花的学校练习题
花的学校》练习题及答案
花的学校》练习题及答案
花的学校》练题及答案
一、比较下面的字，再组词。
裳（飞）扬（衣）臂（胳）
棠（海）场（墙）壁（砖）
二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个
一群一群：一朵一朵、一片一片、一排一排
哗啦啦：哗哗、啦啦、叮叮
急急忙忙：快快乐乐、匆匆忙忙、急急促促
三、课文整体梳理。
花儿们每天在地下的花的学校里研究，当雨来的时候，他们便放假了。
他们穿着各色的衣服，在地上的草地上跳舞、狂欢。
他们的家在天上，在星星所在的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
四、重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，XXX
发出一阵阵响声。
这时，花孩子们便穿着紫色、黄色、白色的衣服，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所在的地方。
你没有看见他们怎样急着要到那里去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对着谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1.“XXX发出一阵阵响声”既指表面的天气现象，又指深
层的欢迎之意。
2.因为雨水能滋润花朵，让它们生长茁壮，因此花儿们会
放假庆祝。
3.花孩子们的家是一个充满欢乐和幸福的乐园，那里没有
束缚，充满爱，尤其是母爱。
五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣服吗？
紫色的丁香花
红色的月季花
红色的玫瑰花蓝色的牵牛花。
三年级上册花的学校练习题
《2、花的学校》练习题1、一群一群的花．从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞，狂欢。
“一群一群”写出了花的数量多。
“花”指的是天真、活泼、追求自由的孩子。
“跳舞、狂欢”体现了花兴奋、喜悦的心情。
想像“跳舞、狂欢”的情景写一写：他们手拉手，跳着优美的舞蹈。
2、我真的觉得那些花朵是在地下的学校．．．．．里上学。
“地下的学校”指:不自由的读书生活。
花孩子在地下的学校会如何上学？想象：老师教他们读书写字。
3、“雨一来，他们便放假了”句中“他们”指花孩子们。
“放假了”指的是花儿开放了。
“雨一来，便放假了”原因是：因为有了雨的滋润，花儿才能自由自在的生长，开放。
4、“雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
句中“拍着大手”表面指自然界的电闪雷鸣。
深层含义是对花孩子的热情欢迎。
“紫的、黄的、白的”说明了花的颜色多。
我能用成语“绚丽多彩”来形容。
“冲”说明了花儿生命强。
想象：他们冲出来后会干什么？他们会在绿草上唱着动听地歌曲，跳着优美的舞蹈。
体现了他们放假时快乐、急切、渴望自由的心情。
5、你不知道他们为什么那样急急忙忙．．．．吗?“急急忙忙”的原因是:想快点回家见到妈妈。
“对谁扬起双臂来”体现了花孩子对母亲的依恋。
6、含有花的诗句：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②待到重阳日，还来就菊花③采菊东篱下，悠然见南山。
④人无百日好，花无百日红。
⑤借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
⑥人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
部编本小学语文三年级上册2《花的学校》同步练习【含答案】
部编本小学语文三年级上册2《花的学校》同步练习一、基础积累1.看拼音写词语。
shuāng bìkuáng huān fàng jiàhù xiāng tiào wǔ________________________________________2.查字典填空。
（1）“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞________蹈眉________色舞张________舞________（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。
②在空中飘动。
③传播出去。
给下面划线字选择正确解释，填序号。
Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
________Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
________Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
________3.辨字组词。
壁________ 裳________ 扬________ 猜________ 笛________臂________ 赏________ 杨________ 清________ 宙________4.在横线上填上适合的词语。
________的东风 ________的衣裳 ________的学校________地响 ________地走 ________地跳舞5.句子练习。
①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写句子）②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
