全科医师转岗培训手册
全科医师转岗培训手册范本
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省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院:姓名:工作单位:(选填)毕业时间:学位:培训年度: 年月至年月省农垦总医院印制手册使用说明....................................................... 1一般情况登记表..................................................... 2第二部分临床培训.................................................. 6一、临床基础培训.............................................. 61. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ............................... 6二、科部分.................................................... 71. 心血管系统(必修)...................................... 72. 呼吸系统(必修)........................................ 83. 消化系统疾病(必修).................................... 94. 分泌及代性疾病(必修).................................. 95. 泌尿系统疾病(必修).................................. 106. 神经系统疾病(必修).................................. 107. 血液系统疾病(必修).................................. 11三、急诊急救部分(必修).................................... 13四、外科部分(选修)........................................ 16五、妇产科部分(选修)...................................... 18六、儿科部分(选修)........................................ 20七、传染科部分(选修)...................................... 22八、皮肤科部分(选修)...................................... 24九、耳鼻喉科部分(选修).................................... 26十、眼科部分(选修)........................................ 28十一、康复科部分(选修).................................... 30十二、临床基本技能操作考核.................................... 0十三、临床基本技能操作培训登记................................ 1十四、病例讨论、理论授课等登记................................ 2十五、临床培训总结............................................ 4第三部分基层实践培训.............................................. 5一、基层实践培训评估表......................................... 5二、社区培训个人小结与评估:................................... 7对转岗培训的个人总结............................................... 0结业考试考核成绩................................................... 1培训学员守则....................................................... 2手册使用说明欢迎您到农垦总医院参加全科医师转岗培训,,在使用本手册时,请注意以下几点:1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用,使用期限为一年。
(整理)全科医生转岗培训指导老师手册
![(整理)全科医生转岗培训指导老师手册](https://img.taocdn.com/s3/m/bef1e6cbf121dd36a22d824c.png)
编号:全科医生转岗培训指导老师手册培训基地:姓名:专业职称:从事专业:联系电话:指导对象姓名指导对象所在单位指导时间:年月至年月手册使用温馨提示恭喜您成为全科医生转岗培训指导老师。
您作为政府聘任的基层卫生技术人员培训指导老师,您的工作将受到充分的尊重。
您在指导全科医生转岗培训中,要充分使用好本手册,认真、完整地记录您所指导的培训对象的培训情况、作风品行和考试考核情况,以作为政府部门对培训对象评价的参考。
