八年级物理全册第九章浮力第一节认识浮力教学课件(新版)沪科版
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沪科版 物理 八年级 下册 第九章 浮力 第一节 认识浮力 课件 (共20张ppt)
9.1 认识浮力
2020/5/16
1
氢气球为什么能腾 空而起？
用钢铁制成的万吨巨轮 为什么能浮在水面上？
2020/5/16
2
用了救生圈的 儿童为什么能在水 中不下沉？
人能在死海海面 上躺着看书，这是 为什么？
2020/5/16
3
上述现象都与浮力有关，掌握了浮力知识就可以解释它们。 那么，今天我们要研究的问题就是: 什么是浮力呢？ 浮力又是怎样产生的呢？ 让我们带着这些问题走进浮力的世界！
G 指物体重，也就是物体在空气中 的称重
F指物体浸在液体中时弹簧测力计 的示数。
2020/5/16
11
想一想： 1.桥墩受到浮力吗？ 2.浮力产生的原因是什么？
2020/5/16
12
2020/5/16
13
小组讨论：
1、长方体左右两个侧面 的对应部分在水中的深 度 相同 ，因而水的压强 也 相等 ；由此可知，长 方体左右两侧面受到的压 力大小 相等 ，方 向 相反 。
2020/5/16
14
小组讨论：
2、长方体前后两侧面与左 右两侧面受力情况是否相 同？
3、比较长方体的上表面和 下表面受到水的压力F上和 F下，哪个大？为什么？
2020/5/16
15
结论： 浮力是由于液体对物
体向 上 和向 下 的压 力 差 产生的。
浮力的大小：F浮＝F上 — F下 (压差法）
2020/5/16
16
根据 F浮＝F上 — F下
当F上 =0（物体下底面不受液体向上的压力）时F 浮=0，即物体不受液体的浮力作用。 所以并不是只要物体浸在液体中就一定受浮力作用。
如：桥墩浸在水中，由于下底面在很深的泥里，不受水向上 压力，桥墩不受浮力。
2020/5/16
1
氢气球为什么能腾 空而起？
用钢铁制成的万吨巨轮 为什么能浮在水面上？
2020/5/16
2
用了救生圈的 儿童为什么能在水 中不下沉？
人能在死海海面 上躺着看书，这是 为什么？
2020/5/16
3
上述现象都与浮力有关，掌握了浮力知识就可以解释它们。 那么，今天我们要研究的问题就是: 什么是浮力呢？ 浮力又是怎样产生的呢？ 让我们带着这些问题走进浮力的世界！
G 指物体重，也就是物体在空气中 的称重
F指物体浸在液体中时弹簧测力计 的示数。
2020/5/16
11
想一想： 1.桥墩受到浮力吗？ 2.浮力产生的原因是什么？
2020/5/16
12
2020/5/16
13
小组讨论：
1、长方体左右两个侧面 的对应部分在水中的深 度 相同 ，因而水的压强 也 相等 ；由此可知，长 方体左右两侧面受到的压 力大小 相等 ，方 向 相反 。
2020/5/16
14
小组讨论：
2、长方体前后两侧面与左 右两侧面受力情况是否相 同？
3、比较长方体的上表面和 下表面受到水的压力F上和 F下，哪个大？为什么？
2020/5/16
15
结论： 浮力是由于液体对物
体向 上 和向 下 的压 力 差 产生的。
浮力的大小：F浮＝F上 — F下 (压差法）
2020/5/16
16
根据 F浮＝F上 — F下
当F上 =0（物体下底面不受液体向上的压力）时F 浮=0，即物体不受液体的浮力作用。 所以并不是只要物体浸在液体中就一定受浮力作用。
如：桥墩浸在水中，由于下底面在很深的泥里，不受水向上 压力，桥墩不受浮力。
八年级物理沪科版第九章第一节,认识浮力(共18张PPT)
（1）在弹簧测力计下挂一个金属块，此 时弹簧测力计的示数是 N； （2）再将金属块浸没到水中，此时，弹 簧测力计的示数是 N。
比较两次测量的结果，你力物体 受力物体 方向
浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体
或气体向上托的力。
浮力的方向： 竖直向上
6
你还能举出哪些 例子说明物体受 到浮力的作用?