（缩句）③老师是要罚它们站墙角的。
（改成被字句）6.给下列句子加上标点。
（1）这时花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳冲了出来（2）你可知道妈妈他们的家是在天上在星星所住的地方二、课文理解7.根据课文原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨________时候，________的东风走过________，在竹林中________。
于是，________的花________跑出来，在________跳舞、狂欢。
花的学校练习题
花的学校练习题一、选择题1. 花的学校练习题是由谁编写的？a) 花老师b) 学校的校长c) 专门的编写团队d) 学生们2. 花的学校练习题的目的是什么？a) 帮助学生提高学习成绩b) 让学生更好地理解知识c) 让学生更好地备考d) 给学生做独立思考的机会3. 花的学校练习题的内容包括以下哪些部分？a) 选择题b) 填空题c) 论述题d) 所有以上选项4. 花的学校练习题的难度如何？a) 比课本简单b) 与课本内容相同c) 比课本难一些d) 需要根据学生的水平来调整5. 在花的学校练习题中，学生可以通过什么途径查询答案？a) 请教老师b) 查看课本相关知识c) 搜索互联网d) 所有以上选项二、填空题1. 花的学校练习题的目的是帮助学生提高学习__________。
2. 学生在做练习题时可以通过请教__________来解答疑惑。
3. 花的学校练习题的内容涵盖了各个科目的相关__________。
4. 学生在做练习题时需要认真阅读题目，理清__________。
5. 花的学校练习题的难度会根据学生的水平来__________。
三、解答题请从以下两个方面谈谈你对花的学校练习题的看法：1. 你认为花的学校练习题对学生的学习有何帮助？2. 你认为花的学校练习题在学生学习过程中存在哪些问题？并提出改进建议。
四、综合题请你根据花的学校练习题的目的，选择一道练习题进行解答，并附上你的详细解题过程。
五、总结通过完成花的学校练习题，学生们可以巩固课堂内容，提高对知识的掌握程度。
并且在解答题的过程中，学生们可以培养独立思考和解决问题的能力。
然而，在使用练习题过程中也需要注意，确保练习题的难度适合学生的水平，并及时提供答案和解析，以帮助学生更好地理解和纠正错误。
总之，花的学校练习题为学生提供了一个有效的学习辅助工具，通过有针对性的练习，帮助学生夯实知识基础，提高学习成绩。
学生们应该积极利用这一资源，做好练习题，提升自己的学习能力和水平。
三年级上册《花的学校》练习题(含参考答案)
三年级上册《花的学校》练习题(含参考答案)2花的学校一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò()下来。
正逢国庆jià()期，一群户外探险者来到huāng()野kuáng()欢，吹着口dí()，尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)青——()()辟——()()多——()()三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读()声，在“真假”里“假”读()声。
我能用“假”的这两个读音再分别组一个词()、()。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
(用加点词造句)____________________2．雨一来，他们便放假了。
(仿写句子)清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。
本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时分，潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
因而，一群一群的花从无人知道的中央突然跑出来，在绿草上舞蹈、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在公开的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
花的学校练习题
花的学校练习题一、填空题1. 根据课文内容，花的学校是______的。
2. 花儿们在花的学校里，______地学习。
3. 花儿们在花的学校里，______地玩耍。
4. 花儿们在花的学校里，______地生活。
5. 花儿们在花的学校里，______地成长。
二、选择题1. 花儿们在花的学校里，最常做的活动是（）A. 学习B. 玩耍C. 睡觉D. 吃饭2. 花儿们在花的学校里，最不喜欢的活动是（）A. 学习B. 玩耍C. 睡觉D. 吃饭3. 花儿们在花的学校里，最期待的事情是（）A. 春天的到来B. 夏天的炎热C. 秋天的收获D. 冬天的白雪4. 在花的学校里，花儿们最需要的资源是（）A. 阳光B. 水分C. 空气D. 土壤5. 花儿们在花的学校里，最害怕的事情是（）A. 被虫子咬B. 被风吹落C. 被雨水淋湿D. 被人类采摘三、判断题1. 花儿们在花的学校里，总是按时起床。
（）2. 花儿们在花的学校里，不需要学习。
（）3. 花儿们在花的学校里，总是按时睡觉。
（）4. 花儿们在花的学校里，不需要水分。
（）5. 花儿们在花的学校里，总是快乐地生活。
（）四、简答题1. 描述一下花儿们在花的学校里一天的生活。
2. 为什么花儿们需要在花的学校里学习？3. 花儿们在花的学校里，如何与同伴们相处？五、论述题1. 论述花儿们在花的学校里，如何通过学习来适应环境的变化。
