新幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思
幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思范文
教学资料参考范本幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。
那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。
因此，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感受阅读的乐趣。
活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。
活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。
带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。
故事（）内容非常简单，孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。
然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。
另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。
因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。
造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解，也没有做好充足的准备。
如果在活动进行时有很好的教育机智，那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后，应该及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。
中班语言月亮教案及反思
中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《月亮》，主要围绕第三章“夜晚的天空”展开，详细内容涉及月亮的形状、颜色以及月亮在夜晚天空中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述月亮的形状和颜色。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 激发幼儿对宇宙探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮在夜晚天空中的变化。
教学重点：让幼儿掌握月亮的基本形状和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、星星卡片、地球仪、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿关注月亮的形状和颜色。
邀请幼儿分享观察到的月亮特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示月亮挂图，讲解月亮的基本形状和颜色。
通过地球仪和手电筒，模拟月亮绕地球旋转的过程，让幼儿观察月亮在天空中的变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水粉颜料在画纸上画出自己观察到的月亮。
邀请部分幼儿分享自己的作品，并对作品进行简单评价。
4. 语言表达（5分钟）教师引导幼儿用语言描述月亮的形状、颜色以及月亮在天空中的变化。
邀请幼儿模仿教师，进行简单的语言表达练习。
通过提问方式，引导幼儿思考月亮与星星之间的关系，激发幼儿对宇宙探索的兴趣。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮在天空中的变化：从新月到满月，再到残月七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美的月亮，并用语言描述月亮的特点。
2. 答案示例：我画的月亮是圆圆的，黄色的。
它像一个大大的饼，高高地挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、表达等多种形式，让幼儿掌握了月亮的基本形状、颜色以及在天空中的变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在夜晚实际观察月亮，并结合所学内容进行分享。
2024年中班语言月亮教案及反思
2024年中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自教材《中班语言活动手册》第四章《月亮》，详细内容包括：认识月亮的不同形态，学习月亮的儿歌，了解月亮的相关故事，通过观察和讨论，培养幼儿对月亮的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮会随着时间变化而发生变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够流利地朗读儿歌，复述月亮的故事。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，学会朗读儿歌，了解月亮的变化规律。
难点：让幼儿理解月亮变化的原因，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、儿歌挂图、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的月亮图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注月亮的变化。
2. 讲解：详细讲解月亮的形态，让幼儿了解月亮从新月到满月再到残月的变化过程。
3. 新课内容：a. 学习儿歌《月亮》：教师带领幼儿朗读，让他们模仿并独立朗读。
b. 讲述月亮的故事：让幼儿观看故事书，教师讲述，引导幼儿关注故事中的月亮形象。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作月亮形态图，巩固所学内容。
5. 随堂练习：让幼儿观察天空中的月亮，描述其形态，并尝试用语言表达。
六、板书设计1. 月亮的形态图：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 儿歌《月亮》挂图。
3. 月亮故事书。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的月亮，画出它的形态，并写一段关于月亮的描述。
2. 答案示例：我画的月亮是满月，它圆圆的，像一个大玉盘，挂在天空中，照亮了夜晚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，应注重培养幼儿的观察和思考能力，引导他们关注月亮的变化。
2. 增加互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
二、教学目标1. 让学生认识月亮的不同形状和变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，激发学生探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的形状和变化。
难点：通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上带学生出去观察月亮，让学生描述月亮的形状和颜色。
