中班主题教学活动设计方案
中班教学活动设计方案7篇
中班教学活动设计方案7篇中班教学活动设计方案篇1元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解中国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“欢度元旦”的教育活动。
二、主题目标:1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
活动一:认识元旦——传统习俗活动目标:1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:1、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣——教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)——教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)——教师提问:小朋友们,你们知道元旦是什么意思吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦——引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)——了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
——提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?——提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
主题活动:我(中班)—幼儿园中班主题教案
主题活动:我(中班)—幼儿园中班主题教案主题活动:我(中班)幼儿园中班主题教案一、教学内容本节课的主题活动是“我”,我们将使用幼儿园中班教材《主题活动手册》中的相关章节进行教学。
具体内容包括:自我认知、家庭认知、友谊认知和感恩认知。
1. 自我认知:通过观察和描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面,让学生认识到自己的独特性。
2. 家庭认知:了解家庭成员的关系,学会表达对家人的爱和感激之情。
4. 感恩认知:培养学生感恩的心态,学会感谢他人的帮助和关爱。
二、教学目标1. 帮助学生认识自己,建立积极的自我形象。
2. 增进学生对家庭关系的理解,培养家庭责任感。
4. 培养学生感恩的心态,增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:帮助学生理解家庭关系,培养感恩心态。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、卡片等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。
2. 自我认知:引导学生观察自己的外貌和性格特点,让学生描述自己,并分享自己的兴趣爱好。
3. 家庭认知:通过图片和卡片,让学生了解家庭成员的关系,引导学生表达对家人的爱和感激之情。
4. 友谊认知:组织学生进行小组活动,让学生通过合作完成任务,体验友谊的美好。
5. 感恩认知:让学生思考并分享自己曾经收到的他人的帮助和关爱,引导学生学会感恩。
6. 随堂练习:让学生绘制一幅关于家庭的画作,并写上自己对家人的爱和感激之情。
六、板书设计1. 自我认知2. 家庭认知3. 友谊认知4. 感恩认知七、作业设计1. 作业题目:请学生谈谈自己在家庭中的角色和责任,以及如何表达对家人的爱和感激之情。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课的教学内容中,家庭认知是一个非常重要的部分。
家庭是孩子的第一个社会单位,家庭成员之间的关系对于孩子的成长和发展具有重要影响。
因此,帮助学生理解和认识到家庭关系的重要性,以及学会表达对家人的爱和感激之情,是本节课的重点和难点。
11月中班主题活动计划
11月中班主题活动计划11月中班主题活动方案(精选8篇)11月中班主题活动方案篇1一、本月工作重点:1.加强对班内幼儿的观看,做好卫生消毒工作,预防秋季传染病发生2.加强幼儿体格熬炼,增加幼儿体质。
3. 仔细填写并发放幼儿反馈表。
4. 仔细创设好主题墙饰。
5.给幼儿更多的活动机会,使他们亲近大自然,发觉和感受秋天的变化,特殊是落叶颜色的变化。
6. 乐观筹备团体操竞赛。
二、家长工作:1. 连续做好家访、电访工作。
2. 留意指导孩子观看秋天的景物、秋天的颜色,并鼓舞孩子用语言表达。
3.常常带孩子到菜场去买菜,关心孩子熟悉和了解蔬菜。
4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,激发孩子对蔬菜的爱好,养成喜爱吃蔬菜的好习惯。
5.重视孩子的体育熬炼,能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等幼。
三、教育教学1.带幼儿有方案地了解,叶子是如何变色的;叶子的外形;叶子的光合作用,叶子为什么会变颜色等。
2.结合秋季种植有方案地连续丰富自然角,并种植一些葱、蒜、绿豆、花生,让幼儿观看并了解现有植物的特性如:几天浇水合适等。
3、数学方面引导幼儿区分左右,感知学习用多种方法进行排序。
4. 收集一些有关幼儿劳动的图片,并适当分类,在主题墙布置有关"喜爱劳动'的画面,丰富幼儿有关日常生活的阅历。
保育工作1、连续学习使用筷子进餐,能夹菜。
2、知道在活动室内活动不奔跑,能留意平安,学会掌握自己的行为。
3、体育活动前后能依据出汗多少准时休息。
1、操作角增设"筷子夹物'。
2、集体活动中进行平安教育,张贴"平安标识图'。
3、调整活动量,提示幼儿增减衣物。