2. 论述花儿们在花的学校里，如何通过玩耍来促进自身的成长。
六、综合题1. 根据你了解到的花的学校，设计一个花的学校一日游的行程，包括早上、中午和晚上的活动安排。
2. 假设你是花的学校的老师，你将如何教育你的学生，让他们更好地适应花的学校的生活？七、创新题1. 设计一个关于花的学校的主题活动，让花儿们能够展示他们的才艺。
2. 为花的学校设计一个校徽，解释你的设计灵感和寓意。
八、阅读理解阅读以下短文，回答问题：“花的学校是一个神奇的地方，花儿们在这里学习、玩耍、生活。
花的学校练习题
花的学校练习题一、基础知识1、看拼音，写词语。
luò xià（落下）huāng yě （荒野）kuáng fēng （狂风）shuāng bì （双臂）2、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
放假（jià）衣裳（shang ）碰触（chù）扬起（yáng ）3、比一比，再组词。
荒（荒野）笛（笛子）狂（狂风）猜（猜测）慌（慌张）由（由于）往（往来）晴（晴天）二、句子练习1、照样子，写句子。
例：雨一来，他们便放假了。
（1）清风一吹，他们便________________。
（2）蝴蝶一来，他们便________________。
2、用加点的词语写句子。
（1）如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
＿_______________（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
＿_______________三、阅读理解当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1、文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？＿_______________＿_______________2、为什么说“雨一来，他们便放假了”？＿_______________＿_______________3、花孩子们在天上的家是怎样的？请通过想象描述一下。
2 花的学校 同步练习(含答案)
2 花的学校一、我会读拼音,写词语。
zhèn yǔ（）落下的时候,花朵便fànɡ jià（）了,它们在huānɡ yě（）的草地上 kuánɡ huān（）,树枝h ù xiānɡ（）碰触着,在 kuánɡ fēnɡ（）里簌簌地响。
二、我会在加点字的正确读音下面画“√”。
暑假(jiǎjià)结束了,我们又高兴地(de dì)回到了校园,见着(zháo zhe)了亲爱的老师和可爱的小伙伴。
我觉 (juéjiào)得上学是快乐的。
三、我会照样子写词语。
1.急急忙忙(AABB式)__________________ __________________2.一群一群(ABAB式)__________________ __________________四、我会读一读,照样子写一写。
（）荒野（）口笛（）大手（）舞蹈（）翅膀（）歌谣五、我会填。
1.泰戈尔是享誉世界的(国家名)“作家、诗人。
”他曾获1913年诺贝尔文学奖。
他有、等五十多部诗集出版。
2. 树枝在碰触着,绿叶在地响,雷云。
这时,花孩子们便穿了、、衣裳, 出来。
六、我会阅读短文,按要求答题。
家乡的春天是从荆河岸边的柳枝开始的。
春风似一把剪刀,裁出鹅黄嫩绿的柳叶挂在柳枝上时,田野、村庄就被这一抹新绿装点得生机盎(ànɡ)然。
几场春雨过后,柳树换上了翠绿色的新装,秧苗也染绿了田地。
春天多风,时而料峭,时而柔和。
柳枝在春风中飘荡,风细柳枝斜,风吹柳枝柔;柳絮在春风中飞舞着,像洁白的雪花,将家乡的春天装点得诗意而浪漫。
1.我会用“”画出这段文字的中心句。
(整体感知能力训练)2.我会用“”画出文中描写颜色的词语。
(捕捉信息能力训练)3.请在文中找出一句你觉得特别有新鲜感的句子写下来:(作出评价能力训练)4.我还会积累一些描写春天景色的诗句: (解决问题能力训练) 阅读金钥匙读短文,回答问题,先通读文章,再看下面的问答题,然后带着问题再读文章,抓关键词句,联系上下文,寻找答案。
花的学校练习题
花的学校练习题花的学校练习题花是大自然中最美丽的礼物之一，无论是在花坛里还是在山谷间，花总能给人带来愉悦和美好的感受。
而对于爱花的人来说，了解花的种类、习性和生长环境就显得尤为重要了。
为了提高我们对花的了解，我们的学校特别准备了一套练习题，让我们来测试一下自己的花博知识。
第一题：请问以下哪种花是国花？A. 玫瑰花B. 荷花C. 牡丹花D. 向日葵答案：C. 牡丹花解析：牡丹花是我国的国花，它被誉为“花中之王”，以其丰满的花朵、多彩的颜色和浓郁的芳香而闻名。
牡丹花还具有丰富的文化内涵，在中国的文学、绘画和传统艺术中都有重要的地位。
第二题：以下哪种花属于多年生花卉？A. 向日葵B. 康乃馨C. 矢车菊D. 雏菊答案：B. 康乃馨解析：康乃馨是多年生花卉，它的花期相对较长，可以持续开放多个季节。
康乃馨的花朵形状各异，色彩斑斓，散发出浓郁的芳香，是许多人喜爱的花卉之一。
第三题：以下哪种花被誉为“爱情之花”？A. 玫瑰花B. 百合花C. 满天星D. 芙蓉花答案：A. 玫瑰花解析：玫瑰花是被广泛认可的“爱情之花”，它的花朵形态美丽，颜色多样，每种颜色都有不同的象征意义。
例如，红玫瑰代表热情和浓情蜜意，粉玫瑰则象征温柔和浪漫。
第四题：以下哪种花被称为“友谊之花”？A. 向日葵B. 郁金香C. 雏菊D. 洋桔梗答案：C. 雏菊解析：雏菊被称为“友谊之花”，它的花朵小巧可爱，花瓣排列整齐，给人一种清新、活泼的感觉。