2. 讲解月亮的形状和变化，用地球仪展示月亮绕地球转的动态过程。
3. 学习诗歌《月亮》，让学生跟读、背诵。
4. 讲故事《月亮姑娘》，让学生复述故事内容。
5. 实践活动：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来，贴在另一张画纸上。
6. 展示作品，让学生互相欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：月亮的形状和变化、诗歌《月亮》、故事《月亮姑娘》。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察月亮的变化，并和家长分享。
2. 背诵诗歌《月亮》。
3. 复述故事《月亮姑娘》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、学习诗歌和故事等形式，让学生了解了月亮的形状和变化。
在教学过程中，学生们的兴趣很高，参与度也很高，但在作业环节，发现部分学生对月亮的变化观察不够仔细，需要在家庭作业中进行改进。
拓展延伸：可以让学生进一步了解我国的探月工程，激发学生对科技的热爱。
同时，可以组织学生进行月球之旅的想象作文创作，培养学生的想象力。
重点和难点解析一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
月亮的形状包括圆形、弯弯的月牙形等，颜色主要是白色，但在不同情况下也可能呈现出黄色或橘色。
幼儿园中班语言公开课教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《月亮》含反思
教学内容概述
本次公开课主题为《月亮》，旨在通过对月亮的初步认识，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的感知观察能力，以及激发幼儿对自然的好奇心和探求欲。
本课程主要包括三个方面的内容：
1.月亮的形状和特点
2.月亮对地球的影响
3.月亮在故事中的表现
教学目标
通过本次公开课的学习，幼儿应该达到以下的学习目标：
1.了解月亮的形状和特点；
2.能够正确表达月亮对地球的影响；
3.能够认知月亮在故事中的表现；
4.提高语言表达能力和良好的听说能力；
5.激发幼儿对于自然和宇宙的好奇心和学习兴趣。
教学步骤
第一步：引导幼儿感知月亮的形状和特点
•介绍月亮的形状和名字，并引导幼儿观察月亮的模型，认识月亮大体的形状和特点。
（5分钟）
•要求幼儿用手比划月亮的不同状态和形状。
（5分钟）
第二步：教授月亮对地球的影响
•引导幼儿认识月亮对地球的影响，如潮汐等。
（5分钟）
•让幼儿自己模仿太阳光照到月球然后反射到地球的实验操作。
（10分钟）
第三步：讲解月亮在故事中的表现
•介绍故事《兔子捉月亮》，让幼儿了解月亮在故事中的表现。
（5分钟）
•合作绘制月亮，教授幼儿画月亮的方法，让他们画出有自己想象的月亮。
（15分钟）
第四步：学习与复习
•回答老师提问。
（10分钟）
•总结课程内容并复习所学知识。
（5分钟）
教学反思
本次公开课中，幼儿们有的表现得比较积极，主动发言，有的则表现得较为内向。
在教学过程中，我始终坚持。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与季节》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽与神秘，培养幼儿对自然现象的观察与表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的圆缺变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达月亮的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的圆缺变化。
教学重点：观察和描述月亮的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮观察记录表、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这个吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示月亮的圆缺变化，引导幼儿观察并讲解：“月亮每天都会发生变化，有时像圆圆的饼干，有时像弯弯的香蕉，这是为什么呢？”（2）教师解释月亮圆缺变化的原因，并让幼儿用自己的话描述月亮的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放月亮观察记录表，引导幼儿记录月亮的形状变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，并给予鼓励和评价。
4. 月亮绘画（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔和剪刀，引导幼儿根据自己的观察，绘制月亮形状。
（2）教师协助幼儿完成绘画，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮的基本知识要点七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的形状变化，与家长共同完成一幅月亮绘画作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了月亮的基本知识，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行月亮观察活动，让幼儿在课后观察月亮的形状变化，并记录下来，与家长分享。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《月亮》。
教学内容主要包括教材中的第二章“月亮的形状”和第三章“月亮的变化”。
详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮的不同形状以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮为什么会变圆缺。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与人分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的圆缺变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化动画、望远镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的月亮形状，讨论月亮为什么会变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状卡片，让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）播放月亮变化动画，讲解月亮圆缺的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的月亮形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作月亮变化手工作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并与家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个月亮变化手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的形状变化及其原因，培养了他们的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，发现其他自然现象，如太阳、星星等。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和讨论，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮的圆缺变化及其原因。