主题活动主题四:秋风吹树叶飘1、前期预备:师生共同收集树叶。
2、利用树叶布置主题环境。
3、老师充实有关树叶的学问。
4、收集幼儿操作资料。
5、组织幼儿留意观看秋季景色。
完成时间:第十、十一周1、秋游去植物园拣集。
2、张贴树叶、标明其名称。
3、查看图书资料4、如:粘贴树叶拼图。
中班主题活动 中班主题活动14篇
中班主题活动中班主题活动14篇为了确保事情或工作能无误进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢?问学必有师,讲习必有友,以下是勤劳的小编为家人们整理的中班主题活动较新14篇,欢迎参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班主题活动教案篇一活动目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学准备1、活动前准备:(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。
供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。
为创作活动作好准备。
2、教具准备:(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程:1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作)3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。
引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
中班主题活动《我》教案设计
一、主题活动名称:中班主题活动《我》二、主题活动目标:1. 帮助幼儿认识自己,培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿与他人交往的能力,增进幼儿之间的友谊。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及创造力。
4. 培养幼儿的审美观念,提高幼儿的审美能力。
三、主题活动内容:1. 教学活动一:《我自己》(1)活动目标:让幼儿通过观察自己的照片,了解自己的外貌特征,培养幼儿的自我意识。
(2)活动准备:幼儿的照片、镜子、画笔、画纸等。
(3)活动过程:A. 引导幼儿观察自己的照片,说出自己的名字和年龄。
B. 让幼儿照镜子,观察自己的外貌特征,如眼睛、鼻子、嘴巴等。
C. 邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己的样子,并鼓励幼儿互相欣赏、交流。
2. 教学活动二:《我的家人》(1)活动目标:让幼儿认识自己的家人,了解家人与自己的关系,培养幼儿的家庭观念。
(2)活动准备:家人的照片、家庭成员介绍模板等。
(3)活动过程:A. 引导幼儿观察家人的照片,让幼儿说出家人的名字和关系。
B. 邀请幼儿用自己的话语介绍家人,如爸爸妈妈的工作、兴趣爱好等。
C. 让幼儿将家人的照片贴在家庭成员介绍模板上,制作属于自己的家庭介绍牌。
3. 教学活动三:《我的朋友》(1)活动目标:让幼儿认识更多的朋友,培养幼儿与他人交往的能力。
(2)活动准备:幼儿朋友的照片、友谊卡片等。
(3)活动过程:A. 引导幼儿观察朋友的照片,让幼儿说出朋友的名字和喜好。
B. 邀请幼儿用自己的话语介绍朋友,如朋友的特点、一起玩的游戏等。
C. 让幼儿制作友谊卡片,送给好朋友,增进幼儿之间的友谊。
4. 教学活动四:《我的爱好》(1)活动目标:让幼儿了解自己的兴趣爱好,培养幼儿的个性发展。
(2)活动准备:幼儿的爱好物品、话题引导卡等。
(3)活动过程:A. 引导幼儿展示自己的爱好物品,如绘画、玩具、书籍等。
B. 邀请幼儿用话题引导卡,与他人分享自己的兴趣爱好。
C. 组织幼儿进行兴趣爱好交流活动,让幼儿互相了解、互相学习。
幼儿园中班主题活动:《数高楼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动:《数高楼》教学设计【含教学反思】一、教学背景为了激发幼儿对数字的兴趣,拓展幼儿对数字的认知,提高幼儿的手眼协调能力和操作能力,本次活动以《数高楼》为主题,进行数学教学活动。
二、教学目标1. 知识目标通过玩《数高楼》游戏,让幼儿掌握1~10这些数字,以及数字的大小与高低。
2. 技能目标通过玩《数高楼》游戏,让幼儿获得更好的手眼协调能力和操作能力,增强幼儿的自我认知和自我激励能力,培养幼儿发现和解决问题的能力。
3. 情感目标激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿合作和团队精神,增强幼儿自信和自尊心。
三、教学过程1. 教学准备•游戏道具:塑料积木、数学标志卡片、玩具人。
•教师准备:张贴数字1~10的卡片和图片、制作教材•环境准备:教室内进行,放置足够的游戏道具2. 活动流程步骤1:导入教师出示数字1~10的图片或卡片,带领幼儿双手比划数字的意思,让幼儿熟悉数字的形状和大小。
步骤2:游戏环节教师将塑料积木放在地面上,让孩子们拿着玩具人,迈着步子从起点开始,一步一步走到积木前,按数字标志上的数字用任意的积木组成相应的数字图形,然后再一只脚落地跨过积木,持续往后走。
孩子在游戏过程中需要不断观察数字标志,并将积木组成相应的数字,直到走到终点。
步骤3:结束经过多次的游戏后,孩子们走到终点后,老师鼓励孩子回忆一下游戏中遇到的问题,让每个人都有机会将问题和答案分享给其他同学。
在集体讨论和分享的过程中,老师加强每一个孩子的知识点,同时加深了他们对数字和积木的认识。
四、教育反思1. 教学成功《数高楼》教学活动是一次取得成功的教学活动。
在教学活动中,孩子们在教师的帮助下充分地发扬自己的智慧、勇气和团队合作精神。
