第一课 成长在社会
初三政治第一课 成长在社会
初三政治第一课成长在社会初三政治第一课成长在社会一.社会的变化发展和祖国面貌的变化1、我国社会的变化发展表现在哪几个方面?①人们的物质生活水平提高了(物质生活具体表现在衣食住行用等方面)②人们的文化生活日益丰富(文化生活具体体现在人们更多的进行学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光)③人们的政治生活日益扩大（政治生活具体包括法律意识增强，积极参加民主选举、民主管理、民主监督）（问：上面括弧中的材料分别说明什么？共同说明什么？）2、列举我国改革开放以来各方面取得的巨大成就？①经济建设方面：青藏铁路通车、长江三峡工程建成、综合国力增强，人民生活水平提高；②政治建设方面：香港、澳门回归，民族自治制度进一步完善，民主法制进一步健全，③文化建设方面：实现真正免费的义务教育，天宫一号、神舟八号发射成功，社区文化日益丰富。
（问：上面的材料说明了什么？）3、我国祖国面貌发生巨大变化，人们生活水平不断提高的原因有哪些？①根本原因是经济和社会生产力的发展；②党的正确领导；③人民群众的艰苦奋斗；④坚持改革开放的国策；⑤实施科教兴国战略，实施可持续战略，坚持三个代表的重要思想?? 3、（1）关于我国??以来工农业生产总值或国民生产总值提高的表格或相关的数据材料说明了什么？说明??以来我国经济发展了，综合国力增强了，我国经济建设取得显著的成就。
（2）关于我国??以来城、乡人民收入提高的相关材料说明了什么？说明我国经济发展了，人们的生活水平提高了；但仍然存在城乡差距，城乡发展不平衡。
5、通过上面的1、2、题我们感受到祖国面貌发生巨大变化，国家日益强大；人民生活日益富裕；党的正确领导；社会主义制度具有无比的优越性??二、构建和谐社会1、和谐社会的基本特征有哪些？（你心目中的和谐社会上什么样子的？）民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会。
2、为什么要构建和谐社会？①促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；②构和谐社会是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，有利于全面建设小康社会，实现共同富裕。
部编八年级道法-在社会中成长教案
《在社会中成长》教案课题第一课《丰富的社会生活》——在社会中成长单元第一单元走进社会生活学科道德与法治年级初二年级学习目标课标要求：我与国家和社会（一）积极适应社会的发展** 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
** 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
情感、态度和价值观目标：社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。
学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。
能力目标：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。
知识目标：了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。
重点个人的生活与社会的关系。
难点社会与个人发展的关系。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。
一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。
为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。
小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。
看材料思考问题并与同学互动交流引发学生思考运用你的经验你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！分享同龄人的故事：1.小林参加城市文明交通志愿岗活动2.地铁志愿服务工作3.杭州中学生清洁共享单车结合学生的分享进行小结：中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。
七年级历史下册 第一课在社会中成长课件 人教新课标版
如何才能对自己有比较全面的评价？ 如何才能对自己有比较全面的评价？
全面中认识自我 发展中认识自我 社会中认识自我
二.社会是个大舞台——社会类型 社会是个大舞台——社会类型
每个人从出生之日起，就生活在社会这个大 每个人从出生之日起， 家庭中。社会好比人生的舞台，有不同的场景。 家庭中。社会好比人生的舞台，有不同的场景。
鲁迅先生说：
一个人要想离开社会 而生存， 而生存，那正像人拔着 自己的头发想离开地球 一样的不可能。 一样的不可能。
社会由各个群体组成： 2. 社会由各个群体组成：
群体
物以类聚、人以群分 物以类聚、
群体是人们通过某种社会关系联结起来， 社会关系联结起来 群体是人们通过某种社会关系联结起来，进 行共同活动和感情交流的集体 集体。 行共同活动和感情交流的集体。它既同社会和个 人相区别，又介于社会和个人之间， 人相区别，又介于社会和个人之间，并且是联结 二者的中介。 二者的中介。
不同家庭的影响
结合第8页图5 结合第8页图5-7，想想不同的家庭生活对我 们有哪些正面或负面的影响？ 们有哪些正面或负面的影响？ 宽容、平等、支持、鼓励的家庭氛围 宽容、平等、支持、 会促进我们健康向上地成长； 会促进我们健康向上地成长； 反之，会干扰我们的学习生活，不利 反之，会干扰我们的学习生活， 于我们的成长。 于我们的成长。
一方面，个人的成长离不开社会。在社会中，通过与别 一方面，个人的成长离不开社会。在社会中， 人的比较、别人对自己的评价等来多角度、全方位了解自己。 人的比较、别人对自己的评价等来多角度、全方位了解自己。 另一方面，应该正确地区别对待别人对自己的评价。 另一方面，应该正确地区别对待别人对自己的评价。鉴于个 人的能力、水平以及评价尺度的不同等对方面的原因， 人的能力、水平以及评价尺度的不同等对方面的原因，别人 对自己的评价也可能不完全一致。 对自己的评价也可能不完全一致。 作为个人，应该学会正确地对待这些评价， 作为个人，应该学会正确地对待这些评价，把别人的评 价作为一个了解自我的参照， 价作为一个了解自我的参照，但又不盲从于别人对自己的评 价。要全面地、正确地看待自己。 要全面地、正确地看待自己。