7
如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能用实验判断
浸入水中的金属块是否受到浮力的作用吗？
受到浮力的作 用吗？
8
放入水中后弹簧测力 计示数变小，说明了
什么？
水
F浮=15 N－8 N=7 N
9
F浮=G-F′ 通过此实验,得出浮力的大小是:____________. 这种测量浮力大小的方法叫称重法.
液体 。此石块在液体中下沉时 受到 是 _______ （选填“受到”或“不受到”）。
石块重 5N
浮力的作用
15
练习
2、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，
这说明石块在水中 受浮力 的作用。 3、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个 浮力 竖直向下 是重力，方向 ，一个是 ，
施力物体是
水
，方向 竖直向上 。
4.一个石块重20N，把石块挂在弹簧测力计下端， 将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数 为14N，则该石块受到液体的浮力为 __N 6。浮 液体 ， 力的方向 竖直向上，施力物体是 _______ 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
一、认识浮力：
1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体 （或气体）向上托的力，叫作浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。 4.称重法测浮力。 二、浮力产生的原因：
比较两次测量的结果，你力物体 受力物体 方向
浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体
或气体向上托的力。
浮力的方向： 竖直向上
6
你还能举出哪些 例子说明物体受 到浮力的作用?
7
如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能用实验判断
浸入水中的金属块是否受到浮力的作用吗？
受到浮力的作 用吗？
8
放入水中后弹簧测力 计示数变小，说明了
什么？
水
F浮=15 N－8 N=7 N
9
F浮=G-F′ 通过此实验,得出浮力的大小是:____________. 这种测量浮力大小的方法叫称重法.
液体 。此石块在液体中下沉时 受到 是 _______ （选填“受到”或“不受到”）。
石块重 5N
浮力的作用
15
练习
2、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，
这说明石块在水中 受浮力 的作用。 3、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个 浮力 竖直向下 是重力，方向 ，一个是 ，
施力物体是
水
，方向 竖直向上 。
4.一个石块重20N，把石块挂在弹簧测力计下端， 将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数 为14N，则该石块受到液体的浮力为 __N 6。浮 液体 ， 力的方向 竖直向上，施力物体是 _______ 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
一、认识浮力：
1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体 （或气体）向上托的力，叫作浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。 4.称重法测浮力。 二、浮力产生的原因：
认识浮力课件 沪科版八年级物理 全一册
感悟新知
知2－讲
感悟新知
知2－讲
3. 浮力的普遍性：液体或气体对浸在其中的物体都有竖直
向上的浮力。
感悟新知
思想方法
知1－讲
1.运用比较法发现下沉物体受
▲
▲
▲
浮力
比较发现：弹簧测力计对水
中铁块的拉力变小→水中铁
块受到竖直向上的浮力。
2. 称重法测量物体受到的浮力
▲
▲
▲
感悟新知
知1－讲
深度理解
在探究空气对物体的浮力实验中，气球和篮球，
压力为______
8 N。
感悟新知
知3－练
解析：木块受到的浮力F浮‘ =F向上’ － F向下‘ =15 N－
7 N=8 N；由F 浮=F 向上－ F 向下可得，F 向上’‘ =
F 浮’‘ ＋F 向下'' =8 N＋0 N=8 N。
方法技能
若题中出现了如“上表面受到液体的压
力”“ 受到液体向下的压力”之类条件时，应想到
思想方法
用演绎法推导物体所受浮力情况：
▲
▲
▲
根据浮力产生原因，推导出物体部分在液体中