活动所蕴含的数学、心理和个性方面的教育意义都很重要,收到意想不到的效果。
2. 教学困难在教学活动中,孩子们在积木组合中遇到了一些困难,如组建“6”,孩子们比较困难。
在此时,教师应该提醒孩子们要多加思考,因为组建数字的方法有很多种方式,单一的思维方式限制了孩子的创造性思维。
幼儿园中班主题活动方案设计5篇
2022幼儿园中班主题活动方案设计5篇幼儿园中班主题活动方案设计1活动目标:1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备:1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程:(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师:是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师:小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
中班主题活动:花教学设计
中班主题活动:花教学设计一、教学内容主题活动:花教材来源:《幼儿园中班主题活动指导手册》章节内容:1. 认识各种花卉的名称和特点2. 学习花卉的生长过程3. 了解花卉在生活中的用途4. 培养幼儿对花卉的喜爱和保护意识二、教学目标1. 能让幼儿认识各种花卉的名称和特点,拓展幼儿的知识面。
2. 培养幼儿对花卉的观察能力,提高幼儿的审美意识。
3. 引导幼儿了解花卉的生长过程,培养幼儿的探究精神。
4. 教育幼儿关爱花卉,培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点:认识各种花卉的名称和特点,了解花卉的生长过程。
难点:培养幼儿观察花卉的能力,教育幼儿关爱花卉,提高环保意识。
四、教具与学具准备教具:各种花卉的图片、视频、实物等。
学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入:带领幼儿观察周围的花卉,引导幼儿关注花卉的美丽和生长环境。
2. 知识讲解:展示各种花卉的图片和实物,讲解花卉的名称、特点和生长过程。
3. 观察练习:让幼儿自己观察花卉,培养幼儿的观察能力。
4. 实践活动:让幼儿用画笔、彩纸、剪刀等工具,创作自己的花卉作品。
5. 小组讨论:让幼儿分组讨论花卉的用途和如何关爱花卉。
六、板书设计花卉名称特点生长过程用途关爱花卉七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察家里的花卉,记录花卉的名称、特点和生长情况。
答案:根据幼儿观察到的实际情况进行记录。
2. 作业题目:请幼儿想一个保护花卉的方法,并画出来。
答案:根据幼儿的创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式,让幼儿认识到了各种花卉的名称、特点和生长过程,提高了幼儿的观察能力和审美意识。
同时,教育幼儿关爱花卉,培养幼儿的环保意识。
但在教学过程中,要注意因材施教,关注每个幼儿的学习情况,以便更好地达到教学目标。
拓展延伸:可以组织幼儿进行花卉种植活动,让幼儿亲身体验花卉的生长过程,提高幼儿的实践能力。
还可以邀请花卉专家进行讲座,让幼儿了解更多关于花卉的知识。
幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计(十篇)
幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计(十篇)幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计 1活动目标1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。
3、感受到破坏花草树木的`行为是错误的。
活动准备:课前让幼儿先观察一下各种花花草草活动过程:一、__孩子外出观察1、你看到什么?小草长得怎样?小树小花长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)2、你觉得好看吗?为什么?二、孩子__观察并与同伴交流。
三、学习儿歌《爱护花草树木》1、教师示范朗读2、__:“儿歌里听到了些什么?”“儿歌的名字叫什么?”“你会怎样来保护花草树木”3、集体朗读儿歌。
爱护花草树木小草小__别怕,我不从你身上过,花儿花儿你别怕,我不把你腰折断,小树小树你别怕,我不把你左右摇,你要问我为什么?我是环保小卫士!幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计 2教材分析《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。
本课是一首儿歌,儿歌共有三句话,它告诉学生为什么要爱护花草树木,怎样才能做到爱护花草树木,这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系,它能美化环境,清新空气,有益于人们的健康。
教学理念根据新的课程标准的具体要求,结合教学内容及学生实际,重点让学生知道花草树木与人类的关系,它能美化环境,清新空气,有益于人们健康,做到保护环境,爱护花草树木,自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。
教学目标:使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识。
教学流程:一、激情导入1、同学们,前不久,我们学校的东面又盖了几栋新房,(出示图)你们看,就是这儿,这里只有蓝天,白云和一条小路,光秃秃的,你们喜欢到这儿来玩吗?为什么不喜欢?2、怎么使这儿变得美丽起来呢?3、学生画简笔画,指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。