人教版八上道德与法治教案第一课第二框 在社会中成长
第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长学习目标：1、知识与能力：初步认识社会化，理解人的成长是不断社会化的过程。
知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义，增强自己在人际交往和社会实践中养成亲社会行为的能力。
2、过程与方法：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。
3、情感态度价值观：愿意亲近社会，树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。
教材分析：本课内容包括人的社会化和亲社会行为两个知识点，其中社会化重在理解，亲社会行为是重点，也是难点，而且这一知识点与第三单元承担社会责任也有密切联系，此处可算作是第三单元的铺垫，为第三单元的学习奠定基础。
学习重点：知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义。
学习难点：树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。
教法与学法：阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。
学习时间：1课时学习课型：新授课学习过程一、导入新课设置情境，提出问题，导入新课。
借助课本“运用你的经验”中的情境，请同学们说说自己类似的经历和感受。
学生发言后小结：你们所说的这些经历，其实就是你们参与社会，体验社会生活的过程，也是你们在实践中发展和成就自己的过程。
在这些亲社会行为中，你们受益匪浅，这正是在社会中成长的具体体现。
为什么要养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？今天这节课我们就来探讨与亲社会有关的这些问题。
二、新课学习目题一：在社会课堂中成长环节一自学感悟请同学自读课本P7，完成以下任务：1、人的成长是不断＿＿＿＿过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为＿＿＿＿的过程。
2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都要与＿＿＿的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开＿＿＿，每个人都从社会中获得＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
如有必要，在自己不能独立完成任务的情况下，可向同伴求助，与同伴轻声交流。
第一课《成长在社会》练习题(苏教版九年级)
第一课成长在社会知识平台：通过学习，感受社会的变化，能够自觉关心社会的发展，遵守社会公德。
努力养成亲社会的行为。
通过学习，要不断增强辨别是非的能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，不断提高自身各方面素质。
自觉培养责任意识，乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。
预习评估：1、跨入21世纪，我国进入了全面建设，加快推进的新的发展阶段。
2、个人离不开社会。
，是现代人应有的品格。
3、亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和心态，以天下兴亡为己任。
4、是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。
它的主要内容是、、、、5、是亲近社会的重要表现。
6、承担责任，有主有次，有轻有重。
最重要的是和。
7、亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会、为他人。
例题解析：例1、在校运动会的接力比赛中，刘力跑第一棒，接棒时，他把棒摔掉了，结果他们班得了最后一名。
为此，他很伤心，跑第二棒的王朋说：“不怪刘力，只怪我没把棒接好，下次我们一定要跑出好成绩。
”在这件事中，王朋的行为①是主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现。
②是值得我们学习的，是有责任感的表现。
③不可取，是不分是非、随便承担责任的表现。
④是对自己，对班级负责任的表现。
A、①②③B、①②④C、①②③④D、②④[解析] 这是一道组合式选择题。
主要考查学生的责任意识。
其中③是明显的错误选项，据此我们可以排除A、C、B、D中都有②④，我们就看①，①是正确的，所以我们就可以确定答案为B。
[答案] B例2、某中学为了促进学生积极参与社会公益活动，弘扬为人民服务的奉献精神，准备开展一次社会公益活动。
请你根据下面的提示尝试完成活动设计。
（1）为这次活动设计一条醒目的标语。
（2）运用所学知识，阐述这次活动的意义。
（3）你打算怎样以自己的实际行动奉献社会。
[解析] 本题为一道实践探究题，重点考查的是学生对参加社会公益活动意义的理解以及如何将“知”落实到“行”上来。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第一课丰富的社会生活：在社会中成长》优质课教学设计_0
部编人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课第二框在社会中成长教学目标：1、知识目标（1）知道人的成长就是一个社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。
（2）了解亲社会行为的表现形式及具体要求或做法。
2、能力目标（1）提高对个人成长的认识能力。
（2）主动投身社会，自觉亲近社会。
3、情感、态度与价值观（1）增强对社会化的认识，热爱社会。
（2）养成亲社会行为，主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现人生价值。
