牛津苏教版英语三年级上册3AUnit8Let’sgotothepark提优训练(第2课时)(含答案)(2020年最新)

牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Let’s go to the park 同步练习(第二课时)

3A Unit 8 Let’s go to the park 同步练习（第二课时）第二课时一、听录音，判断录音内容与图意是否相符，用“√”或“×”表示。

（）（）（）（）（）（）（）（）二、听录音，把地点和相关的交通工具连起来。

（）（）（）（）（）（）（）（）四、听录音，给下面的句子标上正确的序号。

（）Let ’s go to the park.（）Let ’s go to the Great Wall.（）But how?（）Ok, Let ’s go.（）By plane.（）Let ’s go to the supermarket.（）By bike.（）Great! But how?五、根据情境选择正确的答案。

（）1、你邀请别人一起看电影，你可以说：A. Let’s go to the park.B. Let’s go to the cinema.C. Let’s go to the zoo.（）2、当你答应对方去某地时，你说：A. But how?B. By plane.C. Ok, Let’s go.（）3、邀请对方坐小汽车去长城时，你可以说：A. Let’s go to the Great Wall by car.B. Let’s go to the Great Wall by bike.C. Let’s go to the Great Wall by plane.（）4、询问对方以何种方式去某地时说：A. Great.B. But how?C. By bike. （）5、问候对方身体好不好，可以说：A. But how?B. How are you?六、写出下列字母的左邻右舍。

（注意大小写）gE七、句子配对。

Let’s go to the zoo. A、It’s pretty.But how? B、Ok, Good night.How are you? C、By plane.Go to bed now, Mike. D、Ok, Let’s go.Look at my T-shirt. E、I’m sorry.Not so good. F、Fine, thank you.What’s your name? G、Nice to meet you, Mr Black.This is my father. H、Ok, See you ,Miss Li.Go home now, David. I、Good afternoon.Good afternoon. J、I’m Yang Ling.听力材料及参考答案Unit 8 Let’s go to the park第二课时一、1. Let’s go to the zoo. 2. Let’s go to he park. 3. Let’s go to the cinema. 4. —But how? —By bike. 5. —Let’s go to the zoo. —Good. But how? —By car. 6. Let’s go to the Great Wall. 7. Let’s go to school by bike. 8. —Let’s go to the park. —Ok ,But how? —By bus. (×√××××√×)二、1. —Let’s go to the park. —But how? —By bus. 2. —Let’s go to the Great Wall. —But how? —By plane. 3. Let’s go to the cinema by car. 4. Let’s go to the supermarket by bike.(略)三、1. Let’s go to the supermarket. 2. —Let’s go home. —But how? —By car. 3. Let’s go to Xi’an by plane. 4. —Let’s go to the park. —But how? —By bike. 5. Let’s go to the zoo by bus. 6. Let’s go to school. 7. Let’s go to the Great Wall. 8. Let’s go to the cinema. (4 8 7 2 1 3 6 5)四、1. But how? 2. Let’s go to the Great Wall. 3. By plane. 4. Let’s go to the supermarket. 5. Great! But how?6. Let’s go to the park.7. By bike.8. Ok, Let’s go.(6 2 1 8 3 4 7 5)五、B C A B B六、略七、D，C，F，B，A，E，J，G，H，I。

(三年级英语教案)牛津3A——Unit8Let’sgotothepark教案

(三年级英语教案)牛津3A——Unit8Let’sgotothepark教案牛津 3A—— Unit8Let ’sgotothepark教课设计三年英教课设计unit 8 let ’ s go to the park教材析：本元由 a learn to say ,b look and learn , c look and say ,d fun house四部分成。

a 部分主假如交通工具和地址，学生学会怎样表达“去某”和“怎样去某”，要修业生能在生活中自如地运用let ’s go to 表⋯⋯达自己的意向。

b 部分主假如教授交通工具和地址，如：“a park ,acinema , a zoo , a supermarket ,the great wall , by bike /bus /plane /car . 些地方是学生所神往的，交通工具是学生所熟习的，老充足利用一点学生合“let ’s go to句型⋯”，自由地表达自己的意向。

c look and say , d fun house 主假如所学句型，行复稳固，学生的听力。

教课目标：1．能听懂、会let ’ s go to及其⋯答 all right /ok . let’ s go /good /great !等。

2．能熟地运用let ’ s go to表⋯达by自己⋯的意向。

3．能听懂、会常交通工具 a car ,a bus ,a bike , a plane和表示地址的a zoo, a park , a cinema, a supermarket ,the great wall。

