江苏省姜堰市蒋垛中学数学必修二《立体几何复习》学案
江苏省姜堰市第二中学高二数学空间向量与立体几何教材分析与教学建议 苏教版
形
⇒
数
⇒
形
四、教材分析
1。重点
空间向量的运算(线性运算、数量积)
几何形式、坐标形式
应用空间向量证明空间线、面的位置关系
应用空间向量求空间线、面距离、角 2。难点
共面向量定理、空间向量基本定理
3。内容分析 (1)共线向量、共面向量定理 用于证明空间线、面平行 (2)空间向量基本定理
用于引进向量的坐标表示
表 示
性质、运算法则等 应 用
3。以问题链的形式展开本章内容和各节内容
平面向量的应用、立体几何中未深入 研究的问题----空间向量?
平面向量的知识体系----空间向量? 4。重视探究过程 线线、线面、面面平行、垂直的条件 (用方向向量和法向量表示)
线面垂直的判定定理的证明思路的探索
5。二面角的大小与法向量的关系
内容展开方式
《立体几何初步》的安排是横向的:空间线线关系, 空间线面关系,空间面面关系; 《空间向量与立体几何》的安排是纵向的:直线的 方向向量与平面的法向量,线面关系的判定,空间角的 计算. 本章先讲清直线的方向向量与平面的法向量两个基 本概念,然后从线面关系(包括直线与直线、直线与平 面、平面与平面)的判定,空间角(包括异面直线所成 的角,直线与平面所成的角、平面与平面所成的角)的 计算两个方面研究空间向量在立体几何中的应用,侧重 于应用向量解决立体几何问题的思想方法,而不在于简 单地用空间向量把立体几何的有关概念、判定和性质复 述一遍.
姜堰市第二中学
一、背景分析 1。平面向量的知识背景 线性运算与数量积 应用: 证明向量(直线 )平行、垂直,求距 离、角等
2。立体几何背景 判定定理等没有证明(原因:较难) 如:线面垂直的判定定理 距离、角只介绍了有关概念,及很简单的 求解题。 设计意图: 从整体上考虑,利用向量的优势,降 低难度
2019-2020年高中数学 第1章《立体几何单元复习》学案 苏教版必修2
2019-2020年高中数学 第1章《立体几何单元复习》学案 苏教版必修2●知识网络:● 范题精讲:例1、已知:四边形ABCD 中,AB ‖DC ,AB 、BC 、DC 、AD 分别与平面相交于点E 、F、G 、H 。
求证:点E 、F 、G 、H 在同一条直线上。
例2、如图,P 、Q 、R 分别是正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱AA 1,BB 1,DD 1上的三点,试作出过P ,Q ,R 三点的截面图.例3、已知平面四边形EFGH 的四个顶点分别在空间四边形ABCD 的四条边上,求证: 直线EH 与FG 相交,则它们的交点必在直线BD 上。
α DCB AE F HA 1 AB B 1 D D 1C C 1QP · · ·例4、已知不共面的三条直线、、相交于点,,,,,求证:与是异面直线.例5、如图,在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,E 是B 1C 1的中点,O 是正方形A 1B 1C 1D 1的中心,连接AO ,CE ,求异面直线AO 与CE 所成的角的余弦。
●配套练习卷:平面的基本性质,两直线的位置关系本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.共150分.A CD C 1 D 1 A 1B 1EOB A第Ⅰ卷(选择题)一、选择题1.若直线上有两个点在平面外,则 ( )A .直线上至少有一个点在平面内B .直线上有无穷多个点在平面内C .直线上所有点都在平面外D .直线上至多有一个点在平面内 2.在空间中,下列命题正确的是 ( )A .对边相等的四边形一定是平面图形B .四边相等的四边形一定是平面图形C .有一组对边平行且相等的四边形是平面图形D .有一组对角相等的四边形是平面图形 3.在空间四点中,无三点共线是四点共面的 ( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分又不必要条件4.两条异面直线所成的角为θ,则θ的取值范围是 ( ) A B C D5.如图:正四面体S -ABC 中,如果E ,F 分别是SC ,AB 的中点, 那么异面直线EF 与SA 所成的角等于 ( ) A .90° B .45°C .60°D .30°6.一条直线与两条平行线中的一条是异面直线,那么它与另一条直线的位置关系是( )A .相交B .异面C .平行D .相交或异面7.异面直线a 、b 成60°,直线c ⊥a ,则直线b 与c 所成的角的范围为 ( )A .[30°,90°]B .[60°,90°]C .[30°,60°]D .[60°,120°]8.右图是正方体的平面展开图,在这个正方体中,① BM 与ED 平行; ② CN 与BE 是异面直线;③ CN 与BM 成角; ④ DM 与BN 垂直.以上四个命题中,正确命题的序号是( )A .①②③B .②④C.③④ D .②③④9.梯形ABCD 中AB//CD ,AB 平面α,CD 平面α,则直线CD 与平面α内的直线的位置关系只能是 ( ) A .平行 B .平行或异面 C .平行或相交 D .异面或相交 10.在空间四边形ABCD 中,E 、F 分别为AB 、AD 上的点,且AE :EB =AF :FD=1 :4,又H 、G 分别为BC 、CD 的中点,则 ( ) A .BD//平面EFGH 且EFGH 是矩形 B .EF//平面BCD 且EFGH 是梯形C .HG//平面ABD 且EFGH 是菱形 D .HE//平面ADC 且EFGH 是平行四边形第Ⅱ卷(非选择题)N D C M E A B F二.填空题11.若直线a, b 与直线c 相交成等角,则a, b 的位置关系是 . 12.在四面体ABCD 中,若AC 与BD 成60°角,且AC =BD =a ,则连接AB 、BC 、CD 、DA 的中点的四边形面积为 .13.在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB =BC =3,AA 1=4,则异面直线AB 1与 A 1D 所成的角的余弦值为 .14.把边长为a 的正方形ABCD 沿对角线BD 折起,使A 、C 的距离等于a ,如图所示,则异面直线AC 和BD 的距离为 . 三、解答题(共76分)15.(12分)已知△ABC 三边所在直线分别与平面α交于P 、Q 、R 三点,求证:P 、Q 、R 三点共线 .16.