雪地里的小画家ppt通用模板

《雪地里的小画家》课件

幸福感和满足感
小画家体验到创造艺术作品的快乐，并从中获得满足感和幸福感。
启示与心得
培养孩子的创造力和想象力
鼓励孩子通过绘画和创造表达自己，培养他们的创造力和想象力，使其拥有独特的思维方式。
鼓励孩子在兴趣方面坚持下去
鼓励孩子在兴趣方面保持坚持和毅力，尽管会遇到困难，但只有坚持下去才能取得进步。
让孩子感受幸福感和满足感
培养孩子创造艺术作品的乐趣，并让他们从中获得满足感和幸福感，促进他们的成长和发展。
结语
• 感谢聆听 • 欢迎提问和讨论 • 结束语
《雪地里的小画家》PPT 课件
பைடு நூலகம்《雪地里的小画家》PPT大纲
引入
• 视频：雪地里的小画家 • 演讲者自我介绍
介绍小画家
• 背景介绍 • 作品展示
描述小画家的特点
创造力和想象力
小画家展现了惊人的创造力和想象力，通过雪地作品传达出独特的想法和意义。
坚持和毅力
小画家展示了强大的坚持力和毅力，在严寒的雪地中持续创作，不畏困难。

部编《雪地里的小画家》课件ppt

雪地给我拍照啦！”
12、雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
12、雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
雪地
画家一群竹叶
méi huā fēnɡ yè yán liào jǐ bù
梅花
枫叶颜料几步
cān jiā dònɡ lǐ shuì zháo yuè yá 参加洞里睡着月牙
bú yònɡ chénɡ zhǎnɡ qīnɡ wā wèi shén me 不用成长青蛙为什么
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一（）小画家。
雪地里来了一（）小画家。个群
雪地里的小画家是
、
、
。
小狗
、
小鸡
小鸭
小马
雪地里的小画家都有谁？
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小画月牙
读读连连
添加标题
小马会画
(
)。
添加标题
小鸡会画
(
)。
空白演示经典风格
击此处添加副标题
12、雪地里的小画家
学习小建议：
自由读课文，数句子，写编号，圈出课文的生字，借助拼音读准生字，把课文通顺。
12、雪地里的小画家
• xià xuě lɑ xià xuě lɑ
•下雪啦，下雪啦！①

《雪地里的小画家》课件完美版(共10张PPT)

？？富用和中发华展民,族能精够神激的发知我识们,从坚爱定国为主国义家是发中展华、民为族民精族神复青的兴核蛙而心奋为；斗中什的华爱么民国族没主精义参神信的加念伟和大豪创情造, 是精推神动、中奋华斗民精族神走、向团繁结荣精强神大和的梦精想神精动神力；。中可华运民
族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必
谢谢
雪地里来了一一群群小画家。
小鸡来了是不是“一群”？小狗来了是不是“一群”？小鸡、小狗、小鸭、小马都来了是不是“一群”？
学习要求
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
学填习一要填求
不用颜料不用笔，几步就成一幅展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰
枫叶竹叶月牙梅花【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联
系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治，而不是浙江经验寓于哪里。故本题答案选C。活动一：运用你的经验（教材第99页）
小鸡小鸭小狗小马《行路难》杜甫
3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。

雪地里的小画家课件(共23张PPT)

新知精读
1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心情？
两个“啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。
新知精读
认识感叹句概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。
新知精读
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么作用？
新知初读
jǐ（几个）几
jī（茶几） wéi（认为）为 wèi（因为）
新知初读
zhú
竹
结构：左右音序：Z 部首：竹组词：竹叶竹子造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。书写指导：注意竖钩的顿笔。
新知初读
yá
牙
结构：独体音序：Y 部首：牙组词：月牙牙齿造句：弯弯的月牙像小船。书写指导：撇要写舒展。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。
新知精读
仿写：
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。
（小猫）画（
梅花）。
（小猪）画（
剪刀）。
新知精读
3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗？
新知初读
洞穴
相同点：都指洞，窟窿。不同点： “穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；
“洞”指洞穴，窟窿。造句： 1.我今天自己把衣服上的一个小洞补好了。

《雪地里的小画家》优秀完整课件PPT(讲课适用)

猜谜语：
说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送他下地来，地上树上一片白。
学校课堂
1
学校课堂
2
学校课堂
3
学校课堂
4
学校课堂
5
学校课堂
6
学校课堂
7
17.雪地里的小画家
学校课堂
8
学校课堂
9
1. 2.
3.
4. 5.
6.
学校课堂
10
读一读
méi
yònɡ
梅花不用
jǐ
几步
chénɡ
成为
学校课堂
59
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
？
学校课堂
60
百科知识——冬眠
在寒冷的冬季，食物和水份都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动，就又能帮我们捉害虫了。
学校课堂
61
冬眠的动物
学校课堂
62
学校课堂
cānjiā
参加
wā
青蛙
dònɡ
洞里
wèi
为什么
shuì lɑ
睡着啦
学校课堂
11
认一认
méi
yònɡ
梅用
jǐ
chénɡ
几成
wā
wèi
cān
蛙为参
jiā
dònɡ shuì lɑ
加洞睡啦
学校课堂
12
记一记
啦梅睡蛙洞加成为参几用
学校课堂
13
学一学
蛙虫虫字旁
学校课堂
14
学一学
学校课堂

雪地里的小画家-PPT课件

色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物的斑纹、毛色和环境色彩，使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物的形态特征和动态表现，增强画面的视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征，如雪地中的白色、森林中的绿色等，使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性格特征，如暖色调表现动物的温暖、亲切感，冷色调表现动物的冷静、神秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式，如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子们对大自然和动物的热爱，培养他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印的特点和形状，引导他们欣赏大自然的美妙和神奇，培养他们的环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价

人教(部编版)一年级上册语文《雪地里的小画家》 (共39张PPT)

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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 5.2821. 5.28** May 28, 2021
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雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
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