1.第一节电压备课素材
人教版九年级物理教案第一节电压
2.看清分度值
3.看清指针所指的位置
[成果展示]小组内进行交流、讨论，然后在班内交流成果。
1.电压表的接线柱接反了指针向左偏，无法读数可能把指针打弯，损坏电压表。
2.电压表的量程选大了会出现指针偏转角度太小，读数误差太大。
3.电压表的量程选小了会出现指针指到右端无法读数，可能把指针打弯，损毁电压表。
3．在使用电压表测电压时，下面的说法正确的是( )
A.使用之前不要先检查电压表指针是否指零刻度
B．电压表只能测量串联电路中各用电器两端的电压
C如果电压值无法预先估计，先用电压表大量程的接线柱进行试触
D．电压表不允许直接测量电源两端的电压
学生独立完成
巩固新知
板
书
设
计
16.1电压
1.电压的作用：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
学生观看课件，思考教师提出的问题
引起学生兴趣
二.
自
主
探
究
[过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。
[课件展示]水流与电流的形成
[过渡语]：在看“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和电流的形成有什么相似之处？
（一）水流的形成
甲图乙
[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？
4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？
[合作交流]小组内交流电压表读数的方法，让学生加以总结。
[过渡语]我们已经认识了电压表，并学会了读数，下面学习电压表的使用方法.
三:电压表的使用方法
请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。解决下面的问题：
初中物理精品课件人教版第一节电压(1)
初中物理精品课件人教版第一节电压一、教学内容本节课选自人教版初中物理教材第九章第一节《电压》。
教学内容主要包括：电压的定义、电压的单位、电压的计算、电压与电流的关系以及电压在电路中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，掌握电压的单位和计算方法。
2. 使学生了解电压在电路中的作用，能分析电压对电路中电流的影响。
3. 培养学生运用电压知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点难点：电压的计算和电压对电路中电流的影响。
重点：电压的概念、单位和作用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、导线、灯泡等。
学具：电压表、计算器、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个简单的电路，闭合开关后，观察灯泡是否发光。
（2）提问：为什么灯泡会发光？引导学生思考电流的作用。
2. 理论知识讲解（1）讲解电压的概念，引导学生理解电压是推动电荷移动的力。
（2）介绍电压的单位（伏特）和计算方法。
（3）讲解电压与电流的关系，强调电压是产生电流的原因。
3. 例题讲解（1）计算给定电压下，灯泡的电流。
（2）分析电压对电路中电流的影响。
4. 随堂练习（1）让学生测量不同电压下，灯泡的电流。
5. 实验操作（1）分组进行实验，测量不同电压下，灯泡的亮度。
（2）讨论实验现象，引导学生理解电压对电路的影响。
六、板书设计1. 板书电压2. 板书内容：（1）电压的概念、单位、计算方法。
（2）电压与电流的关系。
（3）电压在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：给定电压和电阻，求电流。
（2）分析题：根据实验结果，分析电压对电路中电流的影响。
2. 答案：（1）电流=电压÷电阻。
（2）电压越高，电流越大；电压越低，电流越小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电压的概念、单位和计算方法掌握较好，但对电压与电流关系的理解还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解电压的来源，如电池、发电机等。
新人教版第十六章第1节电压教案.doc
