八年级信息技术教案科学出版社(下)全
八下信息技术教案
八下信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法；3.能够运用信息技术解决实际生活和学习中的问题；4.培养学生的信息素养和创新意识。
二、教学内容第一章信息技术概述1.信息技术的定义和分类；2.信息技术的发展历程；3.信息时代的特点和影响。
第二章计算机基本操作1.计算机的基本组成和工作原理；2.计算机的开机、关机和重启；3.操作系统的基本功能和使用方法；4.文件管理和文件夹的创建与删除。
第三章常用软件的使用1.文字处理软件的基本功能和操作方法；2.幻灯片制作软件的基本功能和操作方法；3.电子表格软件的基本功能和操作方法；4.图像编辑软件的基本功能和操作方法。
第四章信息技术解决问题1.利用互联网搜索信息；2.利用电子邮件进行信息交流；3.利用多媒体技术进行信息展示。
三、教学步骤与方法1.导入：通过展示一段关于信息技术应用的视频，引起学生的兴趣和思考。
2.概念讲解：简要介绍信息技术的概念和分类，并帮助学生理解信息技术的发展历程和信息时代的特点。
3.计算机基本操作：通过实际操作计算机，让学生了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机的开机、关机和重启的方法。
4.操作系统和文件管理：讲解操作系统的基本功能和使用方法，教授文件管理和文件夹的创建与删除。
5.常用软件的使用：通过示范操作和实践练习，教授文字处理、幻灯片制作、电子表格和图像编辑软件的基本功能和操作方法。
6.信息技术解决问题：通过案例讲解和实际操作，指导学生利用互联网搜索信息、利用电子邮件进行信息交流以及利用多媒体技术进行信息展示。
7.总结归纳：复习所学内容，提问学生并让学生总结归纳所学知识点。
8.反馈与答疑：解答学生的问题，鼓励学生提出疑问并进行交流。
四、教学资源和评估1.教学资源：计算机、投影仪、教材、多媒体课件等。
2.教学评估：课堂练习、小组讨论、实际操作情况观察等。
五、教学反思本教案设计充分考虑到八年级学生的认知能力和实际操作能力，通过理论与实践相结合的教学方式，能够提高学生对信息技术的兴趣与学习积极性。
2024年信息技术八年级下册教案全册
信息技术八年级下册教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域和发展趋势，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作技能。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
4.培养学生遵守网络道德规范，增强网络安全意识。
二、教学内容1.网络技术应用：网络连接、网络通信、网络搜索、网络、网络安全等。
2.数据库技术应用：数据库的基本概念、数据库的设计与创建、数据库的查询与维护等。
3.多媒体技术应用：多媒体制作软件的使用、音频与视频编辑、动画制作等。
4.程序设计基础：算法与程序设计、编程语言的选择与使用、程序调试与优化等。
三、教学计划1.第一周：网络技术应用1.1网络连接1.2网络通信1.3网络搜索1.4网络1.5网络安全2.第二周：数据库技术应用2.1数据库的基本概念2.2数据库的设计与创建2.3数据库的查询与维护3.第三周：多媒体技术应用3.1多媒体制作软件的使用3.2音频与视频编辑3.3动画制作4.第四周：程序设计基础4.1算法与程序设计4.2编程语言的选择与使用4.3程序调试与优化四、教学方法1.采用案例教学法，通过实际案例引导学生学习。
2.采用任务驱动法，布置实际任务，让学生在实践中学习。
3.采用小组合作学习法，培养学生的合作能力。
4.采用自主学习法，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.实践操作：包括实验报告、作品展示等。
3.期末考试：包括理论知识和实践操作。
六、教学资源1.教材：信息技术八年级下册。
2.多媒体教学设备：计算机、投影仪、音响等。
3.教学软件：多媒体制作软件、编程软件等。
4.网络资源：网络课程、教学视频、在线实验平台等。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，加强实践操作能力的培养。
2.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。
4.加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识。
八年级下信息技术全册教案
八年级信息技术教学计划教学进度安排：教学设计第 1 课时 2 月 25 日--- 3月 2_日星期二教学设计第 2 课时 3 月 4 日--- 3 月 8 日星期三教学设计第 3 课时 3 月 11 日--- 3 月 15 _日星期二教学设计第 4 课时 3 月 18 日--- 3 月 22 _日星期二教学设计第 5 课时 3 月 25 日--- 3 月29_日星期二3.使用平均值函数4.演示countif函数的使用自己完成各门成绩的平均分计算用countif函数统计出各科及格的人数。
