标点符号使用PPT
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标点符号的用法及正确使用课件
书名号
用于标注书籍、诗歌、报纸和电影等作品的名称。 • 标题的格式 • 使用书名号还是引号
括号和破折号的用法
括号
用于插入附加信息或括号息。
标点符号在写作中的注意事项
1
清晰明了
避免滥用标点符号，使句子清晰、易读。
2
避免重叠
不要将多个标点符号连续使用，影响句子的阅读体验。
标点符号的用法及正确使 用课件
欢迎来到标点符号的用法及正确使用课件！在这个课程中，我们将深入探讨 标点符号的作用、分类以及在写作中的注意事项。让我们开始吧！
标点符号的作用和分类
作用
标点符号可以帮助我们表达 语气、断句和组织句子结构。
分类
常见的标点符号包括逗号、 句号、问号、感叹号、引号、 书名号、括号和破折号。
3
语气与用途
了解不同标点符号的用途和语气，以正确表达观点。
总结与要点
标点符号的作用
标点符号可以帮助我们表达语气、断句和组织句子结构。
常见标点符号
逗号、句号、问号、感叹号、引号、书名号、括号和破折号。
正确使用
细节至关重要，了解每种标点符号的使用规则。
细节 至关重要
正确使用标点符号可以改变 句子的含义和语气。
常见标点符号的使用方法
1 逗号 (,)
用于分隔并列词语、短语或句子的部分。
3 问号 (?)
用于结束疑问句。
2 句号 (.)
用于结束陈述句。
4 感叹号 (!)
用于表示强烈的情感或惊讶。
引号和书名号的使用规则
引号
用于引述他人的话语、标示特定词语或短语。 • 直引号 vs 弯引号 • 单引号 vs 双引号
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
标点符号的讲解(课件PPT)
▶ 感叹句成分倒置，感叹号放在末尾。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
点符号的用法及正确使用ppt课件
THANKS
感谢您的观看
强化语言节奏
在特定的语境下，点符号 的使用可以强化语言的节 奏和力度，增强文章的感 染力和号召力。
提高文章可读性与准确性
分隔长句
通过使用句号、分号等点符号， 可以将长句分隔成多个短句，提
高文章的可读性和易读性。
明确语义
点符号的使用可以使句子的语义 更加明确和清晰，减少读者的阅
读难度和误解。
规范语言
03
常见标点符号用法
句号
01
用于陈述句末尾，表示一句话的结束。
02
用于语气舒缓的祈使句末尾。
用于间接引语的末尾。
03
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿， 用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿， 用逗号。
顿号
用于并列词语之间。
1
2
用于需要停顿的重复词语之间。
02
用于语气强烈的祈使句末尾。
03
用于语气强烈的反问句末尾。
04
标点符号正确使用 方法
根据语境选择标点
根据句子语气选择标点 陈述句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用叹 号。
根据句子结构选择标点 并列词语之间用顿号，句子内部停顿用逗号，总结性话语 前用冒号。
根据特殊语境选择标点 引号内再用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号；破折号表示解释说明或语音的延长；省略号表示列举 的省略或说话的断断续续。
标点符号的转行
点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标 点点在格的外面。标号的功能是标明词语的性质和作用，如可写在一行的最后一格，也可写 在一行的开头。
避免标点误用与混淆
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)PPT课件
4
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
例： （04山东卷）一方面是旅游路线老化、
接待率不足；另一方面是游客口味不一、
经济承受能力不同：这是我国开放旅游
面临的两大难题。 ppt精选版
19
3、分项列举的各项之间用分号
例：农民对一个好的村干部的要求是：一、 办事公道，一碗水端平，二、自己不要 吃得太饱，三、有经济头脑。
分项列举的各项之间用分号，
并列分句内的停顿用分号。 （已满足先逗号后分号的条件）
ppt精选版
24
2、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事 公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱； 三、有经济头脑。等等。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”，代表未说出的并列部 分，在“等等”的前边也要用分
号。将句号改成分号。
ppt精选版
25
ppt精选版
26
2.句号与引号的综合使用
作用：标示行文中直接引用的话、需要着重 论述的对象、具有特殊含义的词语等。
考查情况：引语中句末点号的位置。
ppt精选版
27
（1）直接、完全引用，句末点号放在引号内。
引文是直接、完全引用，引号前用冒号， 句末点号放在引号内。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事 求是的态度，知之为知之，不知为不知，不 要强不知以为知。”
