.平行式蒙太奇3.联想式蒙太奇4.隐喻式蒙太奇二、反讽与黑色幽默（一）反讽：是以超然的态度、戏谑的口吻表达言外之意的方式。