第十六章电压和电阻第1节电压课时：1课时课型：新授课一、教学目标1、知识与技能1）初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2）能说岀屯压的单位和一些基本的屯压值，并会进行单位换算。
3）能说出电压表的用途及规范使用屯压表的方法2、过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。
3、情感态度与价值观在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风，培养小组成员之间的合作学习。
二、教学重点1.电压的单位；2.电压表的使用方法。
三、教学难点1.电流的成因；2.电压表的规范使用。
四、教学器材电池、小灯泡2个、开关1个、导线、电压表五、教学过程（一）引入实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路屮还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？（二）认识电压1.水流的形成：（岀示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机一水压一水流。
2.电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因——电压。
板书：电源一电压一电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3.电压单位：伏特，简称伏，符号V常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、m（u V）o lkV=1000V lv=1000mV lmV=1000u Vo常见的电压值：一节干电池：1. 5V 一个蓄电池：2V 家庭电路：220Vo对人体的安全电压：一般不高于36V 老师特别提示：（学生齐读）（三）电压的测量电压表（1）观察屯压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）屋程和分度值：0〜3V,分度值是0. IV； 0〜15V,分度值是0. 5V0（2）电压表的使用：a.电压表要与被测电路并联.b被测电压不超过电压表的里才王C电压表接进电路时,要使电流从其“+”接线柱接进电路，从“一“接线柱流出；d电压表可以直接接在电池的两极上,这时它测的是电池的电压。
国考教师资格证试讲稿人教版物理级下册《电压》(一)
国考教师资格证试讲稿人教版物理级下册
《电压》(一)
今天我要为大家讲解的是人教版物理级下册《电压》这一章节。
首先，我们来看看电压的定义：
电压，又称电势差或电位差，指的是两个电荷之间所具有的电势差异。
我们可以用电压来描述电路中电子之间的运动情况。
接下来，我们将从以下几个方面来讲解电压：
一、电势差的概念
我们可以将电势差理解为电路中电子因通过电场而获取的能量，即电
势能的差别。
具体来说，电势差等于两点间单位电荷所具有的能量差。
二、电压与电路的联系
在一个电路中，电压可以被看做是电荷所消耗能量的“动力源”。
在
电路中，电荷会从电势较高的地方流向电势较低的地方，这一过程也
是电路中电流的流动。
三、电压的计算方法
根据定义我们可知，电势差等于两点间的电势能差异。
因此，我们可
以使用以下公式来计算电压：
U = ΔE / q
其中，U 代表电势差，ΔE 代表两点之间的电势能差异，q 代表单位电荷的电量。
四、电压的单位
电压通常使用伏特（V）作为单位。
在计算中我们需要注意，1 V 等于1 焦耳/库仑。
最后，我们来进行一道例题。
问题：两个电荷在电势差为 120 V 的电场中运动，求两点间的电势能差异。
解答：根据公式U = ΔE / q，我们可以知道ΔE = Uq，即ΔE = 120 × q。
因此，当单位电荷电量 q 为 1 库仑时，两点间的电势能差异为 120 焦耳。
以上就是人教版物理级下册《电压》这一章的讲解。
希望能够为大家提供一些帮助。
第一节 电压教学 ppt课件
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二、电压的测量工具：
符号：
几种常见的 电压表
电压表
V
学生电压表
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教学电压表
实验室电压表
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电表的使用
