小学主题班会活动记录：当好值日生
当好值日生主题班会课
当好值日生——一年级班会一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
《当好光荣值日生》(教案)2022-2023学年一年级综合实践活动 通用版
当好光荣值日生教案一、活动背景值日生制度是学校管理的基本组成部分，它是培养学生自律、责任心和奉献精神的重要途径。
新学年刚开始，我们一年级的同学将要开始值日生的工作，本次综合实践活动旨在帮助同学们明确值日生的职责和作用，激发同学们的自豪感和奉献精神，培养同学们积极向上、勤奋学习的态度，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
二、学习目标1.了解值日生的职责和作用；2.培养同学们的自律、责任心和奉献精神；3.激发同学们的自豪感和参与感；4.培养同学们积极向上、勤奋学习的态度。
三、教学重点1.值日生应该做什么；2.值日生做好工作的意义。
四、教学难点1.如何让同学们认真对待值日生的工作；2.如何培养同学们的自律、责任心和奉献精神。
五、教学过程第一步：导入新知识1.教师出示一张值日生工作表格，让同学们了解值日生的工作内容；2.教师提问：你们知道值日生的职责和作用吗？请同学们谈一谈；3.教师对同学的回答进行点评，引导同学们了解组织管理的重要性和值日生的作用。
第二步：培养责任心和奉献精神1.教师借助班级实际情况，让同学们自主拟定值日生的工作计划；2.教师针对每个工作环节让同学们进行分组讨论，形成小组合作意识；3.借助小组讨论的成果，让同学们深刻认识到自己的责任和积极性，培养他们的奉献精神。
第三步：建立责任感和自律性1.教师提醒同学们：值日生是认真负责的表现，不应该将工作轻视；2.教师安排值日生岗位，借助实物让同学们拟定值日生岗位任务书；3.教师明确点评制度，鼓励同学们建立责任感和自律性。
第四步：总结本次活动1.教师与同学们进行小结，鼓励同学们对自己的工作进行反思；2.教师鼓励同学们互相点评，形成评价意识；3.教师对本次活动进行总结，鼓励同学们积极参与未来的综合实践活动。
六、教学评价本次综合实践活动旨在通过值日生的工作岗位让同学们感受到责任和自律，感受到奉献和进步。
在活动过程中，教师注重同学的主动参与和思考能力的培养，在交流、互助和点评中真正实现了“教与学兼备”的教学理念。
班队会教案《当好值日生》
班队会教案《当好值日生》教案：当好值日生一、教材分析本教案适用于小学高年级的班级队会教学。
班队会是学校班级管理的重要环节，通过班队会的开展，可以提升学生的自主管理能力和团队合作意识。
本教案以《当好值日生》为主题，旨在培养学生责任心和自律能力。
二、教学目标知识与技能目标：1.学生能够理解值日生的定义和职责；2.学生能够分析值日生的重要性；3.学生能够描述成为好值日生的素质和行为。
过程与方法目标：2.学生能够积极参与班级管理，培养团队合作意识。
情感目标：1.学生能够培养责任心和自律能力；2.学生能够认识到每个人在班级中都有自己的责任和作用。
三、教学重点学生了解值日生的定义、职责和重要性。
四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课学习的内容，了解值日生的概念。
2.通过提问激发学生的思考：你知道值日生的职责是什么吗？值日生对班级有什么重要的作用？步骤二：知识传递（15分钟）1.讲解值日生的职责和重要性。
a.值日生是指每天担负着管理和维护班级的责任的同学，包括班级环境卫生、物品管理、安全等。
b.值日生的职责不仅是为了班级整洁和有序，也是培养同学们的自主管理能力和责任心。
c.值日生是班级的小领导，是同学们的榜样和引领者。
2.学生讨论和分享：a.分为小组讨论，让学生讨论成为好值日生需要具备的素质和行为。
b.每个小组从讨论结果中选出代表分享。
步骤三：角色扮演（20分钟）1.分组进行角色扮演。
a.将学生分成小组，每组扮演不同的班级角色：值日生、同学们、班主任等。
b.模拟班级中值日生协调同学们进行班级管理的场景。
2.角色扮演结束后，进行讨论：a.回顾角色扮演中的情境，提问学生在扮演值日生时遇到的问题和感受。
步骤四：思考反思（15分钟）1.引导学生进行思考和反思：a.你认为自己在班级中是否具备成为好值日生的素质和能力？b.你将如何提升自身的责任心和自律能力？2.学生分享反思结果。
步骤五：小结与展望（5分钟）1.对本节课的内容进行小结，强调学生在班级中的责任和作用。
“今天我值日”主题班会（共五则范文）
“今天我值日”主题班会（共五则范文）第一篇：“今天我值日”主题班会“今天我值日”主题班会每个家庭情况不同，学生到校有早有晚。
我并不要求值日生都早到校，只要有责任心，晚到的同学也会有事可做。
为了唤起同学们的责任意识，我班召开了一次“今天我值日”的主题班会。
前一天，我布置学生以“今天我值日”为题写一篇文章，写一写自己值日时的想法与做法，小组内哪个同学做得最好，是你学习的榜样，今后你会怎么做。
这次班会，因为每个同学都做好了准备，所以发言很流畅。
“今天我值日”，对每个同学都是一次教育。
值日这天，早到的同学打扫卫生区，晚到的同学打扫教室，小组长检查打扫情况。
“今天我值日”的责任感印在了每个同学的心中。
第二篇：今天我值日《今天我值日》教案一、教学目标1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
二、教学过程1、引导1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）学生看完后，回答问题。
2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。
将制作好的题目贴于黑板上。
2、新授1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？2）除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。
3）除了在教室里值日，还在哪里做过值日？4）一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。
（画好后上台展示，并请其他学生点评）5）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）6）老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。
7）你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）3、作业1）思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？2）讨论后完成作业（放音乐）3）巡回指导4）作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见4、总结同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。
