第课漂亮的风车完整版
小学信息技术教案漂亮的风车
小学信息技术教案漂亮的风车小学信息技术教案：漂亮的风车导言：在小学信息技术教学中，合理设计教案对于提高学生学习信息技术的效果至关重要。
本文将围绕着任务名称“漂亮的风车”，探讨如何设计一节生动有趣、富有创造性的小学信息技术教案，以提高学生对信息技术的理解和运用能力。
一、教学目标：1. 学习使用基本的图形绘制工具，如画图软件或在线绘图工具；2. 熟练使用图形绘制工具绘制简单的几何图形，如正方形、三角形等；3. 培养学生的创造力和动手能力，设计并绘制自己独特的风车模型；4. 学习使用色彩填充工具，为风车模型添加生动有趣的颜色。
二、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 教师可以与学生分享风车的相关图片，引发学生对风车的兴趣，激发学生学习信息技术的欲望。
- 教师可以与学生一起讨论风车的功能、构造和用途，扩充学生的背景知识。
2. 知识点讲解（10分钟）：- 教师简单介绍使用图形绘制工具的方法和基本操作，例如选择画笔、绘制直线等。
- 教师详细解释一些常见的几何图形，如正方形、三角形和圆形，并展示如何使用图形绘制工具绘制这些图形。
3. 操作演示（15分钟）：- 教师通过演示的方式展示如何使用图形绘制工具绘制一个简单的风车模型。
教师可以分享自己的屏幕，让学生观看绘制的过程。
同时解释每一步的操作，在学生的帮助下完成模型的绘制。
4. 实践操作（30分钟）：- 学生根据教师的指导，使用自己的电脑或平板电脑打开图形绘制工具，并尝试根据教师的演示绘制一个自己的风车模型。
教师可以逐个辅助学生，解决他们在使用工具过程中遇到的问题。
- 学生可以根据自己的想象力和创造力，设计风车的形状和颜色。
5. 分享和展示（20分钟）：- 学生将自己设计和绘制的风车模型分享给全班同学。
可以要求学生站在讲台上简要介绍他们的设计理念，解释他们选择的形状和颜色，并向全班展示他们的作品。
- 教师和同学们可以评论和提供建议，鼓励学生之间的互动和交流。
6. 总结（10分钟）：- 教师对这节课的教学内容进行总结，强调学生学习到的知识和技能，以及他们创造出的优秀作品。
信息技术 第四课 漂亮的风车 课件
D
漂亮的风车
信息技术
精品
复习旧知
D
1. 设置不同的乐器来演奏音乐的方法； A
2. 利用“演奏音符”模块把乐谱演奏出来的方法；
a
3. 设置键盘按键发出指定声音的方法。
精品
复习旧知 低音 中音 高音
音符与数字对照表
D
A a
精品
导入新知
D
利用scratch不但可以编写歌曲，也能制作A各种漂
亮的风车哦，想不想学习一下呢？我们一起来看
精品
新知讲解
清空操作
D 解释：当我们点击绿旗时，清空
A 操作“绘制风车”。 a
将“当绿旗被点击”放到 “清空上面”
精品
小试牛刀
请同学们试一下如何制 作“点击风车叶子的时
D
A
候绘制风车，点击绿旗
a
时又回到一片风车叶子”
的效果。
精品
新知讲解
D
A
任务3：在固定位置制作多个风车
a
精品
新知讲解
D
在Scratch“动作”模块类中，有一个模块A“移到
A a
怎么制作点击一片叶子形成一个风车，然后点击 “绿旗”时风车清空返回一片叶子的形状呢？
精品
新知讲解
在Scratch“事件”模块类中， 事件响应的方式有哪些呢？
D
A
a
精品
新知讲解
解释：当角色被点击时，执行绘 制风车的动作。
1. 先做一片叶子变成风车的 脚本
当角色被点击时绘制风车
D
A a
2. 将“当角色被点击时”加 入到最上面
x，y”，它可以通过输入精确的X坐标和Y坐标的
值，把角色定位到舞台的某个特定位a置上。
漂亮的风车制作方法
漂亮的风车制作方法
制作漂亮的风车的方法主要有以下几个步骤：
1. 准备材料：纸张或塑料纸、剪刀、铅笔、彩色笔或彩纸。
2. 制作风车叶片：将纸张或塑料纸剪成正方形，并用铅笔在纸上画出四条从角落到中心的线。
3. 剪切叶片：沿着刚才画的线剪掉每个角落，但不要剪到中心。
4. 给叶片上色：使用彩色笔或彩纸，在叶片上涂上你喜欢的颜色或图案。