教学重点：（1）理解社会对我们个人成长的意义（2）怎样养成亲社会行为以及亲社会行为的意义教学难点：（1）理解什么是社会化及表现（2）怎样养成亲社会行为教学方法：情景教学、活动探究。
教学过程：一、导入谈话导入。
师：暑假生活中让你印象深刻或有趣的、有意义的事情。
请你谈一谈感受，与同学们分享。
生：畅谈教师总结：同学们的社会生活丰富多彩。
同学们有没有想过社会生活在我们成长中起到什么作用?离开社会，我们能不能依然很好的生存和发展呢？我们该如何对待社会呢？今天就让我们走进第一课第二框《在社会中成长》去寻找这些问题的答案吧。
探究一：在社会课堂中成长1、活动一：说说对你影响深刻的人以“他或她是我的------，她或他教会我或使我懂得------”的方式说起。
教师总结：通过父母的抚养教育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。
2、活动二：视频欣赏活动二：视频给你什么启示?和你的同学讨论一下。
小结：人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
人脱离了人类的社会环境，脱离了人类。
复习课导学案 九年级思想品德第一课 成长在社会(学)
课题：九年级第一课成长在社会编号: 11 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】构建社会主义和谐社会是党的十七大、十七届五中、六中全会的重要内容，是这几年的考试热点。
在复习中我们应着重关注其特征、重要性（意义）、我们怎么做（建议）等；关于亲近社会，则主要从明理和导行两块去重视，明理主要包括亲近社会、社会公德、克服“冷漠的看客”现象、自觉服务社会等考点，导行则主要要求大家会表态（怎么做）或者提建议等，关键要注意区分不同的身份（或对象）。
【导学过程】一、自主落实考点1．构建社会主义和谐社会P5（1）社会不和谐的表现及影响P5（2）社会主义和谐社会的基本内容？（和谐社会的基本特征）P105（3）构建社会主义和谐社会的意义★★P52．关心社会发展★★P6-8（1）为什么要关心社会发展？P6（2）个人与社会的关系：①人为什么离不开社会。
P6 ②社会为什么离不开个人。
P7 （3）青少年为什么要关心社会发展？P6-8（4）青少年学生如何关心社会发展？（关心社会发展的途经）P7-8（5）你一般通过哪些途径了解时事政治？P7（6）了解时事政治对你成长有何意义？P73．学会亲近社会★★★P9-11（1）P9-11含义和意义。
P9（2）青少年应如何学会亲近社会？P9-11（3）列举生活中的“看客”现象：①看到公共场所乱扔垃圾熟视无睹；②对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷；③见到有人落难、落水，不拨打110等。
（4）怎样克服“看客”现象？①加强宣传教育，提高人们关心社会和他人的意识；②加强精神文明建设，提高人们思想道德素质；③完善相关法律法规。
（5）社会公德的含义及其主要内容。
P10（6）遵守社会公德的重要性P10（7）为创建文明校园和班级提合理化建议：①设立文明监督岗；②通过各种形式，加强宣传教育，提高学生思想道德素质；③加大对不文明行为的教育处罚力度；④向全校师生发出倡议。
4．自觉服务社会★★★P12-15（1）我们应当怎样自觉服务社会？P12-15（2）如何全面认识公民对国家所承担的责任？P13（3）为什么要乐于奉献？P14（4）日常生活中，我们可以参加哪些实践活动来奉献自己的爱心与力量？①参加义务劳动；②照顾老人和儿童；③自愿清理社区卫生死角；④帮助残疾人；⑤参加义务植树活动；⑥向灾区人民捐款；⑦参加环保志愿者活动；（5）参加这些实践活动，对你的成长有何帮助？知识上：能增长知识，扩大知识视野；注入学习动力。
九上政治第一课
第一课成长在社会1.人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造者自身。
（P2）2.变化：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。
（P3）3.人类的物质生产和精神活动推动者社会的变化发展。
(P3)4.人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化互相促进、全面发展的过程。
（经济:人类在改造自然、改造社会的奋斗历程中，不断推动着生产力的发展，社会生产从简单的手工劳动发展到社会化生产、自动化生产，创造了丰富的物质财富；与此同时精神文明也在不断发展。
人类对自然、社会和自身的认识不断深入。
古代结绳记事、烽火传信，现在人们……）（P4）5.改革开放以来，我国社会的巨大成就有哪些？改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
跨入21世纪，我国社会进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
（P5）6.和谐社会的地位和作用？（1）促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
（P5）（2）强调要以科学发展观统领经济社会发展全局，把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（P105）7.如何正确认识我国社会的总体状况？在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战。
人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题。
（P5）8.影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。
(P5)9.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。
(P6)10.结论：积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。
（P6）11.人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
八上道法第一课在社会中成长笔记
八上道法第一课在社会中成长笔记
八年级上册道德与法治第一课《在社会中成长》笔记