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2、电 压 表 的 读数 示 范:
1、首先判断电压表 量程 (由接线柱确 定)
学校实验室常用的电压表如右图 它们的量程都是 0 - 3 伏 和0 - 15 伏
电压不能 超过表的 量程，先
“-”出 要试触
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3V 0.1V
能
15V 0.5V
先看 量程 再读
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1、指针偏转如左下图所示，产生这
试 种情况的原因是 电_流__表__（_ 电__压, 表） 触 量程接小了
2、另一同学测量时，发现指针偏转
的 如右下图所示，产生这种情况的原因 是 电流__表__（__电___压表） 。
掌握电压表的使用和读数
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伏特 (1745-1827)
意大利科学家，他 发明了伏特电堆,这是 物理学历史上的神奇发 明之一。电堆能产生连 续的电流，它的强度的 数量级比从静电起电机 能得到的电流大，由此 开始了一场真正电学的 科学革命。
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现 正负接线柱接反了
象
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目标练习
1、 电压用__U___表示，单位__伏__特____，用___V____ 表示，
U=220V读作 ______电_压__等__于_2_2_0_伏__特__（_或__伏__）______________。
初中物理课件人教版第一节电压
初中物理课件人教版第一节电压一、教学内容本节课选自人教版初中物理教材第九章第一节，主要内容为电压的概念、单位、测量以及电压与电流、电阻的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，掌握电压的单位和测量方法。
2. 使学生了解电压与电流、电阻之间的关系，能运用欧姆定律分析电路。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、单位、测量方法以及电压与电流、电阻的关系。
难点：电压与电流、电阻关系的理解，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备教师准备：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
学生准备：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个简单的电路，通过开关控制灯泡的亮灭，引导学生思考其中的原因。
2. 理论讲解（1）电压的概念：电压是电路中形成电流的原因，是电势差的体现。
（2）电压的单位：伏特（V），1伏特等于1焦耳/库仑。
（3）电压的测量：使用电压表，将电压表的正负接线柱分别接在电路的两端。
3. 例题讲解讲解一个简单电路的电压计算，让学生理解电压的计算方法。
4. 随堂练习让学生测量一个实际电路的电压，并计算其值。
5. 实验操作（1）测量电压：学生分组进行实验，测量不同电路的电压。
（2）观察电压与电流、电阻的关系：学生通过改变电路中的电阻，观察电压与电流的变化。
六、板书设计1. 电压的概念、单位、测量方法。
2. 电压与电流、电阻的关系。
3. 欧姆定律的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电压的概念，并说明其单位。
（2）简述电压的测量方法。
（3）根据欧姆定律，计算一个电路的电流。
2. 答案：（1）电压是电路中形成电流的原因，单位为伏特（V）。
（2）将电压表的正负接线柱分别接在电路的两端。
（3）根据欧姆定律 I = V/R，计算电流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电压的概念和测量方法掌握较好，但对电压与电流、电阻关系的理解还需加强。
电压教案示例三篇
电压教案示例三篇电压教案示例1I. 导入环节（约5分钟）教学内容：引导学生回忆电压的定义及常见的电压单位。
教学活动：1. 让学生自己回忆电压的定义，以鼓励自主学习。