使用count函数计算出总人数。
小结通过本节课的学习，我们掌握了一些常用函数在excel中的使用，了解了各函数的功能，提高了我们使用excel的水平。
板书计算处理数据表（二）1.sum、max、min2.AVERAGE、count、countif教后反思在学生输入或选取地址时出现的错误较多，仔细观察后发现是一部分学生精神不够集中，导致操作时出现错误，以后的教学中要及时观察他们的注意力情况，力争让每位学生都有较多的收获。
区域地址的输入输入条件教学设计第 6 课时 4 月 1 日--- 4 月 5 _日星期二在这张成绩表上，现在名次是空的，那么名次如何排呢，我们要用手工去排吗？显然是不用的，在电子表格本身就有一种可以自动排序的功能。
a.选中表格中一个单元格。
b.选择“数据”—>“排序”c.设置弹出的对话框。
d.在名次项上填充名次。
1.演示自动筛选a.选中表格中任意一个单元格。
b.“数据”→“筛选”→“自动筛选”。
c. 选择自定义d.设置‘自定义自动筛选方式’窗口。
学生回答：是或不是给自己的成绩表的总分排序，使用降序。
实践操作：a. 筛选语文成绩，及格的成绩；b.筛选数学成绩80—65之间的成绩c.筛选英语成绩大于90和小于40的成绩。
第二次筛选时要将第一次筛选的数据释放。
“数据”→“筛选”→“全部显示”小结通过本节的学习能够让学生完成排序与数据筛选的基本操作，能够解决生活中的实际问题，让同学们的学以至用，把握重点难点，通过练习来巩固今天所学习的内容。
八年级下学期信息技术教案分析
八年级下学期信息技术教案是学生学习信息技术内容的重要部分，通过教学活动的设计和实施，可以帮助学生获取基础的计算机知识、技能和应用能力。
在这个学期内，学生将学习更加深入的知识，并运用到实际的项目中，以提高他们解决问题和创新的能力。
下面将对八年级下学期信息技术教案进行详细的分析。
首先，教学目标是制定信息技术教学计划的基础。
目标应该明确、具体地指导学生学习的方向，包括知识、技能和态度等方面。
在教育部颁布的课程标准中，明确规定了八年级下学期信息技术的学习目标，例如学习计算机基础知识、网络安全知识等。
根据这些目标，教师可以设计相应的教学内容和教学活动，使学生能够达到所制定的目标。
其次，教学内容是信息技术教学计划的核心。
根据教育部的课程标准和教学大纲，八年级下学期的信息技术教学内容包括计算机网络、网页设计、多媒体制作等方面的知识。
教师可以根据这些内容合理地安排教学进度和教学重点，使学生能够全面地掌握所学的知识。
另外，教学方法是信息技术教学计划的重要组成部分。
在八年级下学期信息技术教学中，教师应该灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，让学生在实践中体验计算机技术的魅力，培养他们动手能力和创新能力。
最后，评价和反馩是信息技术教学计划的必要环节。
通过对学生学习情况的评价和反驳，教师可以及时了解学生的学习进度和水平，从而更好地调整教学方案，改进教学方法，提高教学质量。
同时，学生的评价和反馈也有助于激发他们的学习兴趣和积极性，使他们更主动地参与学习过程，主动探究问题。
总的来说，八年级下学期信息技术教案分析，是指对信息技术教学计划的内容、目标、方法、评价和反馩等方面进行全面的了解和分析，以便更好地指导实际的教学活动，促进学生的全面发展。
在教学过程中，教师应该结合学生的实际情况，因材施教，注重培养学生的动手能力和创新能力，使他们在信息社会中具备竞争力。
2024年信息技术八年级下册教案全册精品版
重点难点分析
重点
信息技术基础知识和应用软件操作。
难点
网络安全与道德、信息技术与学科整合的实践应用。
课时安排与建议
课时安排
根据学校实际情况和教材内容，合理安排课时，确保教学进 度和质量。
教学建议
采用多种教学方法和手段，注重实践操作和互动交流，提高 课堂教学效果。同时，加强课后辅导和作业批改，及时了解 学生学习情况并调整教学策略。
结合生活实际和社会热点，引出课程主题，让学生感受到信息技术的实用性和重要 性。
通过设置悬念、引发认知冲突等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
03
新课内容讲解与示范
知识点一：基本概念及原理
信息技术的定义与发展历程
01
阐述信息技术的概念，介绍其发展历史及未来趋势。
计算机系统的组成与功能
02
详细讲解计算机系统的硬件和软件组成，以及各部分的功能和
示范操作与注意事项
示范操作
针对上述知识点，进行详细的示范操作，让学生直观了解操作步骤和效果。
注意事项
强调在操作过程中的安全规范，如避免随意删除系统文件、注意网络信息安全等 。同时，提醒学生养成良好的计算机使用习惯，如定期备份数据、保持设备清洁 等。
04
课堂互动与巩固练习
提问交流，检验掌握情况
精心设计问题
监督指导
教师巡视课堂，了解小组合作情 况，提供必要的指导和帮助。
巩固练习，提高熟练度
布置练习任务
根据课程目标和学生掌握情况，布置适当的练习 任务。
学生独立完成
要求学生独立完成练习，巩固所学知识。
教师点评讲解
对学生的练习进行点评和讲解，指出错误和不足 ，帮助学生提高熟练度。
分享经验，展示成果
活动1 开开心心去上学 学科信息：信息技术-科学版-八年级下-信息技术科学版