5. 制作风车支架：用剩下的纸或塑料纸剪一根细长的长方形，长度约为15-20厘米，宽度约为1-2厘米。
6. 打孔和固定叶片：在风车支架的一个端部打一个小孔，然后将叶片的中心部分穿过孔并固定。
7. 完成风车：将风车支架的另一个端部卷曲，并将其固定到一个细木棒或铅笔上。
8. 测试风车：将风车放在风口或风扇前，看它是否转动并展示出美丽的图案。
以上就是一种简单的漂亮风车的制作方法，你可以根据个人喜好调整材料和颜色。
记得在使用剪刀时要小心，并请在有成年人的指导下进行制作。
小学信息技术漂亮的风车模拟实验教案
小学信息技术漂亮的风车模拟实验教案导言：在小学信息技术的课程中，通过实际操作和模拟实验的方式，可以帮助学生更直观地理解概念和原理。
风车是一个很好的教学实例，通过模拟实验能够让学生了解风能转化为电能的过程，培养学生的动手能力和创造力。
本教案旨在通过设计一个漂亮的风车模拟实验，引导学生学习和探索信息技术的应用。
一、教学目标1. 了解风能转化为电能的基本原理；2. 学习使用创意工具制作漂亮的风车模型；3. 探索信息技术的应用，将创意工具与电子元件进行结合，实现风车转动并产生电能。
二、教学准备1. PowerPoint或其他幻灯片软件；2. 电脑和投影仪；3. 多媒体设备，如摄像头等；4. 创意工具，如纸、剪刀、胶水等；5. 电子元件，如LED灯、风扇、电线等；6. 电池、电池盒、电线等。
三、教学步骤步骤一：介绍风能转化原理（10分钟）1. 制作一份简单的幻灯片，展示风能转化为电能的基本原理。
2. 通过文字、图片或视频等方式，向学生讲解风能是如何推动风车叶片旋转的，并解释电能是如何产生的。
步骤二：设计并制作风车模型（20分钟）1. 分发创意工具和电子元件给学生，鼓励他们使用自己的想象力设计漂亮的风车模型。
2. 引导学生考虑风车的形状、大小和颜色等因素，提醒他们要注意风车的稳定性。
3. 学生可以利用纸张、剪刀和胶水等材料进行创作，并可以使用多媒体设备记录下制作过程。
步骤三：连接电子元件（15分钟）1. 介绍LED灯、风扇和电线的作用，它们将与风车结合起来，实现风车转动并产生电能。
2. 引导学生将LED灯安装在风车上，并使用电线将LED灯与电池盒连接。
3. 将风扇与电池盒连接，确保风扇能够在风的作用下旋转。
步骤四：展示和试验（15分钟）1. 学生依次展示自己设计的漂亮风车模型，每个学生简要介绍一下自己的设计理念。
2. 教师引导学生将风车摆放在通风的地方，确保风能顺利推动风车转动。
3. 检查每个风车模型的电路连接是否正确，然后打开电源，看看LED灯是否亮起来。
美术课风车教案6篇
美术课风车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!美术课风车教案6篇教案可以帮助教师制定评价标准，确保学生的学习成果得到准确评价，我们需要在教案中注重培养学生的创新思维和实践能力，以下是本店铺精心为您推荐的美术课风车教案6篇，供大家参考。
3美丽小风车
三、制作过程 1、首先我们裁好一张正方形的折纸，颜色 随意。
2、如图，沿另外一个对角再对折一下
3、如图，沿另外一个对角再对折一下
4、沿折痕，将四个对角剪开2/3左右。
5、交错向中心折，超出中点1CM，但不 要折，如图，要留有弧度
6、四个角折回来之后，用胶水粘好，风 车完成
7、用钉子穿过去，然后用棍子立起来， 风车就完成啦！
个小 朋友也要用力拉你一样。风吹到风车的叶片上，叶片就要
用力去阻挡风在这个过车呢就是我们的风车转动了起来。
收获了多少？
• 工具：工具材料都收好 • 卫生：桌面地面要干净
下周准备材料和用具
彩色炭酸飲料用瓶子，双面胶带， 画 笔 ，剪刀 ，硬纸板，卡纸，尺子 ，刻 刀
二、材料工具 正方形彩纸，剪刀，胶水或双面胶，木 棍或长吸管，大头钉
下周准备材料和用具 彩色炭酸飲料用瓶子，双面胶带， 画 笔 ，剪刀 ，硬纸板，卡纸，尺子 ，刻 刀
• 注意事项 • 1、注意安全，用剪刀或小刀时注意不要 划伤手。 • 2、用到万能胶或胶水时注意卫生。 • 3、按照老师要求的步骤操作，听从老师 安排 • 4、注意教室卫生，制作完毕后废料等垃 圾及时扔到垃圾桶。