23分号复习口诀总结4分项列举里余指代词等等前也要用分号5非幵列关系如转折关系因果关系等的多重复句第一层的前后两部分乊间也用分号
正确使用标点符号PPT课件
正确使用标点符号
读句子，说说你发现了什么异同 小兔子对大兔子说：“猜猜我有多爱你？” “猜不出来呀！” 大兔子挠了挠头说。 “我爱你一直到月亮那里。” “哦，这真远。”大兔子说，“这非常远，非常远。”
相同点：1.都引用了人物说的话。 2.都使用了双引号（“ ”）。
不同点：1.引号外的话，位置不同。 2.有一句，引号外没有别的话。
提示语在话前，冒号之后引号连。
提示语位置不同，
提示语在话中，逗号居中引两边。
标点符号又有什么区别呢？ 提示语在话后，句号居后引居前。
若是没有提示语，引号直接标两端。
把“提示语”送回句子吧
爸爸问：“你怎么不走了？？”” “我累了，，””儿子望着爸爸，，“走不动了。。”” “那我们休息一会儿吧。。””爸爸拍了拍儿子的肩膀。。
他说：“没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”朋友说。 “没关系，”他说，“我的车夫是个好把式。” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀？” “没关系，我带的盘缠多。”他说。
正确答案 ， 。 : “ ” ？
一个人要到南方楚国去，，却驾着车往北走。。他的朋友看见说：：““楚
步骤一：先找出人物说的话，用双引号（“ ”）引起来。 步骤二：再找出提示语，根据提示语位置加标点符号。
提示语在话前，冒号之后引号连； ：“ ” 提示语在话中，逗号居中引两边； “ ”，“ ” 提示语在话后，句号居后引居前。 “ ”。
练一练 ， 。 : “ ” ？
一个人要到南方楚国去，却驾着车往北走。他的朋友看见说：“楚 国在南边，你怎么往北走呀？”
提示语作用 小兔子对大兔子说：“猜猜我有多爱你？” “猜不出来呀！” 大兔子挠了挠头说。 “我爱你一直到月亮那里。” “哦，这真远。”大兔子说，“这非常远，非常远。”
读句子，说说你发现了什么异同 小兔子对大兔子说：“猜猜我有多爱你？” “猜不出来呀！” 大兔子挠了挠头说。 “我爱你一直到月亮那里。” “哦，这真远。”大兔子说，“这非常远，非常远。”
相同点：1.都引用了人物说的话。 2.都使用了双引号（“ ”）。
不同点：1.引号外的话，位置不同。 2.有一句，引号外没有别的话。
提示语在话前，冒号之后引号连。
提示语位置不同，
提示语在话中，逗号居中引两边。
标点符号又有什么区别呢？ 提示语在话后，句号居后引居前。
若是没有提示语，引号直接标两端。
把“提示语”送回句子吧
爸爸问：“你怎么不走了？？”” “我累了，，””儿子望着爸爸，，“走不动了。。”” “那我们休息一会儿吧。。””爸爸拍了拍儿子的肩膀。。
他说：“没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”朋友说。 “没关系，”他说，“我的车夫是个好把式。” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀？” “没关系，我带的盘缠多。”他说。
正确答案 ， 。 : “ ” ？
一个人要到南方楚国去，，却驾着车往北走。。他的朋友看见说：：““楚
步骤一：先找出人物说的话，用双引号（“ ”）引起来。 步骤二：再找出提示语，根据提示语位置加标点符号。
提示语在话前，冒号之后引号连； ：“ ” 提示语在话中，逗号居中引两边； “ ”，“ ” 提示语在话后，句号居后引居前。 “ ”。
练一练 ， 。 : “ ” ？
一个人要到南方楚国去，却驾着车往北走。他的朋友看见说：“楚 国在南边，你怎么往北走呀？”
提示语作用 小兔子对大兔子说：“猜猜我有多爱你？” “猜不出来呀！” 大兔子挠了挠头说。 “我爱你一直到月亮那里。” “哦，这真远。”大兔子说，“这非常远，非常远。”
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如：“我喜欢吃苹果，香蕉和 橙子”。这句话中，“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子，应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如：“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中，“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语，不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法：根据语境判