小学主题班会活动方案：当好值日生
小学主题班会活动方案：当好值日生小学主题班会活动方案：当好值日生活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生。
活动要点：1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地。
教具准备：小红花、小奖品;活动过程：1. 激发兴趣引入活动1同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责......)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：”“)2.情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等......)3.怎样①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅......)②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动......)4.谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。
)5.辨是非升华认识(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说：”强强咱俩去倒脏水。
”强强说：”我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：”我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
“当好值日生”活动方案
“当好值日生”活动方案（一年级）活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
教具准备：投影、小红花、小奖品；活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?板书：“当好值日生”2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
②给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
4.活动总结①通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？②全班齐唱“劳动最光荣”。
（随着歌声班会结束）。
做合格的值日生主题班会
会教案：当好值日生活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生。
活动要点：1。
认真值日是爱劳动的表现。
2。
要认真负责地。
教具准备：小红花、小奖品；w2活动过程：1. 激发兴趣引入活动1同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“”）2。
情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3。
怎样①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a。
学生动手实践，老师指导。
b。
讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）4。
谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。
）5。
辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6。
夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
班会记录做合格值日生(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高班级同学的责任感和集体荣誉感，培养良好的班级纪律和卫生习惯，我校开展了“做合格值日生”的主题班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践，让同学们认识到值日生工作的重要性，明确值日生的职责，并鼓励大家积极参与到值日工作中去。
二、会议时间2023年X月X日三、会议地点学校多功能厅四、参会人员全体班级同学、班主任、班长五、会议议程1. 班主任发言2. 值日生代表分享经验3. 同学们分组讨论4. 优秀值日生表彰5. 班主任总结六、会议内容1. 班主任发言班主任首先对同学们的日常行为表现给予了肯定，强调了值日生工作在学校管理中的重要性。
他指出，值日生是班级的“小管家”，负责维护班级的整洁和秩序，是班级文明建设的重要力量。
班主任还强调了值日生工作需要认真负责，要养成良好的工作习惯，以身作则，为同学们树立榜样。
2. 值日生代表分享经验一位值日生代表分享了他在值日过程中的心得体会。
他表示，作为值日生，首先要明确自己的职责，包括打扫卫生、检查班级纪律、维护班级安全等。
他还提到，值日过程中要注重细节，比如及时清理垃圾、保持地面整洁、关好门窗等。
同时，要与其他值日生相互配合，共同完成值日任务。
3. 同学们分组讨论会议进入分组讨论环节，同学们围绕以下话题展开讨论：（1）值日生工作的重要性（2）如何做好值日生工作（3）值日生在工作中遇到的困难及解决办法在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
有的同学认为，值日生工作可以锻炼自己的责任心和团队协作能力；有的同学表示，要做好值日生工作，需要制定详细的工作计划，明确分工，提高工作效率；还有的同学分享了他们在值日过程中遇到的困难，如同学不配合、时间安排不合理等，并提出了相应的解决办法。
4. 优秀值日生表彰为了鼓励同学们积极参与值日工作，学校对在值日工作中表现突出的同学进行了表彰。
这些同学在值日过程中认真负责，工作态度端正，为班级的整洁和秩序做出了贡献。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，他强调了以下几点：（1）值日生工作是一项光荣而艰巨的任务，需要同学们认真对待。
小学热爱劳动主题班会活动记录
小学热爱劳动主题班会活动记录班会主要内容活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品。