在使用中,请您注意以下几点:一、请用钢笔或签字笔填写本手册,不得涂改、缺项,不得撕掉缺页。
二、请及时、客观、详细填写本手册,严禁弄虚作假,如发现有弄虚作假,您的行为将会影响对您人品的评价。
三、您指导的培训对象在轮训每个科室时,您都要对其入出科考试考核的情况进行评价说明(记录在培训人员手册上),目的是让您了解您指导对象的培训情况,以便您及时调整培训计划,或提出针对性指导意见。
四、您指导的培训对象的实践技能操作与理论培训都需要您与带教老师或培训基地管理人员进行事先事后的沟通,以便及时安排或调整相关培训,沟通情况也需记录。
五、本手册在培训期间请您妥善保管,您指导的培训对象培训结束后,请您将此手册交至培训基地管理办,由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核,登记,存档,省卫生厅科技教育处将组织抽查。
六、本手册是您作为指导老师工作情况的痕迹,也是您指导工作中所付出心血的最好印证,更是政府、医院对您工作客观评价的原始证据之一。
七、如您还有需要了解的内容,请与培训基地管理人员,或与省卫生厅科技教育处联系。
第一部分培训对象转岗培训计划单一、培训科室时间安排科室计划时间安排时间备注理论培训实践技能培训理论培训实践技能培训内科心血管呼吸内分泌血液神经消化风湿免疫泌尿急诊科外科儿科妇产科传染科说明:1、“计划时间”是指您根据您对培训对象的考察,您计划安排培训对象在相关学科培训的时间。
2、“安排时间”是指培训对象最后落实到相关学科培训的时间。
全科转岗培训计划
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全科转岗培训计划1. 培训目标:全科转岗培训是指员工由原有岗位转岗至全科医生的培训项目。
其培训目标是让员工掌握全科医生的知识和技能,具备全科医生的能力和素养,能够胜任全科医生所需的各项工作。
通过培训,员工将成为一名合格的全科医生,为社会提供全面的医疗服务。
2. 培训对象:该培训计划适用于欲转岗至全科医生岗位的员工,包括但不限于护士、医技人员、行政人员等。
参加培训的员工应具备一定的医学基础知识和工作经验,能够承担全科医生的工作。
3. 培训内容:培训内容包括以下几个方面:(1)基础医学知识:全科医生需具备扎实的基础医学知识,包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的知识。
员工将接受系统的基础医学知识培训,补充自身医学基础。
(2)临床诊断技能:全科医生需要掌握临床诊断技能,包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查等方面的技能。
员工将接受临床诊断技能培训,提高自身的临床诊断能力。
(3)常见疾病诊疗:全科医生应熟悉各种常见疾病的诊断和治疗方法,包括感冒、发烧、咳嗽、腹泻、胃炎、高血压、糖尿病等疾病。
员工将接受常见疾病诊疗培训,了解各种常见疾病的诊断和治疗原则。
(4)预防保健知识:全科医生应具备一定的预防保健知识,包括健康教育、疾病预防、疫病控制等方面的知识。
员工将接受预防保健知识培训,了解各种疾病的预防和控制措施。
(5)医疗管理知识:全科医生应了解医疗管理的基本知识,包括医疗质量管理、医疗安全管理、医疗事故处理等方面的知识。
员工将接受医疗管理知识培训,了解医疗管理的要求和规定。
4. 培训方法:(1)理论学习:员工将接受系统的理论学习,通过课堂教学、讲座、研讨等方式,学习全科医生所需的各种知识和技能。
(2)临床实践:员工将参与实际的临床实践活动,通过实际工作学习,提高自身的临床技能和经验。
(3)师徒传授:员工将与资深全科医生进行师徒互动,由资深全科医生进行指导和辅导,加速员工的转岗学习。
(4)自主学习:员工可利用业余时间进行自主学习,通过阅读书籍、参加培训班、上网学习等方式,不断提高自己的医学水平。
全科医师转岗培训
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全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求,规范全科医生转岗培训工作,提高全科医生转岗培训质量,加强全科医生队伍建设,制定本培训大纲。
一、培训目标以全科医学理论为基础,以基层医疗卫生服务需求为导向,通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训,培养具有高尚职业道德和良好专业素质,热爱全科医学事业,掌握全科专业基本知识和技能,达到全科医生岗位胜任力基本要求,能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。
二、培训对象符合以下条件的临床医师可申请参加全科医生转岗培训:(一)基层医疗卫生机构中已取得临床执业(助理)医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业(助理)医师。
(二)二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专业临床执业医师。
三、培训时间和方式(一)培训时间。
培训总时长不少于12个月,可以在2年内完成。
其中,全科医学基本理论知识培训不少于1个月(160学时)、临床综合诊疗能力培训不少于10个月、基层医疗卫生实践不少于1个月(160学时)、全科临床思维训练时间不少于20 学时(穿插培训全过程)。