(12分)在空间四边形ABCD 中,M 、N 、P 、Q 分别是四边上的点,且满足=k .求证:M 、N 、P 、Q 共面.17.(12分)已知:平面,//,,,a c c A a b b a 且平面βαβα⊂=⋂⊂=⋂求证:b 、c 是异面直线18.(12分)如图,已知空间四边形ABCD 中,AB =CD =3,E 、F 分别是BC 、AD 上的点,并且BE ∶EC =AF ∶FD =1∶2,EF =,求AB 和CD 所成角的大小.19.(14分)四面体A-BCD 的棱长均为a ,E 、F 分别为楞AD 、BC 的 中点,求异面直线AF 与CE 所成的角的余弦值.20.(14分)在棱长为a 的正方体ABCD —A ′B ′C ′D ′中,E 、F 分别是BC 、A ′D ′的中点.(1)求证:四边形B ′EDF 是菱形; (2)求直线A ′C 与DE 所成的角;21、如图,在正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,M 、N 分别为棱AA 1和BB 1的中点,求异面直线CM 与D 1N所成角的正弦值.(14分)2019-2020年高中数学 第1章《算法》教案 苏教版必修3本章知识结构一、知识点剖析1.算法的定义和特点 掌握要点:算法定义:在数学中指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。
苏教版高中数学必修2教案立体几何全部教案
第一章:空间几何体1.1.1柱、锥、台、球的结构特征一、教学目标1.知识与技能(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。
(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。
(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。
2.过程与方法(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。
(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。
3.情感态度与价值观(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。
(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力。
二、教学重点、难点重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。
难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。
三、教学用具(1)学法:观察、思考、交流、讨论、概括。
(2)实物模型、投影仪四、教学思路(一)创设情景,揭示课题1.教师提出问题:在我们生活周围中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗?这些建筑的几何结构特征如何?引导学生回忆,举例和相互交流。
教师对学生的活动及时给予评价。
2.所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的,(展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体),你能通过观察。
根据某种标准对这些空间物体进行分类吗?这是我们所要学习的内容。
(二)、研探新知1.引导学生观察物体、思考、交流、讨论,对物体进行分类,分辩棱柱、圆柱、棱锥。
2.观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片,它们各自的特点是什么?它们的共同特点是什么?3.组织学生分组讨论,每小组选出一名同学发表本组讨论结果。
在此基础上得出棱柱的主要结构特征。
(1)有两个面互相平行;(2)其余各面都是平行四边形;(3)每相邻两上四边形的公共边互相平行。
概括出棱柱的概念。
4.教师与学生结合图形共同得出棱柱相关概念以及棱柱的表示。
5.提出问题:各种这样的棱柱,主要有什么不同?可不可以根据不同对棱柱分类?请列举身边具有已学过的几何结构特征的物体,并说出组成这些物体的几何结构特征?它们由哪些基本几何体组成的?6.以类似的方法,让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征,并得出相关的概念,分类以及表示。
2019-2020年高中数学 1.20《立体几何复习》教案 苏教版必修2
2019-2020年高中数学 1.20《立体几何复习》教案苏教版必修2一、【学习导航】知识网络学习要求1.温故本章内容,使知识系统化,条理化.分清重点,明确难点,再现注意点,达到巩固与知新的效果。
2. 会证线线、线面、面面的平行与垂直的问题,会求简单的线线、线面、面面间的角与距离以及简单几何体的面积与体积的问题.【课堂互动】自学评价1.空间几何体(柱锥台球,三视图) 的概念:2.平面的基本性质(3个公理与3个推论) :.3.空间两直线的位置关系(3种关系):4. 直线和平面的位置关系(3种关系):5.平面和平面的位置关系(2种关系) :6.空间几何体的表面积和体积公式.7.三种角与六种距离的简单计算方法:8.物体按正投影向投影面投射所得到的图形叫视图.光线自物体的前面向后投射所得的投影称为主视图,自上向下的称为俯视图.自左向右的称为左视图.【精典范例】例1:已知平面外两平行直线中的一条平行于这个平面,求证另一条直线也平行于这个平面.略证.先写已知,求证,再进行证明.突出使用线面平行的性质与判定定理.例2:已知直线AC,DF被三个平行平面α,β,γ所截,交点为A,B,C及D,E,F.求证:证明:连AF交β于K.连BK,KE,CF,AD.由β∥γ得BK∥CF.因α∥β得AD∥KE.所以AB/BC=AK/KF.AK/KF=DE/EF所以AB/BC=DE/EF.例3.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,O为AC和BD的交点,G为CC1中点,求证:A1O⊥面GBD.略证:连OG.易证:.又易证为直角三角形.所以所以面GBD.例4.四面体ABCD中,AB,BC,BD两两垂直,且AB=BC=2,E是AC的中点,异面直线AD与BE所成角的余弦值为,求四面体ABCD的体积.思路:用作证求角法或建空间直角坐标系的方法可求出BD=4,所以四面体ABCD的体积=.