活动过程：一、激发兴趣，引入活动1、同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）2、今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）3、同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？（板书：“热爱劳动，当好值日生”）二、情感教育1、（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。
2、提问：同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）三、怎样当好值日生1、出示挂图让学生看一看，说一说（同学们有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）2、这些事怎样才能做好呢？①学生动手实践，老师指导。
②讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）四、谈体会明道理1、为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？2、学生自由发言（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）五、明辨是非，升华认识（投影出示题目，学生判断并说出为什么）1、下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；3、小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
劳动主题《当好劳动值日生》(教学设计)-二年级劳动奥教版
教案名称：《当好劳动值日生》年级：二年级教材来源：劳动奥教版教学目标：1. 让学生了解劳动值日生的职责，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生互相合作、互相帮助的精神，增强团队协作能力。
教学内容：1. 劳动值日生的职责和作用2. 劳动技能的培训3. 团队合作的重要性教学重点与难点：重点：劳动值日生的职责和作用，劳动技能的培训难点：团队合作的重要性，培养学生互相合作、互相帮助的精神教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：笔记本、彩笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍劳动值日生的职责和作用，引导学生了解劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动值日生的认识和体会。
二、劳动技能培训（10分钟）1. 教师向学生讲解劳动技能，如扫地、拖地、整理物品等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
三、团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。
2. 学生积极参与，体验团队合作的重要性。
四、劳动值日生的实际操作（10分钟）1. 教师安排学生进行实际的劳动值日操作，如扫地、拖地、整理物品等。
2. 学生按照培训时的要求进行操作，教师巡回指导。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
板书设计：劳动值日生的职责和作用保持教室卫生维护教室秩序团结协作，共同进步团队合作的重要性互相帮助互相鼓励共同成长作业设计：1. 学生回家后，向家长介绍劳动值日生的职责和作用。
2. 学生回家后，与家长一起进行家庭劳动，如扫地、拖地、整理物品等。
课后反思：本节课通过讲解、实践和团队合作游戏等方式，让学生了解劳动值日生的职责和作用，培养了学生的集体荣誉感和责任感。
在实际操作中，学生掌握了劳动技能，并体验到了团队合作的重要性。
整体教学效果良好，但在团队合作游戏的安排上，可以进一步加强学生的互动和交流，提高课堂的活跃度。
需要重点关注的细节是“团队合作的重要性”。
补充说明：团队合作是指在共同的目标和任务下，成员之间相互协作、相互支持，共同完成任务的过程。
“做好光荣值日生”主题班会设计方案
“做好光荣值日生”主题班会设计方案一、班会背景作为班级管理的重要环节，值日工作对培养同学们的责任心、团队协作能力具有重要意义。
为了让同学们更好地履行值日职责，增强班级凝聚力，提高班级管理水平，特此开展“做好光荣值日生”主题班会。
二、班会目标1.提高同学们对值日工作的认识，明确值日职责。
2.培养同学们的责任心和团队协作精神。
3.激发同学们积极参与班级管理的热情。
三、班会流程1.班会导入（1）播放一段关于值日工作的短视频，引发同学们对值日工作的关注。
（2）邀请一位同学分享自己担任值日生的经历和感受，激发同学们的共鸣。
2.主题讨论①值日工作的重要性；②值日生应具备哪些素质；③如何做好值日工作。
（2）小组分享：每组选取一位代表，汇报讨论成果。
3.互动环节（1）游戏环节：开展“值日大比拼”游戏，分为两队，比一比哪个队值日工作做得更好。
4.主题演讲邀请一位同学发表关于“做好光荣值日生”的演讲，分享自己的心得体会，激发同学们的积极性。
四、班会后续1.制定值日生工作手册：将值日工作流程、职责、注意事项等内容整理成册，发放给每位同学。
2.建立值日生考核制度：对值日生的表现进行定期评价，对表现优秀的值日生给予表扬和奖励。
3.开展值日生活动：定期组织值日生活动，如值日生培训、值日生经验分享等，提高同学们的值日能力。
4.加强家校沟通：及时与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
五、班会预期效果1.同学们对值日工作有了更深刻的认识，明确了值日职责。
2.同学们的责任心和团队协作精神得到提升。
3.班级管理水平得到提高，同学们积极参与班级管理。
4.班级氛围更加和谐，同学们的集体荣誉感得到增强。
六、班会反思本次班会在开展过程中，同学们积极参与，讨论热烈，达到了预期的效果。
但在实施过程中，也存在一些不足之处，如：1.时间安排不够合理，导致部分环节略显紧张。
2.部分同学在讨论环节表现较为内向，未能充分表达自己的观点。
小学主题班会活动记录：当好值日生
小学主题班会活动记录：当好值日生一、情境再现观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？1、交流，夸夸组里的、班里的优秀值日生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3、做“小喜鹊送红花”的游戏。
同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。