断是否需要使用引号，确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时，需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法：根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿，而句号表示一句话的结束。例如： “我们学校的校园很美，有许多花草树木。”这句话中，逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿，而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿，而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如：“你是哪里人？”这句话中，问号表示疑问的语气，而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意，带有强烈的感情色 彩，例如这种“文明的惩罚”，有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号应放在引号外面。例如：写文章 要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
标点符号的用法ppt
2 表示省略
句号也可以用于省略号的一部分，表示省略或未完整的句子。
问号的用法
1 表示疑问
2 表示反问
问号用于疑问句的句末，表示询问、怀疑 或不确定。
问号还可以用于反问句的句末，表示虚拟 或反问语气。
感叹号的用法
1 表示强调
2 表示警示
感叹号用于表示强烈的情感，如惊讶、兴 奋、愤怒。
感叹号还可以用于警示和提醒的句子中， 引起读者的注意。
停顿标点
逗号、顿号等标点符号用于表示停顿，使语 句更加流畅。
引号类标点
引号、括号等标点符号用于引用、Hale Waihona Puke 释、插 入和强调等。句号类标点
句号、问号、感叹号等标点符号用于表示句 子的结尾或语气。
连接标点
连词、冒号等标点符号用于连接、对比、解 释和起承转合等。
句号的用法
1 表示陈述
句号用于陈述句的句末，表示陈述和完整的思想。
标点符号的用法ppt
在这个PPT中，我们将学习标点符号的作用、分类以及各种标点符号的用法， 帮助您更好地理解和运用标点符号。
标点符号的作用
1 清晰表达
标点符号可以帮助我们准确传达想法和信息，确保句子的表达准确易懂。
2 语气和情感
标点符号可以用来表达句子的语气和情感，如喜悦、愤怒、疑惑等。
标点符号的分类
逗号的用法
1 分隔列表
逗号用于分隔列举的项目，增加文章的层次和清晰度。
2 分割短语
逗号可以在长句中分割短语，使句子更易读和理解。
其他标点符号的用法
冒号
冒号用于引导解释、例子或 直接引语。
引号
引号用于引用他人的话或表 示特殊含义。
破折号
破折号用于插入注释、起补 充说明的作用。
句号也可以用于省略号的一部分，表示省略或未完整的句子。
问号的用法
1 表示疑问
2 表示反问
问号用于疑问句的句末，表示询问、怀疑 或不确定。
问号还可以用于反问句的句末，表示虚拟 或反问语气。
感叹号的用法
1 表示强调
2 表示警示
感叹号用于表示强烈的情感，如惊讶、兴 奋、愤怒。
感叹号还可以用于警示和提醒的句子中， 引起读者的注意。
停顿标点
逗号、顿号等标点符号用于表示停顿，使语 句更加流畅。
引号类标点
引号、括号等标点符号用于引用、Hale Waihona Puke 释、插 入和强调等。句号类标点
句号、问号、感叹号等标点符号用于表示句 子的结尾或语气。
连接标点
连词、冒号等标点符号用于连接、对比、解 释和起承转合等。
句号的用法
1 表示陈述
句号用于陈述句的句末，表示陈述和完整的思想。
标点符号的用法ppt
在这个PPT中，我们将学习标点符号的作用、分类以及各种标点符号的用法， 帮助您更好地理解和运用标点符号。
标点符号的作用
1 清晰表达
标点符号可以帮助我们准确传达想法和信息，确保句子的表达准确易懂。
2 语气和情感
标点符号可以用来表达句子的语气和情感，如喜悦、愤怒、疑惑等。
标点符号的分类
逗号的用法
1 分隔列表
逗号用于分隔列举的项目，增加文章的层次和清晰度。
2 分割短语
逗号可以在长句中分割短语，使句子更易读和理解。
其他标点符号的用法
冒号
冒号用于引导解释、例子或 直接引语。
引号
引号用于引用他人的话或表 示特殊含义。
破折号
破折号用于插入注释、起补 充说明的作用。
标点符号的使用方法(非常详细)ppt课件
3选择问句虽然包含两个戒两个以上的选择项但仍然是一个完整的句子表达完整的意思因而只在句末用一个问号句中各项乊间用逗号
标点符号 的用法
1
二、常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒 号；
9种标号：引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连 接号、间接号、书名号、专 名号。
5
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖， 对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
6
⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿， 常用在并列的词或词组之间。 例如：
（场长）介绍给我们看董 昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫……种 类实在不少。
“如坐春风”，唔，让 人开怀令人奋发的春风呵！
17
⑵、使用引号应注意： ①引文之内又有引文时， 外边的一层用双引号，里 面一层用单引号：倘若单 引号之内又有引文，那又 要用双引号，依次类推。
18
例如：
（一位大娘）接着解释：
“收豆子、红薯的时候，獾 正肥哩。肉香、油多。俗话 说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