例5.设P、A、B、C是球O表面上的四点, PA、PB、PC两两垂直, 且PA=PB=PC=1, 则球的体积为, 球的表面积为 .例6.平面四边形ABCD中,AB=BC=CD=a,∠B=90°,∠DCB=135°,沿对角线AC将四边形折成直二面角,求证:(1)求证:AB⊥面BCD(2)求面ABD与面ACD成的角.略证:(1)易证略(2)作CH⊥DB于H,作CE⊥DA于E,连HE,可证得∠CEH为所求二面角的平面角.在直角三角形CEH中可求得sin∠CEH=,所以∠CEH=所以所求二面角的大小为.追踪训练1.已知a//b,且c与a,b都相交,求证:a,b,c共面.易证略2.空间四边形ABCD 中, AB=CD , 且AB 与CD 成60°角, E 、F 分别为AC 、BD 的中点, 则EF 与AB 所成角的度数为.3.设长方体三棱长分别为a,b,c,若长方体所有棱长的和为24,一条对角线长为5,体积为2,则 ( A )A B C D4.正四棱台的斜高与上、下底面边长之比为5:2:8,体积为14, 则棱台的高为 ( B )A 3B 2C 5D 45. 一个正四面体的所有棱长都为,四个顶点都在同一个球面上,则这个球的表面积为 ( A ) A 3π B 4π C 5π D 6π第23课时立体几何复习课作业1.经过空间任意三点作平面 ( )A .只有一个B .可作二个C .可作无数多个D .只有一个或有无数多个2. 两个完全相同的长方体的长、宽、高分别为5cm ,4cm ,3cm ,把它们重叠在一起组成一 个新长方体,在这些新长方体中,最长的对角线的长度是 ( )A .B .C .D .3.已知α,β是平面,m ,n 是直线.下列命题中不.正确的是 ( ) A .若m ∥n ,m ⊥α,则n ⊥α B .若m ∥α,α∩β=n ,则m ∥nC .若m ⊥α,m ⊥β,则α∥βD .若m ⊥α,,则α⊥β4.在正三棱柱所成的角的大小为与则若中B C AB BB AB C B A ABC 111111,2,=- ( )A .60°B .90°C .105°D .75°5.正三棱锥的侧面与底面所成的二面角的余弦值为,则其相邻两侧面所成的二面角的余 弦值是 ( )A . B . C . D .06.若AC、BD分别是夹在两个平行平面α、β间的两条线段,且AC=13,BD=15,AC、BD 在平面β上的射影长的和是14,则α、β间的距离为.7.二面角内一点到平面和棱的距离之比为,则这个二面角的平面角是度.8.在北纬圈上有甲乙两地,它们在纬度圈上的弧长为(为地球的半径),则甲乙两地的球面距离为.9若平面α内的直角△ABC的斜边AB=20,平面α外一点O到A、B、C三点距离都是25,求:点O到平面的距离.10.正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面边长是,侧棱长是3,点E,F分别在BB1,DD1上,且AE ⊥A1B,AF⊥A1D.①求证:A1C⊥面AEF;②求二面角A-EF-B的大小;③点B1到面AEF的距离;④平面AEF延伸将正四棱柱分割成上下两部分,求V上∶V下2019-2020年高中数学 1.21 简单的逻辑联结词(1)教案苏教版选修2-1学习目标: 1了解逻辑联结词“且”、“或”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容.2理解真值表的意义,能用真值表解决简单问题活动过程:活动一:理解简单的逻辑联结词“且”、“或”“非”的含义1. 讨论:下列每组命题间有什么关系?(1)①菱形的对角线互相垂直;(2)①(3)①7是35的约数;②菱形的对角线互相平分;②②7不是35的约数.③菱形的对角线互相垂直且平分. ③2定义归纳:命题:一般地,用联结词“”把命题和命题联结起来,就得到一个新命题,记作,读作“”.命题:一般地,用联结词“”把命题和命题联结起来,就得到一个新命题,记作,读作“”.命题:①一般地,对一个命题全盘否定,就得到一个新命题,记作,读作“非”或“的否定.”活动二:利用“或”“且”“非”表述相关内容.例1.分别用“”、“”“”填空:(1)命题“6是自然数且是偶数”是的形式;(2)命题“3大于或等于2”是的形式;(3)命题“正数或0的平方根是实数”是的形式.(4)命题“”是的形式;练习:①下列各组命题构成“且”形式的命题,并判断它们的真假:(1):正方形的四条边相等,:正方形的四个角相等;(2):35是15的倍数,:35是7的倍数;(3):三角形两条边的和大于第三边,:三角形两条边的差小于第三边.②写出由下列各组命题构成的“”、“”、“”形式的复合命题,并判断它们的真假,并思考“”、“”、“”形式的复合命题的真假与命题p、q的真假之间有什么关系?(1):9是质数,:8是12的约数;(2):,:;(3):,:;(4):平行线不相交.活动三:掌握真值表归纳小结:一般地, “p且q”, “p或q”, “非p”形式的命题的真假性可以用下下面当,都是真命题时,是命题;当,两个命题中有一个命题是假命题时,是命题.当,两个命题中有一个命题是真命题时,是命题;当,两个命题都是命题时,是假命题.活动四:理解命题的否定与命题的否命题⑤写出下列命题的否定,并判断它们的真假:(1):是周期函数;(2):;(3):至多有一个解(4):若,则全为0;(5):若都是偶数,则是偶数.(6)或小结:(1)若是真命题,则必是假命题;若是假命题,则必是真命题.(2)命题的否定与命题的否命题的区别。
苏教版高中数学必修二学案精品立体几何第课时(6)
听课随笔
1.△ABC的三边长分别为AC=3 , BC=4 , AB=5 , 以AB所在直线为轴, 将此三角形旋转一周, 求所得旋转体的表面积.
2.圆锥形烟囱帽的底半径是40cm , 高是30cm , 已知每平方米需要油漆150g , 油漆50个这种烟囱帽(两面都漆), 共需油漆多少千克?(精确到1kg)
3.圆台的侧面积为S,其上底面、下底面的半径分别为r和R,求证:截得这个
圆台的圆锥的侧面积为
2
22
R S
R r
-
.
选修延伸
侧面积综合题选讲
精典范例
四棱锥P—ABCD的底面是面积为9的矩形,PA⊥平面ABCD,侧面PBC、侧面PDC与底面所成的角分别是60°和30°,求四棱锥的全面积。
思维点拨
在综合题中,遇到的不一定就是能直接套用公式的几何体.于是要利用几何体的性质与线面关系来解决问题.这就要求我们不但要发展定势思维,而且还要发展发散思维.本题中所用方法就是比较原始的方法,即把几何体各个面的面积求出后相加来求出几何体的表面积.
