初中思想政治课创新教学模式

初中思想政治课的创新教学模式在初中思想品德课教学中如何创造开放的教学环境,使思想品德课教学从单一、封闭的课堂走向开放的社会和生活课堂,从而培养学生的创新精神和实践能力。

一、营造氛围,激发学习热情

1.培养学生的创新能力,突出学生主体位置。教师应充分利用学生“机灵而富有创见”的优势,组织学生最大限度地参与到思想政治课学习过程中,鼓励学生从不敢问到敢问进而上升到善问,养成勤学好问的良好习惯。力争采取学生最乐于接受的方式来培养学生对事物保持好奇心,激发学生寻找新知识的兴趣,调动学生在质疑的基础上提出尝试解决问题的主动性,让学生在自由、欢快、和谐的气氛中,增强参与意识,激发创造热情,提高创新能力。

2.多开展课堂大讨论。现代社会正反两面性的东西较多,组织学生在平时社会活动实践中抓一两个与课本知识相关的问题拿到思想政治课堂上展开大讨论,这有利于启发学生思维的闸门,加深对所学知识的理解和掌握。

3.变革传统的应试教育模式。教师在初中思想政治课教学中,应在考试内容上力求突破过去单一的学科模式,应使学科之间能相互结合,发挥知识的灵活性、连贯性。还可采取开卷与闭卷相结合的方式,真正让学生在学的过程当中学会选择,学会科学创新,把他们引到学习的主体地位上,成为事业上执著追求、品德高尚、严格自律、敢于创新的21世纪的人才。

二、开放课堂教学,灵活学习方法

1.时政小演讲。实施时政小演讲,可以促使学生关心我们周围的事,关心自己感兴趣的社会热点问题,并激发其运用所学知识对这些问题或现象进行思考和分析,使学生由被动学习变成积极主动地探求未知,既开阔了学生的视野,又提高了学生分析问题、解决问题能力,体现了素质教育的客观要求。

2.辩论竞争。辩论为学生的自主学习、学生间的相互学习创造出十分有利的条件,使学生在辩论中取长补短,共同提高。形成了对事物、问题客观全面的看法,同时学生的辩证思维能力也得到加强。

3.小品表演。小品表演形式活泼,诙谐幽默,是学生喜闻乐见的教学形式,对学生有相当大的吸引力,他们不仅喜欢看,而且乐意表演。当前新课程强调教学的生活化,教师选取跟生活密切相关的事例,让学生排练小品,然后教师通过讲授、讨论等方式组织学生开展教学活动以完成教学目标。

三、开展多种活动,提高课外学习兴趣

1.走出去,让学生进行社会调查。社会调查是理论联系实际的一种有效方法。它可以培养学生的参与意识,独立思考和分析问题、解决问题的能力,让学生创造潜能得到开发。社会调查形式多种多样,可以是教师带领学生走出校门调查,也可以是学生组成小组或个人带着问题回家乡调查。教师可根据教学内容的需要,具体进行安排。开展社会调查活动,对于调动学生的学习积极性,培养学生的创新精神和实践能力有很大的帮助。

2.请进来,改变教师的“一言堂”。走出去是一种方式,请进来也是一种方式。在思品教学中结合教材和课堂教学,请一些专业人士、行家里手到学校里来开讲座、

作报告、举行座谈、进行辅导,都是很好的做法。除了与教材直接相联系的东西外,还可以结合形势的需要,请有关方面的专家来作一些专题报告。如重大时事政治,可以请有关人士作专题讲演,以拓宽学生的知识面,开阔学生的政治视野。3.借助多种传媒,打开教学的窗口。现代传媒的发展已经能使“秀才不出门,便知天下事”成为现实。思品课教学如果能充分利用现代传媒的巨大传播功能,无疑就像对学生打开了一扇扇知识的窗口,学生的学习视野就能大大拓宽,那薄薄的思品教科书就会变得厚重起来。