(二)培训方式。
培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行,允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求,按照“填平补齐”的原则,灵活安排培训内容,重在全科岗位胜任能力的培养。
(具体要求请点击左下方“阅读原文”从国家卫生健康委网站下载)四、培训内容及要求(一)全科医学基本理论知识培训。
主要包括:全科医学及其相关理论、国家医疗卫生体系与基层医疗卫生服务、医患关系与人际沟通、健康管理及慢性病管理、社区康复、卫生信息管理、预防医学等内容。
全科医师转岗技能考核培训教材
![全科医师转岗技能考核培训教材](https://img.taocdn.com/s3/m/bf1dfd23eff9aef8941e064a.png)
掌握问诊的提纲
10 结束 为了使问诊内容更加系统、完整,同时增进医患交 流,问诊结束时,应该使用合理、得体的结束语。结束 语可以包括以下内容: (1) 讨论促进健康的措施 如减少不良嗜好、牙齿保健、 饮食卫生等,骑车、驾车安全等。注意不必谈得太远、 太深,适当控制时间。 (2) 让病人提出并讨论任何附带问题 病人对疾病的看法, 就诊的期望等。 (3) 讲明医生和病人下一步的工作及安排(诊治计划) 例 如说明医生今后要做的,患者要做的以及预约下次就诊 时间等。
(4) 询问病情的发展和演变 包括主要症状的发 展和新症状的出现。详细主要症状询问其变化, 注意新症状的出现,按时间顺序记录。 例如:肢体无力就诊:除询问肢体无力的特 点,还应询问发展、演变。如“后来怎样?”、 “有什么变化?”、“又出现其他哪儿不舒服 了?” ;
掌握问诊的提纲
(5) 询问伴随症状 在主要症状的基础上又同 时出现一系列的其他症状。问清伴随症状对诊 断和鉴别诊断提供依据,或提示出现了并发症。
掌握问诊的提纲
2 主诉 询问者用通俗易懂的一般性问题提问,如“你今天来, 有哪里不舒服?” 用病人自己的语言概括其就诊的主要症 状(体征)及其时间。 用1-2句话,一般在20字以内,包含疾病发生到就诊 的时间。要求:体现归纳和提炼性,反映诊断的趋向性 (系统或部位)。 尽可能用病人自己描述的症状,而不是医生对患者的 诊断用语。
留时间、受教育情况、经济状况、居住条件等内容。 (2) 询问患者的职业和工作条件。包括工种、劳动环境、 化学药品、放射性物质、工业毒物的接触情况和时间(如 疑为病因因素)。 (3) 询问患者的习惯和嗜好。如睡眠、饮食、烟、酒、茶 嗜好(量和时间)、娱乐、其他药物(镇静剂或麻醉毒品)、 异嗜物(泥土、头发等)。 (4) 询问患者有无冶游史:有无婚外性行为,性传播疾病 病史等。
(整理)全科医生培训人员手册.
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编号: 全科医生转岗培训人员手册姓名:工作单位:培训基地:指导老师:培训时间:年月日至年月日目录1. 手册使用提示....................................................................第3 页2. 情况登记表........................................................................第4 页3. 第一部分(培训科目安排计划单)................................第5 页4. 第二部分(考试考核成绩表)........................................第8 页5. 第三部分(理论培训记录单) (12)6. 第四部分(临床技能训练记录单) (15)一、临床基础部分 (17)二、内科部分 (19)三、急诊急救部分 (46)四、外科部分 (52)五、妇产科部分 (59)六、儿科部分 (66)七、传染科部分.................................. .. (72)7. 第五部分(基层实践培训记录单) (78)8. 第六部分其他培训登记记录单 (83)手册使用温馨提示欢迎您参加基层医疗卫生机构全科医生转岗培训。
您作为培训对象,在使用本手册时,请注意以下几点:一、请应用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容,不得涂改、缺项,不得撕掉缺页。
二、请及时、客观、详细填写培训内容,严禁弄虚作假,如发现有弄虚作假,您的作风品行考核将视为不合格。
三、按培训大纲的要求,您在轮训每个科室时,都要进行入出科考试考核,考试考核的成绩请您所轮科室负责人记入此手册,并经您签字确认。
四、您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实记入本手册,实践技能操作还须有带教老师签字。
五、本手册在培训期间请您妥善保管,培训结束时请您将此手册交至培训基地管理办,由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核,登记,存档,省卫生厅科技教育处将组织抽查。
全科医生转岗培训大纲