追踪训练
正三棱台上、下底面边长分别为1,3,侧面积为3
4,求它的侧面与下底面所成二面角的大小.。
苏教版高中数学必修二第课时立体几何初步学案(2)
听课随笔学习要求1.温故本章内容,使知识系统化,条理化.分清重点,明确难点,再现注意点,达到巩固与知性新的效果。
2. 会证线线、线面、面面的平行与垂直的问题,会求简单的线线、线面、面面间的角与距离以及简单几何体的面积与体积的问题.【课堂互动】自学评价1.空间几何体(柱锥台球,三视图) 的概念:2.平面的基本性质(3个公理与3个推论) :.3.空间两直线的位置关系(3种关系):4. 直线和平面的位置关系(3种关系):5.平面和平面的位置关系(2种关系) :6.空间几何体的表面积和体积公式.7.三种角与六种距离的简单计算方法:8.物体按正投影向投影面投射所得到的图形叫.光线自物体的前面向后投射所得的投影称为,自上向下的称为.自左向右的称为.【精典范例】例1:已知平面外两平行直线中的一条平行于这个平面,求证另一条直线也平行于这个平面.例2:已知直线AC,DF被三个平行平面α,β,γ所截,交点为A,B,C及D,E,F.求证:AB DE=BC EF例3.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,O为AC和BD的交点,G为CC1中点,求证:A1O⊥面GBD.例4.四面体ABCD中,AB,BC,BD两两垂直,且AB=BC=2,E是AC的中点,异面直线AD与BE求四面体ABCD的体积.例5.设P、A、B、C是球O表面上的四点, PA、PB、PC两两垂直, 且PA=PB=PC=1, 则球的体积为_____ , 球的表面积为____ .例6.平面四边形ABCD中,AB=BC=CD=a,∠B=90°,∠DCB=135°,沿对角线AC将四边形折成直二面角,求证:(1)求证:AB⊥面BCD(2)求面ABD与面ACD成的角.追踪训练1.已知a//b,且c与a,b都相交,求证:a,b,c共面.2.空间四边形ABCD中, AB=CD , 且AB与CD成60°角, E、F分别为AC、BD的中点, 则EF与AB所成角的度数为.3.设长方体三棱长分别为a,b,c,若长方体所有棱长的和为24,一条对角线长为5,体积为2,则1/a+1/b+1/c= ( )A 11/4B 4/11C 11/2D 2/114.正四棱台的斜高与上、下底面边长之比为5:2:8,体积为14, 则棱台的高为( )A 3B 2C 5D 45. 一个正四面体的所有棱长都为20.5,四个顶点都在同一个球面上, 则这个球的表面积为( )A 3πB 4πC 5πD 6π。
苏教版高中数学必修二学案精品立体几何第课时(5)
3.已知正四棱柱的底面边长为3,侧面的对角线长为 ,则这个正四棱柱的侧面积为.
4.一个正三棱锥的侧面都是直角三角形, 底面边长为a , 求它的表面积.
5.一个正六棱台的两个底面的边长分别等于8cm和18cm ,侧棱长等于13cm ,求它的侧面积.
学生质疑
教师释疑
第17课时空间几何体的表面积(1)
一、【学习导航】
知识网络
学习要求
1.理解棱柱棱锥棱台的侧面积公式的推导。
2.会求一些简单多面体的表面积.
自学评价
1.侧面展开图:
2.直棱柱
3.直棱柱侧面积公式
4.正棱柱
5.正棱锥
6.正棱锥侧面积公式
7.正棱台
8.正棱台侧面积公式
9.三个公式之间的系
【精典范例】
例1:一个正六棱锥的侧面都是正方形,底面边长为a,求它的表面积.
【解】
例2:设计一个正四棱锥形冷水塔塔顶,高是0.85m ,底面的边长是1.5m ,制造这种塔顶需要多少平方米铁板? (保留两位有效数字)
【解】
思维点拨
记清记准各种侧面积公式,然后结合几何体性质解题.
追踪训练
1.下列图形中,不是正方体的展开图的是 ( )
少图
2.如图,E,F分别为正方形ABCD的边BC,CD的中点,沿图中虚线折起来,它能围成怎样的几何体?