教学课件
教学信息化应用课例
科学出版社 信息技术（非零起点）八年级下册
活动分析 教学导案 任务探究 自主学习 拓展练习 课堂总结 活动评价 返回首页
本活动运用Flash补间动画制作小女孩行走的动画 。本活动分以下2个阶段完成：
1．布置动画场景：添加动画背景，使用“魔术 棒”工具完成“左边小树”和“右边小树”图层制作 。
补间 动画
图层的属 性及操作
魔术棒去 除背景
调整、完 善动画
第三单元 动感校园生活 活动1 开开心心点）八年级下册
活动分析 教学导案 任务探究 自主学习 拓展练习 课堂总结 活动评价 返回首页
活动评价
请对自己的本次活动过程进行评价，填写以下内容：
第三单元 动感校园生活 活动1 开开心心去上学
教学信息化应用课例
科学出版社 信息技术（非零起点）八年级下册
活动分析 教学导案 任务探究 自主学习 拓展练习 课堂总结 活动评价 返回首页
欣赏动画作品《活动1 开开心心去上学》 ，点击观 看动画，思考以下问题：1.该动画有几个对象在运动？ 2.在制作该动画时，应该最先完成哪个对象的制作？
2．添加动画效果：制作“小女孩”图层，创建 补间动画，通过调整关键帧舞台元件属性，优化动画 作品。
第三单元 动感校园生活 活动1 开开心心去上学
教学信息化应用课例
科学出版社 信息技术（非零起点）八年级下册
活动分析 教学导案 任务探究 自主学习 拓展练习 课堂总结 活动评价 返回首页
一、引导材料: 利用Flash软件制作小女孩开开心心去上学的场景。 （导学案及素材文件夹已经发放到学生机D盘 ）
科学出版社(安徽)八年级信息技术下学期全册教学设计
科学出版社（安徽）八年级信息技术下学期全册教学设计第一单元爱运动齐宣传活动1 海报背景巧设计一、教材分析本单元是在八年级上的基础上，通过制作一个运动会宣传海报的完整实例，进一步学习photoshop软件的设计功能，体验制作一件图像作品。
本活动，作为本单元的第一个活动，重在规划设计和分析海报组成，让学生尝试自己设计一个运动会海报并完成海报背景的制作。
二、学情分析学生对图形图像的基本知识有一定了解，也掌握了一定的技能，但是运用photoshop软件进行海报设计还是第一次，学生缺乏相应的分析问题、整体规划和设计创作的能力。
因此学生可通过在网上搜索海报样本进行模仿创作。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解海报规划设计的思路和方法。
（2）掌握photoshop调整图片大小和图层透明度的方法。
（3）掌握滤镜的使用方法。
2、过程与方法（1）通过模仿、规划设计，掌握海报作品的设计制作过程。
（2）体验图像作品背景的一般制作过程。
3、情感态度和价值观（1）通过海报的分析与制作过程，培养学生的审美情趣，体验创作的快乐。
四、教学重难点1、教学重点规划设计海报的简图；为海报设计背景并添加装饰效果。
2、教学难点滤镜装饰的作用。
五、教学过程1、激趣导入师：播放一段08年奥运会海报视频，激起学生兴趣。
你们觉得这个海报怎么样？我们自己就可以设计一个海报。
2、新课教学（1）规划分析海报师：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到，比如去年过年星爷的电影《美人鱼》，也提供了精美的海报，请大家观察海报，包括哪些内容？生：图片和文字。
师总结：让学生自己动手上网搜索海报样本，仿照样本自己设计一个海报。
（2）制作海报背景任务1：新建一份名为“运动会海报背景”的文件，大小自定。
生：自主学习操作。
师提醒：“文件”——“新建”。
巡视指导，不会的同学向会的同学请教。
（3）填充图片任务2：学生参照教材，自主学习，完成图片设置的学习。
八年级下册信息技术教案
八年级下册信息技术教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.掌握信息技术基本概念和常用术语；2.了解信息技术的应用领域；3.学习信息技术的发展历程和未来趋势；4.理解网络安全的重要性，并学习相关安全知识；5.培养信息技术创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术基本概念和常用术语•什么是信息技术？•信息技术的发展历程•常用术语解释：计算机、网络、数据库等2. 信息技术的应用领域•商业和工业领域•教育领域•医疗领域•娱乐和文化领域3. 信息技术的发展历程和未来趋势•雷电虫的发明和过程•信息技术的发展里程碑•云计算、大数据和的发展趋势4. 网络安全•什么是网络安全？•常见网络安全威胁和风险•如何保护个人信息和隐私5. 信息技术创新思维和解决问题的能力•信息技术对解决问题的影响•使用信息技术进行创新和创造•培养信息技术创新思维三、教学步骤步骤一：引入在本节课开始时，通过展示一些现代科技的图片或视频，引起学生的兴趣并让学生思考现代社会中信息技术的应用。
步骤二：信息技术基本概念和常用术语•通过示意图和简单的文字解释，介绍信息技术的基本概念和常用术语。
•借助实际例子，让学生理解信息技术在日常生活中的应用。
步骤三：信息技术的应用领域•分组讨论，让学生探讨不同领域中信息技术的应用，并进行展示。