![全科医生转岗培训大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/6dffe0f2d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd13a.png)
江西省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲一、培养目标以全科医学理论为基础,以基层卫生服务需求为导向,以提高全科医生的综合服务能力为目标,通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训,培养学员热爱、忠诚基层医疗卫生服务事业的精神,掌握全科医疗的工作方式,全面提高城乡基层医生的基本医疗和公共卫生服务能力,达到全科医生岗位的基本要求,以胜任基层卫生服务工作。
二、培训对象基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训要求的临床注册执业医师。
三、培训时间和方式培训时间:不少于12个月;理论培训不少于1个月(16学0时),临床技能训练不少于10个月,基层实践不少于1个月,根据学员的实际培训需求可适当延长至2年。
培训方式:采取按需分程、必修与选修相结合的方式,具体可采用集中理论培训、个别面授、科室轮转、基层现场指导、远程教学等多种形式进行培训。
四、培训内容及要求培训内容分为理论培训、临床技能训练和基层实践三个部分,具体内容和要求如下:第一部分理论培训(1个月)理论培训分为全科医学及相关理论、医患关系与人际沟通、康复医学、心理卫生、预防医学、医疗信息管理和临床基本技能七个模块。
为确保培训质量,理论培训集中在全科医学教育理论培训基地进行。
具体培训内容如下:一.全科医学基本理论(一)全科医学及其相关理论。
1.全科医学的基本概念。
掌握:主要概念和基本原则;全科医生的服务模式和工作方法;全科医学的诊疗思维模式。
熟悉:国内外全科医学产生与发展的历史背景;2.居民健康管理概念。
掌握:健康管理的基本概念;人的生命周期、家庭生活周期保健和临床预防的概念与原则;疾病筛检的原则与方法;社区卫生服务的内容、功能与服务体系;社区慢性病的全科医疗管理技能,重点对高血压、糖尿病、等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能,包括慢性病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性病防治原则与工作内容;社区卫生服务信息管理的基本内容与方法,重点是建立居民健康档案的规范;生命周期健康管理的基本方法。
卫生院全科转岗培训计划
![卫生院全科转岗培训计划](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a2c647f68a6529647d27284b73f242336c31f7.png)
卫生院全科转岗培训计划一、背景介绍1.1 卫生院全科转岗背景随着医疗行业的发展和人才需求的变化,卫生院全科医生的需求量逐渐增加。
为了满足这一需求,卫生院计划开展全科医生转岗培训计划,培养更多全科医生人才,提升基层医疗服务水平。
1.2 培训意义全科医生是基层医疗卫生服务的重要组成部分,能够为患者提供综合性的医疗服务。
通过转岗培训,可以提高全科医生的综合诊疗能力,提升卫生院的医疗服务水平,更好地服务社区居民的健康需求。
二、培训内容2.1 理论培训•疾病诊断与治疗•人体解剖学和生理学知识•基本医疗卫生知识2.2 实践培训•临床实习•诊断技巧训练•医疗仪器使用培训2.3 职业素养培训•患者沟通技巧•职业道德和职业规范•团队合作与协作能力三、培训目标•培养具有全科医生基本素养和临床诊疗能力的医务人员•提升全科医生在医疗服务中的综合能力•增强医务人员的卫生院服务意识和责任感四、培训方式本次培训采取线上线下相结合的方式进行,具体包括:•线上课程学习•线下实践操作•远程指导和辅导五、培训安排5.1 培训周期本次全科转岗培训计划共计3个月,包括理论学习、实践培训和考核阶段。
5.2 培训时间安排•理论课程学习:每周2天,每天4小时•实践培训:每周3天,每天8小时•考核评估:培训结束前进行六、培训评估培训结束后,将对参训人员进行理论知识考核、实际操作技能考核和综合评估,以评定培训效果和成绩。
七、总结与展望卫生院全科转岗培训计划的实施,对提高医务人员全科医生素养和临床能力具有积极意义。
希望通过该培训计划的不断优化和提升,为卫生院的医疗服务水平和社区居民的健康福祉做出更大的贡献。
以上为卫生院全科转岗培训计划的具体内容,希望各位医务工作者能够积极参与,共同推动基层医疗服务水平的提升。
如有任何问题或意见,欢迎随时交流讨论。
全科医师转岗培训手册
![全科医师转岗培训手册](https://img.taocdn.com/s3/m/f72fe061e2bd960591c67715.png)
海南省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院:姓名:工作单位:(选填)毕业时间:学位:培训年度:年月至年月海南省农垦总医院印制手册使用说明............................................................... 错误!未指定书签。
一般情况登记表........................................................... 错误!未指定书签。