雏菊的花语是“真诚、纯洁、希望”，因此常被用来表达友谊和祝福之情。
第五题：以下哪种花是盆栽花卉？A. 荷花B. 向日葵C. 紫罗兰D. 芙蓉花答案：C. 紫罗兰解析：紫罗兰是常见的盆栽花卉之一，它的花朵小巧玲珑，色彩丰富多样，能够在室内环境中生长良好。
紫罗兰还具有清新的芳香，是很多人喜爱的花卉之一。
通过这套练习题，我们对花卉的了解更加深入了。
花是大自然的馈赠，它们以它们独特的美丽和芬芳点缀了我们的生活。
2 花的学校(同步练习)三年级语文上册
2 花的学校一．试题（共10小题）1．下面词语书写完全正确的一项是（）A．漂扬沟画丰收B．绚丽多采菊花增送C．规则棕色颜料2．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻B．比喻、拟人C．拟人D．夸张3．《花的学校》一文中“地下的学校”的含义是（）A．花儿在地下B．不自由的读书生活C．建在地底下的学校4．下列加点多音字的读法与其他三项不同的一项是（）A．外出度假．B．狐假．虎威C．弄虚作假．D．假．公济私5．文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。
（判断对错）6．找出下面花朵中不是同一季节开花的一项（）A．腊梅B．水仙C．杜鹃D．马蹄莲7．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）A．穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入．．．．，挤满了这间小屋子。
B．当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息．．．．了。
C．我们都是来自五湖四海．．．．，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
D．伯父问我的时候，我就囫囵吞枣．．．．地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”8．阅读《花的学校》回答问题：课文内容：他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
问题：如果有同学丢下功课玩游戏，该不该受到惩罚？9．阅读课文选段，完成练习。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞．．。
．．、狂欢妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们．．便放假了。
（1）这些野花是在（时间），（什么情况下）跑出来的。
（2）从“跳舞”“狂欢”这两个加点词语中，我仿佛看到了这样的画面：一阵东风吹过，花儿们；雨点啪啪地打来，花儿们。
花的学校生字词语练习题
一、字音辨析1. 下列词语中，字音完全相同的一组是：A. 花朵、花瓣、花蕊B. 花香、花瓣、花蕊C. 花朵、花香、花蕊D. 花瓣、花香、花蕊2. 下列词语中，字音不完全相同的一组是：A. 花瓣、花蕾、花蕊B. 花朵、花香、花蕾C. 花瓣、花香、花蕊D. 花朵、花蕾、花蕊二、词语填空1. 花______（）在阳光下绽放，散发出迷人的香气。
2. 这朵花______（）很漂亮，像一个小小的太阳。
3. 我喜欢在______（）的地方赏花。
4. 花______（）是春天的使者，给人们带来了希望。
三、词语选择题1. 下列词语中，表示花的一部分的是：A. 花朵B. 花香C. 花蕾D. 花瓣2. 下列词语中，表示花的特点的是：A. 花朵B. 花香C. 花蕾D. 花瓣3. 下列词语中，表示花与人们情感关系的的是：A. 花朵B. 花香C. 花蕾D. 花瓣四、词语接龙1. 花朵——朵朵2. 花瓣——瓣香3. 花蕾——蕾开4. 花香——香气五、词语解释1. 花朵：指花开放的部分。
2. 花瓣：指花的组成部分，通常呈片状。
3. 花蕾：指花未开放时的状态。
4. 花香：指花的香气，通常具有浓郁的香味。
5. 花期：指花开放的时间。
6. 花丛：指生长在一起的花。
7. 花海：指花海茫茫的景象。
8. 花环：指用花朵编织成的环形装饰品。
9. 花坛：指种植花草的场地。
10. 花瓶：指用来插花的容器。
六、词语匹配1. 红玫瑰 _______ 紫丁香2. 黄菊 _______ 白莲花3. 花蕾 _______ 花瓣4. 花香 _______ 花期七、选择题A. 花蕊B. 花茎C. 花瓣D. 花托2. 花朵开放的季节通常是：A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季A. 红豆生南国，春来发几枝。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
D. 碧水东流至此回，青天倒影画中开。
八、填空题1. 花儿______（）在枝头，好像在向人们招手。
人教部编语文三上第二课《花的学校》练习题(含答案)
（部编版）三上第二课《花的学校》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、基础再现1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）每到节假（ji ă jià）日，这里就会人山人海，热闹非凡。
（2）假（ji ă jià）如我有一双翅膀，我会在天空自由地翱翔。
2.认真拼读，规范书写。
chǔ fá hù xiāng néng gòu shuāng bì3. 词语积累运用（1）照样子，在括号里填上合适的动词。
（跳）舞 （ ）衣裳 （ ）墙角 （ ）功课（2）看图，把图片和所表示的含有“舞”字的成语连起来。