步骤四：信息技术的发展历程和未来趋势•以雷电虫的发明和过程为例，让学生了解信息技术的发展历程。
•通过讲解信息技术的发展里程碑，让学生了解信息技术的未来趋势。
步骤五：网络安全•通过视频和实例，让学生了解什么是网络安全、常见的网络安全威胁和风险。
•讨论如何保护个人信息和隐私，以及遇到问题时应该如何处理。
步骤六：信息技术创新思维和解决问题的能力•介绍信息技术对解决问题的影响，并让学生思考信息技术如何帮助解决实际问题。
•给予学生一个创新项目，并引导他们运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源•图片和视频素材：展示现代科技的应用场景和创新产品•演示软件和投影仪：用于展示教学内容和示意图•分组讨论和展示工具：用于学生小组讨论和展示成果五、评估与反馈•分组讨论和展示：评估学生对信息技术应用领域的理解和表达能力。
八年级信息技术教案科学出版社(上)全
信息技术第一单元活动1 班费收支细打算教学设计第一单元活动1补充练习一、选择题1.在Excel表格中，要选取不连续的单元格，则单击第1个单元格，按住（）键，再依次单击其他单元格。
A. CtrlB. ShiftC. AltD. Tab2.一个表格通常是由表题、（）、数据等部分组成。
A. 标题B. 栏目C. 日期D. 表头3.下列Excel公式中，输入错误的是（）。
A. B. =–B2 C. =6*8 D. =4.默认情况下，在Excel单元格中输入“06/7/13”，得到的显示结果是（）。
A. 06/7/13B. 2006-7-13C. 2006年7月13日D. 7月13日5.如图所示，所示的是调整Excel表格列宽的方法，其中错误的是（）。
拖动 ①右击 双击②双击① ② ③ ④ A. ①拖动列标右边界线 B. ②双击列标右边界线C. ③拖动表格竖边框线 D .④右击列标，选择“列宽”菜单，在弹出的对话框中设置6.在Excel 的多个单元格中同时输入相同数据，需要使用（ ）键。
A. Alt+ EnterB. Ctrl+ EnterC. Shift+ EnterD. Tab+ Enter 二、判断题1.修饰表格的最主要目的是使其更加美观。
（ ）2. Excel 公式中的内容必须手工输入。
（ ）3. Excel 公式中，拖动含公式单元格的填充柄，可实现单元格内容的完全复制。
（ ）4.在Excel 单元格中输入公式后，在单元格中显示的是公式的运算结果。
（ ）5.在Excel 中，设置“合并及居中”与“跨列居中”的方法一样。
（ ）6.编辑栏中显示的内容与单元格中的不一样时，说明肯定出了差错。
（ ）7.在Excel 中，工作表中的灰色网格线就是表格的边框线。
（ ） （参考答案：ADABCB ×××√×××信息技术八上第一单元活动2：班级评比力争先第一单元争做班级小主人活动2：班级评比力争先一、教学目标：1、知识性目标（1）知道不同类型的数字有不用的输入方法。
八年级信息技术教案 (2)
八年级信息技术教案一、教学目标在本节课中，学生将学习以下内容： 1. 了解计算机的基本构成和工作原理； 2. 掌握计算机硬件和软件的概念； 3. 学习如何使用计算机进行基本操作； 4. 了解计算机网络和互联网的基本概念和使用方法； 5. 培养学生的信息素养和科学思维能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 计算机硬件和软件的基本概念； 2. 计算机的基本构成和工作原理； 3. 计算机的基本操作和常用软件的使用方法； 4. 计算机网络和互联网的基本概念和使用方法；5. 信息素养和科学思维的培养。
三、教学准备为了能够顺利开展本节课的教学活动，教师需要提前准备以下材料和设备： 1. 计算机实验室或教室； 2. 计算机硬件和软件的示范设备； 3. 课程教案和教学PPT； 4. 计算机网络和互联网的相关教学资源； 5. 笔记本电脑或投影仪。
四、教学步骤本节课的教学步骤分为以下几个环节：1. 导入通过引入一个计算机常识的问题，引起学生的兴趣和思考，激发他们学习计算机的动力。
示范教师：同学们，你们知道计算机是如何工作的吗？为什么计算机可以执行各种指令，完成各种任务呢？请思索片刻后，向大家分享你的想法。
2. 讲解在这一环节，教师将从计算机硬件和软件的概念入手，向学生介绍计算机的基本构成和工作原理。
•计算机硬件：教师将介绍计算机的硬件组成，如中央处理器、内存、硬盘、显示器等，并解释它们的作用和相互关系。
•计算机软件：教师将介绍计算机的软件概念，包括操作系统、应用软件和编程语言等，并给出相应的例子。
3. 操作演示为了让学生更好地理解计算机的基本操作和常用软件的使用方法，教师将进行操作演示。
•操作系统：教师将演示如何进行计算机的开机、关机等基本操作，并介绍操作系统的界面和功能。
•常用软件：教师将演示常用办公软件（如Word、Excel）的基本操作方法，并让学生跟随操作。
4. 计算机网络和互联网教师将介绍计算机网络和互联网的基本概念和使用方法，让学生了解信息的传输和共享过程。
初中信息技术教案 信息技术教案八年级(优秀4篇)