第二部分临床培训 ...................................................... 错误!未指定书签。
一、临床基础培训 ............................................... 错误!未指定书签。
1.常见症状的诊断与鉴别诊断......................... 错误!未指定书签。
二、内科部分........................................................ 错误!未指定书签。
1.心血管系统(必修).............................. 错误!未指定书签。
2.呼吸系统(必修).................................. 错误!未指定书签。
3.消化系统疾病(必修).......................... 错误!未指定书签。
4.内分泌及代谢性疾病(必修)............. 错误!未指定书签。
5.泌尿系统疾病(必修).......................... 错误!未指定书签。
6.神经系统疾病(必修).......................... 错误!未指定书签。
7.血液系统疾病(必修).......................... 错误!未指定书签。
全科医生转岗各阶段培训内容及要求
![全科医生转岗各阶段培训内容及要求](https://img.taocdn.com/s3/m/2a3c59d2bed5b9f3f90f1cfd.png)
全科医生转岗各阶段培训内容及要求第一部分理论培训(2个月)时间安排:集中培训8周,每天8学时,培训不少于320学时。
其中全科基础理论授课学时160学时,基层常见病多发病诊治专家讲座116学时,临床技能实践培训30学时。
培训内容:分为全科医学及社区卫生服务相关理论、医患关系、社区康复、公共卫生服务、医疗信息管理、卫生法规、社区基本诊疗、专题讲座等八个模块。
(一)全科医学概论掌握:1.全科医学的基本概念。
包括:国内外全科医学产生与发展的历史背景;主要概念和基本原则;全科医学的诊疗思维模式;全科医生的服务模式和工作方法。
2.社区卫生服务管理。
现代管理理论和方法,以及国内外对社区卫生服务管理研究的新发展、新成果;社区卫生服务改革与发展;国家医疗卫生改革相关政策。
3.居民健康管理概念。
包括:健康管理的基本概念;生命周期保健和临床预防的概念与原则;疾病筛检的原则与方法;社区卫生服务的内容、功能与服务体系;社区慢性病的全科医疗管理技能,重点对高血压、糖尿病、COPD等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能,包括慢性病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性病防治原则与工作内容;建立居民健康档案的规范;生命周期健康管理的基本方法。
熟悉:我国基层卫生服务相关政策。
(二)医患关系与人际沟通掌握:医学伦理学的基本原则、病人的基本权利和义务;医患关系模型及其意义、全科医疗中医患关系的建立与维护;遵医行为的影响因素及其改善的方法;人际关系与沟通技巧。
熟悉:常见医疗纠纷问题及其解决方法。
(三)康复医学掌握:康复医学的概念;社区康复的基本原则、服务模式与内容。
熟悉:康复评定的种类和特点;常用物理疗法、作业疗法、日常生活能力训练的方法。
(四)公共卫生服务1.实用流行病学与卫生统计学方法。
掌握:流行病学的基本概念、基本方法;与社区诊断有关的资料收集与整理方法;了解:卫生统计分析方法以及简单的数据处理方法。
2.健康教育。
掌握:健康促进与健康教育的基本概念与方法;病人教育的内容与方法;健康行为干预模式;健康教育干预计划设计、实施与评估;社区营养指导。
全科医师转岗培训(工作手册)
![全科医师转岗培训(工作手册)](https://img.taocdn.com/s3/m/b012f5e869dc5022abea0045.png)
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标的手法 借助简单器材(口、鼻咽通气管;喉罩 ) 使用专科器械(经口、鼻的气管插管) 外科介入(环甲膜穿刺、气管切开)
五、心肺复苏术的评分标准
六、其他
六、其他
六、其他
六、其他
65岁以上老年人 重性精神疾病 早孕期 产后随访 0~6岁儿童 ~~~√
六、其他
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眉山市人民医院
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
三、技能考核的评分标准
1、换药操作 2、穿脱隔离衣 3、清创缝合 4、穿无菌手术衣 5、间断缝合、拆线操作 6、8字缝合、针持打结操作 7、消毒铺巾、切开操作
~~~
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
仁爱守信 厚德求精 团结奉献 追求卓越
全科医师转岗培训结业考核
内容
一、考核项目 二、体格检查的评分标准 三、技能考核的评分标准 四、气道管理的基本技能 五、心肺复苏术的评分标准 六、其他
全科转岗医师培训计划