4．学会表达“去某处”和“怎样去某处”，以及怎样对他人的建议进行回答。

5．能听懂并有韵律地朗读歌谣we are happy today .教课要点：教课目标１、３。

教课难点：教课目标１、２。

教具准备：图片、磁带、录音机、人物头饰。

教课时数：４课时第一课时：ｂlook and learn .第二课时：ａlearn to say .第三课进：ｃlook and say .第四课时：ｄfun house .the first period: b look and learnteaching contents:vocabulary : a zoo ,a cinema , a park , a supermarket ,the great wall ,by bike /bus /plane/car .teaching aims:to understand and say the words : a zoo ,z cinema,a park ,asupermarket ,the great wall .by bike/bus /plane /car .teaching aids:teaching pictures:teaching procedures:step 1. warm-up.1. greetings :。

牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Let’s go to the park提优训练(第1课时)(含答案)

Unit 8 Let’s go to the park提优训练（第1课时）一、将下面的地方与对应的单词连线。

1． 2. 3. 4.A．Zoo B．park C．Xi’an D．cinema二、给下列单词选择正确的意思。

1．plane( ) 2．go( )3．good( ) 4．by( )5．1et’s( ) 6．bike( )A．乘(骑) B．飞机C．自行车D．好的E．去F．让我们三、单项选择。

( ) 1．Let’s ______ the cinema．A．to B．go C．go to( ) 2．Let’s go to ______．A．Xi’an B．the Xi’an C．xi’an ( ) 3．—Let’s go to the park．—______A．Good．Let’S go．B．Good morning．C．Goodbye．( ) 4．—Let’s go to the Zoo．—Great，______?A．thank you B．but how C．how are you ( ) 5．—But how? —______A．By the bike．B．Go bike．C．By bike．四、给对话选择恰当的图片。

( ) 1．A：Let’s go to the Zoo．A．B：OK! Let’s go．( ) 2．A：Let’s go to Xi’an． B.B：Good! Let’s go．( ) 3．A：Let’s go to the park． C.B：All right，but how?A：By bikeB：OK! Let’s go．阅读能力提升On Sunday，mother and I go the park．We go there by car ．On the way to the park，we meet Jack．He’s my friend．He goes to the cinema by bike．给下面的句子做出判断。

牛津苏教版英语三年级上册3AUnit8Let’sgotothepark同步练习(第一课时)(2020年最新)

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第一课时
一、 1. Hi, David. This is a bike. 2. Hello, Mike. That ’ s a supermarket. 3. Hi, Miss Li, This is a plane. 4. Hello, Liu Tao, That ’ s a cinema. 5. Hi, Nancy. This is a bus. ( 略 ) 二、 1. a cinema 2. a park 3. the Great Wall 4. a bike 5. a plane (B B C C B) 三、 1. a cinema 2. a bus 3. a bike 4. a park 5. a supermarket 6. a plane 7. the Great Wall 8. a car
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3A Unit 8 Let ’ s go to the park 同步练习（第一课时）
一、听录音，把人物和相应的单词连起来。
第一课时
大卫
麦克
李小
刘涛
南希
姐
电影
飞机
院
自行车
公共车
二、听录音，选出你所听到的图片。
（
） 1、 A 动物 B. 电影 C.
园
院
长城
公园
公园
A. bike
B. park
（
） 3、 I can see a _____.
飞机
A. plane
B. car
（
） 4、 Here’s a ____.
A. park
B. zoo.
（
） 5、 This is a ____.