2. 要求学生复述电压的定义并举例说明。
3. 引导学生说出电压的常见单位，并举例说明。
II. 课堂互动（约35分钟）教学内容：探究电压的生成方式及电压与电势差的关系。
教学活动：1. 通过实验演示，让学生观察不同电池的电压值，并让学生尝试解释。
2. 让学生探究电势差与电压的关系，并举例说明。
3. 结合题目，引导学生检验电压和电势差的概念并掌握它们的简单应用。
4. 要求学生通过课程内容，解决电路中的简单电压问题。
5. 让学生互相讨论问题，从而提高课程质量。
III. 结束环节（约5分钟）教学内容：电压的重要性以及复习课程内容。
教学活动：1. 引导学生了解电压在电路中的重要性，增强其学习兴趣。
2. 依据上课的内容安排问答活动，检验学生的学习效果。
3. 对学生的优秀表现予以表扬，提醒学生在后续教学活动中继续努力。
电压教案示范2教材分析：电压是初中物理中的一个重要章节，教材主要包括电势差、电压、电势能等知识点。
其依据场论，学生需要理解了解电场的概念和性质。
教学目标：通过本节课的学习，学生应该了解电势差和电压的基本概念，具备计算电场、电势差、电压等物理量的能力，能够分析简单的电路问题。
教学重点：电势差、电压概念的理解和掌握；电场、电势能与电势差、电压的关系；电势差、电压计算方法的掌握。
教学难点：电场、电势能与电势差、电压之间的关系的理解及应用。
学情分析：学生在初中阶段，对物理知识缺乏系统性和完整性，理解力有限，对于抽象的物理概念掌握不确定。
教师应该注重激发学生的学习兴趣，减少抽象概念的主观投射，利用生活中的具体例子辅助教学。
教学策略：课堂教学应该以学生为中心，注重启发学生的思维和独立思考能力，教师可以引导学生通过小组合作讨论、独立思考解决问题，锻炼学生的合作精神，提高学生的学习积极性和质量。
第1节电压PPT课件(人教版)
讲授新课
视察与思考
用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件 并联。应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个 接线柱靠近电源的正极。所用量程的最大测量值必须大于被 测电路两端的电压。
在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测 电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程；如果 测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大 测量值为3V的量程进行测量。
1 V =103 mV
讲授新课
视察与思考
讲授新课
二 电压的测量
视察与思考 怎样测量电压的大小呢？
测量电压大小的工具叫电压表。它在电路中的符号是 。
讲授新课
视察与思考
视察电压表
外观 接线柱 3个 量程 3V和15V 分度值 量程为3V时，每一大格为1V，每一小格为0.1V； 量程为15V时，每一大格为5V，每一小格为0.5V。
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
视察与思考
自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电 的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。 电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？
导入新课
认知与了解
学习目标
1. 知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道电压的 单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电压值。 2.认识电压表，了解电压表的用途与符号；会正确使用电 压表测量电压。
导入新课
视察与思考 电路中先后接入一节和两节干电池，视察小灯泡的亮度一样吗？
这说明电路中电流的强弱与电源有关。 与电源的什么量有关呢？
讲授新课
一 电压
视察与思考
电学基础——电压初中物理教案
电学基础——电压初中物理教案】一、教学目标1.学生能够正确理解电压的概念及其单位，掌握电压的测量方法和特点。
2.学生能够迅速解决电流和电压之间的关系，理解欧姆定律，掌握基本电路元器件的电压-电流特性。
3.学生通过实验，获取学科知识，发展探究精神和科学态度，体验科学探究的乐趣。
