郑和下西洋与哥伦布航海的比较

最多时1500人 相当于11倍多
船只数 200多艘
3—17艘
相当于11倍多
最大船只 长151.8，宽 长24.5米，宽6 载重相当于10倍 61.6，载 米，载重100吨 1000吨
到达范围 亚非30多个国 古巴、海地到 家和地区 南美大陆北缘
范围更广
陆漫 画 二 ： “ 小 渔 船 ” 捷 足 先 登 发 现 新 大
目的
郑和下西洋 与哥伦布航海 所带来的影响？
影响
如何客观公正评价 郑和与哥伦布？
个人见解
郑和下西洋留 下什么经验教训？
虽未发现新大 陆，但决不是 “杨白劳”！
功过相当，功魁 祸首！≠”强盗”
规模
目的
手段
部分结果
郑和下西洋 航空母舰 厚往薄来 和平亲善 造福亚非
哥伦布航海 小渔船 东方金梦 殖民扩张 祸殃美洲
活动二：龟兔赛跑 分组讨论
新大陆为什么 让小渔船捷足 先登？为什么 航空母舰发现
不了？
活动三：和平使者与“海 盗”
当地人的态度 各是怎样？为 什么出现这样 的反差呢？
漫 画 三 ： 和 平 使 者 与 “ 海 盗 ”
郑和下西洋 与哥伦布航海 的实力状况如何？
规模
焦点问题
郑和为什么 没有发现美洲？
活动四：继承和弘扬郑和精神
——
情境1：敬业献身、经略海洋、科 学创新、敢为天下先的精神 情境2：睦邻友好精神 情境3：关门主义必然导致落后； 抓住机遇，扩大开放
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罗马尼亚语:Mul?umesc
5、教学程序
课前系统
教师准备
学生准备
《郑和七下西洋简况》 《哥伦布四次远航简况》 《东西方航海组织方面
和任务对比》
课前查找郑和下西洋与 哥伦布航海的相关资料
5、教学程序
创设情境，引入新知 3分钟
关键词：flash动画导入
讲授新课，突破重难点 35分钟
课
堂
关键词：创设情景 激发思维 合作探究
漫 画 一 ： 东 方 航 空 母 舰 与 西 方 小 渔 船
为什么称郑 和的船队为“航 空母舰”，而称 哥伦布的船队为 “小渔船”？
——小组合作 郑和下西洋与哥伦布航海比较
项目 郑和下西洋 哥伦布航海
比较
时间 1405—1433 1492—1504 早87年，长16
年
年
年
出航次数
7
4
多3次
随行人员 最多时达 27800人
系
课堂小结，情感升华 4分钟
统
关键词：弘扬 激励
课外探究，深化认识 3分钟
关键词：以史为鉴
郑和下西洋 与哥伦布航海 的实力状况如何？
规模
焦点问题
郑和为什么 没有发现美洲？
目的
郑和下西洋 与哥伦布航海 所带来的影响？
影响
如何客观公正评价 郑和与哥伦布？
郑和下西洋留 下什么经验教训？
活动一：海上实力大比拼