牛津英语小学三年级英语上册教案Unit 8 Let's go to the park

Unit 8 Let's go to the park【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：park, cinema, zoo, bike ,bus, plane3．学习使用本课重点句型：（1）Let's go to…All right.（2）OK. Let's go…（3）Good.But how?By bike.By plane.By bus.4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）Good morning,everyone. Nice to meet you. How are you? Today we will have four teams.I have four pictures.（四张交通工具图）（2）Which one do you like best? Oh,you are Car Team.（You are in car team. Car car 领读两遍，贴）。

牛津小学英语 3A Unit 8 Let's go to the park 教案

3A Unit 8 Let’s go to the parkThe second periodTeaching contents:partA Learn to saysentence structures “let’s go to…”But how?”“By …”Teaching aims1.The students could grasp and use the sentence structures “let’s go to…”But how?”“By …”2. The students could make dialogues by using the sentence structures mentioned above in daily lifeTeaching points:1.The students could grasp and use the sentence structures “let’s go to…”But how?”“By …”2.The students could make dialogues by using the sentence structures mentioned above in daily lifeTeaching difficulties:1. The students can get the differences between “ go to +the +地点” and “go to +城市”Teaching preparations:CAI, picturesTeaching procedures:1.Warming upBrain Storming:Fruits/ Vehicles / Places（通过百度搜索相关图片，让学生看着图片说单词）Show the words of vehicles and places.Read the words.(One student read a word, the rest of the students should follow him/her.)2.Lead inRead the word : zooWhat’s in the zoo?There’s a monkey. She is crying.She is missing. Let’s help her.Show the map of the way to the monkey’s home.On the way, there’s a tiger, an elephant and a lion.We should fight with them.（通过百度搜索猴子、老虎、狮子等的卡通图片，提高学生的学习兴趣。

牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Let’s go to the park 同步练习(第四课时)

3A Unit 8 Let’s go to the park 同步练习（第四课时）第四课时二、听录音，判断录音内容与图意是否相符，用“√”或“×”表示。

（）（）（）（）（）（）（）（）三、给下面各图片标上正确的序号。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、写出你所听到字母的大小写。

五、听录音，选出应答句。

（）1、A. Not bad, thank you.B. I ’m fine, too.C. How are you?（）2、A. It ’s pretty. B. How nice!C. All right.（）3、A. Ok, Let’s go. B. I’m sorry.C. Thank you.（）4、A. Good B. By bike. C. Let’s go.（）5、A. Let’s go to the zoo.B. But how?C. Great! Let’s go.六、听录音给句子排列顺序。

（）Let’s go to the zoo.（）Let’s go to Xi’an by plane.（）Ok, Let’s go.（）By plane.（）Good, But how?（）Let’s go to the park by bike.听力材料及参考答案Unit 8 Let’s go to the park第四课时一、1. Hi, Helen. That’s a cinema. 2. Hello, Wang Bing. This is a supermarket. 3. Hi. David. That’s my bike.4. Hi. Yang Ling. Let’s go to the Great Wall. (略)二、1. This is a bike. 2. Let’s go to the zoo by car. 3. Let’s go to the park. 4. Let’s go to the cinema. 5. Let’s go to the supermarket. 6. Let’s go to Xi’an by plane. 7. That’s my bike. 8. Let’s go home by bike. (×××√√×√×)三、1. a supermarket 2. a plane 3. a bike 4. a cinema 5. Bb 6. a zoo 7. a park 8. Hh 9. a bus 10. Gg11. the Great Wall 12. Ii (9 4 11 3 2 8 10 1 5 12 6 7)四、1. Gg 2. Ee 3. Ii 4. Hh 5. Dd五、1. And you? 2. Get up, David. 3. Let’s go to the park. 4. But how? 5. Let’s go to the zoo by car. (BC A B C )六、1. Ok, Let’s go. 2. Good, but how? 3. Let’s go to Xi’an by plane. 4. By plane. 5. Let’s go to the park by bike. 6. Let’s go to the zoo. (6 3 1 4 2 5)。