4、教师补充画面(粘上花草树木)。
中班生成活动方案6篇
中班生成活动方案6篇中班生成活动方案篇1一、活动主题:亲子齐运动,快乐共成长二、活动目的:1、激发孩子参加体育活动的积极性,发展幼儿身体的灵活性和协调性,增强幼儿的体质,促使幼儿养成运动的习惯。
2、树立积极向上、坚强勇敢、团结协作的园风园貌。
3、感受运动带来的快乐。
三、活动时间:x月x日上午8:00~11:30四、参加人员:三位老师、幼儿和家长五、背景音乐:运动员进行曲、颁奖进行曲、六、联络人:陶老师、王老师、盛老师。
七、活动说明事项:1、每对家庭遵守比赛规则,服从裁判决定。
2、注意安全,不在赛场内自由走动或奔跑。
3、讲清洁,注意场地的卫生,爱护公共设施,做文明人。
八、活动流程:1、全园幼儿按大、中、小班的顺序于8:10、8:15、8:20分别从幼儿园出发,由教师带领到达宾王中学场地,在指定地点集中。
2、主持人宣布运动员入场(9:00准时开始)入场方式:以运动员进行曲为背景音乐,以护旗手、大班(1—8班各4列纵队、家长在幼儿后面成4列纵队)、中班(1—8班各4列纵队、家长在幼儿后面成4列纵队)、小班(1—8班各4列纵队、家长在幼儿后面成4列纵队)为序依次入场,幼儿听主持人的运动会口号喊出相应的口号,各班举班牌入场,依次在场地中间站好队伍。
护旗手:xx班负责3、升旗,奏唱国歌。
4、家长代表讲话5、吴园长致辞,宣布运动会开幕。
6、操节表演(器械操音乐、器械的拿取)大班段:球操中班段:筷子操小班段:铃铛操7、亲子操表演(向前冲音乐)8、竞赛性亲子游戏(主要负责人:各年段组长)九、颁奖仪式(1)每项竞赛设一等奖2组、二等奖3组、三等奖3组(2)背景音乐:颁奖进行曲(3)奖状的书写:校长(4)颁奖人员:校长,副校长岗位分配:1、活动总负责人:主要负责整个活动的监控。
2、后勤小组:主要负责物资的提供、比赛道具、横幅。
3、安全小组:组员:xxx主要负责本次活动的安全工作的部署、落实和巡查工作。
做好每一环节的安全防范工作,使活动的全过程、各环节都有较详细的安全举措,并能落实到班和人。
幼儿园中班主题活动《玩沙玩水真快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动《玩沙玩水真快乐》教学设计一、活动背景沙和水是幼儿园常见的游戏材料,在幼儿的成长过程中起着重要的作用。
沙可以刺激幼儿的感官,促进语言发展和社交技能的培养,水则能够提高幼儿动手能力、创造能力和协调性。
本活动的目的旨在通过设计一个富有趣味性的活动,让幼儿在玩中学习,激发幼儿的好奇心和探索欲望,促进幼儿的身心发展。
二、活动目标1. 认知目标1.让幼儿明白沙子和水都属于自然物质2.让幼儿了解沙子和水的不同特点和作用3.让幼儿能够通过游戏体验,感受到沙子和水的不同质感2. 情感目标1.培养幼儿对自然的热爱和探究精神2.提高幼儿的观察能力,培养对美的敏感性3.培养幼儿的合作意识和团队精神3. 社交目标1.帮助幼儿学会与他人分享和交流2.培养幼儿的语言表达能力和社交技能3.促进幼儿之间的友谊和相互帮助三、活动准备1. 材料准备1.沙子2.水池3.水桶4.水管5.浴巾6.洗漱用品7.盆、勺、耙子、筛子、玩具等2. 环境准备1.室内或室外的宽敞场地2.略带固定的摆放位置3.滑梯等其他游戏玩具3. 保证儿童安全1.儿童离开所在场地必须有成人陪伴2.儿童不得攀爬摆放位置3.儿童使用玩具等其他游戏设施时必须有成人陪伴四、活动步骤1. 经验引入根据幼儿园的实际情况,可以用一些适合的故事、歌曲、儿歌或者相关的课本绘本,让孩子们了解到自然界中沙和水的作用。
通过互动,引导幼儿发表对沙和水的看法,鼓励幼儿积极回答问题,调动幼儿学习兴趣和主动性。
2. 活动设计1.活动任务让幼儿分为小组,每组两个人。
任务为在指定区域内利用沙子和水制作一个小庭院或者其他喜欢的模型。
在制作这个小模型的过程中,孩子们可以互相交流,讨论着自己的构思。
2.活动方法首先,孩子们将一桶桶沙子和大量水倒进水池里,制作一个沙与水完美融合的小庭院或者其他喜欢的模型。
在制作的过程中,孩子们可以挖掘沙子、搅拌水,进行沙画等,由于沙子和水具有可塑性,让他们从中挖掘出自己的好奇心和创造性。
中班主题《手机》教案设计
一、主题背景二、教学目标1. 了解手机的基本功能,如打电话、发短信、上网、拍照等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学内容1. 手机的基本功能:介绍手机的各种功能,如打电话、发短信、上网、拍照等,并通过实物展示、图片观察等形式让幼儿认识这些功能。
2. 正确使用手机:教育幼儿如何正确使用手机,包括开机、关机、接听电话、拨打电话、发送短信等基本操作,强调不要随意触碰手机的敏感区域,以免误操作。
4. 手机创意绘画:鼓励幼儿发挥想象力,用画笔描绘出自己心中的手机,培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
5. 手机故事分享:通过讲述手机相关的故事,引导幼儿了解手机的利与弊,学会正确使用手机。
四、教学方法1. 实物演示:通过展示真实的手机,让幼儿直观地了解手机的外观和功能。
2. 图片观察:展示各种手机图片,引导幼儿观察并说出手机的功能。
3. 操作实践:让幼儿亲自操作手机,学会正确使用手机的各项功能。
4. 情景模拟:设置一些生活场景,让幼儿扮演不同角色,运用手机解决实际问题。
5. 创意绘画:鼓励幼儿用画笔表达自己对手机的认识和想象。
6. 故事分享:通过讲述手机故事,引导幼儿学会正确使用手机。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出手机的基本功能。
3. 幼儿的观察力、想象力及创造力得到提升。
4. 幼儿之间的交流与合作能力得到增强。