幼儿园中班教案《月亮》含反思
幼儿园中班教案《月亮》含反思教学目标1.认识月亮是夜晚天空的星体之一。
2.理解月球的形状是圆的。
3.了解月亮的变化和影响，如月相、潮汐等。
教学准备1.PPT幻灯片或图片展示月亮与月相的变化。
2.故事书《在童话中遇见月亮》或其他相关绘本。
教学内容及过程安排第一步：引入1.教师播放幻灯片，介绍月亮是夜空中的星体之一，让孩子们认识月亮。
2.老师向孩子们提问：“你们在晚上看到了什么？有没有看到大圆月？” 引导孩子回忆自己的经历，并解释月相的概念。
第二步：故事讲解1.老师讲述故事《在童话中遇见月亮》或其他相关绘本，让孩子们更好地理解月亮与月相的概念。
2.讲解中可以引导孩子们寻找故事中的月亮，教师可以让孩子们按月相变化描绘月亮的形状。
第三步：由浅入深的探究月相1.认识月相，教师可以通过幻灯片或其他形式展现月相的变化情况，然后引导孩子们找出自己的生日月份对应的月相。
2.手工制作那些比较简单的老鼠、兔子等造型，做成月相杯垫、挂历等，可以激发孩子们的兴趣。
3.安排夜游活动，在夜幕降临时仔细观察月亮的细节并记录下来。
第四步：潮汐的讲解1.介绍月亮对潮汐的影响，老师可以通过模拟实验或者图片展示来更加生动地向孩子们阐述。
2.模拟实验：在一个盆子中放置水，加入少量玻璃珠或玻璃丸，使水面上留出一定的空间。
在盆子内靠近水面中间的地方投入一个小球或小石头，观察水面波动的情况。
3.结合实体模型或者电子图像，辅助孩子更好地掌握月亮对潮汐的影响机制。
反思通过这堂课的教学，我发现在引入环节的时候可以适当加入与孩子们的互动，如让孩子们从记忆中寻找自己体验过的大圆月，然后再引出整个月亮的知识。
在故事讲解环节，可以鼓励孩子们自己想象月亮的存在形态，不局限于书中描绘的样子。
在探究月相的环节，在巩固基础知识的同时也可以适当增加一些挑战的内容，如让孩子按照真实月相摆放手工制作的月相造型，增加了互动性和趣味性。
同时，在潮汐环节，模拟实验中可以加入孩子们自己猜测的结果，让他们在理论基础上也可以将知识与自身经验进行结合，更加深入地理解讲解内容。
幼儿课堂弯弯的月亮教案反思
幼儿课堂弯弯的月亮教案反思教案标题：幼儿课堂弯弯的月亮教案反思引言：该教案旨在通过引导幼儿观察、感知和描述月亮的形状特征，培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
然而，教案执行过程中可能存在的问题和改进的方向也需要进行反思和调整。
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察月亮的形状特征，认识到月亮是弯弯的。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过语言表达描述月亮的形状特征。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿描述月亮弯弯的原因。
二、教学准备：1. 图片或绘本展示月亮的不同形状。
2. 幼儿园外观察月亮的机会。
3. 适量的幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 提前准备好相关问题，用于引导幼儿思考和讨论。
三、教学过程：1. 导入：- 展示一张描绘月亮的图片或绘本，引发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察图片或绘本中月亮的形状，询问他们对月亮形状的认识和描述。
2. 观察与描述：- 带领幼儿到室外观察真实的月亮。
引导幼儿仔细观察月亮的形状特征，并鼓励他们用语言描述月亮是弯弯的。
- 利用提前准备好的问题，引导幼儿进一步思考月亮为什么是弯弯的，鼓励他们提出自己的想法和解释。
3. 创作活动：- 让幼儿用彩色笔和绘画纸绘制月亮的形状，并在作品旁边写下自己的描述。
- 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的弯弯月亮，并解释自己的绘画作品。
4. 总结与展示：- 邀请幼儿分享自己的绘画作品和描述，鼓励他们相互欣赏和交流。
- 整理幼儿的观察和描述，总结出月亮是弯弯的原因，加深幼儿对月亮形状的理解。
四、教学反思：1. 教学过程中，应更加注重幼儿的实际观察体验，提供更多的机会让幼儿亲自观察和描述月亮的形状特征。
2. 在引导幼儿思考月亮为什么是弯弯的时候，可以给予幼儿更多的提示和引导，帮助他们形成正确的认知。
3. 在创作活动中，可以鼓励幼儿尝试不同的绘画方式，如使用不同颜色的纸张、粘贴材料等，以激发幼儿的创造力和表达能力。
4. 教师可以在课后与幼儿进行一对一的交流，了解他们对教案内容的理解和反馈，以便更好地调整和改进教学策略。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》及教学反思（精选5篇）
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《月亮》及教学反思《中班语言优秀教案《月亮》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏、理解诗歌内容，感受作品的意境和情感。
2.学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点难点：理解诗歌内容，并学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
活动准备：1.月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。
2.课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上在不同地方观看月亮。
活动过程：一、谈话导入你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友，我的好朋友是xxx。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容1.师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。
提问：这首诗歌好听吗?是什么名字?你听到诗歌中说谁是月亮的好朋友。
2.再次欣赏，初步了解诗歌内容。
提问：你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么?3.分段理解诗歌，并出示图片。
朗诵诗歌第一段，并提问：小鸟在什么地方看到了月亮。
;.来源快思老师教。
案网;小鸟在树上看到月亮是怎样的?(引导学习：挂)朗诵诗歌第二段，提问：青蛙在池塘里看到月亮是怎样的?(引导学习：漂)师朗诵诗歌第三段，并提问：宝宝在什么地方看到了月亮。
(脸盆里)。
宝宝看到月亮是怎样的?(引导学习：盛)小结：小鸟看到月亮是挂在树上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。
三、学习诗歌，并有感情的朗诵。
1.师幼一起学习朗诵。
2.有感情地配乐朗诵诗歌。