![全科转岗医师培训计划](https://img.taocdn.com/s3/m/ad64829c185f312b3169a45177232f60ddcce792.png)
全科转岗医师培训计划一、培训目的全科转岗医师培训旨在培养全面发展的医生,提高其综合临床技能和医疗服务水平,使其具备全科医师执业所需的知识和技能,能够开展基层医疗卫生服务工作。
二、培训对象全科转岗医师培训对象为已具备医学本科学历的医生,希望转岗从事全科医生工作的医师。
三、培训内容1. 基础知识- 医学基础知识:解剖学、生理学、生物化学、病理学等基础医学知识。
- 临床医学知识:内科、外科、儿科、妇产科、眼科、耳鼻喉科等各个临床科室的基本知识。
2. 临床技能- 临床操作技能:常规体格检查、常见病及常见症的诊断和治疗操作技能。
- 诊断技能:基本疾病的临床诊断技能,如高血压、糖尿病、感冒等。
- 治疗技能:常见病的常用治疗方法,如用药治疗、物理治疗等。
3. 医疗管理- 门诊管理:门诊医生的常规工作流程、患者的接待和就诊流程等。
- 病案管理:如何规范填写病历、病案的管理和归档等。
4. 传染病防控知识- 传染病的防治知识:传染病的预防控制措施、传染病的预防接种等。
5. 社区卫生服务- 社区医疗服务:社区卫生服务的基本知识及基本工作流程。
- 健康教育:如何进行基本的健康知识宣传和健康教育。
四、培训方法1. 理论教学- 传授医学基础和临床知识,包括解剖学、生理学、病理学、内科、外科、妇产科、儿科等各个科室的基本知识。
2. 临床实习- 安排实习基层医疗卫生机构,指导医师进行临床实习,熟悉门诊工作流程和基层医疗服务。
3. 病例讨论- 安排病例讨论,鼓励医师分享临床经验,并及时纠正错误观念和诊疗方法。
4. 专题讲座- 邀请专业医生进行专题讲座,介绍最新医学研究成果和临床实践经验。
5. 实践教学- 安排医师参与基层医疗服务,进行实践教学,锻炼医师的临床操作和诊疗能力。
六、培训方式1. 班内培训- 在医院或培训机构内进行专业课程培训,包括理论教学、病例讨论和专题讲座。
2. 实习培训- 安排医师到基层医疗卫生机构进行实习培训,熟悉基层医疗服务工作流程。
全科医师转岗技能考核培训教材
![全科医师转岗技能考核培训教材](https://img.taocdn.com/s3/m/75e9ddf1312b3169a451a4eb.png)
掌握问诊的提纲
(3) 询问发作原因和诱因 病因一般指外伤、中 毒、感染等,例如:腹痛伴呕吐病人,问“你 在患病前吃了不卫生的东西吗?”;诱因一般指 气候变化、环境改变、情绪、起居饮食失调等, 例如:如高血压病人饮酒、情绪激动后突然出 现头痛、呕吐、昏迷、肢体运动障碍等,则脑 出血的可能性很大。
掌握问诊的提纲
掌握问诊的提纲
(2) 询问主要症状的特点 包括所在部位、放射区域、性 质、发作频度、持续时间、强度、加重或缓解的因素。 各种症状有不同特点,这与询问者的医学知识和经验密 切相关。
例如:典型偏头痛多位于单侧颞部,疼痛呈阵发性 搏动样(性质),每次持续半小时至三天(持续时间), 日常活动受影响,严重时伴呕吐,
第四站 接诊病人及病例分析
满分值:20分,
卷面成绩为100分,其中主考人评分接诊病人 满分85分,模拟标准化病人考官对考生的评估 15分,最终将评分标准的百分制转换为20分由 核分员完成。
问诊的概念
问诊:是医生通过对患者或相关人员的系统的询问疾 病的发生、发展过程而获取的病史资料,经过综合分析而 作出的临床判断的一种诊断方法。问诊是病史采集的主要 手段,狭义的病史采集就是问诊。
掌握问诊的提纲
1 引言(包括一般项目的内容) (1) 询问者作自我介绍(姓名)。 (2) 询问者说明自己的身份和任务。 (3) 询问者应正确称呼患者。 (4) 询问病人的全名、年龄、民族、籍贯、住
址(或工作单位)、出生地、婚姻、职业等。 (5)先和病人简单交谈,再开始问诊。目的是使
病人轻松自在,以取得病人的信任。例如: “今天我询 问你的病史,也许会涉及一些你私人的问题,但全面的资 料对于诊断非常重要,并且只限于你我知道,希望你理解 配合”
问诊的内容
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海南省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院:姓名:工作单位:(选填)毕业时间:学位:培训年度: 年月至年月海南省农垦总医院印制手册使用说明 ................................................................................................. 2一般情况登记表.............................................................................................. 3第二部分临床培训 ........................................................................................ 7一、临床基础培训 ................................................................................. 71. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ........................................................ 7二、内科部分 ........................................................................................ 81. 心血管系统(必修).................................................................... 82. 呼吸系统(必修) ....................................................................... 93. 消化系统疾病(必修)............................................................. 104. 内分泌及代谢性疾病(必修) .................................................. 105. 泌尿系统疾病(必修)............................................................. 116. 神经系统疾病(必修)............................................................. 117. 血液系统疾病(必修)............................................................. 12三、急诊急救部分(必修)................................................................ 14四、外科部分(选修) ....................................................................... 17五、妇产科部分(选修).................................................................... 19六、儿科部分(选修) ....................................................................... 21七、传染科部分(选修).................................................................... 23八、皮肤科部分(选修).................................................................... 25九、耳鼻喉科部分(选修)................................................................ 27十、眼科部分(选修) ....................................................................... 29十一、康复科部分(选修)................................................................ 31十二、临床基本技能操作考核 ............................................................ 34十三、临床基本技能操作培训登记 ..................................................... 35十四、病例讨论、理论授课等登记 ..................................................... 36十五、临床培训总结........................................................................... 38第三部分基层实践培训 .............................................................................. 39一、基层实践培训评估表 ..................................................................... 39二、社区培训个人小结与评估:........................................................... 41对转岗培训的个人总结................................................................................ 43结业考试考核成绩 ....................................................................................... 44培训学员守则 .............................................................................................. 45手册使用说明欢迎您到海南农垦总医院参加全科医师转岗培训,,在使用本手册时,请注意以下几点:1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用,使用期限为一年。