六、教学准备1. 教学材料:智能手机、功能手机、手机图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境:宽敞明亮的教学教室,配备智能手机和功能手机供幼儿操作。
3. 教学辅助工具:投影仪、电脑、故事课件等。
七、教学步骤1. 引入主题:通过提问方式引导幼儿思考日常生活中对手机的观察,激发幼儿对手机的兴趣。
2. 讲解手机的基本功能:教师展示智能手机和功能手机,讲解手机的各项功能,如打电话、发短信、拍照等。
3. 操作实践:让幼儿亲自操作手机,学会正确使用手机的各项功能。
4. 情景模拟:设置一些生活场景,让幼儿扮演不同角色,运用手机解决实际问题。
幼儿园中班主题活动《凉爽的秋天》教案设计
一、主题活动名称:幼儿园中班主题活动《凉爽的秋天》二、主题活动目标:1. 认知目标:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天常见的天气变化。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对秋天的热爱和好奇心,增强幼儿的环保意识。
三、主题活动内容:1. 主题导入:通过讨论秋天的天气变化,引导幼儿进入主题。
2. 秋天里的果实:让幼儿观察和认识秋天的果实,如苹果、梨、柿子等,并了解它们的生长过程。
3. 秋天的树叶:让幼儿观察树叶的颜色变化,了解树叶凋落的原因。
4. 秋天的天气:让幼儿了解秋天常见的天气变化,如凉爽、干燥等。
5. 环保小卫士:教育幼儿爱护环境,保护花草树木,节约用水等。
四、主题活动过程:1. 主题导入:教师通过提问方式引导幼儿讨论秋天的天气变化,引出主题活动。
2. 秋天里的果实:教师展示各种秋天的果实,让幼儿观察和认识,并讲述它们的生长过程。
3. 秋天的树叶:教师带领幼儿户外观察树叶的颜色变化,让幼儿了解树叶凋落的原因。
4. 秋天的天气:教师讲解秋天常见的天气变化,如凉爽、干燥等,让幼儿了解并感受。
5. 环保小卫士:教师教育幼儿爱护环境,保护花草树木,节约用水等,培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解主题活动内容,鼓励家长参与幼儿的观察和实践。
2. 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置与秋天相关的美工、阅读、探索等活动,让幼儿自主选择参与。
3. 秋游活动:组织幼儿进行秋游,让幼儿在实地观察和体验中深入了解秋天。
教案设计说明:本教案设计以中班幼儿的认知发展水平和兴趣为出发点,通过丰富多样的活动形式,让幼儿了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
通过环保小卫士活动,培养幼儿的环保意识。
在活动过程中,教师应关注幼儿的个体差异,给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
家园共育和区域活动的延伸,旨在让幼儿在家庭和幼儿园的不同环境中,全面体验和感受秋天的魅力。
《多彩的世界》中班主题活动教案设计
一、主题活动名称:中班主题活动《多彩的世界》二、主题活动目标:1. 让学生感知到世界的多彩,培养学生的审美能力。
2. 培养学生热爱生活,发现生活中美的能力。
3. 通过活动,提高学生的合作意识,培养学生的团队精神。
三、主题活动内容:1. 教学活动一:欣赏大自然的色彩a. 让学生观察周围的自然环境,发现大自然的色彩。
b. 学生分享自己观察到的色彩,教师进行总结。
2. 教学活动二:生活中的色彩a. 让学生观察生活中的色彩,如衣物、用品等。
b. 学生分享自己观察到的色彩,教师进行总结。
3. 教学活动三:手工制作a. 教师引导学生进行手工制作,让学生亲身体验色彩的搭配。
b. 学生完成作品后,进行展示和分享。
4. 教学活动四:绘画活动a. 教师引导学生进行绘画,让学生自由发挥,表现自己心中的多彩世界。
b. 学生完成作品后,进行展示和评价。
5. 教学活动五:主题分享会a. 学生分享自己对这个主题的理解和感受。
b. 教师进行总结,强调主题活动的意义。
四、主题活动过程:1. 教学活动一:欣赏大自然的色彩a. 教师带领学生走出教室,观察周围的自然环境。
b. 学生分享自己观察到的色彩,教师进行总结。
2. 教学活动二:生活中的色彩a. 教师让学生观察生活中的色彩,如衣物、用品等。
b. 学生分享自己观察到的色彩,教师进行总结。
3. 教学活动三:手工制作a. 教师引导学生进行手工制作,让学生亲身体验色彩的搭配。
b. 学生完成作品后,进行展示和分享。
4. 教学活动四:绘画活动a. 教师引导学生进行绘画,让学生自由发挥,表现自己心中的多彩世界。
b. 学生完成作品后,进行展示和评价。
5. 教学活动五:主题分享会a. 学生分享自己对这个主题的理解和感受。
b. 教师进行总结,强调主题活动的意义。
五、主题活动评价:1. 学生对色彩的感知和理解程度。
2. 学生在手工制作和绘画活动中的表现。
3. 学生对主题活动的喜爱程度和参与度。
六、主题活动六:音乐欣赏《多彩的世界》1. 教师播放一首与主题相关的音乐《多彩的世界》。
人教版幼儿园中班下册主题一:4.《我自己》教学设计《可爱的我》活动方案
人教版幼儿园中班下册主题一:4.《我自己》
教学设计《可爱的我》活动方案
一、活动目标:
L初步建立前后的概念。
2.学习区分以自身和个体为中心的前后。
3.正确使用方位词。
二、活动准备:
L欢快的音乐。
2.红、黄粘贴纸;各种玩具。
三、活动过程:
1.导入活动。
教师引导幼儿做动作,如双手在身体前面、后面随意摆动或伸一只脚向前、向后摆动。
2.学习前后的概念。
⑴请小朋友说一说刚才他们的手、身体、脚是如何摆动的,边说边再做一做。
(2)认识前后。
①教师指幼儿前方,请幼儿说:“这是前面J请幼儿用手指前方,然后再认识后面。
②教师提问“哪儿是前面?哪儿是后面?”请幼儿用手指出并回
答。
③教师指向前面或后面,问幼儿“这是哪儿?”