3.在老师的引导下尝试仿编诗歌句式，加深对诗歌内容的理解。
活动延伸：引导幼儿仿编诗歌。
鼓励幼儿大胆想象，替换人物和树上、水里的动物。
教后反思：在这次诗歌朗诵过程中，我在练习策略上进行了一些尝试，发现幼儿主动性还挺高的。
我是这样尝试的：在每一次练习时都有不同的要求，首先一起边看图边和老师一起练习;接着老师退出，只看图;然后连图也退出，全凭记忆;最后是通过分男女、分组等形式来进行比赛，因为进入中班幼儿好胜心更强，所以通过教师有意识地一次次挑战、比较，幼儿的积极性就调动起来了。
中班语言月亮教案及反思
中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“美丽的夜晚”，详细内容为“月亮”一节。
通过学习，使幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽和夜晚的神秘，进而培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮有不同的形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养幼儿观察夜晚的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过绘画和讲述活动，使幼儿能够表达自己对月亮的认识和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的规律。
2. 教学重点：培养幼儿观察夜晚的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、夜晚星空图、故事书《月亮姑娘》。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《月亮姑娘》，引导幼儿关注月亮的变化。
通过提问，让幼儿分享自己对月亮的认识和观察。
2. 例题讲解（10分钟）出示月亮变化图，引导幼儿观察并讲述月亮的形状变化。
针对月亮的不同形状，进行简短的知识讲解。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述月亮的变化。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）出示夜晚星空图，让幼儿观察并描述图中的月亮和星星。
邀请幼儿到前面分享自己的观察和感受。
5. 绘画活动（15分钟）让幼儿用水彩笔和油画棒在画纸上描绘出自己喜欢的月亮形状。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程和感受。
教师进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 夜晚星空图3. 关键词：月亮、形状、变化、观察、感受七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并用一句话描述月亮的变化。
答案示例：我喜欢的月亮形状是弯弯的，像小船。
月亮会从弯弯的变成圆圆的，然后再变回弯弯的。
2. 家长辅助：请家长协助幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿描述月亮的形状和变化。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《月亮》章节。
教学内容主要包括：认识月亮的不同形态，了解月亮与人们生活的关系，通过故事、儿歌、观察等方式，培养幼儿对月亮的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮每天的变化。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解月亮的不同形态及其变化。
重点：观察月亮，用语言表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、故事书《月亮姑娘》、儿歌《月亮光光》。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“有时圆，有时弯，晚上出来白天藏，夜空闪闪发光芒”（谜底：月亮），引起幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲解：展示月亮变化图，讲解月亮的圆缺变化，引导幼儿观察、讨论。
3. 故事分享：《月亮姑娘》的故事，让幼儿了解月亮与人们生活的关系。
4. 儿歌教学：《月亮光光》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
5. 实践活动：带领幼儿观察夜晚的月亮，用画笔描绘月亮的不同形态。
6. 随堂练习：分发画纸，让幼儿根据自己的观察，画出月亮的不同形态。
六、板书设计1. 月亮的形态变化图2. 故事《月亮姑娘》的关键画面3. 儿歌《月亮光光》歌词七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出月亮的形态，并分享给家人。
2. 答案：根据观察，画出月亮的圆缺形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、观察等方式，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察结果，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起观察月亮，了解月亮的变化，激发幼儿对自然现象的好奇心。
同时，开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对月亮的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班语言优质教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优质教案《月亮》含反思一、教学内容《月亮》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与季节》第三节《夜晚的故事》。
本节课详细内容围绕月亮的形状、变化以及相关的民间故事展开，通过故事、儿歌、观察活动等形式，让幼儿感知月亮的美丽与神秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，增强幼儿对自然现象的观察和认识能力。
2. 通过讲述和表演活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿对民间文化的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮变化的规律。
教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、挂图、民间故事课件、月亮变化的动画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿说出月亮的形状。
（2）让幼儿分享自己和家人赏月的故事，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（1）通过课件展示，让幼儿了解月亮的变化规律，如月相变化等。
（2）讲述民间故事《嫦娥奔月》，引导幼儿关注民间文化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的月亮形状。
（2）组织幼儿进行“月亮儿歌”表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