(三年级英语教案)牛津3A——Unit8Let’sgotothepark教案

三年级英语教案unit 8 let ' s go to the park教材简析：本单元由 a learn to say ,b look and learn , c look and say ,d fun house 四部分组成。

a部分主要是围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达去某处”和如何去某处”要求学生能在现实生活中较自如地运用let ' s go to表…… 达自己的意愿。

b部分主要是教授交通工具类和地点类单词，女口：“ a park ,a cinema , a zoo , a supermarket ,the great wall , by bike /bus /plane /car . 这些地方是学生们所向往的，交通工具是学生们所熟悉的，老师应充分利用这一点让学生结合“let ' s go t句型;•”自由地表达自己的意愿。

c look and say , d fun house主要是对所学句型，单词进行复习巩固，训练学生的听力。

教学目的：1 .能听懂、会说let ' s go t及其应答all right /ok . let ' s go /good /great ! 等。

2. 能熟练地运用let ' s go to 表达自己的意愿。

3. 能听懂、会说常见交通工具a car ,a bus ,a bike , a pla n和表示地点的单词 a zoo, a park , a cinema, a supermarket ,the great wall。

4. 学会表达去某处”和如何去某处”以及如何对别人的建议进行回答5 .能听懂并有韵律地诵读歌谣we are happy today .教学重点：教学目的1、3。

教学难点：教学目的1、2。

教具准备：图片、磁带、录音机、人物头饰。

教学时数：4课时第一课时：b look and lear n .第二课时：a lear n to say .第三课进：c look and say .第四课时：d fun house .the first period: b look and learnteachi ng contents:vocabulary : a zoo ,a cin ema , a park , a supermarket ,the great wall ,by bike /bus /pla ne/car .teachi ng aims:to un dersta nd and say the words : a zoo ,z cin ema,a park ,a supermarket ,the great wall .by bike/bus /pla ne /car .teachi ng aids:teachi ng pictures:teachi ng procedures:step 1. warm-up.1. greeti ngs :。

牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Let’s go to the park 重难点讲解素材

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小学-英语-上册-打印版 1 Unit 8 Let’s go to the park
一、小知识：
mum 是我们最常用的一个词，大家都知道它是“妈妈”的意思。

可mum 还有种特殊的用法，你知道吗?原来，在英语中，mum 还可以指“沉默”，“Mum’s the word ：”就是“保守秘密! 别说出去!”之意。

当你把自己的小秘密告诉好朋友，又不希望他说出去的时候，就可以对他说：“Mum’s the word!”
二、小谜语：
What Am I?
Hello, boys and girls.
I am your good friend.
I have no arms （胳膊）, no hands and no legs.
But I have a body.
I can lie （躺）, but I can’t sit and stand up.
Pencils, pens, rulers and rubbers
are all in my body.
But I am in your bag.
Guess （猜） ! What am I?
答案
二、pencilhox。

牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Iet's go to the park重难点讲解

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小学-英语-上册-打印版 1 Unit 8 Iet's go to the park 重难点讲解
单元重难点讲解
1．What would you like?你想要什么?
购物时，营业员常常会向顾客询问要买点什么，有时我们也会去询问别人需要些什么，这时可以使用该句式。

回答时，通常使用“I’d like…”的句式，意思是“我想要……”。

I’d 是1 would 的缩略形式。

也可以直接答出所需物品。

如①What would you like?你想吃点什么?
I’d like a hot dog ．我想吃一个热狗。

②What would you like?想喝点什么?
A glass of milk ．一杯牛奶。

2．What about…?……怎么样?
如果你想建议别人吃点什么东西，或建议别人做什么事等等，则可以使用这个句式。

如①I’m thirsty ．我渴了。

What about some water?喝点水怎么样?
All right ．好吧。

②Come and help me with my English ．来帮助我学英语。

OK ．How about this afternoon?好的，下午来怎么样?。

牛津苏教版-英语-三年级上册-Unit 8 Let’s go to the park教学设计

Unit 8 Let’s go to the park
教学内容：译林出版社《牛津小学英语3A》第八单元：Let’s go to the park
教学目标：
1、通过学习能熟练掌握以下单词: park, cinema, zoo, bike, bus, car, plane . 日常交际用语: Let’s go to the …….. Great!/ Good! But how? By ……
2、通过操练，提高学生的口语交际水平，结合生活实际，掌握和利用生活常识的能力和社会实践能力，增强学生用英语进行交际的胆识，培养学生用英语进行思维的习惯。