一、在社会课堂中成长
1. 个人的成长和发展离不开社会。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，只有与社会有机地联系起来，才能更好地推进个人发展。
2. 个人与社会的互动关系对我们有何启示？
①我们应该积极了解社会发展变化，主动适应社会，掌握生存和发展的基本技能，养成良好行为习惯、健康向上的人格、正确的劳动观念和劳动习惯等。
②我们要关注社会发展变化，积极投身于社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
二、走向社会的我们
1. 人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3. 养成亲社会行为的意义？
①有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②只有主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4. 如何养成亲社会行为？
①主动了解社会发展变化，积极投身于社会实践。
②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
④积极为社会做贡献，参与社会公益活动等。
九年级中考复习 第一课成长在社会PPT
物质生活
1、体验生活变化
文化生活 政治生活
2、社会发展中遇到的问题及其影响 1、个人与社会的关系
个人离不开社会会 社会会离不开个人
2、关心时事的途经及意义 3、青少年为什么要关心社会 1、不做“看客” 不做“看客” 2、遵守社会公德（含义） 遵守社会公德（含义） 3、善于明辨是非 1、忠于职守（责任） 忠于职守（责任） 2、乐于奉献
知 识 归 纳
（2011连云港） 2011连云港） 连云港 7.连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后 连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后， 7.连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后， 立即远赴灾区，冒着生命危险救助灾民， 立即远赴灾区，冒着生命危险救助灾民，受到灾区 人民的高度评价。这说明 人民的高度评价。 ①做人要有强烈的社会责任感 授人玫瑰，手留余香， ②授人玫瑰，手留余香，帮助别人也就帮助了自己 ③承担责任的前提是要有回报 爱是一种奉献， ④爱是一种奉献，更是一种责任 Ａ．②③④ Ａ．②③④ Ｂ．①②③ Ｂ．①②③ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④
2、2012.2.14，中国科学院院士谢家麟， 2012.2.14，中国科学院院士谢家麟， 中国科学院院士、 中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛 获得2011年度国家最高科学技术奖。 2011年度国家最高科学技术奖 获得2011年度国家最高科学技术奖。
3、震惊全国的“2012.1.6” 震惊全国的“ 南京持枪抢劫杀人案， 南京持枪抢劫杀人案，引起 中央高度关注。 中央高度关注。尽快侦破此 案、抓获穷凶极恶的嫌疑人 ，已成为当前全国公安机关 压倒一切的要务。 压倒一切的要务。左图即是 嫌犯“平头男” 嫌犯“平头男”。
（2010连云港） 2010连云港） 连云港 7、有责任感就是 要时时把别人的利益放在第一位， A．要时时把别人的利益放在第一位， 而自己毫无所求 要处处对自己负责、为自己着想， B．要处处对自己负责、为自己着想， 关注自身利益 凡是都要通过自己的力量完成， C．凡是都要通过自己的力量完成，绝 不依靠别人帮助 正确认识行为与后果的一致性， D．正确认识行为与后果的一致性，勇 于承担相应责任
第一课 成长在社会 第二框 教案
第一课成长在社会第二框教案【教学目标】【情感、态度与价值观】正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。
【知识与能力】1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。
〖教学重点〗个人与社会的关系〖教学难点〗个人与社会的关系〖教学过程〗一、【导入示标】叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。
设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。
归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展。
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标二、【感悟探究】探究人与社会的关系设疑导思：◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？讨论探究：引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论，再选派代表发言，最后请学生点评补充。
拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，强调：社会性是人的本质属性引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。
”大海是有一滴滴水组成的，而一滴水离开水就会干涸。
联系我们个人生活实际，谈谈对这句话的理解。
讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。
归结提炼：在探究和感悟活动的基础上让学生总结得出——◆人类社会的含义◆人与社会的关系三、【探究交流】从关心时事做起环节过渡：既然个人的成长和发展离不开社会，因此我们每个人都必须积极关注社会发展。
那么青少年应如何关注、了解社会？自由回答：从关心时事做起讨论交流：◆我平时了解时事政治的主要途径有哪些？◆列举两条本周国内的重要新闻，并选择一条做简要评述。
分析归结：关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。