（2）评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆、弯等2. 月亮的变化：月相变化3. 民间故事：《嫦娥奔月》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：根据幼儿绘画和分享的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述、表演等形式，让幼儿了解了月亮的形状和变化规律，但在引导幼儿理解月相变化方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察月亮的变化，让幼儿在亲身体验中感受自然之美。
同时，鼓励家长参与，共同探索月亮的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解月亮变化的规律。
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《月亮》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言课程要求，选取教材《幼儿语言活动指导手册》中第四章第一节“月亮”为主题进行设计。
详细内容包括：月亮的基本认识、月亮的形状变化、月亮的相关故事及儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识月亮，了解月亮的基本形状和变化规律。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然现象的观察和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化规律。
教学重点：月亮的基本认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、月亮变化图、故事书、儿歌CD、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示月亮卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
（2）教师讲述一个关于月亮的故事，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过投影仪展示月亮变化图，讲解月亮的形状变化规律。
（2）教师带领幼儿学习一首关于月亮的儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形状。
（2）教师组织幼儿进行“月亮儿歌大家唱”的活动，提高幼儿的语言表达能力。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭中。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的形状变化规律3. 月亮的故事及儿歌七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并写一首关于月亮的儿歌。
2. 答案示例：（1）月亮形状画：画一个圆形的月亮，旁边画上云彩和星星。
（2）儿歌示例：月亮弯弯，挂在天上。
星星闪闪，陪伴月亮。
我们一起，唱歌跳舞。
月亮姐姐，笑弯了腰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、实践操作等多种形式，让幼儿对月亮有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：教师可鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察月亮的变化，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
中班语言月亮教案及反思
中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》的第六章“身边的自然”，具体内容为“月亮”主题。
详细内容包括：月亮的形状、变化规律、与生活的关系，并通过故事《月亮姑娘》引导幼儿感知月亮的美丽与神秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的形状和变化规律。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发对宇宙的好奇心。
3. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的变化规律。
教学重点：月亮的基本知识、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、故事课件、月亮图片。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察月亮模型，引导幼儿描述月亮的形状，讨论月亮在天空中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《月亮姑娘》讲解，让幼儿了解月亮的基本知识、形状变化规律，以及月亮与生活的关系。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分组讨论：月亮为什么会有不同的形状？生活中还有哪些与月亮有关的事物？六、板书设计1. 月亮的形状圆形、弯形、半圆形2. 月亮的变化规律新月→上弦月→满月→下弦月→残月3. 月亮与生活的关系潮汐、节令、民间传说等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并描述你喜欢的原因。
2. 答案示例：我喜欢满月，因为它圆圆的，像一个大大的银盘，照得夜晚很亮很美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和实践，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察月亮时，部分幼儿注意力不集中，需要提高引导技巧。
2. 拓展延伸：（1）组织一次观月活动，让幼儿亲身体验月亮的变化。
（2）开展家庭作业，让家长协助幼儿观察月亮，记录月亮的变化，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的变化规律。
2024年中班科学活动月亮的变化教案反思
2024年中班科学活动月亮的变化教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“天空中的秘密”，具体内容为“月亮的变化”。
详细内容包括：月亮的形状变化、月亮出现的时间规律、月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 了解月亮的形状变化，知道月亮的圆缺现象。
2. 掌握月亮出现的时间规律，能观察并描述月亮在不同时间的变化。
3. 了解月亮与地球的关系，培养幼儿对天文现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形状变化的原因，月亮与地球的关系。
教学重点：月亮的形状变化、出现时间规律，以及观察月亮的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《月亮姑娘》引入，引导幼儿关注月亮的变化。
2. 讲解：利用月亮变化图，讲解月亮的形状变化、出现时间规律。
3. 例题讲解：通过地球仪和手电筒，演示月亮与地球的关系。