初中信息技术教案信息技术教案八年级（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中信息技术教案信息技术教案八年级（优秀4篇）初中信息技术教案信息技术教案八年级篇一课题在计算机中如何表示信息课时1课型新授课教学目标知识与技能1. 使学生对信息的表示方法有一定的了解。
初中信息技术全套教案(完整版)
第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
初中下册信息科技教案
一、教学目标1. 了解信息科技的基本概念和应用领域。
2. 掌握信息科技的基本操作和技能。
3. 培养学生的信息素养和创新能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 信息科技的基本概念：信息、信息技术、信息科学、信息产业等。
2. 信息科技的应用领域：通信、计算机、网络、多媒体、人工智能等。
3. 信息科技的基本操作和技能：计算机的基本操作、办公软件的使用、网络的基本应用、编程等。
三、教学重点与难点1. 信息科技的基本概念和应用领域。
2. 信息科技的基本操作和技能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息科技的基本概念、应用领域和操作技能。
2. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握信息科技的基本技能。
3. 案例分析法：分析信息科技在实际生活中的应用案例，提高学生的信息素养。
五、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解信息科技的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解信息科技的基本概念：信息、信息技术、信息科学、信息产业等，让学生了解信息科技的发展和现状。
3. 讲解信息科技的应用领域：通信、计算机、网络、多媒体、人工智能等，让学生了解信息科技在日常生活和工作中的应用。
4. 讲解信息科技的基本操作和技能：计算机的基本操作、办公软件的使用、网络的基本应用、编程等，让学生掌握信息科技的基本技能。
5. 实践操作：让学生亲自动手操作，掌握信息科技的基本技能。
6. 案例分析：分析信息科技在实际生活中的应用案例，提高学生的信息素养。
7. 总结与反馈：总结本节课所学内容，检查学生的学习效果，及时给予反馈。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握信息科技的基本概念和应用领域。
2. 学生能熟练进行信息科技的基本操作和技能。
3. 学生具备较高的信息素养，能够运用信息科技解决实际问题。
七、教学资源1. 教材：信息科技教材。
2. 设备：计算机、投影仪、多媒体教学系统。
3. 软件：办公软件、网络教学平台等。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固信息科技的基本概念和应用领域。
信息技术教案初中八下
信息技术教案初中八下课程名称：初中八年级信息技术课课程内容：本次课程的主要内容是介绍如何利用互联网进行信息搜索和资料收集。
通过本节课的学习，使学生能够掌握利用互联网进行信息搜索的基本方法和技巧，培养学生快速获取信息的能力。
教学目标：知识与技能目标：1. 使学生掌握利用互联网进行信息搜索的基本方法。
2. 培养学生快速获取信息的能力。
过程与方法目标：通过小组合作的方式，培养学生团队协作的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、积极探索的情感态度，提高学生信息素养。
教学重点：如何利用互联网进行有效信息搜索。
教学难点：如何培养学生快速获取信息的能力。
教学方法：讲授法、演示法、实践法、小组合作法。
教学准备：教师准备相关教学素材和演示文稿。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课教师通过向学生展示一些实际问题，引发学生对信息搜索的兴趣，进而导入新课。
二、讲授新课1. 教师向学生介绍互联网信息搜索的基本方法，包括搜索引擎的使用、关键词的选择等。
2. 教师通过演示文稿，向学生展示如何利用搜索引擎进行有效信息搜索。
3. 教师组织学生进行实践操作，让学生亲自体验信息搜索的过程。
三、课堂练习1. 教师布置一道信息搜索的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 教师引导学生进行小组合作，共同完成练习题。
四、课堂小结教师对本节课的主要内容进行总结，强调信息搜索的方法和技巧。
五、课后作业1. 学生完成课后练习题。
2. 学生撰写本节课的学习心得。
教学反思：通过本节课的学习，学生应该掌握了利用互联网进行信息搜索的基本方法，能够在实际生活中快速获取所需信息。
同时，小组合作的方式也培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索，培养学生的创新精神和实践能力。
初中信息技术教学中计算思维的渗透——《神奇的交通灯》教学设计
初中信息技术教学中计算思维的渗透——《神奇的交通灯》教学设计【教材分析】本单元是科学出版社非零起点《信息技术八年级教材》下册第四单元《信息技术新应用》。