3.游戏:看看谁在前面。
(1)请小朋友们闭上眼睛,教师拉着其中一名小朋友的手,把他带到其他小朋友的前面,然后请小朋友睁开眼睛,看看谁到后面了。
(反复游戏几次)
⑵加深对前后概念的理解,正确运用词语“前面”、“后面”。
①请小朋友说一说自己的前面有什么物品。
②请小朋友说一说自己的后面有什么物品。
③以个体为中心辨别前后。
请幼儿听音乐自由走动,音乐停止时站成一路纵队,教师说出一个幼儿的名字,大家一起看一看,说一说他前面是谁,后面是谁,教师可分别说出不同幼儿的名字。
四、活动延伸:
幼儿练习向后转,转完后,让幼儿说一说自己前面有什么。
自己的后面有什么。
让幼儿感受身体前后的物体不是一成不变,而是根据主体的变化而变化的。
幼儿园中班主题优质教案《我的活动室》
幼儿园中班主题优质教案《我活动室》一、教学内容《我活动室》这一主题,我们将在教材第二章节“我爱我家”中深入探索。
详细内容围绕认识活动室环境布局,解活动室规则,以及学会与同伴共享空间。
通过实践活动,引导幼儿认识活动室各个区域,学习简单空间概念,并在过程中培养他们秩序感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述活动室布局,并能指出各个区域功能。
2. 培养幼儿遵守活动室规则,学会共享空间,与同伴友好相处。
3. 通过活动,提高幼儿空间认知能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并遵守活动室规则,学会共享空间。
教学重点:认识活动室布局,培养空间认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具:活动室布局图、卡片、玩具等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我们将通过一个小游戏“找一找”,让幼儿观察并描述活动室布局,引导他们关注活动室各个区域。
2. 例题讲解(10分钟)结合教材内容,讲解活动室规则,让幼儿明白在活动室中应该遵守秩序,例如不争抢玩具、不大声喧哗等。
3. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,让他们在活动室内找出各个区域,并描述其功能。
同时,引导幼儿在实际操作中学会与同伴共享空间。
4. 分组讨论(5分钟)让幼儿分组讨论如何遵守活动室规则,并请每组推荐一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 活动室布局图:清晰展示活动室各个区域,方便幼儿观察和描述。
2. 活动室规则:列出教材中关键规则,引导幼儿学习和遵守。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起绘制一幅活动室平面图,标明各个区域和功能。
答案示例:2. 家长评价:请家长评价幼儿在完成作业过程中表现,并签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本次课程,教师应反思教学方法是否有效,幼儿是否掌握活动室规则。
2. 拓展延伸:在下一节课中,我们将继续探讨如何在活动室中与同伴友好相处,学会关爱他人。
中班《升班了》主题教案
一、主题说明主题名称:中班《升班了》主题教案二、主题内容1. 升班意味着幼儿将进入一个新的学习阶段,需要适应新的班级环境和规则。
3. 培养幼儿的自我管理能力,包括自我照顾、时间管理和情绪调节。
4. 培养幼儿的学习兴趣和主动性,引导他们积极参与课堂活动和学习任务。
5. 培养幼儿的团队合作和沟通能力,鼓励他们与同伴合作完成任务。
三、教学活动1. 主题导入:组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享他们对升班的感受和期待。
2. 认识新环境:带领幼儿参观新的班级环境,介绍班级的各个区域和功能。
4. 同伴交流:组织幼儿进行小组活动,让幼儿与新同学进行交流和合作。
5. 自我管理培训:开展自我管理教育活动,包括自我照顾、时间管理和情绪调节的培训。
四、教学评价1. 观察幼儿在班级环境中的行为表现,评估他们对新环境的适应能力。
2. 通过小组讨论和同伴评价,了解幼儿在团队合作和沟通能力的提升情况。
3. 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现和进步。
五、教学资源1. 教学PPT:包含主题介绍、活动内容和教学评价等内容。
2. 互动游戏材料:用于师生互动和同伴交流的活动材料。
3. 自我管理培训材料:包括自我照顾、时间管理和情绪调节的培训资料。
4. 家长沟通工具:用于与家长进行定期沟通和交流的工具。
六、教学活动7. 社交技能提升:通过角色扮演、小组讨论等活动,帮助幼儿学习如何与他人交流和合作。
8. 情绪表达与调节:开展情绪表达与调节的活动,帮助幼儿学会识别和表达自己的情感,以及如何调节情绪。
10. 庆祝升班仪式:组织一个庆祝升班的仪式,让幼儿感受到升班的喜悦和重要性,增强他们的自信心。
七、教学评价6. 观察并记录幼儿在课堂活动中的参与程度和学习效果,评估他们的学习习惯和兴趣。
7. 通过观察和同伴评价,评估幼儿在社交技能方面的提升情况。
8. 通过观察和记录,评估幼儿在情绪表达与调节方面的进步。
9. 通过观察和记录,评估幼儿对班级规则的理解和遵守情况。
中班班本课程主题课程 《纸乐园》主题活动方案
中班班本课程主题课程《纸乐园》主题活动方案文档中班班本课程主题课程《纸乐园》主题活动方案一、教学内容本课程以《纸乐园》为主题,选择在人教版小学数学三年级下册第五单元《认识人民币》中的第3课时《1元人民币的简单计算》进行教学。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子,引导学生认识1元人民币,并学会用1元人民币进行简单的加减法计算。
二、教学目标1. 学生能够认识1元人民币,了解1元人民币在生活中的应用。
2. 学生能够通过实际操作,学会用1元人民币进行简单的加减法计算。
三、教学难点与重点重点:学生能够认识1元人民币,学会用1元人民币进行简单的加减法计算。
难点:学生能够理解1元人民币在生活中的实际应用,以及如何运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:1元人民币实物、人民币图片、计算器、学习卡片等。
学具:学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入:教师通过向学生展示1元人民币实物和图片,引导学生认识1元人民币,并提问:“你们在生活中在哪里见过1元人民币?1元人民币可以买什么?”2. 讲解:教师讲解1元人民币的来源、特点以及在生活中的应用,并用实例解释1元人民币的简单计算方法。