四、科学小窍门 为什么风一吹风车就转动起来？？？ 风车的风叶固定的形状（一边高，一边低于风来的方向），
可以使风在风叶表面往一个方向吹动（由高到低），从而改变经
过的风的风向。给风一个转向力，那么，风也给了风叶一个反方 向的力，既风也对固定开关的风叶一个反作用力。而风叶又是固 定在风车轴上，所以风给风叶的力又通过固定的风叶转化为风车 的切应力，所以风车转动。所以风越大，风叶给风的转向力越大， 相应的，风给风车的转向力越大，风车转得越快 。这就像两个 小朋友拔河一样，一个小朋友用力拉另外一个小朋友，那另外一
美术课风车教案8篇
美术课风车教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的风车作文修订稿
美丽的风车作文
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
美丽的风车
今天老师带来了一个风车，它是五光十色的，同学们看了这个美丽的风车，都很像要一个。
没想到，老师说，今天就教我们做小风车呢，我们高兴的手舞足蹈，个个都像试试怎么做这个风车。
老师给我们准备了一些彩纸、剪刀、吸管、订书机。
大家看着这些材料都着急了，心里想，要怎么做呢老师看出了大家的着急，于是马上就告诉我们要怎么做好一个风车了。
听了老师详细的介绍，我们就开始动手了。
我先把纸折成四个三角形，再拿剪刀准备把风叶剪出来，不能剪太多也不能剪太少哦，要剪到刚好比二分之一多一点点的位置，可是我正怎么也找不到剪刀呢，原来三把剪刀都在女同学那边，我静静地等，等啊等的，我觉得时间都快过了一年了，剪刀才轮到我这里。
拿到剪刀，我沿着折痕剪。
然后在把四个脚折在中心点用订书机钉住。
再从中间穿一个洞，把吸管插进去。
这样，一个风车就做好了。
我可高兴了。
同学们都做好了风车，我们在比哪个转的快，最后我们乱成一团，也补知道谁赢谁输了。
于是我们约好了改日再一决高下。
小风车不但好玩，还很漂亮，我喜欢我的风车！
d03章帅。
《漂亮的风车》教学设计
《漂亮的风车》教学设计
教学内容
粤教版小学《信息技术》第三册B版上册
小组讨论，用自然语言描述角色的脚本过程。
讲：“叶子是绕着哪里旋转的？改变它的旋转点是否会发生变化？它每次旋转了多少度？”
得出：“绕着页子的底部旋转的，改变之后复制的图形会发生变化，它每次旋转了90度”
（请个别学生上台演示所探究成果1分钟）
观察得出复制次数与旋转次数。
用自然语言描述角色的脚本过程。
通过让学生自己观察总结出角色变化的要点。
《 漂亮的风车》
授课对象
五年级
课时安排
1课时
授课教师
时间
内容分析
ScratchLeabharlann 件大部分内容是通过软件自带的角色进行造型设计，本课将从外部导入（或者自创）的角色开始，带领学生进行图形的创作，属于比较有趣的操作。学习内容包括导入外部图片、设计造型中心、利用图章模块复制图形，学会角色被点击的事件响应、利用舞台坐标设置多个图形等五个知识点。
教学目标
【知识与技能】
1、学会从外部文件导入角色。
2、理解并运用图章模块和当角色被点击模块控制角色绘制风车。
3、初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台指定位置。
4、了解旋转度数的变化对造型的影响。
【过程与办法】
1、通过观察、实践和对比了解角色造型中心设置的作用和方法。
2、通过学习图章和清空模块掌握复制图形的方法。
（打开“0404拓展1.sb2”和“0405拓展2.sb2”文件演示）
《漂亮的风车》 学历案
《漂亮的风车》学历案一、学习主题漂亮的风车二、学习目标1、知识与技能目标了解风车的结构和工作原理。
掌握制作风车的基本方法和步骤。
能够运用所学知识，对风车进行改进和创新。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。
在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
培养学生的审美意识和环保意识。
三、学习重难点1、学习重点风车的结构和工作原理。