自读思考：指导学生阅读教材P8中“探究”材料，思考对材料中的观点各自的看法。
九年级政治下册第1课成长在社会-关心社会发展教案苏教版
第1课成长在社会关心社会发展【教学目标】[知识与能力]1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。
2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。
[情感、态度与价值观]1．理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。
2．关心社会，热爱社会，参与社会。
【教学重点、难点】1．人与社会的关系既是重点又是难点。
2．关心社会发展的重要意义，是重点。
3．青少年如何做到关心社会，是重点。
【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【教学手段、教具】学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。
【教学过程】探究人与社会的关系展示课件《印度狼孩的故事》、图片。
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。
其中大的年约七八岁，小的约两岁。
这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。
人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。
于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。
然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。
活到十七岁，中间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。
问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？学生观点：（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长。
（2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。
思想品德：第一课《成长在社会》第一框 学案(苏教版九年级)
第一课成长在社会第一框感受社会变化【教学目标】1、了解社会的发展、文明、进步；2、知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；3、知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；4、熟记社会主义和谐社会的内涵【书本知识整理】1、人类在改造自然的同时，也改造着，改造着。
2、随着社会生产的发展，人们的不断提高，不断变化。
人们往往从日常生活的变化中感受到、。
3、我国改革开放以来，人们用于的消费不断增长，、、、、等，已成为许多城乡居民的生活内容。
4、广大人民群众的不断增强，积极参与本地的、、等政治生活。
5、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
6、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的，极大的改变着世界的面貌和人类的生活。
7、以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
8、在领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。
9、我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多问题、新的挑战，、、、、等。
10、建设社会主义和谐社会，就是要把我国建设成为、、、、、的社会。
11、促进社会和谐，是中国特色社会主义的，是国家富强、民族振兴、人民幸福的。
【课堂训练】1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了（）A人们物质生活水平的不断提高 B文化生活日益丰富C政治生活日益扩大 D民主法治观念的不断增强2、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（）①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会A①②③ B②③④ C①②③④ D①③④3、推动经济和社会发展的强大动力是（）A科学技术 B自然资源 C劳动者的数量 D教育4、有关现代文明的产生说法正确的是（）①经历了从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明的过程②是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程③反映了人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身④极大地改变着世界的面貌和人类的生活A①② B①②③ C①②③④ D①②④5、伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。
第一课-第二课时在社会中成长课件-秋部编版道法与法治八年级上册(共19张PPT)
树立积极的___生__活__态__度___，关注社会，了解社会，服 （2）亲社会行为有利于我们养成良好的___________，塑造______________，形成正确的___________，获得他人和社会的
______________。 ②看到别人遭受痛苦或不幸时，要尽己所能去帮助他人。
务社会，养成__亲__社__会__行__为____。 ①助人行为②社会公益行为③电信诈骗行为④行人闯红灯行为
意义。”这是因为（ C ）
①服务社会体现人生价值 ②人人都有责任回报社会
③亲社会行为一定能获得高回报 ④服务社会促进全面
发展
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
6. 下面漫画中的小海是个“宅男”，为帮助他走出
“宅生活”，你想对他说的是( B )