时及物体底部与容器底紧密接触时浮力的计算公式。
感悟新知
知3－练
例 3 严格意义上来说，下面物体受到浮力的是(
)
①池塘中游动的鱼；②水中下沉的石块；③浮在空中
的孔明灯；
④教室里的桌子；⑤水中的桥墩；⑥漫游太空的卫星
A. ①③⑤ B. ①②③⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③④
(1) “称重法”一般用来测量密度大于液体密度的物
体浸在液体中受到的浮力。
(2) 弹簧测力计应竖直放置。
(3) 应在弹簧测力计处于静止状态下读取示数。
沪科版八年级物理全册第九章 第一节 9.1 认识浮力 课件
【导引】
甲图中弹簧测力计下悬挂的物体保持静止后，弹簧测 力计对物体的拉力与物体的重力平衡，此时弹簧测力 计的示数即为物体的重力大小；当用手向上托弹簧测 力计下端的物体时，此时物体所受到的弹簧测力计的 拉力、手向上托的力的合力与重力平衡，即F＋F1＝ G，故F1＝G－F＝5 N－2 N＝3 N；对比图甲、乙、 丙可知：水对浸入其中的物体也有向上托的力——浮 力，该力的大小为：F浮＝G－F′＝5 N－3 N＝2 N； 本实验通过类比法，建立起浮力的概念。
2 下列关于浮力的说法中正确的是( ) A．浮力都是由水产生的 B．在不同液体中浮力的方向会不同 C．只有固体才能受到浮力的作用 D．浮力方向与重力方向相反
知识点 2 浮力产生的原因
问题：浮力是怎样产生的？
水 F向右
水 F向左
F向下 水 水 F向上
F浮
水
水
F浮 ＝ F向上－ F 向下
浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。
如果一个浸在液体中的物体下表面跟容器底部紧 密接触，则该物体只受到液体给它的上表面的向下的 压力，它的下表面不受液体给它向上的压力，因此也 就不受液体对它的浮力的作用。如河中的桥墩等。
如图所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处， 水无法排出，则该小球( ) A．仍受水的浮力 B．不受水的浮力，也不受水对它的压力 C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021
嘉峪关市实验中学八年级物理全册第九章浮力第一节认识浮力课件新版沪科版
课后巩固
10.某同学制作了如下图9.3－21所示的潜水艇模型 , 当他向右拉动活塞时 , 水会_进__入_____〔选填〞进入” 或〞排出”〕试管 , 模型就会____下_沉___〔选填〞上 浮”或〞下沉”〕 ; 此过程中 , 模型受到的浮力 __不__变____〔选填〞变大”〞变小”或〞不变”〕。
浮力是由于液体対物体向上和向下的压力差产生的。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
物理
第九章 学浮视力与升力
9.3 研究物体的浮沉条件〔第二课时〕
课标与考点
课程标准 运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一 些现象。 核心考点 物体浮沉条件的应用。
F=PS = ρ水ghS
F下
h1
h2
F上
浮力是由于液体対物体向上和向下的压力 差产生的。
注意 : 物体下表面没有液体〔或与底密 合时〕 , 不受浮力。
产生浮力的条件 :
物体下表面必须要受到液体向上的压力。
轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:
随堂练习
1.以下说法准确的选项是B哪一项：〔 〕
A.物体在上浮过程中受到浮力作用 , 在下沉时不 受浮力作用
为什么淹不死他们 ？是神在保护他们吗
什么是浮力
新课推进
F浮
F浮
G人
G船
据二力平衡知识 , 船(人)除受到_竖__直__向__下__的__重__力__作 用外 , 还受到水対它〔她〕____竖__直__向__上__托______的 力 , 这种力叫__浮__力__。
实验探究
活动一 : 探究液体的浮力
2019_2020学年八年级物理全册9.1认识浮力课件(新版)沪科版
5.浮力的方向
F浮
总是竖直向上
浮
G
G
课堂练习：
1、一个盛有盐水的容
器中悬浮着一个鸡蛋，
容器放在斜面上，如图
所示，图中画出了几个
力的方向，你认为鸡蛋
所受浮力的方向应是
A．F1 C．F3
B．F2 D．F4
二、浮力的产生
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起， 说明乒乓球此时没有受到浮力的作用 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起，则此时受浮力作用
二、“称重法”测浮力：
F浮=G－F示