3. 练习:教师给出一些用1元人民币进行简单计算的题目,学生独立完成,教师进行讲解和指导。
4. 应用:教师设计一些实际生活中的场景,让学生运用所学的1元人民币计算方法解决问题,如:“小明有2元人民币,他想买一个1元人民币的铅笔,他还需要多少钱?”六、板书设计板书设计如下:1元人民币认识:来源、特点、应用计算:加减法七、作业设计1. 请学生列举生活中可以用1元人民币购买的物品。
答案:如:铅笔、橡皮、糖果等。
(1)1元 + 1元 = ?(2)1元 0.5元 = ?答案:(1)2元;(2)0.5元八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思,看学生对1元人民币的认识和计算是否掌握,是否能在实际生活中运用所学知识解决问题。
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中班主题教学活动设计方案中班主题教学活动设计方案1【活动目标】1、尝试寻找长大的变化,让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2、感受长大的乐趣,为自己的成长而感到自豪。
【活动准备】1、视频《我的变化》;2、操作材料包:P17页;3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。
【活动过程】一、看一看:成长的过程。
1、教师播放视频【我的变化】。
提问:画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程,体验成长的快乐。
小结:我们每个人从小到大要有很多变化,一开始还不会走路,后来我们会爬,可以玩玩具,再后来我们能走路,长得又高又大,能上幼儿园和好朋友一起玩了。
这样,我们一天天的变化,也在不知不觉中长大。
二、说一说:我的成长。
1、身体的长大。
过渡:最近我们收集了一些自己长大的资料,老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化,把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。
关键提问:说说你找到的长大的秘密好吗?(1)脚变大了。
(2)身体变高了。
(3)开始换牙了。
小结:你看,长大多好呀,长高了,手臂变长了,身体变阔了,脚变大了,开始换牙了,人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长。
(1)提问:小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说,你和这件宝贝之间的故事。
(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说)小结:原来,不仅是我们的身体发生了变化,我们的一些习惯和能力也发生了变化。
因为,我们学会了很多事,学会了独立吃饭、穿衣。
所以,小时候有的东西,我们不再需要,因为,我们长大了。
(2)提问:你做过哪些关心别人的事呢?小结:你们真的长大了,从你们话中,从你们的故事中,我看到了你们的成长。
有的学会了坚强,有的学会了谦让、有的学会了合作。
我们每个人都在成长、都在变化。
三、做一做:我在长大1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么?2、想一想怎么给这些照片排队?3、幼儿自主操作,教师指导。
4、相互介绍自己的记录:发现一些顺序上的不同。
(比如有的幼儿先会说话,有的幼儿先会走路等)总结:我们有自己的长大过程,有的先学会了走路,有的先学会了说话,真是一个奇妙的过程。
四、延伸活动:我们还在不断地成长,你们长大后还有什么梦想呢?中班主题教学活动设计方案2设计意图《百人糕》是中班下建构式主题“小鬼显身手”中的一个语言活动。
它的目标:活动主要是用孩子的眼光去看成人世界,体察成人世界。
通过故事,了解每一样食品都是成人的劳动成果,让幼儿了解成人的辛苦,并对劳动者产生感激之情。
这个活动借助孩子经常吃的糕点,通过一个小故事揭示了一个生活哲理:每一样物品都是凝聚了大量的劳动力,告诉幼儿在享用时,应该对劳动者产生感激之情;情境性游戏可以让幼儿更直观的感受到百人糕是很多人的劳动成果,告诉幼儿要珍惜粮食。
活动目标1.通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。
2.享用食品时,对劳动者产生感情之情。
活动准备1.物质准备:米粉做的糕点数种;挂图第11号。
2.经验准备:活动过程(一)好吃的糕点哪里来。
1.老师带来一些好吃的糕点请你们品尝,你们觉得味道怎么样?2.你们知道这好吃的糕点是怎么来的吗?(二)“百人糕”的故事。
1.你们知道“百人糕”吗?它是什么样的糕呢?2.教师完整讲述故事。
为什么这种糕点叫作“百人糕“?3.出示挂图,再次欣赏故事。
(三)感谢“百人糕”。
1.分成六组一组,围成圆圈,选出其中一个幼儿扮演“百人糕”,其余幼儿扮演其它角色。
2.游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的物品,最后,大家说“百人糕”做好了。
3.教师边用形象的语言表达下列与“百人糕”相关的内容。
中班主题教学活动设计方案3【活动目标】1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件【活动过程】一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球,尝试各种完法。
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗?(出示球),你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。
(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好?(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。
2、老师提出要求:小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗?(能)五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》,看哪个小朋友运的又快用的材料又多,好不好,准备好了吗?2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐,编球操结束活动。