①社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活②社会生活
的体验越丰富，学习成绩就会越好③要关心国家、社会
(3)服务社会，奉献社会：①在日常生活中，从身边小事做起。 要成长为一名合格的社会成员，主要的渠道有( )
2019年8月，南昌市志愿者为在酷暑天气下辛勤工作的环卫工人送来解暑饮料，给炎炎夏日带来一缕清凉。
课下程列实依 属据于践标亲准社，：会三行、为锻的1.有炼( 自) 己③亲近社会、服务社会、奉献社会④积
课堂练习
1. 据天山网报道:乌鲁木齐中小学生每学年要参加5至
部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《在社会中成长》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《在社会中成长》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第一单元第一课《在社会中成长》，主要围绕个人与社会的关系展开，让学生认识社会，理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
本课内容贴近学生的生活实际，旨在引导学生关注社会，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，对社会现象有自己的看法和理解。
但部分学生对社会问题的认识较为片面，缺乏深入的理解和分析能力。
此外，部分学生对社会责任感认识不足，需要加强引导。
在法治方面，学生有一定的法律知识基础，但对法律的具体内容和实践运用了解不深。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解个人与社会的关系，认识社会现象，提高社会认知能力；培养学生具备基本的法治意识，提高法律素养。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；引导学生关注社会，提高学生的社会责任感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会、关爱他人的情感；增强学生的法治观念，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人与社会的关系，社会现象的认知，法治意识的培养。
2.教学难点：对社会现象的深入分析，法治观念的树立，社会责任感的强化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、自主学习等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会现象图片，引导学生关注社会，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解个人与社会的关系，社会现象的认知。
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对社会现象的看法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
5.法治教育：讲解相关法律知识，培养学生的法治意识，提高法律素养。
第一课：成长在社会教案(标准版)
第一课：成长在社会教案第一课：成长在社会复习目标：知识与技能：1.知道人与社会的关系 2.亲近社会的三个要求 3.自觉服务社会的两个要求情感态度价值观：1.学会亲近社会，不做看客 2.善于明辨是非 3.乐于为社会他人奉献爱心学法指导：自主学习小组合作复习过程：一、基础展示，知识梳理1.人类社会的含义2.人与社会的关系⑴⑵3.我们的社会生活发生了显著变化，能举例加以说明4.我们关心社会的途径和意义分别是什么？5.我们亲近社会的要求是什么？⑴⑵⑶6.自觉服务社会的要求是什么？⑴⑵7.我们的社会在发展，我们要铭记以下奋斗目标：⑴现阶段全国各族人民的共同理想⑵本世纪前20年的奋斗目标⑶到本世纪中叶的奋斗目标⑷人类社会的最高理想二、巩固练习，连线中考中考说明p26 1 、2、3、4、5、13、16.三、运用展示，热点透视1.在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和看客心态的是（）①看到公共场所乱扔垃圾熟视无睹②在大街上过马路时闯红灯，不走斑马线③在公共场所吸烟、讲话、乱扔瓜皮果壳④在公园随意践踏草坪a①②③ b②③④ c①③④ d①②③④2.我们青少年关心社会，更重要的是要（）a了解社会的变化发展 b明确作为社会的成员和国家的公民对社会、国家应尽的责任c关注时事政治 d正确认识个人和社会的关系3.下列属于亲近社会行为的是（）①积极参加志愿者活动，服务社会②去银行储蓄是主动排队③和违法犯罪分子作斗争，哪怕是粉身碎骨④积极参加社会实践，向有关部门提出合理化建议a①② b①②③④ c①②④ d③④4.太湖蓝藻事件反映了当前我国社会发展中存在的问题是（）a生态环境恶化 b地区发展部平衡c人口少，劳动力不足 d贫富差距扩大5.在“我为文明城市添光彩”活动中，某校九年级⑴班学生就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他们通过走访有关行政部门、实地勘察、网络调查等方法进行研究后，写成调查研究报告，并递交市人大。
很多对策被市有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题做出了自己的贡献。
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第一课《成长在社会》作业纸
一、选择题
1．人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明，是___________的过程。
A．物质生产B．精神生产
C．物质生产和精神生产D．经济、政治、文化相互促进、全面发展
2．如果没有手机，我们如何随心所欲的与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天说地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？这句话主要说明（）
A．科学技术极大地改变着世界的面貌和人类的生活
B．科学技术是第一生产力
C．科学技术对人类只有积极作用，没有消极作用