二、教学重点1.电压的概念及其单位2.电压的测量方法和特点3.基本电路元器件的电压-电流特性三、教学难点1.电路图的阅读和理解2.欧姆定律的理解和运用3.在实验中掌握电压的测量方法四、教学内容、课时和次序第一课电压概念及其单位（1课）1.电压的概念及其单位。
2.电压的物理意义。
3.电源电压和电路中电压不同。
第二课电压的测量方法和特点（2课时）1.电压表的使用方法及准确度。
2.电池电压的测量方法及特点。
3.多用途数字万用表的使用方法。
第三课基本电路元器件的电压-电流特性（3课时）1.导体电阻的概念及其测量方法。
2.异质材料的接触面特性，正接和反接。
3.单向导电材料——二极管，它的电压-电流特性。
4.双向导电材料——二极管，它的电压-电流特性。
五、教学方法探究式学习主导在教学过程中，通过讲解、实验演示和交流，开展理论授课、探究性实验、小组讨论、课堂练习等多种教学手段，将学生引入一个自发性探索的环境，促进学生的主动参与和深入思考，培养学生科学探究的兴趣，让学生愉悦地掌握知识，掌握一种主动发现事物本质的思考方式和方法。
六、板书设计第一课 Electric potential and unitV=IR, voltElectromotive forceDifference in potential第二课 Measuring voltage and characteristicsVoltmeterBattery voltage measurementMultimeter第三课 Voltage-current characteristics of basic circuit elementsResistivity and measurementContact characteristics of dissimilar materials, positive and negative connectionsUnidirectional conducting material - diode, its voltage-current characteristicsBilateral conducting material - diode, its voltage-current characteristics七、教学评估1.课堂小测验：通过每课时结束后的小测验检查学生的掌握情况；2.每课时结束后的实验，学生通过实验，对学过的内容加深印象，掌握实践能力。
第一节电压教学设计
第一节电压教学设计教材分析《电压》是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，“电压”是电学中的重点概念之一，掌握电压的概念是理解欧姆定律和进一步学习电功率的前提和基础。
因此，为使同学们更好地掌握理解电压我制定了如下的教学目标。
教学目标：1、知识和技能●初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
●会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法●通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观●通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学过程：一、复习上学期学过的电源引入新课提问1：谁还记得我们讲过的电源？它在电路中有什么作用？（学生回忆讨论后获得：提供电能或提供电路中有电流）接着提问2：你还记得哪些装置就是电源。
（学生可能回答：干电池、发电机等）教师出示要做的实验仪器，提问3：谁能让小灯泡发光？鼓励学生上台连接电路。
（如果学生用了两节电池，教师再改为一节电池让学生观察比较小灯泡的亮度变化。
若学生用一节电池，教师再加一节，实验观察比较）提问4：你看到的现象对我们有什么启示？你想知道吗？出示小黑板，让学生看这节课的教学目标。
认识到这个实验与我们今天将的电压有关。
二、新课内容1、学生自学电压学生在看书后教师让学生思考下面几个问题：（1）电源和电压的关系是怎样的？（2）电流和电压的关系？（3）电压是我们学习的一个新的物理量请你用过去所学知识的方法来描述这个物理量。
（4）记住几个常见的电压值。
3、引导学生归纳知识3、对比设想引出电流这个物理量想一想，在上学期里我们还学习了哪个电学物理量，请你完成黑板上的表格。