谁是优秀值日生，我把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生1、创设情境，表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？①做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？②任务，别的同学还没做完，怎么办？③有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？2、张贴小红星活动：哪组值日做得好，给他们贴上小红星。
班里设置一个“红星榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员1、以小小保洁员的身份，对本班的保洁员提出自己的看法。
2、看看我们的教室保洁做得怎样。
做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
3、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。
如创设下面的情境：(1) 每一节课后，地面有纸，怎么办？(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3) 午餐后，怎么办？(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？4、班级公约结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。
一、情境再现观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？1、交流，夸夸组里的、班里的优秀值日生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3、做“小喜鹊送红花”的游戏。
同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。
谁是优秀值日生，我把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生1、创设情境，表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？①做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？②任务，别的同学还没做完，怎么办？③有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？2、张贴小红星活动：哪组值日做得好，给他们贴上小红星。
《当好值日生》班会教案 - 副本
《当好值日生》班会教案一、活动目标通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值日生。
三、教具准备投影仪、投影片、小红花、小奖品四、活动过程1.激发兴趣，引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？板书：当好值日生2.情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌子摆得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）4.谈体会,明道理为什么要每天值日而且要轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）5.辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
当好值日生主题班会
当好值日生主题班会当好值日生一年级班会一例一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；四、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：当好值日生）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
(精编)我是值日生主题班会活动记录
我是值日生主题班会活动记录首先，情况再次出现观察教室：看哪里干净，哪里可以干净。
谁把教室打扫得这么干净？1.沟通夸夸小组和班级中优秀的值日生。
2.请优秀值日生认真负责地进行即兴模拟表演。
3.玩“小喜鹊送红花”的游戏。
学生扮演一只小喜鹊，唱道：“小喜鹊，唧唧喳喳，带来一朵大红花。
谁是优秀的值日生，我就给它红花。
”小喜鹊把红花送给值班的优秀学生，其他同学鼓掌祝贺。
第二，我今天值班1、创设情境，展示如何成为一名认真负责的值班学生：早上值日，课间，放学后应该做什么？(1)当你在值班的时候，遇到不想做的工作该怎么办？(2)任务，其他同学还没完成，怎么办？(3)有同学招呼自己出去玩，但随后发现教室窗户没关，怎么办？2.贴小红星星：哪个组值班做的好，和小红星星一起贴。
班里设立“红星榜”，经常开展“当好值日生”的评比活动。
第三，我是一个小清洁人员1、作为一个小保洁人员，对本班保洁人员提出自己的看法。
2.看看我们的教室打扫得怎么样了。
做的好的话，想想怎么坚持下去。
如果做的不好，就去找原因。
3.根据我们班或学校的实际情况设置情境，表演“大家都是干净人”的情境表演。
例如，创建以下情况：(1)每节课后，地上有纸。
我该怎么办？(2)用卷笔刀削尖。
铅笔屑呢？(3)午饭后我应该做什么？(4)午睡后，桌椅乱糟糟的。
我该怎么办？(5)教室里的清洁工具用完了怎么办？4.阶级惯例根据班级的情况，制定了“班级清洁公约”，每个人都为班级的清洁做出贡献。
学生轮流当清洁工，监督教室打扫卫生。
我是值日生主题班会活动记录
我是值日生主题班会活动记录一、情境再现观察这节课的教室：看看哪里干净，哪里可以更干净？谁把教室打扫得这么干净？1、交流，夸夸团队和班级中优秀的值班学生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3.玩“小喜鹊送红花”的游戏。
同学玩了一只小喜鹊，唱道：“小喜鹊，叫唧唧，送一朵大红花。
谁是班上的优秀学生，我就把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给了值班的优秀学生，其他学生鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生1.创设情境，做一名认真负责的在岗学生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？① 当你当班时，如果你遇到了一份你不想做的工作，你应该怎么做？②任务，别的同学还没做完，怎么办？③ 一位同学让他出去玩，但他发现教室的窗户没有关上。
我该怎么办？2、张贴小红星活动：哪组值日做得好，给他们贴上小红星。