【活动延伸】让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】优点:因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具,所以在活动中他们玩的非常的投入,也玩出了许多新的玩法,而且他们合作精神也特别好,有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车,有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……,尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候,活动达到了_,孩子们玩的如火如荼,活动目标就这样轻松的完成了。
缺点:由于刚出示辅助材料时,孩子们感到特别的新鲜、好奇,老师没有及时的提出要求,致使孩子们的秩序有点乱,在以后的活动中,我们会吸取经验教训,不管做什么事情,都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。
中班主题教学活动设计方案4一、主题名称绿色家园二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,气候恶化,自然灾害屡屡发生。
保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。
环境教育作为解决环境问题的根本出路,务必从娃娃抓起,热爱大自然是幼儿的天性,幼儿生来就对大自然中的水、土,大气,生物有着浓厚的兴趣。
为培养幼儿的环保技能,鼓励他们用心参与环境保护,就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所,所以,我设计了“绿色家园”这个主题。
三、主题目标(一)热爱大自然,爱护环境,亲近大自然,珍惜资源;关心周围环境,树立爱护周围环境的意识。
乐意用自己的行为保护环境;(二)会观察,比较环境变化,有初步环保意识,养成自觉保护环境的礼貌习惯;(三)透过活动,使幼儿对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解和关注保护环境有关的问题,培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题,明白“保护胡环境,从我做起”理念。
四、主题网络图五、活动方案活动一、水是我们的好朋友活动目标:(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。
活动准备:(一)自来水净化图一幅;(二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片。
活动过程:(一)组织幼儿到户外登山运动,使幼儿感到口渴,然后回到教室稳定幼儿情绪,再进行活动。
1、“小朋友,你们去爬山有什么感觉,此刻有什么需要吗?”2、给每一位幼儿一杯凉开水,让幼儿喝,然后问:“水是什么味道?”(二)明白水的来源。
我们喝的水,用的水是从那里来的,然后出示自来水净化图片,向幼儿介绍自来水净化过程。
(三)讨论自来水与人们的联系。
1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。
人们的生活离不开水,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
教育幼儿多喝开水。
“多喝开水对身体有好处,我们就应多喝水,少喝饮料,因为饮料内含超多糖分,喝多会影响身体健康,对牙齿不好!”(五)总结分享幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
活动二、环保小卫士活动目标:(一)能大胆说出环境污染的来源,认识其危害,感受自然,环境与人类生活的关系;(二)懂得保护环境,有强烈的环保意识的行为。
(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。
活动准备:(一)制作幻灯片;(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;(三)有初步的环保知识,并与家长探讨过相关问题。
活动过程:(一)看一看,说一说出示山河受污染的图片,让幼儿观察,提出问题:“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到水污染)(二)交流分享1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);2、出示幼儿的记录,分享;3、出示各种污染的图片,让幼儿认识污染的危害。
(三)讨论怎样保护环境提出问题:我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染,引导幼儿说出自己能做到的环保行为,并给予肯定,适时出示保护环境的图片。
(四)争当环保宣传员让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。
(五)延伸活动利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。
六、活动设计思路:随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别潜力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。
透过这次活动,让他们在讨论交流后,能够了解污染有哪些,怎样能够从自己身边的小事做起保护环境,明白人类愿意生活在完美的绿色环境中,对于脏、乱、差要用心想法整治,并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
中班主题教学活动设计方案5活动内容与要求:1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。
2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路:3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动流程:导入课题——启发想象——分享食物活动过程:导入课题,使幼儿产生兴趣1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)2.幼儿讨论,自由猜想。
3、请幼儿上来摸摸。
4.揭开谜底,出示香蕉。
二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。