（叫一名学生填写）通过两个物理量比较，我们知道电流、电压都有大小，你知道电流用电流表来测量，那么电压用什么工具来测量呢？（学生可以说出电压表测电压的大小）4、电压表的正确使用（1）先想一想电流表的使用（2）再看一看电压表的使用说明书课本第6页直流电压表使用说明书（3）回答课本第5页几个问题。
九年级物理第一节 电压 教案
第一节电压一、教学目标1．知识与技能。
①知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
②初步掌握电压的单位：伏特、千伏、毫伏及相互关系。
③常见的电压值，记住干电池及家庭电路电压值。
④初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
2．过程和方法。
①通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。
②通过阅读电压表说明书，搜集电压表使用方法和读数的一些信息3．情感、态度和价值观。
通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心二、教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。
三、教学难点电压表的正确选择、连接及读数。
四、教学教具干电池〔三节〕，小灯泡，开关，导线假设干，电压表，电流表，柠檬、铁片铜片各一块，多媒体平台，电压表课件。
教学过程一、创设情境，引入课题水果电池相当于电源，它能提供电压使自由电荷在电路中定向运动起来。
想要了解电压，我们就一起来学习本节。
二、进行新课1、电压播放视频，引导学生思考并答复：水流的形成与电流的形成进行类比水压是形成水流；电压是形成电流。
抽水机是提供水压；电源是提供电压。
〔1〕电压的作用：电压是产生电流的原因。
〔2〕电源的作用：电源就是给用电器两端提供电压。
〔3〕电压的符号及单位用字母“U〞表示电压。
电压的单位是伏特，简称伏，符号是V电压的常用单位有：千伏〔kV〕毫伏〔mV〕单位换算：1 kV=103 V 1 mV=10-3〔4〕常见的电压值播放精美的图片，并引导学生阅读课本常见的电压值。
并牢记以下的电压值：一节干电池：1.5V一个蓄电池：2V家庭电路：220V对人体的平安电压：一般不高于36V二、电压的测量〔1〕测量电压的仪器——电压表〔2〕电压表的使用规则：①电压表必须并联在电路中；如果串联了会出现的现象是：电压表的示数很大，几乎等于电源电压。
如果电路中有小灯泡和电流表，会出现小灯泡不亮，电流表示数几乎为零的现象。
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第十六章电压电阻第1节电压方式一【情景导入】多媒体播放视频：闪电。
图16－1－1导入语：闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。
闪电的电压高达104～109V。
那什么是电压呢？你了解吗？这节课我们就来研究——电压。
方式二【实验导入】器材：电池、开关、导线、小灯泡。
图16－1－2实验1：连接电路，闭合开关，小灯泡发光，说明电路中产生了电流。
思考：电流产生的条件是什么？实验2：取下电路中的干电池，闭合开关，小灯泡不发光。
思考：这种情况下，电路中为什么不能形成电流？电源的作用是什么？实验3：改变电池的个数，重新实验，观察到小灯泡的亮度发生了变化，这说明电路中的电流大小发生了变化。
思考：电路中的电流与电压有什么关系呢？导入语：学了本节课的知识，上面这些问题就会迎刃而解。
详见光盘内容教材难点知识突破：电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以用水流来类比。
多媒体播放动画：水流和电流的形成。
(详见光盘内容)图16－1－3容器A 、B 中的水面相平后，水不再流动[水位差(又叫水压)是使水定向流动的根本原因]。
要让水持续不断地流动，需采取措施：让抽水机抽水，使两容器中液面保持一定的水位差。
同理，要使电路中形成持续不断的电流，电路两端要保持一定的电位差，即电压。
用类比法和学生交流讨论得出： 灯泡――→类比水轮机 开关――→类比阀门电路――→类比水路电流――→类比水流电压――→类比水压电源――→类比抽水机Ｋ总结：电压是形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。
[考点小说] 电压表是最基本的电学仪表之一，正确熟练掌握电压表的使用是学生应该掌握的基本技能，中考试卷中独立考查该知识点的题目并不多，常常结合实验探究一起考查，多以填空的形式出现在实验探究题、综合应用题中。