制作风车的方法和步骤。
2、学习难点如何让风车转动得更灵活、更稳定。
如何对风车进行创新设计。
四、学习资源1、材料准备彩色纸张（如正方形彩纸、卡纸）。
剪刀。
铅笔。
吸管。
图钉。
2、多媒体资源风车的图片和视频。
制作风车的教学视频。
五、学习过程1、导入环节展示一些漂亮的风车图片或视频，引起学生的兴趣。
提问：你们见过风车吗？风车有什么作用？2、知识讲解介绍风车的结构，包括叶片、轴、支架等。
讲解风车的工作原理，即利用风力带动叶片转动，从而将风能转化为机械能。
3、制作步骤准备一张正方形的彩色纸张。
将正方形纸张沿着对角线对折两次，折出两条折痕。
沿着折痕，用剪刀将纸张剪成四个三角形。
在每个三角形的顶角处，用铅笔戳一个小孔。
将吸管的一端剪成四瓣，然后将四个三角形的顶角分别插入吸管的四瓣中。
用图钉将吸管穿过纸张的中心，并固定在一块硬纸板上。
4、小组合作学生分组制作风车，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
鼓励小组内成员互相交流、合作，共同完成风车的制作。
5、展示与评价每个小组展示自己制作的风车，并介绍其特点和创新之处。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
6、改进与创新根据其他小组的评价和建议，各小组对自己的风车进行改进和创新。
展示改进后的风车，分享改进的思路和方法。
7、拓展与应用思考：在生活中，风车还可以有哪些应用？讨论：如何利用风车来解决一些实际问题，如发电、通风等。
8、总结与反思引导学生回顾本节课的学习内容，包括风车的结构、工作原理、制作方法和创新思路。
《漂亮的风车》教学案例
信息技术教学*********************34中国信息技术教育《漂亮的风车》教学案例黄若琳 广东省深圳市龙岗区外国语学校(集团)星河学校● 教材分析本节课选自广东省粤教版信息技术教材第三册（上）第四课，本课是在初步认识舞台、简单动作、外观、声音类模块使用的基础上，再学习应用画笔模块里的图章工具来绘制图画。
承上联系并复习到了之前所学习的“重复执行”“旋转”等动作模块，启下初识“图章”模块用来复制角色，“移动x,y”模块用来固定角色位置。
这节课将编程与绘图跨学科融合，既能体现绘制风车的想象力、艺术性，也能融合编程的动手操作、逻辑思维能力。
● 学情分析在之前的课堂学习中，学生已经熟悉了图形化编程工具的角色及舞台，掌握了常用动作模块的应用。
因此，笔者重组教材，从故事情境性出发，应用问题驱动及任务驱动法，设计探究性问题、小组合作活动，使学生在活动中培养“信息意识、计算思维”等核心素养，感受美育和德育。
● 教学目标与要求知识与技能目标：能够描述出一片风车叶子“变”成一个风车所经历的过程；学会从外部文件导入角色，掌握“图章”和“清空”模块的使用方法；掌握“事件”模块类中角色被点击时响应的方法；初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。
过程与方法目标：在探究活动中，能够从外部文件导入“风车”角色，应用“当角色被点击”启动程序，结合“旋转”“图章”“等待”等模块将一片叶子绘制成一个风车；在程序调试与反复测试中，能够应用“移动x,y”模块来固定角色位置，并且使用“清空”模块清空舞台，便于再次调试程序。
情感态度与价值观目标：感受编程的趣味性和挑战性，提升逻辑思维和鉴赏能力；将技能学习延伸到德育教育及美育教育，爱上使用计算机创造事物。
● 教学重点与难点重点：能够应用“当角色被点击”启动程序，掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。
难点：理解舞台坐标的概念，将角色放在舞台指定位置。
● 教学过程1.实体情境导入，激发学习兴趣师：同学们是不是都玩过风车？观察老师手中拿着的风车（如图1），有什么特点？你能看出来它由哪几部分组成吗？生：风车由叶子、杆子组成的，一个风车有四片叶子。
三年级下册风车200字作文
作文一<<美丽的风车>>在我的书桌上，有一个漂亮的风车。
