2018年九年级物理上册 专题7 电路故障分析与检测习题 (新版)苏科版
九年级物理电路故障专题训练含答案
九年级物理电路故障专题训练含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
当电键S闭合后，三个电表示数均未发生变化。
若电路中故障只可能发生电阻R1、R2处，则下列关于电路故障的判断，正确的是A．电阻R1一定存在断路故障B．电阻R2一定存在断路故障C．电阻R1可能存在短路故障D．电阻R2可能存在短路故障2．如图所示电路中电键S闭合后，只有一个电表指针发生偏转，故障可能出现在电阻R、灯L上，则下列判断中正确的是A．若L不发光，则L一定无故障B．若L不发光，则L一定有故障C．若L发光，则R一定无故障D．若L发光，则R一定有故障3．如图所示电路中开关S闭合后，只有一个电表指针发生偏转，故障可能出现在电阻R、灯L上，则下列判断中正确的是A．若L发光，则R一定无故障B．若L发光，则R一定有故障C．若L不发光，则L一定无故障D．若L不发光，则L一定有故障4．如图所示电路中，由于灯L、电阻R发生故障，闭合电键后，灯不发光。
以下操作一定能判断出具体故障的是（）A ．若电路中只有一处故障，把电流表串联在电路中B ．若L 和R 都发生故障，用完好的灯Lʹ替换电阻RC ．若L 和R 都发生故障，把电压表先后并联在L 和R 两端D ．若不知有几处故障，把电流表串联在电路中且电压表并联在R 两端5．如图所示，闭合形式关后，无论如何移动滑片P ，小灯泡始终不亮，已知导线及各处连接完好.为查找故障，开关闭合后，用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示，则A ．只可能是小灯泡发生短路故障B ．只可能是小灯泡发生断路故障C ．还需测得H 、G 间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障D ．还需测得G 、B 间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障6．如图所示，电路连接良好，电源电压为6V.闭合开关后，小灯泡1L 、2L 都不亮.用电压表检测后，得到的结果是：ab 6V U =，0V bc U =，6V.ac U =则下列说法正确的是( )A ．一定是1L 发生故障B ．一定是2L 发生故障C ．若只有一个灯发生故障，则一定是1L 短路D ．若两个灯同时发生故障，则2L 一定短路二、填空题7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
苏科九年级物理上册电路故障分析方法
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• ４.如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而 电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（ ）
• A、灯L1知路；B、灯L2短路； • C、灯L1开路； D、灯L2开路。
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电路故障分析方法
• ５、如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的 偏转，则该电路的故障可能是：（ ）
• A、L1的灯丝断了； B、L2的灯丝断了； • C、L1，L2的灯丝都断了；D、电流表坏了
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电路故障分析方法
电路故障分析方法
• ★利用电流表、电压表判断电路故障★ • （1）电流表示数正常而电压表无示数 • “电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。 • 故障原因可能是：①电压表损坏； ②电压表接触不良； ③与电压表并联的用电器短路。
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电路故障分析方法
• 分析：在串联电路中，灯不亮，有两种可能，第一：灯短路；第二：电路 中有断路处。根据导线的连接现象判断，应该不是第一种故障，所以是电 路中有断路处。当把断路处连接好，灯就会亮。
• 所以，此题应选答案D.