本手册是您接受本项培训的原始记录和凭证,务必妥善保管。
2.请选用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容,不得涂改、缺项,不得撕掉缺页。
3.请及时、客观、详细填写培训内容,严禁弄虚作假,如发现有弄虚作假,将按照有关规定给予相应处理。
4.您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实记入本手册,每一个轮转科室结束时,使用者先进行个人小结,再由科室负责人进行检查并签字。
5.培训结束时,使用者应如期将此手册交至基地管理部门进行审核,登记存档。
6.以下表中的优表示可以熟练掌握的;良表示80%可以准确掌握的;一般表示可以基本掌握的;差表示不能掌握的7.本手册所有内容解释权归海南省农垦总医院所有一般情况登记表修的,请“√”选择。
“培训时段”为实际培训时间,在每轮完一个科室后填写。
第一部分理论培训欢迎您进入理论培训阶段。
全科医生转岗培训理论培训主要采取集中培训,请您按照培训大纲的要求,通过对教材本单元相关理论知识的学习,掌握所要求的理论知识要点。
本单元学习重点是:学员自我评价:学员签名/日期:培训基地评价:培训前学员知识掌握程度:□优□良□一般□差学员培训态度:□优□良□一般□差培训后知识掌握程度:□优□良□一般□差综合评价结果:□优□良□一般□差其他:老师签名/日期:第二部分临床培训欢迎您进入临床培训阶段。
本阶段是全科医生转岗培训的最重要阶段,也最能影响您将来的实际工作。
在本阶段,您要仔细记录您的每次实践技能训练与临床理论培训的情况。
手册将为您提供全程记录的空间,并为您在本阶段的培训留下痕迹。
一、临床基础培训1.常见症状的诊断与鉴别诊断2、基本技能学员签字/日期:带教老师签字/日期:二、内科部分1. 心血管系统(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:2.呼吸系统(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:3.消化系统疾病(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:4.内分泌及代谢性疾病(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:5.泌尿系统疾病(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:6.神经系统疾病(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:7.血液系统疾病(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:指内科指导老师评价:填写“优”、“良”、“一般”、“差”,(优:可以熟练掌握的;良:80%可以准确掌握的;一般:可以基本掌握的;差:不能掌握的)科室负责人签名/日期:内科学员出科综合评价表科室负责人签字:年月日三、急诊急救部分(必修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:急诊急救科学员出科综合评价表科室负责人签字:年月日指导老师评价:培训前学员知识掌握程度:□优□良□一般□差学员培训态度:□优□良□一般□差培训后知识掌握程度:□优□良□一般□差综合评价结果:□优□良□一般□差科室负责人签名/日期:四、外科部分(选修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:指导老师评价:培训前学员知识掌握程度:□优□良□一般□差学员培训态度:□优□良□一般□差培训后知识掌握程度:□优□良□一般□差综合评价结果:□优□良□一般□差科室负责人签名/日期:外科学员出科综合评价表科室负责人签字:年月日五、妇产科部分(选修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:指导老师评价:培训前学员知识掌握程度:□优□良□一般□差学员培训态度:□优□良□一般□差培训后知识掌握程度:□优□良□一般□差综合评价结果:□优□良□一般□差科室负责人签名/日期:妇产科科学员出科综合评价表科室负责人签字:年月日六、儿科部分(选修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:指导老师评价:培训前学员知识掌握程度:□优□良□一般□差学员培训态度:□优□良□一般□差培训后知识掌握程度:□优□良□一般□差综合评价结果:□优□良□一般□差科室负责人签名/日期:儿科学员出科综合评价表科室负责人签字:年月日七、传染科部分(选修)学员签字/日期:带教老师签字/日期:指导老师评价:培训前学员知识掌握程度:□优□良□一般□差学员培训态度:□优□良□一般□差培训后知识掌握程度:□优□良□一般□差综合评价结果:□优□良□一般□差科室负责人签名/日期:传染科学员出科综合评价表科室负责人签字:年月日八、皮肤科部分(选修)因全科医生培训大纲未给出该科的培训内容,请培训老师就学员至科室后所学的内容如实填于表中。