该单元以智能生活为主线，通过生活应用、物联网、人工智能三个活动，让学生感受人工智能在生活中的应用，帮助学生建立计算思维，培养数字化学习与创新等能力。
本活动是单元起始课，选取日常生活中最常见的交通灯为例，让学生感知交通灯的控制是由硬件和编程共同作用的结果。
具体而言，硬件方面要求学生了解控制器接口和编程的对应关系，编程方面要求学生了解程序的三大结构：即顺序、循环和选择结构。
【学情分析】本活动的教学对象是八年级的学生。
八年级学生以学习文本处理、音视频、动画的操作为主。
而本活动的内容学生虽然没有相关基础，但因内容新颖，学生容易产生学习兴趣和学习动力。
学生通过观察——猜想——思考——实验——验证五大环节，发觉人工智能的神奇魅力，初步建立计算思维。
【核心素养】1. 信息意识（1）能敏锐地感觉到程序对交通灯工作过程的影响。
（2）与伙伴共享信息，交流程序与硬件的关系。
2.计算思维（1）能理解并应用循环结构，实现程序的重复执行。
（2）初步使用选择结构，实现传感器与人类行为的交互。
3.数字化学习与创新（1）使用VJC编程软件，学习三种程序结构。
（2）操作实验硬件器材，进行程序与硬件工作的相互验证。
4.信息社会责任（1）关注智能化给人们生活带来的新变化；（2）积极主动学习如何使设备智能化，拥抱智能生活。
【教学重点与难点】1．教学重点：智能交通灯的工作过程2．教学难点：三种程序结构【教法与学法】1．教法：启发式教学法、任务驱动教学法2．学法：实验探究法、自主合作探究【课时安排】1课时。
【教学准备】学生机（已安装VJC3.2，下载线接口已接右侧电脑、下发deng和chupeng程序）、实验器材(已搭建、接口全部接好，触碰传感器另外放，1红2黄3绿)；教材、学案、笔、教学课件；电子教室将需要控制的电脑集成一组，然后编程的电脑集成一组，便于控屏。
安徽省科学出版社双涧中学八年级信息技术下册教学设计第二单元
安徽省科学出版社双涧中学八年级信息技术下册教学设计第二单元活动1 体验抽奖小程序一、教学目标 1、知识与技能：（1）初步认识编程软件Visual Basic。
（2）体验VB程序。
2、过程与方法：（1）初步认识Visual Basic的界面，观察窗体属性。
（2）修改素材中程序的部分代码并运行，体会代码的作用。
3、情感态度与价值观：（1）通过对程序设计的初步认识，充分发掘学生们的创造力。
（2）培养学生严谨的学风，认真细致地完成任务。
二、教学重难点：1、教学重点：本活动的重点是认识VB界面，修改程序的代码。
2、教学难点：本活动的难点是认识VB界面，修改程序的代码。
三、教学方法讲授法、演示法、任务驱动法四、课前准备 1、教学环境硬件环境：网络机房软件环境：VB软件五、教学时间 1课时六、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图情境导入我班举行的一场Party上，准备进行抽奖活动，随机抽取5位同学。
现在有一位同学编了一个VB小程序，我们一起来看一下。
通过校园生活中遇到的实际问题导入课题，激发学生的学习兴趣。
步骤教师活动学生活动设计意图新课讲授任务一：初识编程软件教师：编程软件有很多，今天我们所接触的是VB，全称Visual Basic。
教师演示：1、打开“抽奖”程序2、认识界面3、运行“抽奖”程序4、添加“退出”按钮并修改按钮的属性。
任务二：体验VB程序教师：修改程序的代码，并运行程序，观察运行结果的变化情况，体会修改代码的作用。
1、修改中奖人数由5人变为3人。
2、添加“退出”按钮，并输入代码。
3、测试程序。
任务三：知识库 1、了解VB软件使用界面 2、了解常用控件任务四：创新园 1、打开“抽奖”工程中的窗体文件，修改窗体的 Caption属性为“联欢会”抽奖 2、选中Label3标签，在属性窗口里修改其BackColor属性值。
同学们根据提示，学习教材，尝试自主操作。
同学观看演示，参考书本操作。
找优秀同学演示。
安徽科学出版社八年级信息技术下第四单元活动2物联网络连万物
安徽科学出版社八年级信息技术下第四单元活动2物联网络连万物随着信息技术的不断进步和发展，物联网络成为了当今社会中一个备受关注的话题。
物联网络，即物联网，是指通过互联网实现对物体的互联互通，使其能够相互交流和共享信息。
在安徽科学出版社八年级信息技术下第四单元活动2中，我们将介绍物联网络以及它所带来的许多应用和影响。
一、物联网络的定义和原理物联网络是通过传感器、通信技术和云计算等技术手段，将物体连接起来，实现物体之间的通信和协作。
传感器可以对物体周围的环境进行监测和感知，将获取到的信息传输给其他设备或者云端服务器。
通信技术则是实现物体之间的信息传输和交流，其中包括无线通信技术和有线通信技术。
云计算则是用来存储和处理大量的传感器数据，为物联网络提供强大的计算和存储能力。
二、物联网络的应用领域物联网络的应用领域非常广泛，涵盖了工业、农业、交通、医疗、家居等多个领域。
在工业领域，物联网络可以实现设备之间的无线连接和监控，提高生产效率和质量。
在农业领域，物联网络可以实现远程监测和自动化控制，帮助农民提高农作物的产量和质量。
在交通领域，物联网络可以实现智能交通系统和智能车辆，提高交通的安全性和效率。