4. 随堂练习：分组观察月亮，记录月亮的形状和出现时间。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮出现的时间规律3. 月亮与地球的关系示意图七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，绘制月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察和演示，让幼儿了解了月亮的变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的时间规律，加强幼儿的时间观念。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿在家长的帮助下，观察星空和月亮，培养幼儿对天文现象的热爱。
同时，鼓励幼儿查阅关于月亮的资料，制作关于月亮的手抄报，提高幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮形状变化的原因，月亮与地球的关系。
2. 例题讲解：通过地球仪和手电筒，演示月亮与地球的关系。
3. 课后反思：引导幼儿观察月亮的时间规律，加强幼儿的时间观念。
4. 拓展延伸：组织户外观察活动，提高幼儿自主学习能力。
中班科学活动月亮的变化教案反思
中班科学活动月亮的变化教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《天空和天文》中的第三节“月亮的变化”。
教学内容详细包括：月亮的形状变化、月亮出现的时间规律、以及月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 知道月亮有不同的形状，并了解月亮形状变化的原因。
2. 观察并记录月亮出现的时间和规律。
3. 培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化及其原因。
难点：月亮出现的时间规律及其与地球的关系。
四、教具与学具准备教具：月亮形状变化图、地球和月亮模型、观察记录表。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示月亮形状变化图，引导幼儿观察并提问：“你们知道月亮有什么不同的形状吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解月亮的形状变化，并通过地球和月亮模型演示月亮与地球的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察月亮模型，记录月亮形状变化，并在观察记录表上画出所观察到的月亮形状。
4. 形状变化原因探讨（10分钟）教师引导幼儿讨论月亮形状变化的原因，并解释月亮与地球的关系。
5. 月亮出现时间规律（5分钟）教师指导幼儿观察并记录一个月内月亮出现的时间，引导幼儿发现月亮出现的规律。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮与地球关系示意图3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。
2. 答案：根据观察，完成观察记录表，画出月亮的形状变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿了解了月亮的变化规律，培养了幼儿对天文现象的兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿实地观察月亮，并引导幼儿思考月亮与生活、季节的关系。
同时，鼓励幼儿回家后与家长一起观察月亮，分享观察成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定月亮的形状变化及其原因是本节课的重点，这是因为这部分内容是理解月亮与地球关系的基础。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四单元《夜晚的故事》，主要围绕“月亮”展开，详细内容包括：认识月亮的不同形态，学习描述月亮的词语，通过故事《月亮姑娘》了解月亮的变化规律，以及进行相关的语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述月亮的不同形态，如：弯弯的、圆圆的等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子讲述月亮的变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对自然现象的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、故事课件、月亮头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的月亮形态图，引导幼儿讲述月亮的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事课件，讲述《月亮姑娘》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
（2）教师提问：“月亮姑娘为什么会变胖、变瘦呢？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形态。
（2）幼儿相互展示作品，用语言描述自己画的月亮。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿戴上月亮头饰，模仿故事中的角色，进行角色扮演。
（2）幼儿分组进行表演，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：弯弯的、圆圆的、半圆形等。
2. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、弯弯的等。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，用画笔画出月亮的不同形态，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：今晚的月亮是圆圆的，像一个大玉盘，照亮了整个夜空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对月亮有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，教师可以开展“月亮观察日记”活动，让幼儿持续观察月亮的变化，并用绘画和文字记录下来，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年幼儿园中班教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》中的第四章《夜空中的秘密》，详细内容为“月亮”一节。
通过对月亮的观察和了解，使幼儿认识月亮的基本形态、了解月亮的变化规律，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮有圆缺变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的圆缺变化。
难点：引导幼儿观察月亮的变化，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、望远镜、地球仪、夜空背景图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夜空背景图，引导幼儿观察夜空中的月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 讲解月亮的基本知识（10分钟）（1）利用月亮变化图，向幼儿介绍月亮的圆缺变化。