三、浮力产生的原因： 物体上下表面所处深度不同，压强不同，从 而产生一个向上的压力差，即浮力。
1 画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
2、关于浮力，下列说法中正确的是（ B ） A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入空气中中的物体都受到空气对 它施加竖直向上浮力 C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
A BC
自我升华
木桩打到水里的淤泥中时，受到 水的浮力是_0__N
课堂练习： 1.如图所示，A和B是能自由运动的 正方体，C和D是容器自身凸起的一 部分，现在往容器中注入一些水， 则下列说法中错误的是（ ） A．A物体一定受到浮力作用 B．B物体一定受到浮力作用 C．C部分一定受到浮力作用 D．D部分一定受到浮力作用
2.如图所示，一个塑料小球堵在一个水 池的出口处，水无法排出，则该小球 （） A．不受水的浮力，也不受水对它的压 力 B．仍受水的浮力 C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我们在深处，受 到的浮力大。
我的体积大，受到 的浮力大。
沪科版-物理-八年级上册-物理八年级全册沪科版《第九章 浮力(第1课时)》课件
由此得出的下列判断正确的是
〔〕
A．这个密度计在甲液体中受到的浮力较大 C．甲中液体的密度较大
B.这换个密度计在乙液体中受到的浮力较大 D．乙种液体的密度较大
【解析】：密度计漂浮时浮力与重力大小相等，即ρ液g排＝mg，故选项A、 B错误。密度计测得的液体密度的表达式为：ρ液＝m/V排，因密度计 的质量m 不变，故V排越大，说明ρ液越小，V排越小，ρ液越大。正确答
表面大小有关，还与表面所处深度有关，所以B是错误的，故正确答案应
为C。
【例题2】把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图3所
示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将 〔 〕
A.仍然悬浮 B.下沉 C.上浮
D.都有可能
【解析】比较注水前后F浮和G的变化即大小关系。因为液体内部压强P＝ρ 浮液gh，P与ρ液和h有关，注水后ρ液不变，气体和铁块所处深度增大。对于铁 块F浮铁＝ρ液gV排铁，全部浸没时V排＝V铁，始终不变，所以F浮铁不变；但对于 气球内质量一定的气体，体积随着压强的增大而减小，由F浮气＝ρ液gV排气可 知，F浮起减小；气球和铁块所受总重力不变，总浮力F浮减少，小于G，所以
A.浮力增大,压强减小 B.浮力减小,压强减小
C.浮力不变,压强减小 D.浮力不变,压强增大
4.含有杂质的蜡块悬浮在水中,要使该蜡块漂浮,可采用的方法是[C]
A.加纯酒精
B.加水 C. 加食盐 D. 加汽油
5．对于现代生活给人们带来的紧张感，可用漂浮疗法减轻。漂浮池
内有一定深度的水，水中加有大量的__盐_______（填“盐”或“酒
（2）潜水艇：是靠改变水舱中水的多少，即靠改变重力来 实现上浮或下潜的。
（3）气球和飞艇是通过充气、放气调整气囊的体积来改变 浮力，实现上升和下降的。
八年级物理全一册课件-9.1 认识浮力1-沪科版
Байду номын сангаас
B
C
D.D部分一定受到水的浮力
D
3、一个石块重20N，把它挂在弹簧测力计下端 浸入某种液体中，弹簧测力计的示数变为14N，
则该石块受到的浮力是__6___N
4、如图。A、B是可以自由移动的物体，C和D
是容器自身凸起的一部分，往容器中倒入一些
水后下列说法中错误的是（ D ）
A.A物体一定受到水的浮力
A
B.B物体一定受到水的浮力
C.C部分一定受到水的浮力
9.1 认识浮力
活动一
把空矿泉水瓶逐渐压入水中，感受浮 力的存在
活动：画出图中物体所受浮力示意图， 并分析它们之间的关系
思考:
在水中下沉的铁块是否也受浮力？
能否利用身边的器材设计一个实验证 明，说出你的想法
实验：证明铁块是否受浮力
空气中的重G=
水
在水中的示数F=
分析钩码在水中静止时的受力，并画出它们 力的示意图
二、浮力产生的原因： 液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
课堂练习
1.在水中搬运石块觉得比在岸上要轻些，这 说明石块在水中__受__到__浮__力___的作用。
2、漂在水面的木块受到两个力的作用，一个 是重力，方向__竖__直_向__上___；一个是__浮_力____， 方向___竖__直_向__下___，施力物体是___水____。
浮力是由于液体对物体向 上 和向 下 的压力 差 产生的。
浮力的大小：F浮=F向上-F向下
课堂小结
一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体