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电路故障分析方法
• 练习 • １、如图所示，当闭合开关时，L1亮，L2不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是 （ ） • • A．L1短路 B．L2短路 • C．L1断路 D．L2断路
电路故障分析方法
• 10、在图4所示的电路中， 电源电压不变，闭合开关 S后，灯、都发光。一段 时间后，其中一盏灯突然 熄灭，而电流表、电压表 的示数不变，产生这一现 象的原因可能是（ ）
九年级电路分析故障练习题及答案
九年级电路分析故障练习题及答案电路分析一、方法介绍1.电路简化这是电路分析中的一个非常重要的步骤，只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。
对于电路的简化概括为一下几种方法：⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代；⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉；⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路，由于实际没有电流通过，因此也可以直接将该部分电路去掉；⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动；⑸对于电路中出现的滑动变阻器，可以看作是有两个定值电阻组成的电路。
经过以上几种电路简化后，电路就会变得比较简单，容易识别出是并联还是串联，明确各用电器的关系，接下去进行第二个步骤是电表的对应。
2.电表对应经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去，。
3.电路判断根据题目要求对简化后、电表复原后的电路，结合串并联电路的知识、综合题意进行判断，比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。
二、典型例题分析：（注：以下分析电压表和电流表分别用“A表、V表”代替）例1如图1-1所示的电路，开关S闭合后，判断电路的连接情况及各电表的测量对象。
分析：电路看上去比较复杂，首先利用电路简化原则1和2，把电路中的A表和V表处理掉，V表当断路去掉，A表用导线代替，简化成如图1-2，则一眼就能看出电路的连接情况——串联。
再把电表复原上去，这样就容易判断出电表A1和A2测串联电路的电流，且两者相等，V1测R1、V2测总电压、V3测R3。
例2如图2-1所示的电路，分析开关S闭合前后A表和V表的变化情况。
分析：根据电路简化原则3，开关S闭合前，相当于此处电路断路，可以把它去掉，如图2-2，则R1和R2串联，V表测R1的电压；当开关S闭合后把R2短路，则该部分电路也可去掉，如图2-3，则电路中只剩下R1，虽然V表仍然测R1，但此时也相当于测电源总电压，因此V表示数变大，同样原来两个电阻串联，现在电路中只有一个电阻，总电阻变小，则A表示数也变大。
苏科版九年级物理上册一轮复习专题：电路故障分析学案
专题：电路故障分析学案学习目标：1．理解串、并联电路的特点，能区别用电器短路、断路所产生的不同现象。
2．通过现象分析和利用电流表和电压表来排查、判断电路中存在的故障。
一、两种常见的电路故障：断路和短路1、断路故障：也叫开路，是电路中某处断开，导致电路无电流，用电器不工作的故障。
例如：灯丝断了，接触不良，导线断开，仪表内部断线等。
2 、短路故障：指电源或电路元件被电阻极小的导体（如导线、电流表等）并联而造成的电路故障，短路时电路的电流会变大。
例：串并联故障分析如图：若L1亮，L2不亮，则_________若L1、L2都不亮，则_________如图：若L1亮，L2不亮，则_________若L1、L2都不亮，则_________反馈：1．如图所示的电路中，开关S闭合后，只有乙灯发光，甲灯不亮的原因可能是（）A．电池接触不良B．甲灯的灯丝被熔断C．甲灯被短路D．开关接触不良二、用电流表判断故障例：闭合开关，两灯都不亮，故障可能是其中一盏灯断路，给你一个电流表，你如何判断出是哪盏灯断路？方法一：将电流表并联在L1两端，闭合开关，若电流表有示数，则____________；若电流表无示数，则____________；方法二：将电流表并联在L2两端，闭合开关，若电流表有示数，则____________；若电流表无示数，则____________；总结：串联电路中，若故障只有一处断路，用电流表并联在某用电器两端，观察电流表。
有示数的地方______，无示数的地方_______。
反馈：2．如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮．小明同学将电流表并接在灯L1两端时，灯L2亮L1不亮，电流表有示数；将电流表并接在灯L2两端时，两灯均不亮，电流表无示数．则故障是（）A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路三、用电压表判断故障例：闭合开关，两灯都不亮，故障可能是其中一盏灯断路，给你一个电压表，你如何判断出是哪盏灯断路？方法一：将电压表并联在L1两端，闭合开关，若电流表有示数，则____________；若电流表无示数，则____________；方法二：将电压表并联在L2两端，闭合开关，若电流表有示数，则____________；若电流表无示数，则____________；总结：串联电路中，若故障只有一处断路，用电压表并联在某用电器两端，观察电压表。
初中物理电路动态与电路故障分析试题及解析及初中物理电流和电路练习题(附答案
1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化【例1】如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。