必修2 立体几何初步 期末复习导学案
期末复习之立体几何(1)-三视图与几何体班级 姓名一、基础知识梳理 1、三视图一个物体的三视图的排列规则是:俯视图放在 ,长度和主视图一样,左视图放在 ,高度和主视图一样,宽度与俯视图一样. 简记为“ 、 、 ” 2、直观图(1)用斜二测画法画直观图时应注意:与x 轴、z 轴平行的线段其长度 ,与y 轴平行的线段其长度 .(2)用斜二测画法画得一个平面图形的直观图图形的面积'S 与其原图形的面积S 之间的关系是 .3、空间几何体的表面积和体积(1)柱、锥、台的侧面积公式:,2S ch S cl rlπ===圆柱侧直棱柱侧;11,22S ch S cl rlπ'===圆锥侧正棱锥侧11(),()()22S c c h S c c l r r lπ''''=+=+=+正棱台侧圆台侧球表面积公式:24S R π=球面 (2)柱、锥、台、球的体积公式:3114;=();333V Sh V Sh V h S S V R π'===柱体锥体台体球;二、基础检测1、有一个几何体的三视图及其尺寸如图(单位:cm),则该几何体的表面积及体积为( )A .24πcm 2,12πcm 3B .15πcm 2 ,12πcm 3C .24πcm 2, 36πcm 3D .以上都不正确 2、如果圆锥的侧面展开图是半圆,那么这个圆锥的顶角(圆锥轴截面中两条母线的夹角)是( )A .30°B .45°C .60°D .90°4.如图2,在体积为15的斜三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,S 是C 1C 上的一点, S -ABC 的体积为3,则三棱锥S -A 1B 1C 1的体积为( ) A .1 B .32C .2D .33、用斜二测画法画得一个三角形ABC的直观图如图所示, 则这个三角形的面积是_____________.4、已知正方体外接球的体积是32 3π(A)(B)3(C)3(D)35、一个几何体的三视图及其尺寸(单位:cm)如图所示,则该几何体的侧面积为_______cm2.6、在四棱锥P ABCD-中, 底面ABCD是平行四边形, PCD∆的面积为a, AB到面PCD的距离为b, 求此四棱锥的体积.俯视图期末复习之立体几何(2)-空间的平行关系班级 姓名一、基础知识梳理 (一)线面平行1、判定定理2、性质定理(二)面面平行1、判定定理2、性质定理二、基础检测1.给出三个命题:①若两条直线与第三条直线所成的角相等,则这两条直线互相平行; ②若两条直线都与第三条直线垂直,则这两条直线互相平行; ③若两条直线都与第三条直线平行,则这两条直线互相平行. 其中不.正确命题的个数为( ) A .0个 B . 1个 C .2个 D . 3个 2.已知m ,n 为异面直线,m ∥平面α,n ∥平面β,α∩β=l ,则l ( ) A .与m ,n 都相交 B .与m ,n 中至少一条相交C .与m ,n 都不相交D .与m ,n 中一条相交3.以下命题(其中a ,b 表示直线,α表示平面) ①若a ∥b ,b ⊂ α,则a ∥α ②若a ∥α,b ∥α,则a ∥b ③若a ∥b ,b ∥α,则a ∥α④若a ∥α,b ⊂ α,则a ∥b其中错误命题的序号是____________. 4. 下列命题中,正确的是( )A .//,,,//l m l m αβαβ⊥⊥若则B .//,//,//,//l m l m αβαβ若则C .//,//,,,//a b a a b βαααβ⊂⊂若则D .,,//a a b b αα⊥⊥若则5.下列命题中正确的命题个数是( ) ①若两个平面βα//,βα⊂⊂b a ,,则b a //;②若两个平面βα//,βα⊂⊂b a ,,则a 与b 异面; ③若两个平面βα//,βα⊂⊂b a ,,则a 与b 一定相交; ④若两个平面βα//,βα⊂⊂b a ,,则a 与b 平行或异面.A .1B .2C .3D .46.P 是平行四边形ABCD 所在平面外一点,Q 为P A 的中点. 求证:PC //平面BDQ7.如图1,在正方体A 1B 1C 1D 1-ABCD 中,F 、H 分别是CC 1、AA 1的中点. 求证:11//BDF B D H 平面平面.图1【A 】8、已知正三棱柱ABC -A 1B 1C 1的底面边长为8,侧棱长为6,D 为AC 中点。
苏教版高中数学必修二第课时立体几何初步学案(1)(7)
听课随笔
第19课时空间几何体的体积(1)
学习要求
1.理解柱体锥体台体的体积公式的推导。
2.会求一些简单几何体的体积.
自学评价
1.长方体的体积公式:
2.柱体体积公式
3.锥体体积公式
4.台体体积公式
5.柱体,锥体,台体体积公式之间的关系:
6.球体体积公式
(祖暅原理:两等高的几何体若在所有等高处的水平截面的面积相等,则这两个几何体的体积相等)
【精典范例】
例1:有一堆相同规格的六角螺帽毛坏共重 5.8kg , 已知底面六边形长是12mm , 高是10mm , 内孔直径是10mm, 那么约有毛坯多少个? (铁的比重是7.8g/cm 3)
【解】
例2:例2.(P 56 例2.)如图(见书中)是一个奖杯的三视图(单位:cm ),试画出它的直观图,并计算这个奖杯的
体积(精确到0.01cm ) 【解】
追踪训练
1.正三棱锥底面边长为2,侧面均为直角三角形,此三棱锥的体积为
( )
32 D 33 A 232
B 2 C
1和3 , 侧面积为36 , 2.已知正三棱台的两个底面的边长分别等于求它的体积.
3.三个球的半径的比是1 : 2 : 3 , 求证: 其中最大的一个球的体积是另两个球的体积之和的3倍.
听课随笔。
苏教版高中数学必修二第课时立体几何初步学案(3)
让学生学会学习
第四课时直观图画法
【学习导航】
知识网络
学习要求
1.初步了解中心投影和平行投影的区别。
2.初步掌握水平放置的平面图形的直观图的画法和空间几何体的直观图的画法
3.初步了解斜二测画法
【课堂互动】
自学评价
1.消点的概念:
.
2.斜二测画法步骤⑴
⑵
⑶
⑷
【精典范例】
一、怎样画水平放置的正三角形的直观图
例1:画水平放置的正三角形的直观图。
让学生学会学习
听课随笔
点评:在条件“平行于x轴的线段,在直观图中保持长度不变;平行于y 轴的线段,长度为原来的一半”之下,正三角形的直观图为斜三角形。
追踪训练
画水平放置的正五边形的直观图。
例2.画棱长为2cm的正方体的直观图.