电压表的使用例题[常州中考]小明将铜片、锌片插入土豆中，制成土豆电池。
如图16－1－4所示，闭合开关S1，发光二极管发光，此装置的能量转化方式主要是：________能转化为________能再转化为________能。
为判断土豆电池的正、负极，他连接电路如图乙所示，试触开关S2，发现电压表的指针向左偏转，则铜片是土豆电池的________极。
图16－1－4[答案] 化学电光正电池发明史1780年，意大利波罗那大学解剖学教授伽伐尼(Luigi Gal v ani，1737－1798)作青蛙腿肌肉运动的解剖学研究时，他在实验中发现，在起电机放电的同时，如果用金属手术刀触动蛙腿神经，蛙腿肌肉立刻收缩。
为了找出产生这一现象的原因，伽伐尼进一步进行实验，他意外地发现，若用两种金属分别接触蛙腿的筋腱和肌肉，当两种金属的另一端相碰时，蛙腿也会发生抽动。
伽伐尼认为这是青蛙体内存在一种“神经电流体”引起的，这种“神经电流体”可以使神经、肌肉活动。
意大利物理学家伏达(Alessandro Vlota，1745—1827)于1792年对伽伐尼的发现作了研究，他发现电流的产生并不需要动物组织。
1793年他否认了动物电的存在，认为伽伐尼发现的电产生于两种不同金属的接触，他认为蛙腿的抽动是一种对电流灵敏的反应，这个电流是由于两种金属插在了由肌肉提供的溶液中，并构成回路而产生的。
1799年，伏达将铜片、浸盐水的纸片、锌片依次重叠起来，创制了最早的获得持续电流的伏达电堆。
1800年，他公布了在1795～1796年间发现的电池原理，1801年，他为拿破仑一世演示了伏达电堆，拿破仑授予他金质奖章并封他为伯爵。
1803年，德国化学家里特尔制造出一台蓄电池。
1836年，英国化学家J.F.丹聂尔制造出了第一块古典原电池。
伏打电堆的一个缺点是由于极化作用而使电流很快减小。
丹聂尔制造的电池是用多细孔的陶罐(开始用动物膜)把浸入硫酸铜溶液中的电极铜棒和锌棒分开。
这种古典原电池能比过去的电池更长时间地提供稳定电流。
1865年，法国化学家勒克朗谢制造出第一块干电池。
他采用导电的氯化铵溶液、锌和石墨做电极，并用二氧化锰做去极剂。
这种电池由于使用氯化铵溶液而带来很多不便。
1881年，法国化学家C.A.福尔改革了普朗特的铅蓄电池。
他回避了成型的工序，把硫酸溶液直接涂布在铅板上，使铅蓄电池引起了商业界的兴趣，很快得到批量生产，在汽车、无线电设备、电化学实验过程中得到应用，成了通常使用的重要电源。
1888年，化学家卡斯尼尔改进了勒克朗谢的电池。
他以潮湿的氯化铵代替其溶液，以锌皮兼代容器，这种电池使用方便，得到了广泛应用。
【拓展材料】——电池发明史1780年，意大利波罗那大学解剖学教授伽伐尼（Luigi Galvani 1737年9月9日-1798年12月4日）做青蛙腿肌肉运动的解剖学研究，他在实验中发现，在起电机放电的同时，如果用金属手术刀触动蛙腿神经，蛙腿肌肉立刻收缩，为了找出这一现象的原因，在进一步的实验中意外地发现，若用两种金属分别接触蛙腿的筋腱和肌肉，当两种金属的另一端相碰时，蛙腿也会发生抽动。
伽伐尼认为这是青蛙体内存在一种“神经电流体”引起的，这种可以使神经、肌肉活动，脑是分泌电液的重要器官。
意大利的物理学家伏达（Alessandro Vlota 1745年2月18日—1827年3月5日）在1792年对伽伐尼的发现做了研究，他发现电流的产生并不需要动物组织，1793年他否认了动物电的存在，认为伽伐尼发现的电产生于两种不同金属的接触，他认为蛙腿的抽动是一种对电流的灵敏的反应，这个电流是由于两种金属插在了由肌肉提供的溶液中，并构成回路而产生的。
1799年伏达用铜片、浸盐水的纸片、锌片依次重叠起来，创制了最早的获得连续电流的伏达电堆。
1800年他公布了在1795-1796年间发现的电池原理，1801年他为拿破仑一世演示了伏达电堆，拿破仑授予他金质奖章并封他为伯爵。
1803年，德国化学家里特尔制造出一台蓄电池。
1836年，英国化学家J．F．丹聂尔制造出了第一块古典原电池。
伏打电堆的一个缺点是由于极化作用而使电流很快减小。
他发现的电池是用多细孔的陶罐（开始用动物膜）把浸入硫酸铜溶液中的电极铜棒和锌棒分开。
它能比过去的电池提供更长时间的稳定电流。
1859年，法国物理学家普朗特制造出了第一台可实用的铅酸蓄电池。
他包括两块卷成螺旋形的铅皮，中间用橡皮隔开，浸没在10%的硫酸溶液中，然后送入电流，使其中一块铅皮镀上，另一块铅皮成为粗糙的多孔表面。
这种电池比当时的任何电池都具有更高的电动势。