）根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压U2将变大。
推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，I将不断减小。
假设R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
【变式训练1】如图2所示，闭合形状S后，使滑动变阻器的滑片P向左滑动，则（）A．电流表的示数变大，电压表的示数变大，灯变暗B．电流表的示数变小，电压表的示数变大，灯变亮C．电流表的示数变大，电压表的示数变小，灯变亮D．电流表的示数变小，电压表的示数变小，灯变暗参考答案：C【例2】如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。
【变式训练2】如图4，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
参考答案：A表变大V表不变【例3】在如图5所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（）A．安培表示数变大，灯变暗B．安培表示数变小，灯变亮C．伏特表示数不变，灯变亮D．伏特表示数不变，灯变暗分析：将电流表等效为一根导线，可以看到电压表直接测量电源电压，因此当滑动变阻器的滑动片P向右移动时，电压表的示数将不会变化；而电阻R的阻值变大，小灯的电阻R L大小不变（注意：在初中阶段，小灯的电阻由于温度的变化引起的变化往往忽略不计），因此总电阻变大，电流变小，所以电流表示数变小。
初三物理电路故障的练习题及答案
初三物理电路故障的课堂检测题姓名（一）1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。
如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；（）C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。
2、如图2所示，下列说法正确的是（）A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。
3、如图3所示，两只电灯L1和L2并联在电路中，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现A、电流表被烧坏；B、电压表被烧坏；（）C、两只灯会被烧坏；D、两只灯都能发光。
4、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。
5、如图5所示为某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）A、电压表指针有明显偏转；B、电压表一定烧坏；C、灯泡L的灯丝烧坏；D、电源损坏。
6、如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。
7、如图7所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=6V, U bc=0, U cd=0, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。
8、如图8所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ab=0, U bc=6V, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。
初三物理《电路动态分析和电路故障分析专题》含答案
电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。
进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。
在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。
一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。
）扩展：根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压U2将↑。
推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，I将不断减小。
假设R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I 也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 初识电路 电路故障专练 含解析
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 初识电路 电路故障专练 含解析1 / 10江苏省 苏科版 初三物理 上学期第十三章 初识电路 电路故障专练1. 小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如图所示，如果此时将开关闭合，则（ ）A. 两表都可能被烧坏B. 两表都不会被烧坏C. 电流表不会被烧坏D. 电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏2. 在如图所示电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动,而电压表指针有明显偏转,则该电路中的故障可能是( )A. 电流表坏了B. 灯泡 的灯丝断了C. 两个灯泡都断路D. 灯泡 的灯丝断了3. 如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S ，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab ，bc ，cd 和ac 两点，灯L 1，L 2均不发光，再用导线连接到bd 两点时，灯L 1发光，L 2不发光，由此判定电路的故障是（）A. 灯 与开关S 均开路B. 灯 与开关S 均开路C. 灯 与开关S 均短路D. 灯 与开关S 均短路4. 小明同学在“探究串联电压规律”的实验中，如图所示，闭合开关，发现灯L 1和L 2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。