3.通过设计情景操练，培养学生间的互助合作能力，增强学生的竞争意识和集体荣誉感。

教学重难点：
1、通过学习能熟练掌握以下单词: park, cinema, zoo, bike, bus, car, plane . 日常交际用语: Let’s go to the …….. Great!/ Good! But how? By ……
2、通过操练，提高学生的口语交际水平，结合生活实际，掌握和利用生活常识的能力。

牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Let`s go to the park教后反思

3A Unit 8 Let`s go to the park教后反思内容：《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第八单元第一教时(Look and learn; Learn to say和Look and say)。

学会词汇“the Great Wall, park, car, bus, plane and bike”; 学会句型“Let’s go to … by ….”在本节课的巩固阶段，为了吸引学生的注意力，让学生在玩中学，学中玩，我设计了一个“招聘导游”游戏环节：⒈游戏目的：巩固本节课的重点“Let’s go to… by….”句型以及交通工具单词“car, bus, bike, plane”。

⒉游戏准备：在小黑板上呈现招聘启事；⒊选择优秀的英语导游若干名，老师也可以应聘加入其中。

⒋应聘导游模拟外出导游。

充分操练句型“Let’s go to… by….”“努力创设开放、生动而有朝气的英语课堂”，这是《全日制义务教育英语课程标准》的一项基本实施建议，这一理念召唤和指引我们的英语课堂教学的改革，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，以形成积极的学习态度，促进学生语言实际运用能力的提高。

简言之，灵活开放的课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。

曾经读过一位教授的文章《我心中的理想智育》，他提出课堂应具有六个特征：即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延伸度。

根据这六点，我进行对照后，惊喜地发现自己对于本节课的设计真正符合了这六个特征，创设了既开放又生动而有朝气的小学英语课堂，下面我将细细进行反思。

1、采用活动途径，倡导体验参与。

用游戏“招聘导游”吸引学生的兴趣，调动学生的学习积极性，采用群体共同活动的有效方法，让每名学生在群体中体验，寻找自己的真实“社会”地位，在知识整合的基础上向深度和广度进行拓展，从课堂教学向社会生活延伸，既发展了综合运用语言的能力，又培养了实践能力。

牛津苏教版-英语-三年级上册-Unit 8 Let’s go to the park 教案(3课时)

Unit 8 Let’s go to the park 教案（4课时）一、Teaching aims1、 Words: a park a cinema a zoo a supermarketthe Great Wall a bus a car let’s how greatby bike/ car/ plane/ bus2、 Sentences:Let’s go to…. All right./OK. Let’s go.But how? By….Let’s go to…by….二、Difficult and important points1、熟练掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great. But how?2、熟练地运用Let’s go to…by….表达自己的意愿。

3、能听懂会说常见的交通工具和表示地点的单词。

三、Teaching aids1、人物图片2、地点图片3、交通工具图片四、Teaching periods第一课时 The first periodStep One: Free talkT: How are you?S: Fine, thank you. And you？T: I’m fine, too.T: XX, go to school now.S: OK. Goodbye.T: XX, go to bed now.S: All right. Good night.Step Two : Presentation1. (用多媒体呈现地点图片的一部分，)T: Look at the picture .Guess, what’s this?S: 公园，花园T: Oh, let me see.CAI: This is a park.(Twice)Teach park – a parkPracticeTrain work. Group work.2. T: Ok, next, what’s this?S: Guess.T: Yeah, let’s see it.CAI: This is a cinema.(twice)Teach Practice:Train work. Boys read then girls read.3. Use the same way to teach “zoo”.4. T: Now, look at this picture. What’s this?S: Guess.T: Let me see.CAI: This is the Great Wall.Teach “the Great Wall”.重点纠正Great.5. Use the same way to teach “a superm arket”.Step Three: consolidation1、 T: Look at these pictures.（读完随手贴上去）S; Say the words.（先一个一个读，再一组一组读）2、 Listen to the tape.Read after it.3、快速认读图片，看看谁的反应最快。