D．科学技术是推动社会发展的决定性力量
3．跨入21世纪，我国进入了___________-的新的发展阶段。
①社会主义初级阶段②全面建设小康社会
③加快推进社会主义现代化④实现共产主义
A．②③B．①③C．①④D．②④
4．马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”。
这主要说明（）
A．物质资料生产活动是人类社会的基础
B．个人离不开社会而存在
C．人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体
D．人们的生寸和发展离不开社会提供的各种条件
5．下列关于个人和社会的关系说法正确的是（）
①个人离不开社会②个人总是生活在一定的社会关系中③社会是由个人组成
④人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的发展
A．①③B．①②③④C．②④D．①②
6．我们青少年学生关心社会，更重要的是（）
A．了解社会的变化发展
B．明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的义务和职责
C．关注时事政治
D．正确认识个人与社会的关系。
7．我们之所以要关心社会，了解社会是因为（）
①只有关心社会，了解社会，才能适应社会，融入社会社会，更好的奉献社会②关心社会的变化发展，是现代人应有的品质③关心社会，了解社会是热爱祖国的表现④关心社会，了解社会是我们自己健康成长的客观要求。
A．②③④B．①②C．①②③④D．①③④
8．下列行为中属于亲近社会的行为的是（）
①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷④参加献爱心活动，为灾区人民募捐。
A．①②B．①②③④C．①②④D．④
9．人们在社会交往和公共生活中应该共同遵循的行为准则是（）
A．纪律B．规章制度C．合同D．社会公德
10．我国社会公德的主要内容是（）
A．文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
B．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
C．尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
D．爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
11．我们身边有许多诱惑，下列属于不良诱惑的是（）
①获得成功的鲜花和掌声②诚实劳动、合法经营所得的金钱③寻求刺激的惊险游戏④黄、赌、毒和邪教
A．①④B．①②④C．②④D．③④
12．服务社会、奉献社会有多种表现形式。
下列属于正确形式的是（）
①舍己为人，大公无私②做好自己的本职工作
③服务他人，爱岗敬业④一切以个人利益为重
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
13．承担责任，最重要的是（）
A．承担国家责任和社会责任B．自己对自己负责
C．遵守校纪、勤奋学习D．履行家庭责任
14．2008年奥运会志愿者招募工作已经开始，北京很多大学生加人到这一工作中，用自己的实际行动支持北京奥运。
他们的行为是（）
A．他们在实行勤工俭学活动B．积极参与社会公益活动
C．为了主国利益要牺牲个人利益D．他们想早日毕业，实现就业
15．社会发展对每个人的素质都有新的要求。
积极参与社会生活有利于（）
①提高社会适应能力，学到真实本领②为社会进步和发展做贡献③促进个人的全面发展④磨练坚强意志
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④
16．一位德国学者说：“公民意识，并不是问别人、尤其是国家能为自己做些什么，而是自己能为别人、尤其是为国家做些什么。
”这句话告诉我们的道理有（）
①要做责任的行动者②要积极为社会奉献③要热心公益，服务社会④承担国家责任、社会责任必须牺牲个人、家庭利益
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
17．“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名言。
现在我们要把它改成“天下兴亡，我的责任”。
这启示我们
①每一个公民都要承担对社会的所有责任②关爱社会，亲近社会，服务社会③克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态，以天下为己任④要有主人翁责任感
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
二、简答题
1．欧美媒体惊呼：20多年来，中国的经济获得了举世瞩目的增长，取得了世界上其他任何国家都不曾有过的最高持续增长水平，中国正向着经济强国迈进。
面对材料中欧美媒体的评价，我们应该要有怎样的正确认识？
2．列举一些现实生活中有危害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑。
⑴_____________________________________________________________________
⑵_____________________________________________________________________
议一议：你认为青少年怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？
三．探究与实践
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，共同营造"我为人人，人人为我"的社会氛围。
为此，某中学九年级⑴班打算组织一支"雏鹰"志愿者服务队，带领同学们利用周末的时间走向社会、深入居民小区开展一些社会公益活动。
活动之前，同学们先对本校学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查，下面是调查统计情况：
⑴材料探究：上述调查结果说明了什么？
⑵活动动员：结合所学知识，请你向你的同学们宣传、说明参加社会公益活动的原因何在。
⑶项目策划：请你就此次活动策划三个符合我们中学生实际的项目。