手足舞蹈 翩翩起舞 闻鸡起舞 龙飞凤舞 4. 用加点词语写句子。
（1）如果．．他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是．要罚他们站墙角的。
如果……是……：__________________________________________________________ （2）他们也有他们的妈妈，就像．．我有我自己的妈妈一样。
就像：____________________________________________________________________ 5. 品读句子，完成练习。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。
（1）根据课文内容选择恰当的词语填在括号里。
①吹着 ②走过 ③飘过（2）这句话所运用的修辞手法是____________。
运用这种修辞手法将下列补充完整。
风一吹，树叶________________________________________________________________ 秋天到了，树上的果子________________________________________________________二、阅读提高6. 阅读课文片段，完成练习。
部编版三上《花的学校》同步练习题
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
假．期(jiǎ jià)罚．站(fá fái)猜．测(cāi chāi)假．如(jiǎ jià)能够．(duō gòu)衣裳．(cháng shang)二、读句子，根据拼音写字词。
他吹着口dí()从huāng yě()归来，远远地望见曾经的住suǒ() 旁站着一个满头白发的老太太，那是他日思夜想的母亲。
他的眼泪忍不住luò ( )下来。
他扬起shuāng bì()，一路kuáng( )奔到母亲身边。
他们紧紧拥抱在一起，hù xiāng()诉说着思念之情。
三、选择正确的答案。
(填序号)1.下列对“扬手”的“扬”字解释正确的一项是( )A.高举,往上升。
B.在空中飘动。
C.往上撒。
D. 传播出去。
2.下列依次填人横线上的拟声词,最恰当的一项是()①树叶在秋风中地响。
②春天来了,泉水,鸟儿,仿佛是一首优美的交响曲。
③她一笑,脸上盛开出一朵美丽的花。
A.簌簌叮咚啾啾扑哧B. 簌簌啾啾叮咚扑哧C.啾啾簌簌叮咚扑哧D. 扑哧叮咚啾啾簌簌3.下列句子中，没有把事物当作人来写的一项是 ( )A.雨滴最爱在雨伞上跳舞。
B.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
C花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
D.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
4.下列说法有误的一项是( )A课文主要运用了把事物当作人来写的手法。
B“急急忙忙”“扬起双臂”表现了母亲对孩子的爱恋。
C课文描写了花儿“雨中狂欢”“学校上课”“急忙回家”等画面。
5.下列加点字读音都相同的一项是( )A.觉得睡觉B. 着急看着C. 好像好奇D. 放假假期2.阅读语段，完成下列题目。
学校要举行元旦晚会，校园内彩旗飘扬。
三年级(1)班的同学们正在排练节目。
他们在舞台上欢快地跳舞．．。
同学们都希望元旦快点到来,能够．．早点上台演出。
《花的学校》习题
《花的学校》习题1、比较下面的字，再组词。
裳（）碰（）棵（）棠（）湿（）课（）2、猜字谜。
（答案从课文中找）（1）把“党”字中的“儿”换成另一个字，可以组成（）字。
（2）一只狗从洞里跑出来，是（）字。
3、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________4、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？（）的xx（）的月季花（）的玫瑰花（）的牵牛花5、根据课文原文填空。
当雷在天上轰响，六月的阵雨_________的时候，_________的东风走过_________，在竹林中_________。
于是_________的花________________________跑出来，在_________上跳着_________的舞。
6、阅读下面短文，回答问题。
船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼――鱼印（yìn）。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”――大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！（1）写出下列各词的反义词。
前进――（）短暂――（）（2）联系上下文，给划线字选择正确的解释。
一旦找不到“船”，它便吸附（）在附近（）的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
部编版三年级语文上册第2课 花的学校 练习题
2花的学校预习感知1.我看到：花儿在绿草地上（）（）的画面。
我看到：花朵关了门在（）；下雨了，花朵们（）了的画面。
我看到：花孩子穿了各色衣裳（）。
我看到：花孩子（）赶回家，他们对着妈妈（）。
2. 请你连起来说一说课文描写的花的学校是什么样的。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（）、( )。
