中班主题教学活动设计方案

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中班主题教学活动设计方案

中班主题教学活动设计方案1

【活动目标】

1、尝试寻找长大的变化,让幼儿感受自己不断在长大和变化。

2、感受长大的乐趣,为自己的成长而感到自豪。

【活动准备】

1、视频《我的变化》;

2、操作材料包:P17页;

3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。

【活动过程】

一、看一看:成长的过程。

1、教师播放视频【我的变化】。

提问:画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?

2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程,体验成长的快乐。

小结:我们每个人从小到大要有很多变化,一开始还不会走路,后来我们会爬,可以玩玩具,再后来我们能走路,长得又高又大,能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样,我们一天天的变化,也在不知不觉中长大。

二、说一说:我的成长。

1、身体的长大。

过渡:最近我们收集了一些自己长大的资料,老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化,把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。

关键提问:说说你找到的长大的秘密好吗?

(1)脚变大了。

(2)身体变高了。

(3)开始换牙了。

小结:你看,长大多好呀,长高了,手臂变长了,身体变阔了,脚变大了,开始换牙了,人越长越漂亮了。

2、内在的变化成长。

(1)提问:小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说,你和这件宝贝之间的故事。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说)

小结:原来,不仅是我们的身体发生了变化,我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为,我们学会了很多事,学会了独立吃饭、穿衣。所以,小时候有的东西,我们不再需要,因为,我们长大了。

(2)提问:你做过哪些关心别人的事呢?

小结:你们真的长大了,从你们话中,从你们的故事中,我看到了你们的成长。

有的学会了坚强,有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。

三、做一做:我在长大

1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么?

2、想一想怎么给这些照片排队?

3、幼儿自主操作,教师指导。

4、相互介绍自己的记录:发现一些顺序上的不同。(比如有的幼儿先会说话,有的幼儿先会走路等)

总结:我们有自己的长大过程,有的先学会了走路,有的先学会了说话,真是一个奇妙的过程。

四、延伸活动:

我们还在不断地成长,你们长大后还有什么梦想呢?

中班主题教学活动设计方案2

设计意图

《百人糕》是中班下建构式主题“小鬼显身手”中的一个语言活动。它的目标:活动主要是用孩子的眼光去看成人世界,体察成人世界。通过故事,了解每一样食品都是成人的劳动成果,让幼儿了解成人的辛苦,并对劳动者产生感激之情。这个活动借助孩子经常吃的糕点,通过一个小故事揭示了一个生活哲理:每一样物品都是凝聚了大量的劳动力,告诉幼儿在享用时,应该对劳动者产生感激之情;情境性游戏可以让幼儿更直观的感受到百人糕是很多人的劳动成果,告诉幼儿要珍惜粮食。

活动目标

1.通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

2.享用食品时,对劳动者产生感情之情。

活动准备

1.物质准备:米粉做的糕点数种;挂图第11号。

2.经验准备:

活动过程

(一)好吃的糕点哪里来。

1.老师带来一些好吃的糕点请你们品尝,你们觉得味道怎么样?

2.你们知道这好吃的糕点是怎么来的吗?

(二)“百人糕”的故事。

1.你们知道“百人糕”吗?它是什么样的糕呢?

2.教师完整讲述故事。为什么这种糕点叫作“百人糕“?

3.出示挂图,再次欣赏故事。

(三)感谢“百人糕”。

1.分成六组一组,围成圆圈,选出其中一个幼儿扮演“百人糕”,其余幼儿扮演其它角色。

2.游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的物品,最后,大家说“百人糕”做好了。

3.教师边用形象的语言表达下列与“百人糕”相关的内容。

中班主题教学活动设计方案3

【活动目标】

1、让孩子体验玩球的乐趣。

2、让孩子尝试对球的各种玩法。

3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

【活动准备】

皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件

【活动过程】

一、听音乐做动作进教室。

二、出示皮球,尝试各种完法。

1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗?(出示球),你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)

2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好?(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。

四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。

2、老师提出要求:小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗?(能)

五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》,看哪个小朋友运的又快用的材料又多,好不好,准备好了吗?

2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料,怎么玩的等。

六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。

今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。

七、(放松活动)听音乐,编球操结束活动。

【活动延伸】

让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。

【活动反思】

优点:因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具,所以在活动中他们玩的非常的投入,也玩出了许多新的玩法,而且他们合作精神也特别好,有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车,有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……,尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候,活动达到了_,孩子们玩的如火如荼,活动目标就这样轻松的完成了。

缺点:由于刚出示辅助材料时,孩子们感到特别的新鲜、好奇,老师没有及时的提出要求,致使孩子们的秩序有点乱,在以后的活动中,我们会吸取经验教训,不管做什么事情,都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

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