它。）
29
注意点：
A、括号里的注释应紧挨着要注释 的内容
B、括号里的内容是注释或补充说 明句中一部分词语的，叫句内括 号。句内括号中最后一个标 （问号、感叹号除外）应去掉。
30
4、省略号（……）
⑴、用法
①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二
月里来，好风光，家家户
户种田忙……
39
②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、 煤炭，这些都是国家统购统销的物 资。（因各项之间有不同的层次分 别，逗号用来区分不同的并列层次， 顿号用来表示同一层次中各个成分 的并列）
标点符号 的用法
1
二、常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒 号；
9种标号：引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连 接号、间接号、书名号、专 名号。
5
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖， 对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
6
⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿， 常用在并列的词或词组之间。 例如：
（场长）介绍给我们看董 昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫……种 类实在不少。
“如坐春风”，唔，让 人开怀令人奋发的春风呵！
17
⑵、使用引号应注意： ①引文之内又有引文时， 外边的一层用双引号，里 面一层用单引号：倘若单 引号之内又有引文，那又 要用双引号，依次类推。
18
例如：
（一位大娘）接着解释：
“收豆子、红薯的时候，獾 正肥哩。肉香、油多。俗话 说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
它。）
29
注意点：
A、括号里的注释应紧挨着要注释 的内容
B、括号里的内容是注释或补充说 明句中一部分词语的，叫句内括 号。句内括号中最后一个标 （问号、感叹号除外）应去掉。
30
4、省略号（……）
⑴、用法
①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二
月里来，好风光，家家户
户种田忙……
39
②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、 煤炭，这些都是国家统购统销的物 资。（因各项之间有不同的层次分 别，逗号用来区分不同的并列层次， 顿号用来表示同一层次中各个成分 的并列）
标点符号的用法ppt
2 问号
问号用于结束疑问句，表达疑问或请求。
3 感叹号
感叹号用于表示强烈的情感、惊讶或命令的语气。
引号的用法
1 引述
引号用于引述他人的话、文章或观点。
2 特殊词语
引号用于标示特殊用法的词语或指代其他含义。
3 标题或书名
引号用于标示标题或书名。
冒号的作用
1 引导列表
2 引导解释或示例
3 引导引用或对话
标点符号的用法
标点符号起到了整理和标示语言文字的作用，使句子更具有逻辑性和表达力。 让我们一起来探索一些常见的标点符号用法。
定义和作用
1 定义
标点符号是一种用来在书写中表示停顿、语调、意义等的符号。
2 作用
标点符号帮助我们识别句子的结构，标示不同成分之间的关系，使文章更易读、易懂。 它们是书写中不可或缺的一部分。
冒号用于引导项目或者列表。
冒号用于引导解释或样例句。
冒号用于引导引用或对话。
破折号和省略号的使用
1 破折号
2 省略号
破折号用于插入附加信息、强调某一部分或引出 解释。
省略号用于表示省略的部分或者暗示句子的未
标点符号可以提高写作的清晰度和表达力。
常见标点符号的用法
逗号、句号、问号、感叹号、引号、冒号、破折号和省略号各有其自己的用途。
逗号的使用
1 列表和连词
2 插入语
逗号用于分隔列表项和在句子中使用连词时的分 隔符。
逗号用于将插入语与句子其他部分分开。
3 等效成分
4 时间、地点和日期
逗号可以分隔等效的形容词、副词、名词和动词。
逗号用于分隔时间、地点和日期的不同部分。
句号、问号和感叹号的使用
1 句号
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
2024年度正确使用标点符号课件
在需要停顿的地方，根据句子结构和 表达需要选择适当的逗号、顿号、分 号或冒号。
2024/2/3
在需要标明引用、强调或特定称谓时 ，应使用引号。在需要标明书名、篇 名、报纸名、刊物名等时，应使用书 名号。
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06
标点符号误用案例分析
Chapter
2024/2/3
26
常见误用类型及原因分析
逗号误用
逗号是最常用的标点符号之一， 但常常被误用。例如，在并列词 语、短语之间，以及主谓之间等 不当使用逗号，导致语句结构混
2024/2/3
引号、括号、书名号的前一半 不能出现在一行的末尾，后一 半不能出现在一行的开头。
破折号和省略号应占两个字的 位置，不能断开。连接号和间 隔号应占一个字的位置。
24
根据语境和表达需要选择适当的标点符号
在表示语气强烈的感叹句或祈使句末 尾，应使用感叹号。