（或气体）向上托的力，叫作浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。
B
C
D.D部分一定受到水的浮力
D
3、一个石块重20N，把它挂在弹簧测力计下端 浸入某种液体中，弹簧测力计的示数变为14N，
则该石块受到的浮力是__6___N
4、如图。A、B是可以自由移动的物体，C和D
是容器自身凸起的一部分，往容器中倒入一些
水后下列说法中错误的是（ D ）
A.A物体一定受到水的浮力
A
B.B物体一定受到水的浮力
C.C部分一定受到水的浮力
9.1 认识浮力
活动一
把空矿泉水瓶逐渐压入水中，感受浮 力的存在
活动：画出图中物体所受浮力示意图， 并分析它们之间的关系
思考:
在水中下沉的铁块是否也受浮力？
能否利用身边的器材设计一个实验证 明，说出你的想法
实验：证明铁块是否受浮力
空气中的重G=
水
在水中的示数F=
分析钩码在水中静止时的受力，并画出它们 力的示意图
二、浮力产生的原因： 液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
课堂练习
1.在水中搬运石块觉得比在岸上要轻些，这 说明石块在水中__受__到__浮__力___的作用。
2、漂在水面的木块受到两个力的作用，一个 是重力，方向__竖__直_向__上___；一个是__浮_力____， 方向___竖__直_向__下___，施力物体是___水____。
浮力是由于液体对物体向 上 和向 下 的压力 差 产生的。
浮力的大小：F浮=F向上-F向下
课堂小结
一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体
（或气体）向上托的力，叫作浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。
沪科版八年级物理《 第九章第一节认识浮力》课件
1、用弹簧测力计测量石块在空气 中的重G=____N。
2、将石块浸没到水中，观察弹 簧测力计的示数F´=___N。
´
3、观察石块在空气和水中示数 的变化为G-F´=_____N。 4、石块在水中受到的托力即 浮力为：F浮=G-F´=____N。
实验探究3：探究空气的浮力
实验的器材：篮球、杠杆、 钩码、气球、气针、网兜。
将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气 球一起挂于杠杆左端,调整杠杆右端的钩 码,使杠杆平衡。
实验的结论：
通过这两个实验，我们发现：无论是 液体还是气体，对浸在其中的物体都有 竖直向上的托力,我们把这个托力叫做 浮力 ____ 。
实验探究4：浮力产生的原因
实验器材：去掉瓶底的饮料瓶，乒乓球，水。 将乒乓球放在倒置的无底的饮料瓶底部，向饮料瓶里倒水， 观察乒乓球的运动情况；将饮料瓶的瓶盖盖上，再次观察乒乓球的 运动情况。
请小组讨论：为什么盖上瓶盖时，乒乓球就能 浮起来了？实验分析，如图：
F上
学习总结
1.什么叫浮力？ 2.浮力的方向：竖直向上 3.浮力的施力物体：液体或气体 4.现在可用来计算浮力的方法：
（1） F浮=G-F示
（2）F浮=F向上-F向下
5.浮力的产生原因？
谢谢观赏
实验探究1：探究浮力的方向 实验器材：乒乓球、细线、双面胶、烧杯，、水、重锤 线。分组合作设计实验方案。
我们通过对比分析发现：
被拉直的细线与重垂线的方 向是平行的，这说明浮力的方向 竖直向上的 是_______ ____ 。
水下的物体受到浮力吗？
请问：我受到浮力吗，下面的小石块受到浮力吗？
实验探究2：探究液体的浮力
沪科版初中物理八年级 第九章第一节
《认识浮力》
2、将石块浸没到水中，观察弹 簧测力计的示数F´=___N。
´
3、观察石块在空气和水中示数 的变化为G-F´=_____N。 4、石块在水中受到的托力即 浮力为：F浮=G-F´=____N。
实验探究3：探究空气的浮力
实验的器材：篮球、杠杆、 钩码、气球、气针、网兜。
将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气 球一起挂于杠杆左端,调整杠杆右端的钩 码,使杠杆平衡。
实验的结论：
通过这两个实验，我们发现：无论是 液体还是气体，对浸在其中的物体都有 竖直向上的托力,我们把这个托力叫做 浮力 ____ 。
实验探究4：浮力产生的原因
实验器材：去掉瓶底的饮料瓶，乒乓球，水。 将乒乓球放在倒置的无底的饮料瓶底部，向饮料瓶里倒水， 观察乒乓球的运动情况；将饮料瓶的瓶盖盖上，再次观察乒乓球的 运动情况。
请小组讨论：为什么盖上瓶盖时，乒乓球就能 浮起来了？实验分析，如图：
F上
学习总结
1.什么叫浮力？ 2.浮力的方向：竖直向上 3.浮力的施力物体：液体或气体 4.现在可用来计算浮力的方法：
（1） F浮=G-F示