平时他们在（），雨一来，他们（），花孩子们穿着各色的衣裳，（），他们的家在（），他们（）地赶到那儿，对着妈妈（）。
随堂练习一、照样子加一加，变成本课所学生字并组词。
王—(狂) (疯狂) 青—( )( )辟—( )( ) 多—( )( )二、填一填。
1.“假”有两个读音，在“假期”里读( )，在“真假”里读( )。
我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：( )、( )2. “舞”用部首查字法应查部，再查画，第13画是。
课后习题1.读拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ（）（）（）（）kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì（）（）（）（）2、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。
正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。
3.选字组词。
（1）裳棠海（）衣（）（2）湿碰（）撞（）润潮（）4.5．仿写句子（1）例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
（2）东风刮过树林。
东风在竹林里吹着口笛。
1.花开了。
___________________________________________________2.蜜蜂在花间飞舞着。
花的学校练习题
花的学校练习题一、选择题1. 下列哪种花被誉为“花中之王”？A. 牡丹B. 菊花C. 梅花D. 兰花A. 荷花B. 桂花C. 牡丹D. 玫瑰3. 下列哪种花属于蔷薇科？A. 桃花B. 杏花C. 梨花D. 芍药4. 下列哪种花的花期最长？A. 紫罗兰B. 鸡冠花C. 百日草D. 凌霄花A. 夜来香B. 紫薇C. 丁香D. 茉莉二、填空题1. ____________被称为“花中皇后”，象征着爱情与美丽。
2. ____________被誉为“岁寒三友”之一，象征着高洁、坚韧。
3. ____________是我国的传统名花，有“花中君子”之称。
4. ____________的花语是“永恒的爱，不变的心”。
5. ____________的花语是“纯洁、高雅”。
三、判断题1. 樱花是日本的国花。
（）2. 菊花在我国古代象征着吉祥、长寿。
（）3. 玫瑰的颜色越多，代表的爱情越纯洁。
（）4. 康乃馨是母亲节最受欢迎的花卉。
（）5. 花卉的繁殖方式主要有播种、扦插、分株等。
（）四、简答题1. 请列举三种我国传统的名花。
2. 简述花卉在生活中的作用。
3. 描述一下你最喜欢的花，并说明原因。
4. 如何判断一朵花是否新鲜？5. 请举例说明花卉在我国的传统文化中的象征意义。
五、应用题1. 假设你要为母亲庆祝生日，你会选择哪种花作为礼物？为什么？六、匹配题请将下列花卉与其对应的特性或用途进行匹配：A. 玫瑰B. 郁金香C. 向日葵D. 百合E. 薰衣草1. 花语是爱情和勇敢2. 花语是阳光和快乐3. 常用于提炼香精4. 花语是优雅和尊贵5. 春天开花，色彩丰富七、连线题请将下列花卉与其所属科进行连线：A. 梅花B. 菊花C. 芍药D. 杜鹃E. 紫罗兰1. 菊科2. 蔷薇科3. 芍药科4. 杜鹃花科5. 紫草科八、排序题1. 梅花2. 桃花3. 菊花4. 牡丹5. 荷花九、名词解释1. 花卉2. 花语3. 花期4. 花序5. 插花十、论述题1. 论述花卉在生态环境保护中的作用。
语文三年级上册《花的学校》课后练习题和XXX阅读题附加答案
语文三年级上册《花的学校》课后练习题和XXX阅读题附加答案第一课时1.读拼音，写词语。
XXXɡyěkǒu。
dítiào。
wǔkuánɡhuān。
fànɡjiàcāi。
chūshǒu。
bì2.选字组词。
XXX湿碰海（）衣（）（）撞（）润潮（）3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“”标出。
1）桃花杜鹃花梅花月季2）荷花菊花牡丹向日葵3）桂花牵牛花芙蓉百合4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲4.按原文填空。
当XXX在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（），在竹林中吹着（）。
于是（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）。
第二课时1．文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）2．“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）3．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项为哪一项（）例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻B．比喻、拟人C．拟人D．夸大参考答案第一课时1.落下荒野口笛跳舞狂欢放假猜脱手臂2.棠裳碰湿湿3.（1）梅花（2）菊花（3）牵牛花（4）腊梅4.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂欢第二课时1．符合实际。
因为作者明写花朵暗写风。
2．指不自由的读书生活。
3．C类文阅读-2花的学校金色花XXX假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗公开在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