在表示疑问语气的疑问句末尾，应使 用问号。
段首
通常使用逗号、冒号、破折号等引导读者进入段落主题，如“众所周知，阅读是 一种享受。”
段尾
常用句号、问号、感叹号等来表示段落的结束，如“总之，正确使用标点符号对 于提升文章质量至关重要。”
18
层次段落
一级标题
使用大写的序号或者黑体 字来标识，如“一、”、 “二、”等。
2024/2/3
二级标题
使用小写的序号或者斜体 字来标识，如“（一）” 、“（二）”等。
叹号
表示感叹句末尾的停顿，用于表达强 烈的感情或语气。例如：“多么美丽 的风景啊！”
2024/2/3
10
引号、括号、破折号
引号
表示引用别人的话或文章中的特定内 容，分为单引号和双引号两种。例如 ：“他说：‘我喜欢吃苹果。’”
标点符号的用法及正确使用PPT课件
③分行列举的各项之间，也用分号
最新课件
21
例：中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
最新课件
22
三、使用注意
1.标点符号的位置，一行之首不打标点，引号不能 拆开使用
2.并非所有的问句都用问号，反问句表强烈情感时 用“！”
例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。
③句首状语后边可以用逗号
例：对于这个城市，他并不陌生。
最新课件
6
④复句内各分句间，大多用逗号 例：石在，火种是不会绝的。 5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号
例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区。
②相关的时间、地点或数目之间用连接号，表起止
例：鲁迅（1891~1936）中国现代伟大的文学家
“北京—广州”直达车
梨园种植的葡萄亩产1000—1500公斤
最新课件
18
③几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号
例：人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人这 四个阶段。
3.并非用了疑问词就是问句
4.凡是直接完整引用别人的话，末尾的标点打在引 号内
凡是引文是作者一句话的一部分，末尾的标点放 在引号外
5.破折号和省略号要占两最新个课件字的位置
23
最新课件
24
1.下列句子中标点符号使用不正确的一项（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努 力与大义担当。
最新课件
21
例：中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
最新课件
22
三、使用注意
1.标点符号的位置，一行之首不打标点，引号不能 拆开使用
2.并非所有的问句都用问号，反问句表强烈情感时 用“！”
例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。
③句首状语后边可以用逗号
例：对于这个城市，他并不陌生。
最新课件
6
④复句内各分句间，大多用逗号 例：石在，火种是不会绝的。 5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号
例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区。
②相关的时间、地点或数目之间用连接号，表起止
例：鲁迅（1891~1936）中国现代伟大的文学家
“北京—广州”直达车
梨园种植的葡萄亩产1000—1500公斤
最新课件
18
③几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号
例：人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人这 四个阶段。
3.并非用了疑问词就是问句
4.凡是直接完整引用别人的话，末尾的标点打在引 号内
凡是引文是作者一句话的一部分，末尾的标点放 在引号外
5.破折号和省略号要占两最新个课件字的位置
23
最新课件
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1.下列句子中标点符号使用不正确的一项（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努 力与大义担当。
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1、下雨天留客天，天留我不留。 2、下雨天留客天，天留，我不留！ 3、下雨天留客天，天留我不？留。 4、下雨天，留客天，天留我不留？ 5、下雨天，留客天，天留我？不留。
书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号，书写时，在格子的左下角。
2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点 在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其 它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学 吗？” 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括 号的后半边点在格内的左侧。 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果 在末尾只余一格，则写在一格内。 4、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