（2）F浮=F向上-F向下
5.浮力的产生原因？
谢谢观赏
实验探究1：探究浮力的方向 实验器材：乒乓球、细线、双面胶、烧杯，、水、重锤 线。分组合作设计实验方案。
我们通过对比分析发现：
被拉直的细线与重垂线的方 向是平行的，这说明浮力的方向 竖直向上的 是_______ ____ 。
水下的物体受到浮力吗？
请问：我受到浮力吗，下面的小石块受到浮力吗？
实验探究2：探究液体的浮力
沪科版初中物理八年级 第九章第一节
《认识浮力》
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甲
乙
【解析】由图可知：物体的重力G =8.8 N，在水中
浸没时弹簧测力计示数为7.2 N。
则：F浮＝G－F= 8.8 N－7.2 N = 1.6 N。
若ρ液 = 1.8×103 kg/m3，即ρ水的1.8倍，
F浮′＝ 1.8 F浮＝1.8×1.6 N=2.88 N。 弹簧测力计示数 F ′＝G－F浮′=8.8 N－2.88 N
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向 的压力。
边长为L的立方体位 于水面下h 深处
F向下 h
L
F向上
四个侧面所受压力关系
F合=0
上、下两面所受压力关系
∵p向上＞ p向下 ∴F向上＞ F向下 F浮= F向上-F向下
浮力是液体对物体 的压力的合力
F1
F2
浮力产生的原因： 浮力是由于液体对物体向，下列说法中正确的是（ B ） A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直
向上浮力 C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
2、绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪 断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（ C ） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．变为零
=5.92 N。
3、质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹
簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的
示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则（ A ） A.F1＞F2 B.F1=F2 C.F1＜F2
D.无法比较
4、小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将 此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。 (1)矿石受到浮力的大小多大？ (2)若将此矿石浸没在密度为1.8×103 kg/m3的液体中，矿石 受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？
一、浮力 （F浮）
1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮 的力叫浮力。
2．符号： F浮 3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
4．浮力的方向：竖直向上
5．浮力的施力物体：液体 6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浮力的产生
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
【实验】打足了气的篮球，气孔上插有打气针，打气针的 另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连接。导管阀门开始处 于关闭状态，现将阀门打开。 现象 _气__球__胀__大__，__同__时__杠__杆__左__端__上__升____。 表明____向__上__的__浮__力__增__大_____。
结论： 气体也会产生向上的浮力。
教学课件
物理 八年级下册 沪科版
第九章 浮力
第一节 认识浮力
鸭子为什么能浮在水面上？
是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上？
不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？
将旋紧的空矿泉水瓶压入水中，并释放后，将怎样？
动画演示：乒乓球受到浮力 乒乓球受到了 的作用!
一、浮力
木块在水中受到 浮力
铝块在水中也受 到浮力