班里设置一个“红星榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、我稍微干净一点1、以小小保洁员的身份，对本班的保洁员提出自己的看法。
2.让我们看看我们的教室打扫得有多干净。
如果你做得好，想想如何坚持下去。
如果你做得不好，找出原因。
3、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。
如创设下面的情境：（1）每节课后，地上都有纸。
我该怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？（3）午饭后我该做什么？(4)午睡后，桌椅乱了，怎么办？（5）如果你用完教室里的清洁工具怎么办？4、班级公约结合班级情况，制定“班级清洁公约”，开展人人为班级清洁贡献力量的清洁工作。
学生们轮流当清洁工监督教室的清洁。
“劳动最光荣当好值日生”主题班会
“劳动最光荣当好值日生”主题班会一、班会目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、通过活动，教育学生当好值日生。
二、班会地点：一（2）班教室三、教具准备：多媒体、小红花四、活动过程：（一）激发兴趣引入活动同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？（图片展示）这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“劳动最光荣当好值日生”。
（二）情感教育：学会尊重劳动者（图片展示）图①地面有纸屑、泥块等；图②桌摆得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）劳动者是最值得尊重的人，让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！（三）学唱歌曲《劳动最光荣》（四）奖励并向爱劳动的同学学习。
今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）夸夸这些值日生：1、各小组讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
2、给优秀值日生赠送小红花。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学还有谁？他们平时是怎样做的？你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？1、自己能做的事情自己做。
如：自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、积极参加班级劳动。
如：扫地、拖地、倒垃圾、擦窗台等，把教室和班级卫生区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。
比如，不乱扔纸屑、保持自己座位及周围环境卫生。
五、活动总结：1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们应该认真负责地做好值日，把教室和卫生区环境打扫干净并保持整洁，我提议：同学们人人争当值日生，做一个热爱劳动的好学生！2、全班齐唱“劳动最光荣”。
少先队活动课教案--当好值日生
当好值日生一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
四、活动总结1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
主题班会：“做好光荣的值日生”主题班会设计方案
“做好光荣的值日生”主题班会设计方案主题班会教案大全做好光荣的值日生●一、教学目标：通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做好值日生的良好习惯。
●二、教学准备：多媒体课件、排练辨析题的表演●三、教学过程：（一）图画导入1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②一张教室里窗明几净，）小朋友们，你喜欢其中的哪种场面？为什么？2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改变第一幅图里的面貌呢？3．板书课题：做好光荣的值日生。
（二）安排值日1．你愿意当值日生吗？为什么？2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。
这么多小朋友都愿意当值日生，你们真是集体的小主人！我们就按小组轮流，（多媒体出示值日表）找找自己的值日时间。
3．（师生问答）师：今天星期一，谁是值日生？周一值日生答：今天我是值日生！师：今天星期二，谁是值日生？周二值日生答：今天我是值日生！……（三）儿歌导行1．（播放录像）讨论：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日组长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和整理工具，最后关好门窗离开教室。
）2．讨论：为什么组长要先分好工？能不能先排好课桌椅再扫地？（分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，这样也是为了把值日做得更快更好。
）3．（出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。
先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；教室整洁我出力，做好值日真光荣！指名读儿歌，齐读儿歌。
4．今天星期五，谁是值日生？（周五的值日生到讲台前。
）现在，请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。
5．评议：组长说得怎么样？补充后总结。
6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自己值日的步骤。
（四）辨析深化1．分别分角色表演下面的辨析题：（1）小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。
这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，这样可以早点回家，反正你已经扫过了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学主题班会活动记录：当好值日生
一、情境再现
观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