测量得出U ab =0；U bc =0；U cd =6V ；如果电路只有一处故障，则故障可能为（ ）A. 断路B. 短路C. 短路D. 断路5. 小红同学将相同的两只小灯泡L 1和L 2串联在电路中，如图所示，接通开关后发现灯泡L 1、L 2都不亮；当她用另一个相同规格的完好灯泡L 3并接在L 1两端时，发现三灯都不亮；当把L 3并接在L 2两端时，发现只有灯L 3亮了。
产生这一现象的原因分析，你认为合理的是（ ）A. 灯泡 、 都发生了断路B. 灯泡 、 都发生了短路C. 灯泡 断路,灯泡 短路D. 灯泡 短路,灯泡 断路6. 如图所示,电路连接良好,电源电压为 闭合开关后,小灯泡 、 都不亮 用电压表检测后,得到的结果是：, , 则下列说法正确的是A. 一定是 发生故障B. 一定是发生故障C. 若只有一个灯发生故障,则一定是短路D. 若两个灯同时发生故障,则一定短路7.如图所示，电源电压不变，两只电表均完好．开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A. 电压表指针发生偏转,灯泡短路B. 电压表指针发生偏转,灯泡断路C. 电流表指针发生偏转,灯泡短路D. 电流表指针发生偏转,灯泡断路8.如图所示电路中电键S闭合后，只有一个电表指针发生偏转，故障可能出现在电阻R、灯L上，则下列判断中正确的是（）A. 若L不发光,则L一定无故障B. 若L不发光,则L一定有故障C. 若L发光,则R一定无故障D. 若L发光,则R一定有故障9.如图所示，电源电压U恒定，闭合开关，L1、L2两灯均正常发光，电流表和电压表均有示数。
九年级物理电路故障分析专题(有答案)
四、简单电路故障分析题型一：串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路亮变大0R断路不亮接近为0 接近电源电压L短路不亮变大变为电源电压L断路不亮0 0例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。
断路表现出的特征：表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征：表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。
现象故障或错误原因1灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。
灯泡断路2灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。
灯泡断路3灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮滑动变阻器断路4灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
滑变接在下面两接口5灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
滑变接在上面两接口6刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。
开关未断开7闭合开关，灯泡就强烈发光。
滑变未拨到最大阻值8移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。
电压表接在滑变两端9移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。
电源电压过低10移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，灯泡亮度有变化但灯泡亮度始终较大。
滑动变阻器阻值过小题型二：并联电路故障分析故障原因A1表的示数变化A2表的示数变化A表的示数变化V表的示数变化L1断路0 不变变小不变L2断路不变0 变小不变总结：1、串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2、串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
3、并联一灯亮一灯不亮，是开路（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）题型三：串联电路开路故障检测巩固训练：1、（2-4-1）（2011武汉四月）在如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡正常发光。
九年级上册物理《电路故障》专题训练含答案
九年级上册物理《电路故障》专题训练含答案类型一、串联电路故障1.如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光。
使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是（）A.灯L1被短路B.灯L2被短路C.灯L1断路D.灯L2断路2.如图所示，当S闭合后，灯泡L1、L2均正常发光，但过一会儿两灯均突然熄灭，某同学用电压表探究电路故障，他用电压表分别接到灯L1、L2两端测量电压，发现灯L1两端电压为零，灯L2两端电压不为零。
由此可判断电路的故障是（）A.灯L1断路B.灯L2短路D.开关S接触不良3.如图，若开关闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学用电流表检查电路故障，当她将电流表接在L1两端时，两灯都不亮，将导线连接在灯L2两端时，L1亮而L2不亮。