三年级上英语课课练-Unit 8 Let's go to the park Period 1_13-14苏教牛津版

Unit 8 Let's go to the parkPeriod 1 (Part A)不夯实基础，难建成高楼。

一、听录音，判断对(√)错(×)。

1. 2.3. 4.5.二、连线。

a bikea planea busa cinema重点难点，一网打尽。

三、这样说对吗？对的画“”不对的画“”。

1. 我们一起去公园。

Let's go to the park.2. 我们一起去动物园。

Let's go to the cinema.3. 我们一起乘飞机去广东。

Let's go to Guangdong by bike.4. 朋友建议去麦当劳，你很赞同，说：Great，let's go.5. 爸爸建议出去玩，你想知道怎样去，说：How nice!四、选择正确的选项，填入题前括号里。

（）1. Look at his shirt.（）2. Let's go to the zoo.（）3. What colour?（）4. Let's go to Xi'an by plane.（）5. Look at my blouse.A. OK. Let's go.B. It's blue.C. All right.D. It's smart.E. It's pretty.举一反三，应用创新，方能一显身手！五、合理使用交通工具。

A. busB. planeC. bikeD. car1. Let's go home by ________.2. Let's go to school by ________.3. Let's go to Beijing by ________.4. Let's go to the park by ________.5. Let's go to the cinema by ________.六、阅读对话，判断对（T）错（F）。

牛津苏教版英语三年级上册3AUnit8Let’sgotothepark同步练习(第四课时)(2020年最新)

3A Unit 8 Let ’s go to the park 同步练习（第四课时）第四课时一、听录音，把人物和相对应的图片连起来。

二、听录音，判断录音内容与图意是否相符，用“√”或“×”表示。

（）（）（）（）（）（）（）（）三、给下面各图片标上正确的序号。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、写出你所听到字母的大小写。

五、听录音，选出应答句。

（）1、A. Not bad, thank you.B. I ’m fine, too.C. Howare you? （）2、A. It ’s pretty.B. How nice! 海伦王兵大卫杨玲长城电影院超市自行车飞机骑自行车去公园动物园电影院超市坐小汽车去西安自行车坐公共车去学校公共汽车电影院长城自行车飞机字母Hh Gg 超市字母Bb字母Ii 动物园公园C. All right.（）3、A. Ok, Let’s go. B. I’m sorry.C. Thank you.（）4、A. Good B. By bike. C. Let’s go.（）5、A. Let’s go to the zoo.B. But how?C. Great! Let’s go.六、听录音给句子排列顺序。

（）Let’s go to the zoo.（）Let’s go to Xi’an by plane.（）Ok, Let’s go.（）By plane.（）Good, But how?（）Let’s go to the park by bike.听力材料及参考答案Unit 8 Let’s go to the park第四课时一、1. Hi, Helen. That’s a cinema. 2. Hello, Wang Bing. This is a supermarket. 3. Hi. David. That’s my bike.4. Hi. Yang Ling. Let’s go to the Great Wall. (略)二、1. This is a bike. 2. Let’s go to the zoo by car. 3. Let’s go to the park. 4. Let’s go to the cinema. 5. Let’s go to the supermarket. 6. Let’s go to Xi’an by plane. 7. That’s my bike. 8. Let’s go home by bike. (×××√√×√×)三、1. a supermarket 2. a plane 3. a bike 4. a cinema 5. Bb 6. a zoo 7. a park 8. Hh 9. a bus 10. Gg11. the Great Wall 12. Ii (9 4 11 3 2 8 10 1 5 12 6 7)四、1. Gg 2. Ee 3. Ii 4. Hh 5. Dd五、1. And you? 2. Get up, David. 3. Let’s go to the park. 4. But how? 5. Let’s go to the zoo by car. (BC A B C )六、1. Ok, Let’s go. 2. Good, but how? 3. Let’s go to Xi’an by plane. 4. By plane. 5. Let’s go to the park by bike. 6. Let’s go to the zoo. (6 3 1 4 2 5)。