在医疗领域，物联网络可以监控病人的健康状况，并及时报警和提供医疗服务。
在家居领域，物联网络可以实现智能家居系统，带来更加舒适和便捷的生活方式。
三、物联网络的优势和挑战物联网络具有许多优势，例如可以实时监测和控制，提高生产效率和质量；可以降低能源消耗和减少浪费；可以提供更加精确和多样化的服务等。
然而，物联网络也面临着一些挑战，例如安全性和隐私问题、标准和协议的统一、信息的处理和存储等方面的技术难题。
四、物联网络的未来发展趋势物联网络的发展前景非常广阔，未来将会有更多的设备和物体连接到物联网络中。
随着5G技术的推广和智能硬件的发展，物联网络将融入到更多的领域和行业中，并为人们的生活带来更多的便利和智能化的体验。
同时，物联网络也需要不断的创新和优化，解决存在的问题和挑战，以实现更加可靠和安全的物联网络体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术八上第二单元活动1：收集健康数据第二单元担任健康观察员活动1：收集健康数据一、教学目标：1、知识与技能：（1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。
（2）学会简单的编辑、修改工作表。
（3）正确输入数据，保存文件。
2、过程与方法：（1）体验信息收集的过程。
（2）掌握一定的电子表格规划思想。
3、情感态度与价值观：（1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。
（2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。
（3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。
二、教学重难点：1、教学重点：对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。
2、教学难点：复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。
三、教学过程：【情景导入】：初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶段的成长和发育状况，特别值得我们关注。
在班级中，稍微留心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。
有的同学明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。
【新知探求】：任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤：1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列；2、新建工作簿，粘贴编号和姓名；3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”；4、删除一些不要的行；5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立；6、保存所做的“身体健康数据表”。
任务二：设计统计项目学生按照课本上加工坊的内容操作：1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如：2、在第一行前插入一行，为了添加标题；3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”；4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。
5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。
教师演示：? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。
? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。
任务三：输入调查数据根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。
注意点：1、输入数据的准确性；2、注意操作过程中随时保存文件，以便下节课我们操作使用【巩固和自主探究】：1、教材第35页“创新园”内容。
2、阅读“知识库”内容。
【小结和活动评价】：1、小结● 不同的Excel工作簿之间数据的复制、粘贴。
● 正确输入数据并及时保存。
● 引导学生关注健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。
2、活动评价● 教师对各小组的活动表现情况进行评价，并宣布最佳合作小组。
● 学生完成课本第37页的活动评价。
信息技术八上第二单元活动2：关注视力健康第二单元担任健康观察员活动2：关注视力健康一、教学目标1、知识与技能⑴学会利用“自动筛选”功能，筛选出符合设定条件的记录。
⑵熟练掌握在Excel电子表格中进行有关复制、粘贴操作。