它的颜色五彩斑斓，就像一道绚丽的彩虹。
风车的叶片是浅蓝色的，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒。
中间的转轴是黄色的，看起来非常醒目。
每当微风吹过，风车就会欢快地转动起来，发出“呼呼”的声音，仿佛在和我打招呼。
我喜欢看着风车转动，它让我感受到了大自然的力量。
有时候，我会对着风车许愿，希望它能把我的愿望带给风婆婆，让她帮我实现。
这个风车不仅是一个装饰品，更是我的好朋友，陪伴着我度过了许多美好的时光。
作文二<<有趣的风车>>今天，老师给我们布置了一个手工作业——制作风车。
我非常高兴，因为我一直想做一个风车。
回到家后，我准备了彩纸、剪刀、图钉和吸管等材料。
首先，我把彩纸剪成正方形，然后沿着对角线对折两次，再用剪刀在四个角上剪一个小口。
接着，我把剪好的角折向中心点，用图钉固定在吸管上。
最后，一个漂亮的风车就做好了。
我拿着风车来到院子里，一阵微风吹过，风车飞快地转动起来。
看着风车转动，我心里别提有多高兴了。
这个风车不仅让我感受到了手工制作的乐趣，还让我感受到了大自然的魅力。
作文三<<美丽的风车>>在我的书桌上，有一个彩色的风车。
那是爸爸带我去公园的时候买的。
这个风车可漂亮啦！它有四个叶片，分别是红、黄、蓝、绿四种颜色。
叶片的边缘还镶着金边，在阳光下闪闪发光。
风车的中心有一个小珠子，当风车转动的时候，小珠子也会跟着转起来，可有趣了。
每当我写作业累了的时候，我就会看看这个风车。
看着它在微风中缓缓转动，我的心情也会变得轻松起来。
我想，这个风车就像一个小精灵，给我带来了快乐和动力。
作文四<<有趣的风车>>今天，老师给我们布置了一个手工作业——做风车。
回到家，我迫不及待地拿出彩纸、剪刀和胶水，开始制作风车。
我先把彩纸剪成正方形，然后沿着对角线对折，再对折，接着用剪刀在四个角上剪一个小口，最后把四个角用胶水粘在中心点上。
宁波市小学信息技术教材第三册说课稿 亮的风车【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
宁波市小学信息技术教材第三册说课稿亮的风车
《漂亮的风车》说课设计
《漂亮的风车》是宁波市小学信息技术教材第三册第10课的教学内容。
是在前一课学习了Word的基本操作之后，进一步学习插入合适的图片，并且设置图片的大小和位置，从而使得文章图文并茂，具有很强的实用性。
教材通过任务推进，很好的体现了新课程的理念“综合性，应用性，学科性”。
在帮助学生完成知识和能力的建构过程中，培养良好的信息习惯和
信息素养。
原来教材的主题是科学实验课中风车图片的插入，学生可能会感到比较
的平淡，不能很好地激发学生的学习兴趣。
根据家乡实际、教材特点、学生已有的知识情感，技能水平，我对本节课的主题做了重新设计，选择了“漂亮的城区四桥”这样一个乡土主题。
因为我们余姚市为了杭甬运河通
行的需要，对原来经过城区的四座桥梁进行了重新建设，一方面利于交通，另一方面也成为了城区新的标志性建筑，可以说每个学生都非常的熟悉和感兴趣。
这样一个地方性主题的选择，可以更好的贴近学生的实际，激发学生的共鸣，同时也能提供更多的生活素材，更具操作性，
一、教学目标
基于对教材的分析和处理以及学生学情的分析，我确定本节课的教学目
标为：
知识和能力：学会如何在文章中插入图片及图片的调整。
过程和方法：培养学生自主探索学习能力、协作学习能力。
情感、态度和价值观：
1.通过家乡题材内容的学习，培养学生的自豪感培养良好的道德和行为
专注下一代成长，为了孩子。
漂亮的小风车精选作文范文
漂亮的小风车
诚信是雷，能够震撼人们的心灵；诚信是风，能够刮走人们心中的烦恼。
在我的心里始终有一个小风车在转。
今天，在放学的路上，我举着小风车呼哧呼哧地向前小跑着，王文卓跟上来和我套近乎说：“张淑琪，你做的风车真好看啊！能不能给我也做一个呢？”我边跑边回她的话说:“这有啥难的，可以，对我来说小菜一碟。
”王文卓伸手要和我拉钩，我没顾得上，丢下一句“明天见！”就一溜烟的跑开了，撇下他在后面嚷嚷……
可是到回到家后我却有些后悔了。