由此可以判断（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路4.如图所示，闭合开关S，发现灯泡L1亮，L2不亮。
调节变阻器滑片P，L1变亮，L2始终不亮，出现这一现象的原因可能是（）A.滑动变阻器断路B.滑动变阻器短路C灯泡L2短路5.如图所示，开关S闭合后，L1和L2都不发光，将电压表并联在ab之间时，电压表示数为0，将电压表并联在bc之间时，电压表示数较大，若电路中只有一处故障，则该故障可能是（）A.L2断路B.L2短路C.L1断路D.L2短路6.如图所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一个灯泡发光，且两只电压表示数均为6V，产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L1断路C.灯L2短路D.灯L2断路7.如图电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c 两端时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）A.灯L1短路B.灯L1断路C.灯L2短路D.灯L2断路8.某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲乙两灯都不亮，为了找到故障原因，小张用一根导线线来检查。
九年级物理上册 电路故障分析专题 试题
电路故障分析专题创 作人：历恰面 日 期： 2020年1月1日造成电路故障的原因主要有元件的短路、断路两种。
串联电路的断路或者部分短路故障现象如下表：内容 断路部分短路本质 某电阻〔或者导线〕变为阻值无穷大。
某电阻值变为0，可看作一根导线。
电流情况电路中〔任何处〕均无电流。
短路处无电流，整个电路中电流变大。
用电器工作情况 均不工作。
有一个工作，另一个不工作。
故障发生处 电路中任何一点。
只可能在电阻上。
电流表的示数 无示数。
有示数且变大。
电压表的示数 断路处两端电压为电源电压，其余部分为0。
短路处为0，仍然工作的用电器〔电阻〕两端电压为电源电压。
串联电路例1、在如下图的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针那么有明显偏转，该电路中的故障可能是灯L 1发光情况 灯L 2发光情况电流表 电压表 灯L 1短路 灯L 1断路 灯L 2短路 灯L 2断路A．电流表被烧坏了B．灯泡L1的灯丝断了C．两个灯泡都断路D．灯泡L2的灯丝断了例2、如下图，电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮。
他用电压表分别测a、c 和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此断定灯_______〔选填“L1”或者“L2”〕开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为_______V。
并联电路灯L1发光情况灯L2发光情况电流表电压表灯L1短路灯L1断路灯L2短路灯L2断路例3、如下图电路，电源电压不变。
闭合电键，电路正常工作。
一段时间是后，发现两个电压表的示数相等，那么〔〕A、灯L一定熄灭。
B、灯L可能变亮。
C、电阻R一定断路。
D、电阻R可能短路。
例4、如图1所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。
一段时间是后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。
出现这种现象的可能原因是：A．L1断路B．L2断路C．L1短路D．L2短路练习1.在图所示的电路中，电源电压保持不变。
苏科版初中九年级物理专项素养综合练(九)电路故障分析(一)课件
6.(2023江苏常州天宁期末)如图所示,闭合开关,灯泡L1、L2 都能正常发光,两个电表都有示数。工作一段时间后,L2突然 熄灭,L1仍然正常发光,两个电表均无示数,则故障可能是 (A )
A.电流表断路 B.L2断路 C.电压表短路 D.L2短路
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解析 若电流表断路,L2不发光,两电表均无示数,L1不受影响 仍然发光,故A符合题意;若L2断路,电压表测电源电压,有示 数,电流表无示数,故B不符合题意;若电压表短路,两灯泡都 被短路,都不能发光,故C不符合题意;若L2短路,则L1也被短 路,两灯泡都不能发光,故D不符合题意。
方法技巧 根据电压表示数判断电路故障:若电压表有示数, 说明电压表能与电源两极连通,与电压表并联的用电器可能 有断路故障;若电压表无示数,说明电压表被短路或与电源两 极不能连通,出现断路故障。
2.(2023江苏兴化期中)如图所示,闭合开关,两灯均不亮。已 知电路连接正确,是其中一个灯泡出现了故障。将电压表并 联在灯泡L1两端时,电压表无示数。则电路故障是 ( D ) A.灯泡L1短路 B.灯泡L2短路 C.灯泡L1断路 D.灯泡L2断路
专项素养综合全练（九）
电路故障分析（一）
类型一 串联电路的故障分析
1.(新课标·质疑创新)(2024江苏南京南师附中新城初中期中)如图所示 的电路中,闭合开关S后,灯泡L1、L2都不发光,电流表无示数,电 压表有示数,其原因可能是B ( ) A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路
解析 由图可知,两灯串联,电压表测量L1两端的电压,电流表 测电路中的电流;闭合开关S后,L1、L2都不亮,电流表无示数, 说明电路断路;电压表有示数,说明电压表两端能与电源两极 连通,则灯L2是完好的,所以故障原因是灯L1断路。