（2）通过地球仪和望远镜，让幼儿直观地了解月亮和地球的关系。
3. 例题讲解（10分钟）以一个月亮的圆缺变化为例，引导幼儿观察并表达月亮的变化。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察月亮变化图，合作完成一幅月亮变化的作品。
六、板书设计1. 月亮的圆缺变化图。
2. 月亮与地球的关系图。
3. 月亮变化作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜空中的月亮，画出月亮的变化。
答案：根据观察到的月亮形态，画出相应的圆缺变化。
2. 拓展作业：与家长一起观察夜空，了解其他天文现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学方式，让幼儿了解了月亮的基本知识，培养了幼儿的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以引导幼儿关注其他天文现象，激发他们对自然科学的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试开展户外观察活动，让幼儿在真实环境中感受自然界的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 夜空背景图的选用：应选择清晰、真实、色彩鲜艳的夜空背景图，以吸引幼儿的注意力。
中班语言《月亮是什么形状的》教学反思
中班语言《月亮是什么形状的》教学反思在孩子们的心目中，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐，中班语言《月亮是什么形状的》教学反思活动开始，我先出示封面，让孩子们观察情节并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，讨论孩子们争相猜测小动物们对着月亮在因此月亮是什么味道的。
带着疑问，孩子们对于神话故事故事内容非常不解，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握恰当得极其准确，通过故事，孩子们也对月亮的有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再慢慢变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。
故事(jy135幼儿教育)内容非常简单，推论孩子们的投放也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述重新整理故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的谈了一遍，让幼儿完整感受故事情节，然而，由于孩子们对故事已经很好掌握得较好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。
另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。
因此可以说本次活动的目标并没有的达成。
造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解，也没有做好充足的准备。
如果在活动或进行时有很好很好的教育机智，那么在发现孩子们对内容以及非常熟悉后，应该及时机构调整方向，沿着孩子们的兴趣点钟，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。
活动过后由于发现了环境问题，我又将绘本前边的'月相图给孩子们看，让孩子们感受星辰的变化，在给孩子们介绍整个过程的过程中会发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么多方位精准的知道月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大概的，我们看到不同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月亮的变化时点是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。
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教学资料参考范本
新幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反
思
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月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。
那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。
因此，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感受阅读的乐趣。
活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。
活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。
带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。
故事（）内容非常简单，孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。
然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。
另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩
子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。
因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。
造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解，也没有做好充足的准备。
如果在活动进行时有很好的教育机智，那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后，应该及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。
活动过后由于发现了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的变化，在给孩子们介绍的过程中发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么准确的知道月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知，知道我们看到不同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月亮的变化周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。
有了第一次活动的反思和后续延伸活动，活动目标总算是基本达成了，如果在课前有更充足的准备，那么这些事情可以在一个活动中完成，剩下来的可以留给感兴趣的孩子继续深入探索。