点评:空间图形的直观图的画法。
规则是:已知图形中平行于x轴,y轴和z轴的线段,在直观图中保持平行性不变;平行于x轴,z轴的线段,在直观图中保持原长度不变;平行于y 轴的线段长度为原来的一半。
追踪训练
听课随笔1、画水平放置的圆通常画成
2、正三角形的边长为1,在画它的水平放置的直观图时,以一边作为z轴,则它的直观图
面积是。
3、用斜二测画法画长、宽、高分别是4cm,3cm,2cm的长方体ABCD—A′B′C′D′的直观图
4、用斜二测画法画点面直径为2cm,高为4cm的圆柱和圆锥的直观图.。
高中数学立体几何复习第3课时教案苏教版必修2
江苏省射阳县盘湾中学高中数学 立体几何复习(第3课时)教案 苏教版必修2复习目标:理解并掌握直线与平面垂直的判定定理及性质定理、平面与平面垂直的判定定理及性质定理。
能抓住线线垂直、线面垂直、面面垂直之间的转化关系解决有关垂直问题;会求简单的二面角的平面角问题。
注重渗透化归与转化的数学思想一、基础训练:1、若直线a 与平面α不垂直,那么在平面α内与直线a 垂直的直线A 、只有一条B 、无数条C 、是平面α内的所有直线D 、不存在2、若l ⊥α,①若m ⊥l ,则m ∥α ②若m ⊥α,则m ∥l ③若m ∥α,则m ⊥l ④若m ∥l ,则m ⊥α,上述判断正确的是A 、①②③B 、②③④C 、①③④D 、②④3、若a 、b 、c 为直线,α,β为平面,下面条件中能得到a ⊥α的是A 、a ⊥b ,a ⊥c ,b ⊂α,c ⊂αB 、a ⊥b ,b ∥αC 、α⊥β,a ∥βD 、a ∥b ,b ⊥α4、已知直线⊥l 平面,直线⊂m 平面β,下列四个命题中正确的是(1)m l ⊥⇒βα// (2)m l //⇒⊥βα (3)βα⊥⇒m l // (4)βα//⇒⊥m lA .(1)与(2)B .(3)与(4)C .(2)与(4)D .(1)与(3)5、已知△ABC ,点P 是平面ABC 外一点,点O 是点P 在平面ABC 上的射影,若点P 到△ABC 的三个顶点的距离相等,那么O 点是△ABC 的 _____ ;若点P 到△ABC 的三边所在直线的距离相等,且O 点在△ABC 内,那么O 点一定是△ABC 的 ___ _____ ;若PA ⊥BC,PB ⊥AC,则O 点一定是△ABC 的 ______________ .6、右图是正方体的平面展开图,在这个正方体中,① BM 与ED 平行; ② CN 与BE 是异面直线;③ CN 与BM 成60角; ④ DM 与BN 垂直.以上四个命题中,正确命题的序号是A.①②③B.②④ C.③④D.②③④二、例题讲解:例1、设P是△ABC所在平面外一点,P和A、B、C的距离相等,∠BAC为直角.求证:平面PCB⊥平面ABC.例2、如图,在正方体ABC D-A1B1C1D1中,E为DD1中点。
苏教版必修2高中数学28立体几何word复习学案
立体几何复习教案班级学号姓名【课前预习】1.已知 l , m 是两条不一样的直线,, 是两个不一样的平面,有以下四个命题:①若 l,且,则 l;②若 l,且 / / ,则l;③若 l,且,则 l / /;④若 I m ,且l / /m,则l / /.则全部正确命题的序号是.2.如图,在正方体 ABCD A1B1C1 D1中,给出以下四个结论:(1)直线D1C //平面A1ABB1 ;(2)直线A1D1与平面BCD1订交;(3)直线AD平面D1DB ;(4)平面BCD1平面A1ABB1上边结论中,全部正确结论的序号为.3. 已知m, n是两条不一样的直线,是一个平面,有以下四个命题:①若 m //,n //,则 m // n ;②若 m, n,则m // n;③若 m //, n, 则m n;④若 m, m n, 则n //.此中真命题的序号有4.圆柱的侧面睁开图是长12cm,宽 8cm 的矩形,则这个圆柱的体积为.5.正方体 ABCD-A1B1C1D1的棱长为 2 3 ,则四周体A B1CD1的外接球的体积为________.6.若正四棱锥的侧棱长为 2 3 ,侧棱与底面所成的角为60 ,则该棱锥的体积为.7.有一根长为 5 cm ,底面半径为 1 cm 的圆柱形铁管,用一段铁丝在铁管上环绕 4 圈,并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两头,则铁丝的最短长度为cm .【典型例题】例 1. 如图,等腰梯形ABEF中,AB // EF,AB2,AD AF 1, AF BF ,O为AB 的中点,矩形ABCD 所在平面和平面 ABEF 相互垂直.(1)求证:AF平面CBF;(2)设FC的中点为M,求证:OM //平面DAF;(3)求三棱锥C BEF的体积 .例 2.如图,在四棱锥P ABCD 中, PD平面ABCD,PD DC BC 1,AB 2, AB / /DC, BCD 90 .( 1)求证:PC BC ;( 2)求点A到平面PBC的距离 .PCDA B例 3. 如图,边长为 4 的正方形ABCD所在平面与正三角形PAD所在平面相互垂直,M ,Q分别为 PC , AD 的中点.( 1)求四棱锥P ABCD 的体积;( 2)求证:PA / /平面MBD;( 3)试问:在线段AB 上能否存在一点 N ,使得平面 PCN平面 PQB ?若存在,试指出点 N 的地点,并证明你的结论;若不存在,请说明原因.PMDCQAB例 4.如图, C,D是以 AB 为直径的圆上两点, AB 2 AD2 3,AC BC,F 是 AB 上一点,且 AF1AB ,将圆沿直径 AB 折起,使点 C 在平面 ABD 的射影 E 在 BD 上,3已知CE2.CFAB( 1)求证:AD平面BCE;(2)求证:AD / /平面CEF;C( 3)求三棱锥A CFD 的体积.FA BED。
苏教版高中数学必修二学案精品立体几何第课时(1)
第 23 课时 立体几何总复习课(2)一、【学习导航】 知识网络见上一课时间学习要求1.会证线线、线面、面面的平行与垂直的问题,会求简单的线线、线面、面面间的角与距离以及简单几何体的面积与体积2、了解并能运用分割求和的思想。