可是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
部编版语文三年级上册 2《 花的学校》同步练习
2 花的学校一、读句子，根据拼音写字词。
kuáng huāng yě luò1.风吹过，枯叶随风飘。
yáng dí gòu2.悠的声能让人神清气爽。
hùxiāng suǒyǐ3. 同学们帮助，我们都能和睦相处。
二、根据要求填空。
1.“衣裳”中“裳”的读音是_______。
2.“舞”用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______。
“舞”的第十笔是_______。
请你把下面带“舞”的词语补充完整。
( )舞( )蹈 ( )飞( )舞张( )舞( )3.“假”有两个读音，在“放假”里读_______，它的另一个读音是_______，可以组词为_______。
三、积累、运用具有新鲜感的词语。
1.“簌簌”是一个拟声词，用来描写风吹叶子发出的声音。
我能在下列括号里填上恰当的拟声词。
( )的流水声( )的北风 ( )的雷声2.“急急忙忙”这个词语的意思是___________________________________。
我还能写出AABB式的词语:_______、_______、_______。
四、写出下列句子中加点词语的反义词。
1. 湿润．．的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
( )2. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然．．跑出来。
( )3.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚．他们站墙角的。
( )五、先判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，再按要求完成句子练习。
1.“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
”这是一个比喻句。
( )(1)我会写比喻句：_________________________________________________(2)对这句话理解正确的一项是( )A. 作者表达出花儿放假时急切想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。
B. 作者想告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。
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花的学校练习题
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
练习题2 姓名：班级:
一、我会拼。
huāng yěfá zhàn tiào wǔnéng gòu luò xià kuáng
huān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、给多音字组词。
（6分）
bèi( ) jué ( ) luò( )
背角落lào( )
bēi( ) jiǎo ( ) là( )
三、一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野衣裳(shang sang)
碰触(zhù chù)双臂(bèi bì) 狂(kuáng huáng)风
四、形近字组词。
扬（）笛（）猜（）狂（）
杨（）迪（）清（）旺（）
练习题2 姓名：班级:
一、我会拼。
huāng yěfá zhàn tiào wǔnéng gòu luò xià kuáng
huān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字组词。
（6分）
bèi( ) juē( ) luò( )背角落lào( )
bēi( ) jiǎo ( ) là( )
三、一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野衣裳(shang sang)
碰触(zhù chù)双臂(bèi bì) 狂(kuáng huáng)风
四、形近字组词。
扬（）笛（）猜（）狂（）杨（）迪（）清（）旺（）
五、按要求写句子。
1、老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
改为“被”字句：
2、妈妈把我带到姐姐家去过节。
改为“被”字句：
3、小妹妹把地上的花皮球捡起来。
改为“被”字句：
4、字典不正是我们的朋友吗
换成陈述句：
5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
换成陈述句：
6、我们不是要完成学习任务才可以去玩吗？
换成陈述句：
五、按要求写句子。
1、老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
改为“被”字句：
2、妈妈把我带到姐姐家去过节。
改为“被”字句：
3、小妹妹把地上的花皮球捡起来。
改为“被”字句：
4、字典不正是我们的朋友吗
换成陈述句：
5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
换成陈述句：
6、我们不是要完成学习任务才可以去玩吗？
换成陈述句：。