1、交流，夸夸
组里的、班里的优秀值日生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3、做“小喜鹊送红花”的游戏。
同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。
谁是优秀值日生，我把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生
1、创设情境，表演怎样做个认真负责的值日生：
早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
①做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？
②任务，别的同学还没做完，怎么办？
③有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
2、张贴小红星活动：哪组值日做得好，给他们贴上小红星。
班里设置一个“红星榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员
1、以小小保洁员的身份，对本班的保洁员提出自己的看法。
2、看看我们的教室保洁做得怎样。
做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
3、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。
如创设下面的情境：
(1) 每一节课后，地面有纸，怎么办？
(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3) 午餐后，怎么办？
(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？
(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？
4、班级公约
结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。
一、情境再现
观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
1、交流，夸夸
组里的、班里的优秀值日生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3、做“小喜鹊送红花”的游戏。
同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。
谁是优秀值日生，我把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生
1、创设情境，表演怎样做个认真负责的值日生：
早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
①做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？
②任务，别的同学还没做完，怎么办？
③有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
2、张贴小红星活动：哪组值日做得好，给他
们贴上小红星。
班里设置一个“红星榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员
1、以小小保洁员的身份，对本班的保洁员提出自己的看法。
2、看看我们的教室保洁做得怎样。
做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
3、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。
如创设下面的情境：
(1) 每一节课后，地面有纸，怎么办？
(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3) 午餐后，怎么办？
(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？
(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？
4、班级公约
结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。
一、情境再现
观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
1、交流，夸夸
组里的、班里的优秀值日生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3、做“小喜鹊送红花”的游戏。
同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。
谁是优秀值日生，我把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生
1、创设情境，表演怎样做个认真负责的值日生：
早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
①做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？
②任务，别的同学还没做完，怎么办？
③有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
2、张贴小红星活动：哪组值日做得好，给他们贴上小红星。
班里设置一个“红星榜”，把“当
好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员
1、以小小保洁员的身份，对本班的保洁员提出自己的看法。
2、看看我们的教室保洁做得怎样。
做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
3、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。
如创设下面的情境：
(1) 每一节课后，地面有纸，怎么办？
(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3) 午餐后，怎么办？
(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？
(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？
4、班级公约
结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。