自学评价1、垂直于同一条直线的两条直线一定A 、平行B 、相交C 、异面D 、以上都有可能 2、在正方体1111ABCD A B C D -中,下列几种说法正确的是A 、11AC AD ⊥B 、11DC AB ⊥C 、1AC 与DC 成45o角D 、11AC 与1B C 成60o角3、若直线l P 平面α,直线a α⊂,则l 与a 的位置关系是A 、l a PB 、l 与a 异面C 、l 与a 相交D 、l 与a 没有公共点 4、下列命题中:(1)、平行于同一直线的两个平面平行;(2)、平行于同一平面的两个平面平行;(3)、垂直于同一直线的两直线平行;(4)、垂直于同一平面的两直线平行.其中正确的个数有A 、1B 、2C 、3D 、45、在空间四边形ABCD 各边AB BC CD DA 、、、上分别取E F G H 、、、四点,如果与EF GH 、能相交于点P ,那么A 、点必P 在直线AC 上B 、点P 必在直线BD 上C 、点P 必在平面ABC 内D 、点P 必在平面ABC 外、 6.如图:直三棱柱ABC —A 1B 1C 1的体积为V ,点P 、Q 分别在侧棱AA 1和CC 1上,AP=C 1Q ,则四棱锥B —APQC 的体积为A 、2V B 、3V C 、4V D 、5V【精典范例】、例1:已知ABC ∆中90ACB ∠=o,SA ⊥面ABC ,AD SC ⊥,求证:AD ⊥面SBC例2:已知△BCD 中,∠BCD =90°,BC =CD =1,AB ⊥平面BCD ,∠ADB =60°,E 、F 分别是AC 、AD 上的动点,且(01).AE AFAC ADλλ==<< (Ⅰ)求证:不论λ为何值,总有平面BEF ⊥平面ABC ; (Ⅱ)当λ为何值时,平面BEF ⊥平面ACD ?思维点拔:灵活掌握与运用立体几何中的基本知识与方法。
高中数学 第23课时 立体几何复习2导学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2数学学案
第23课时立体几何复习2【学习目标】1.复习与巩固直线与平面、平面与平面位置关系的概念、判定和性质.2.会求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角.3.会求柱、锥、台、球的表面积和体积.【基础训练】1..半径为R的半圆卷成一个圆锥,则它的体积为.2.圆台的一个底面周长是另一个底面周长的3倍,母线长为3,圆台的侧面积为84π,则圆台较小的底面半径是.3.等腰直角三角形AB C沿斜边上的高A D折成直二面角B-A D-C,则B D与平面AB C所成角的正切值为.4.下列四个命题:①l∥m,m∥n,n⊥α⇒l⊥α;②l∥m,m⊥α,n⊥α⇒l∥n③l∥m,l⊥α,⇒m⊥α;④l∥α,m⊥α⇒l⊥m其中错误命题的个数是()(A)0个 (B)1个 (C)2个 (D)3个5.如图,平面⊥平面,∩=l,A∈,B∈,且AB与l所成的角为60,A、B到l的距离分别为1、3,则线段AB的长是.【合作探究】1. 如图l ,等腰梯形ABCD 中,AD∥BC,AB=AD ,∠ABC=600,E 是BC 的中点.如图2,将△ABE 沿AE 折起,使二面角B —AE —C 成直二面角,连结BC ,BD ,F 是CD 的中点,P 是棱BC 的中点. (1)求证:AE⊥BD; (2)求证:平面PEF⊥平面AECD ; (3)判断DE 能否垂直于平面ABC?并说明理由.2.在四棱锥P -ABCD 中,四边形ABCD 是梯形,AD∥BC,∠ABC=90°,平面PAB⊥平面ABCD ,平面PAD⊥平面ABCD.(1)求证:PA⊥平面ABCD ; (2)若平面PAB 平面PCD l =,问:直线l 能否与平面ABCD 平行?请说明理由.3. 正方体1111ABCD-A B C D ,1AA =2,E 为棱1CC 的中点.(Ⅰ) 求证:11B D AE ⊥; (Ⅱ)求证://AC 平面1B DE ;(Ⅲ)求三棱锥A-BDE 的体积.(第2题) ABCDE例1图1ACE例1图2D 11A EACDBPMQ4.如图,在四棱锥ABCD P -中,底面ABCD 中为菱形,60=∠BAD ,Q 为AD 的中点。
高中数学必修2苏教版导学案:第22课时立体几何复习1
第22课时立体几何复习1【教学目标】1. 复习与巩固直线与平面、平面与平面位置关系的概念、判定和性质.2. 会求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角.3. 会求柱、锥、台、球的表面积和体积. 【基础训练】1.过长方体一个顶点的三条棱的长分别为3c m 、4c m 和5c m ,则它的表面积是2.棱长为a 的正四面体的体积 .3.正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,与AC 异面并且成45o 角的棱有 条.4.已知正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,E 、F 分别是AB 、AD 的中点,则A 1C 1与EF 所成的角 . 5.长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,底面ABCD 是边长为a 的正方形,棱C 1C=2a ,则二面角C 1—BD —C 的正切值为 . 6..有以下四个命题:⑴α∥β,a ⊂α⇒a ∥β; ⑵α∥β,a ∥α ⇒a ∥β;⑶a ∥γ,b ∥γ ⇒ a ∥b ; ⑷α∥β,a ⊂ α,b ⊂ β ⇒ a ∥b .其中正确的有 ★答案★:1.94cm 2.; 2.2313623V a a a =⨯⨯= ; 3. 4条.; 4. 90°; 5.22; 6. ⑴ 设计意图: 题号 1 2 3 4 5 6 复习内容三棱锥表面积椎体、柱体体积异面直线判定异面直线所成的角二面角点、线、面位置关系判定教学建议:通过知识点的训练让学生梳理本章的知识点和知识网络. 【合作探究】1. 如图,矩形AB EF 和正方形AB CD 有公共边AB ,它们所在平面成600的二面角,AB =C B =2a ,B E=a , 求DE 。
2. 如图,在直三棱柱ABC —A 1B 1C 1中,a BB AB BAC ===∠1,90,直线B 1C 与平面ABC 成30°角。