句号：表示一句话或一个意思已经说完
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在值日。 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：他的衣服真漂亮。 3、用在祈使句末尾。 如：请你把上关上。
问号：表示疑问或反问。
1、用在疑问句的末尾。 如：这是谁的衣服？ 2、用在反问句的末尾。 如：这不正是我的小猫吗？ 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。 如：请你把书借给我用一下，好 吗？
书名号：
1、一般多指书、报刊、影视、文章、歌 曲的名称。 如：《红楼梦》是我国四大名著之首。 我很喜欢《中国少先报》。
单引号：
一般成对出现，如果引号里面还要用引 号时，外面一层用双引号，里面一层应 用单引号。 如：他嘲笑我说：“你的手真是太‘巧’ 了。”
找出下列句子中用错的标点符号
1、那一年我刚满十一岁，有一天，我像往常一样。 随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
2、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用
一个叹号，叹词后用逗号。 例：啊，这赠品是多么丰饶啊！
逗号：一般指句中的停顿。
例如：我回到家里，看到妈妈在忙着做饭，便放下书包帮忙
1、短语的并列时用逗号。 如：粉红的桃花，紫色的丁香花， 雪白的梨花在校园里竞相开放。 2、表示时间或地点的词语用在 句首加逗号。 如：教室里，我们在听老师讲课。 在课间，我们高高兴兴地做游戏。
冒号：表示引起下文。
如：小红对我说：“今天来我家玩吧？”
如果用在“想”的后面，内容必须是一段话， 否则就用逗号。 如：我想：如果今天老师不留作业多好啊， 我就能和妈妈一起去看电影了!
引号：
1、一般和冒号一起使用，表示引用部分或对话。 如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。” 2、表示反语或讽刺。 如：有这就是你们所谓的“精英”？ 3、表示特定称谓。 如：大兴安岭的这个“岭”字，可跟秦岭 的“岭”字不太一样。
1、那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父 亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
2、公园里有桃树、柳树、杨树----等。 3、“鬼火！是鬼火！真是吓死人了！” 汤姆说。 2、公园里有桃树、柳树、杨树---3、“鬼火，是鬼火！真是吓死人了！” 汤姆说。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1、 我有个慈祥的母亲笋芽儿穿上
语文
作文指导：标点符号的运用
课前演讲：
<<标点符号的争吵>>
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
有趣的标点符号（一）
我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正
年轻人： 我敢保证，黑头 发，没有麻子，脚不大，端 正。
媒婆： 我敢保证,黑头发 没有,麻子,脚不大端正。
有趣的标点符号（二）
我今天带了一个大便当作午饭吃。
倒霉孩子： 我今天带了一个 大便，当作午饭吃。
有趣的标点符号（三）
下雨天留客天天留我不留
我
说
“
：
巴
迪
，
这
是
你
写
的
吗
？
精
彩
极
了
”
！
我
还
有
个
严
厉
的
父
亲
，
他
总
是
皱
着
眉
头
，
说
“
：
这
个
糟
糕
透 了 。”
2、 哥 哥 的 朋 友 们 送 给 了 我 几 册 小
书 ：《 刘 胡 兰 小 古 丽 雅 的 道 路 》 --- ---
3、 “ 你 发 烧 了 。” 妈 妈 十 分 心 疼 地
一、人物对话的几种方式
• 1、说在前用“：” • 例：语文老师说：“李明是个好孩子。” • 2、说在中间用“，” • 例：“语文作业要按时完成，”语文老师
说，“否则，后果不堪设想。” • 3、说在结尾用“。” • 例：“语文作业一定要按时完成，否则后
果不堪设想。”语文老师说。
• 四、引号的几种使用方法 • A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点
1、 我 有 个 慈 祥 的 母 亲
她常常对
我说
巴迪
这是你写的吗
精
彩极了
我还有个严厉的父亲
他总是皱着眉头
说
这个糟糕
透了
2、 哥 哥 的 朋 友 们 送 给 了 我 几 册 小
书
刘胡兰小传
卓娅和舒拉的
故事
古丽雅的道路
3、
你发烧了
妈妈心疼地说
要赶快去看看医生
1、 我 有 个 慈 祥 的 母 亲 ， 她 常 常 对
放在引号的里边。
• 例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗 外。”
• B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部 分，标点放在引号外。