今天有一大堆的作业要写，而且妈妈还逼着我练了一个小时的钢琴，这样磨磨蹭蹭下来，时间已经将近十一点了。
我赶紧拿起剪刀和彩纸动手做起风车。
这时，妈妈走过来说：“今天太晚了，改天再做吧！”我坚定地说：“我已经答应了王文卓明天把风车带给她，如果说话不算数，那多不好呀！”
做了一会儿，我有些困了，一个哈欠接着一个哈欠。
我怕又来唠叨，就打起精神继续做，房间里静悄悄的，只有小闹钟“滴答滴答”的声音，就像在给我鼓劲一样。
“唰唰唰”剪呀裁的声音特别清脆，时间一分一秒地过去了，我终于把风车做好了，小风车是彩纸做的，转动起来像一只美丽的.，可漂亮了。
第二天，我把我做好的风车带给了她，她看着风车高兴地合不拢嘴。
那时我的心里有一种说不出来的感觉，我想这大概是“诚信”的收获吧！
同学们，让我们带着诚信的风车上路吧！要相信诚信能让我们战胜困难，能让我们创造美好的生活。
岭南版小学美术二年级上册18 多彩的小风车(教案)
多彩的风车（第一课时）教学目标：1、认识风车的“实用与美结合”的设计意图。
2、掌握对称的设计方法和剪切、折叠的立体造型方法。
教学重点：彩色风车的设计制作方法。
教学难点：设计制作对称、能转动的多彩的风车。
教学过程一、创设“玩风车”的情境。
1、出示准备好的风车。
2、请出一个小朋友玩一玩。
3、观察风车的造型与色彩。
4、想一想：风车为什么会转动？二、探究风车的实用性和审美性。
1、让学生说一说风车的造型2、说一说风车的色彩3、说一说风车如何做出来4、观察、欣赏“线串风车”“提供动力风车”“四角风车”5、区别：相同与不同，对称，叶轮，中心轴，用途不同，形状不同，色彩不同。
三、做一个多页风车（用纸杯做的）制作步骤：1、把纸杯剪开八等份2、用橡皮泥固定粘贴3、用铅笔和图钉固定好4、玩一玩，是否牢固四、学生制作1、制作要求注意安全2、学生制作教师辅导3、评一评谁的制作工艺好谁的风车牢固多彩的风车（第二课时）教学目标：1、认识风车的“实用与美结合”的设计意图。
2、掌握对称的设计方法和剪切、折叠的立体造型方法。
教学重点：彩色风车的设计制作方法。
教学难点：设计制作对称、能转动的多彩的风车。
教学过程一、评一评上节课用纸杯做的风车1、能否转动2、不能转动的原因3、手工精细4、色彩、纹理美5、有没有创新二、读一读课本的制作与设计1、说一说用手工纸设计制作风车，你准备如何设计？2、说一说制作的材料：○1有橡皮的新铅笔○2图钉○3剪刀○4彩色手工纸3、学生说说制作风车的时机与制作方法。
三、用手工纸这样做风车1、轻轻对折正方形的手工纸两次。
2、剪开手工纸四个角3、在四个角的位置添画花纹4、按课本的图例卷起来5、用图钉固定好6、制作完成，先尝试玩一玩，有什么地方还需要改进四、学生作业教师辅导学习课本的设计与制作方法，手工纸设计制作一只漂亮的小风车，添加美丽的图案装饰。
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第课漂亮的风车
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第10课漂亮的风车
一、教学分析：
本课是“WORD”模块教学（第三册）的第9节课。
本课是学生在初步掌握了Word 编辑操作的基础上，通过制作图文并茂的风车制作说明书，让学生学会图片的插入和位置的调整操作，为以后进一步学习“WORD”及制作电脑小报等做准备。
二、教学目标：
1．知识和技能目标：：知道图文混排的作用并能适当美化版面。
2．过程和方法目标：①学会图像的插入；②学会图像的移动和大小调整；③掌握图片格式的设置，明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。
3．情感态度和价值观目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力，促进学生应用“WORD”解决实际问题的意识和能力。
三、教学重难点：
重点：学会图像的插入及尺寸和位置的调整。
难点：图片格式的设置，正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系。