⑶学会运用简单的公式计算，求视力合格人数占班级总人数的百分比。
2、过程与方法⑴体验信息的简单加工过程。
⑵领会和掌握自动筛选、公式计算等一类问题的求解方法。
3、情感态度价值观⑴积极、认真的态度参与活动，关注视力健康。
⑵增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感。
二、教学重难点重点：筛选出班级同学视力合格名单，求出视力合格人数占班级总人数比例。
难点：学生对两次筛选的理解。
三、教学过程一、情境导入我们已收集了班级同学的各项身体健康数据，大家是不是早就想要分析这些数据，来了解身体的健康状况呢？这节课我们就来分析同学的视力健康数据，了解和关注视力健康状况。
【提出问题】从我们收集的“身体健康数据表”中，我们能够一目了然地看清哪些同学是符合中学生合格视力标准（左右眼视力均在0.8及以上的才为合格）的吗？如果我们在健康数据表中一个一个去查找，当然可以知道符合标准的同学，但这个方法貌似很麻烦。
如果我们还要求得出班级中视力达到合格标准的人数占全班总人数的比例，直观地看和找是不行的了，有没有更快捷、方便的方法呢？答案是肯定的，有。
我们今天这节课就来学习利用“自动筛选”将所有视力合格的同学名单筛选出来，再运用公式计算视力合格人数占班级总人数的百分比。
二、新知探求1、列出视力合格名单Excel中有“筛选”功能，可以根据设置的条件，将条例设置条件的所有记录筛选出来。
①筛选视力合格名单【提出问题】如何按照中学生合格视力标准（左右眼裸视≥0.8），筛选出视力合格同学记录呢？【教师示范】教师示范“筛选”操作，筛选出视力合格名单。
此处配合讲解，帮助学生理解为什么这样设置“筛选”的条件，为什么要采用两次筛选方法。
学生参照教师示范操作。
②建立视力合格名单表将筛选出来的名单复制、粘贴到另外Sheet2中，并将Sheet2表重命名为“视力合格名单”。
学生按照教师要求完成任务。
2、求出合格人数【提出问题】知道了视力合格人数和班级总人数，能不能求出视力合格人数占总人数的百分比呢？【教师讲解】我们只要用班级“视力合格人数”除以“班级总人数”即可。
这实际就是一个公式计算的求解过程。
我们以前在Excel中就采用过公式计算的方法，这里用一个公式就可以计算出来。
这个公式应该怎么写？生：=实力合格人数所在的单元格/ 班级总人数的单元格。
师：对，采用公式计算时，要引用到单元格。
下面请同学们自主完成这里的公式计算，求出结果。
学生自主操作，师巡回指导。
【提出问题】这里求出的结果是小数，从这个数值我们就知道了班级视力合格人数的情况了，我们能不能进一步把它用百分数表示出来呢？【教师示范】通过“设置单元格格式”中的数字，选择“百分比”，然后在设置“小数位数”即可。
学生按教师示范操作。
三、课堂巩固【练习】教材第43页创新园1、2。
四、课堂小结请同学们总结本课的知识点，分析同学视力健康状况，提出关注和重视视力方面的建议。
信息技术八上第二单元活动3：了解生长状况信息技术八上第二单元活动4：分析健康信息第二单元担任健康观察员活动4：分析健康信息一、教学目标：1、知识和技能目标（1）熟练掌握按多关键子对记录进行排序（2）了解并掌握引用不同工作表中的单元格数据（3）会用excel的“图表向导”建立不同的图表，并学会对图表进行简单的修改2、过程和方法目标（1）体验信息的简单加工和表达过程（2）掌握采用适当的图表形式表达信息3、情感态度和价值观目标（1）积极、认真的态度参与活动，关注班级同学身体健康（2）增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感二、教学重难点1、重点：建立柱形图表来表达班级同学的身体健康信息2、难点：不同工作表的单元格数据引用及建立柱形图表三、教学过程1、情景导入出示几张地理课上的人口分布和森林覆盖面积等数据的柱形和饼形图形表示。
并让学生从这些图形中找出相关的数据联系。
仔细观察，从各种图形中找出需要的信息。
【提出问题】我们已经用数据分析了班级同学的视力健康和生长状况，大家是不是早就想把这些结果利用图表更直观的表现出来了呢？这节课我们就来学习建立数据比较的图表。
2、新知探求（1）数据是建立图表的基础。
利用有关生长状况数据，分别按要求求出同学的平均身体形态指数，并和同龄平均指数对比，建立一张数据比较表。
教师演示操作“排序”过程。
①设置高级排序②引用数据在教师准备的课前素材的基础上，根据前几节课积累的excel操作经验，结合教师的引导和自己的探索，自主进行探究性学习。
（2）建立图表在数据比较表的基础上，绘制“柱形图”，用图表来分析班级同学的整体生长状况。
教师演示，利用“图表向导”按钮进行绘制，学生按照教师的演示方法进行操作，并熟悉图表向导中的各种不同的功能。
注：教师对学生中普遍存在的共性问题进行点拨，对个别问题单独辅导，同时鼓励学生之间的互助，发挥小老师的作用，调动各方面的积极性。
学生通过老师的点拨和相互之间的帮助学习，练习建立图表。
3、课堂小结（1）教师巡视检查学生的课堂完成情况，利用网络环境展示部分同学的课堂作业。
并由个别同学归纳总结制作过程。
（2）教师总结注意事项。
4、布置作业依据活动中建立的班级视力合格人数比例数据，建立“饼形图”，直观表示视力合格人数比例情况。