• 例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多 评论家说的那样，“形神兼备，充满生机 ”。
破折号：
1、表示一般的解释说明。 如：我的母校—景园小学是一所省级示 范学校。 2、表示意思的转折或递近。 如：小女孩两腮通红，带着微笑——她 死了。 3、表示声音的中断或延长。 如：“呜——呜——”他不停地哭泣。
顿号：一般指用在词语与词语之间的停
但是词语与词语之间必须是并列的。
如：妈妈买回来了茄子、豆角、 黄瓜和土豆的蔬菜。
分号：一般指用在句子与句子之间。但
句子与句子之间必须是并列的，并且必须 用了逗号的前提下，才能用分号。
如：白天，她下地耕田；晚上， 她秉烛夜读。
省略号：
1、一般指列举的省略。 如：校园的周围挺立着松树、杨树、 柳树……。 2、表示情绪的延伸。 如：我站在祖国地图前， 像依偎在妈妈身边…… 3、表示话未说完或断断续续。 如：老师，我……昨天……昨天错 怪了您！
感叹号：表示感叹的语气。
1、一般用在感叹句的末尾。 如：他长得真帅呀！
今天的天气真好啊！ 2、用在感叹词的后面。 如：唉！一条好大的鱼已经上了 钩，又跑了！
感叹号：
1、两个以上叹词相连使用，一般只在最后
用一个叹号。 例：“啊，啊！”伊又吃了惊…… 也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救 命啊！”一个声音在呼喊。
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1 、 妈 妈 看 见 了， 忙 给 笋 芽 儿 穿 上
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
3.我跑进外祖父的书房，老人正躺在沙发 上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜” 地哭了起来——
书写位置
，。？！
：“ 。 ”？ ”！ ”
--- --- 》 （
）； 、
《
标点符号歌
儿歌视频《标点符号歌》 /w_19rr79id65.html
小小标点很重要，组成文章少不了。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
”
说
“ ，
要
去
看
看
医
生
。
1.所有用的 吃的 穿的东西 以及住的 地方都要弄得干干净净 2.参加国庆献礼的影片 风暴 青春之歌 等 将在各大城市放映
书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号，书写时，在格子的左下角。
2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点 在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其 它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学 吗？” 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括 号的后半边点在格内的左侧。 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果 在末尾只余一格，则写在一格内。 4、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
句号：表示一句话或一个意思已经说完
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在值日。 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：他的衣服真漂亮。 3、用在祈使句末尾。 如：请你把上关上。
问号：表示疑问或反问。
1、用在疑问句的末尾。 如：这是谁的衣服？ 2、用在反问句的末尾。 如：这不正是我的小猫吗？ 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。 如：请你把书借给我用一下，好 吗？
书名号：
1、一般多指书、报刊、影视、文章、歌 曲的名称。 如：《红楼梦》是我国四大名著之首。 我很喜欢《中国少先报》。
单引号：
一般成对出现，如果引号里面还要用引 号时，外面一层用双引号，里面一层应 用单引号。 如：他嘲笑我说：“你的手真是太‘巧’ 了。”
找出下列句子中用错的标点符号
1、那一年我刚满十一岁，有一天，我像往常一样。 随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
2、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用
一个叹号，叹词后用逗号。 例：啊，这赠品是多么丰饶啊！
逗号：一般指句中的停顿。
例如：我回到家里，看到妈妈在忙着做饭，便放下书包帮忙
1、短语的并列时用逗号。 如：粉红的桃花，紫色的丁香花， 雪白的梨花在校园里竞相开放。 2、表示时间或地点的词语用在 句首加逗号。 如：教室里，我们在听老师讲课。 在课间，我们高高兴兴地做游戏。
冒号：表示引起下文。
如：小红对我说：“今天来我家玩吧？”
如果用在“想”的后面，内容必须是一段话， 否则就用逗号。 如：我想：如果今天老师不留作业多好啊， 我就能和妈妈一起去看电影了!