但是由于加工成型过程复杂和冗长，很难批量生产，没有受到重视。
1865年，法国化学家勒克朗谢制造出第一块干电池。
他采用导电的氯化铵溶液、锌和石墨作电极，并用二氧化锰作去极剂。
这种电池由于使用氯化铵溶液带来很多不便。
1881年法国化学家C．A．福尔改革了普朗特的铅蓄电池。
他回避了成型的工序，把直接涂布在铅板上，这样使铅蓄电池引起了商业界的兴趣，很快得到批量生产，在汽车、无线电设备、电化学实验过程中得到应用，成为了通常使用的重要电源。
1888年，化学家卡斯尼尔改进了勒克朗谢的电池。
他以潮湿的氯化铵代替其溶液，以锌皮兼代容器，一举二用，使用方便，得到了广泛应用。
1.学习了电压的知识后，同学们对电压与电流的相关知识展开了讨论交流，下列关于电压与电流关系的说法中正确的是（）A．电路中有电流，该电路两端一定有电压B．电路两端有电压，该电路中一定有电流C．电路两端的电压与电流同时存在，同时消失的D．以上说法均错误2. 电压表是用来测量用电器两端电压的仪表，你会使用电压表吗？考考你：在下列电路中，当开关S2闭合时，电压表测灯L2两端电压的是（）3. 在电视节目中我们看到“特斯拉线圈“表演，表演者通过有关设备造出人工闪电，放出美妙的电火花．以下说法错误的是（）A．表演者与“特斯拉线圈”构成了闭合回路B．表演者是在安全电压状态下演出的C．表演者的防护服里有金属丝，电流只是经过金属丝D．表演时发生了电能向光能、热能的转化4. 电视机的遥控器由两节干电池供电，其工作电压为________V．电视机的荧光屏上常常带有灰尘，这是因为电视机工作时，荧幕上带有________而具有了吸引轻小物体的性质．5. 如图甲所示的电路中，V1、V2的示数分别如图乙所示，则L1两端的电压为________V，L2两端的电压为________V．【趣味链接】电压电压，也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量，此概念与水位高低所造成的“水压”相似．需要指出的是，“电压”一词一般只用于电路当中，“电势差”和“电位差”则普遍应用于一切电现象当中．电压的国际单位是伏特（V），1伏特等于对每1库仑的电荷做了1焦耳的功，即1 V = 1 J/C．电压可分为高电压、低电压和安全电压．高低压的区别是：以电气设备的对地电压值为依据的，对地电压高于250 V的为高压，对地电压小于250 V的为低压．安全电压指人体较长时间接触而不致发生触电危险的电压．【拓宽延伸】太阳能电池是由许多电池小片组合成的，已知每小片电压为0.6 mV，要得到12 V的电压，需要________片电池小片________联而成．1. A解析：电流产生的条件是：一是电路要闭合，二是有电源存在．电路中有电流，该电路两端一定有电压，故A正确；电路两端有电压，若电路是开路，电路中无电流，故B错；电路两端有电压，当闭合开关形成通路时才会形成电流，故C错；故选A．2. B解析：A图中电路，当开关S2闭合时，L1和L2被短路，电压表被短路，电压表示数为0，故A错误．B图中电路，当开关S2闭合时，L1被短路，L2和L3串联，电压表测灯L2两端电压，故B正确．C图中电路，当开关S2闭合时，L2被短路，L1和L3串联，电压表测L1两端电压，故C错误．D图中电路，当开关S2闭合时，L2被短路，L1和L3串联，电压表测L3两端电压，故D错误．故选B．3. B解析：表演者与“特斯拉线圈”构成了闭合回路，才有电流产生，故A不符题意；特斯拉线圈的原理是使用变压器使普通电压升压，然后经由两极线圈，从放电终端放电的设备．故表演者不是在安全电压状态下演出的，故B符合题意；不能让此电流通过人体而对人体造成伤害，故表演者的防护服里有金属丝，电流只是经过金属丝，故C不符题意；表演时，消耗了电能，获得了光能和热能，即发生了电能向光能、热能的转化，故D不符题意．故选B．4. 3 电荷解析：一节干电池的电压是1.5 V，所以两节干电池串联为3 V．电视机工作时，由于电子运动到了屏幕上而使屏幕带了电，而带电体有吸引轻小物体的性质，故把灰尘吸引到了屏幕上．5. 3 2.5解析：电压表V1用的是大量程0～15 V，分度值为0.5 V，故电源电压U=5.5 V；电压表V2用的是小量程0～3 V，分度值为0.1 V，故灯泡L2两端的电压U2=2.5 V．灯泡L1两端的电压U1=U-U2=5.5 V-2.5 V=3 V．【趣味链接】2×104串思维点睛：每小片电池的电压为0.6 mV，即6×10-4 V；要得到12 V的电压，必将多片电池串联使用，需要的片数为：12 V/6×10-4 V=2×104片．。