(1)求证:平面B 1AC ⊥平面ABB 1A 1; (2)求二面角B 1—AC —B 的正切值;(3)求直线A 1C 与平面B 1AC 所成的角的正弦值。
苏教版高中数学必修二学案精品立体几何第课时(4)
第16课时 平面与平面的位置关系习题课学习要求1. 掌握面面平行与垂直的判定与性质定理及其应用;2.掌握求二面角的方法;3.能够进行线线、线面、面面之间的平行(或垂直)的相互转化。
【精典范例】例1:如果三个平面两两垂直, 求证:它们的交线也两两垂直。
已知:求证:证明:例2.如图,在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中, E,F 分别是BB 1,CD 的中点 求证: 平面A 1C 1CA ⊥面B 1D 1DB . (1).求证:AD ⊥D 1F (2).求AE 与D 1F 所成的角 (3).求证:面AED ⊥面A 1F D 1 思维点拨 解立体几何综合题,要灵活掌握线线,线面,面面平行与垂直关系的证明方法,以及它们之间的相互转化;求线面角,面面角关键是利用线面垂直、面面垂直的性质作出所求角。
【选修延伸】 1.如果直角三角形的斜边与平面α平行, 两条直角边所在直线与平面α所成的角分别为θ1和θ2 , 则 ( ) A. sin 2θ1 +sin 2θ2 ≥1 B. sin 2θ1 +sin 2θ2 ≤1 C. sin 2θ1 +sin 2θ2 >1 D. sin 2θ1 +sin 2θ2 <1 2. 如图, 在四棱锥P-ABCD 中, 底面ABCD 是听课随笔 A 1C 1正方形, 侧棱PD ⊥底面ABCD, PD=DC, E是PC 中点.(1)证明: PA//平面EDB ;(2)求EB 与底面ABCD 所成的角的正切值;(3).求二面角E-BD-C 的正切值。
追踪训练1.给出四个命题:①AB 为平面α外线段, 若A 、B 到平面α的距离相等, 则AB//α;②若一个角的的两边分别平行于另一个角的两边, 则这两个角相等;③若直线a //直线b , 则a 平行于过b 的所有平面;④若直线a //平面α, 直线b //平面α,则a // b ,其中正确的个数是 ( )A. 0B. 1C. 2D. 32. a , b 是异面直线, P 为空间一点, 下列命题:①过P 总可以作一条直线与a 、b 都垂直;②过P 总可以作一条直线与a 、b 都垂直相交;③过P 总可以作一条直线与a 、b 之一垂直与另一条平行; ④过P 总可以作一平面与a 、b 同时垂直; ⑤过P 总可以作一平面与a 、b 之一垂直与另一个条平行. 其中正确的个数是 ( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 3.如图,PA ⊥平面ABCD,AB//CD,BC ⊥AB,且AB=BC=PD=12CD , (1)求PB 与CD 所成的角 ; (2)求E 在PB 上,当E在什么位置时,PD//平面ACE ; (3).求二面角E- AC- B 的正切值。
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1.两个平面可以将空间分成________部分.
2.三条直线两两平行,则过其中任意两条直线最多可确定_______________个平面. 3.在正方体1111ABCD A BC D -各个表面的对角线中,与1AD 所成角为60的直线 有_______条.
4.异面直线所成角的取值范围为________,斜线与平面所成角的取值范围为________, 直线与平面所成角的取值范围为________________.
5.用长、宽分别是π3与π的矩形硬纸卷成圆柱的侧面,则圆柱底面的半径为________. 6.一个边长为a 的正三角形,绕它的一条边旋转一周,所得几何体的体积是_______. 7.一个正方体的内切圆柱与外接圆柱的表面积之比是_______.
8.若A α∉,α∈B ,6AB =,AB 与α所成的角为45,则A 到α的距离是_____. 9.若两条直线a ,b 分别在两个平行平面内,则a ,b 的位置关系是____________. 10.经过平面α外一点和平面α内一点与平面α垂直的平面有_________________个. 11.一平面截一球得到半径是3cm 的圆面,球心到这个平面的距离是4cm ,
则该球的体积是_________________.
12.若两个平行平面的距离等于10,夹在这两个平面间的线段AB 长为20,
则AB 与这两个平面所成角为________________.
13.如图,在三棱锥111ABC A B C -中,AB ,BC ,1BB 两两垂直且12AB BC BB ==,
11E D ,分别是棱1111C B B A ,的中点,则1AD 与1CE 所成角的大小是_________.
14.如图,三角形AOC
是边长为1的等腰三角形,则它直观图的面积为_____________.
二.解答题:
15.在正三棱锥S ABC -中,求证:SA BC ⊥.(14分)
1C 1A 1B A B C 1D
1E
13题 14题
16.已知:三个球的半径的比是1:2:3,
求证:其中最大的一个球的体积是另两个球的体积之和的3倍.(14分)
17.如图,三棱锥S ABC -中,已知SA BC ⊥,SA BC a ==,SA DE ⊥,
BC DE ⊥,且DE b =,求三棱锥S ABC -的体积.(14分)
A C D E S
18.如图,三棱锥A BCD -中,,E G 分别是BC ,AB 的中点,F 在CD 上,
H 在AD 上,且有::2:3DF FC DH HA ==. 试确定EF ,GH ,BD 的位置关系.(16分)
19.如图,在正方体1111ABCD A BC D -中,
E 为1DD 的中点. 求证:(1)1//BD 平面EAC ;
(2)平面EAC ⊥平面1ABC .
(16分)
20.如图,在正三棱柱111ABC A B C -中,点D 在边上BC ,1AD C D ⊥. (1)求证:AD ⊥平面11BCC B ;
B
C
D
G A H E
F 1A
A
B C
D
E
1B 1C
C A B
D
E 1A
1B 1C
1D
(2)如果点E 是11B C 的中点,求证:1//A E 平面1ADC .
(16分)。