引号：
1、一般和冒号一起使用，表示引用部分或对话。 如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。” 2、表示反语或讽刺。 如：有这就是你们所谓的“精英”？ 3、表示特定称谓。 如：大兴安岭的这个“岭”字，可跟秦岭 的“岭”字不太一样。
1、那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父 亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
2、公园里有桃树、柳树、杨树----等。 3、“鬼火！是鬼火！真是吓死人了！” 汤姆说。 2、公园里有桃树、柳树、杨树---3、“鬼火，是鬼火！真是吓死人了！” 汤姆说。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1、 我有个慈祥的母亲笋芽儿穿上
语文
作文指导：标点符号的运用
课前演讲：
<<标点符号的争吵>>
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
有趣的标点符号（一）
我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正
年轻人： 我敢保证，黑头 发，没有麻子，脚不大，端 正。
媒婆： 我敢保证,黑头发 没有,麻子,脚不大端正。
有趣的标点符号（二）
我今天带了一个大便当作午饭吃。
倒霉孩子： 我今天带了一个 大便，当作午饭吃。
有趣的标点符号（三）
下雨天留客天天留我不留
我
说
“
：
巴
迪
，
这
是
你
写
的
吗
？
精
彩
极
了
”
！
我
还
有
个
严
厉
的
父
亲
，
他
总
是
皱
着
眉
头
，
说
“
：
这
个
糟
糕
透 了 。”
2、 哥 哥 的 朋 友 们 送 给 了 我 几 册 小
书 ：《 刘 胡 兰 小 古 丽 雅 的 道 路 》 --- ---
3、 “ 你 发 烧 了 。” 妈 妈 十 分 心 疼 地
一、人物对话的几种方式
• 1、说在前用“：” • 例：语文老师说：“李明是个好孩子。” • 2、说在中间用“，” • 例：“语文作业要按时完成，”语文老师
说，“否则，后果不堪设想。” • 3、说在结尾用“。” • 例：“语文作业一定要按时完成，否则后
果不堪设想。”语文老师说。
• 四、引号的几种使用方法 • A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点
1、 我 有 个 慈 祥 的 母 亲
她常常对
我说
巴迪
这是你写的吗
精
彩极了
我还有个严厉的父亲
他总是皱着眉头
说
这个糟糕
透了
2、 哥 哥 的 朋 友 们 送 给 了 我 几 册 小
书
刘胡兰小传
卓娅和舒拉的
故事
古丽雅的道路
3、
你发烧了
妈妈心疼地说
要赶快去看看医生
1、 我 有 个 慈 祥 的 母 亲 ， 她 常 常 对
放在引号的里边。
• 例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗 外。”
• B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部 分，标点放在引号外。
• 例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多 评论家说的那样，“形神兼备，充满生机 ”。
破折号：
1、表示一般的解释说明。 如：我的母校—景园小学是一所省级示 范学校。 2、表示意思的转折或递近。 如：小女孩两腮通红，带着微笑——她 死了。 3、表示声音的中断或延长。 如：“呜——呜——”他不停地哭泣。
顿号：一般指用在词语与词语之间的停
但是词语与词语之间必须是并列的。
如：妈妈买回来了茄子、豆角、 黄瓜和土豆的蔬菜。
分号：一般指用在句子与句子之间。但
句子与句子之间必须是并列的，并且必须 用了逗号的前提下，才能用分号。
如：白天，她下地耕田；晚上， 她秉烛夜读。
省略号：
1、一般指列举的省略。 如：校园的周围挺立着松树、杨树、 柳树……。 2、表示情绪的延伸。 如：我站在祖国地图前， 像依偎在妈妈身边…… 3、表示话未说完或断断续续。 如：老师，我……昨天……昨天错 怪了您！
感叹号：表示感叹的语气。
1、一般用在感叹句的末尾。 如：他长得真帅呀！
今天的天气真好啊！ 2、用在感叹词的后面。 如：唉！一条好大的鱼已经上了 钩，又跑了！
感叹号：
1、两个以上叹词相连使用，一般只在最后
用一个叹号。 例：“啊，啊！”伊又吃了惊…… 也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救 命啊！”一个声音在呼喊。
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1 、 妈 妈 看 见 了， 忙 给 笋 芽 儿 穿 上
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
3.我跑进外祖父的书房，老人正躺在沙发 上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜” 地哭了起来——
书写位置
，。？！
：“ 。 ”？ ”！ ”
--- --- 》 （
）； 、
《
标点符号歌
儿歌视频《标点符号歌》 /w_19rr79id65.html
小小标点很重要，组成文章少不了。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
”
说
“ ，
要
去
看
看
医
生
。
1.所有用的 吃的 穿的东西 以及住的 地方都要弄得干干净净 2.参加国庆献礼的影片 风暴 青春之歌 等 将在各大城市放映