江西省寻乌县九年级物理上册 3.1 电流的方向优质课件 (新版)教科版
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《电流》PPT课件 教科版九年级物理
课堂例题
解析：电流表选择0～0.6A量程，分度值为0.02A，示数为 0.46A； ①若导线ab的电流从a→b,根据电流的走向，则ab中的电流 和电流表的电流均通过dc导线，因此dc在干路，此时
Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：d→c；
②若导线ab的电流从b→a,根据电流的走向，cd中的电流和
分析论证并与各组交流得出结论：
并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，Ia=Ib+Ic
各支路电流不一定相等。
课堂例题
例 1 ． 小华用如图所示的电路探究串联电路的电流特点，实验 时发现电流表甲和乙的示数分别为0.14安和0.10安，造成
两个电流表示数不同的原因可能是（ A ）
A．其中一个电流表没有调零 B．电流表在电路中的位置不同 C．灯L1和L2的规格不同 D．甲比乙更靠近电源正极
2.电流表与被测电路 串 联，电流从 + 接线柱流入，从 - 接线
柱流出。 3.要 试触 选量程。 注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上！否则电流表将被烧坏。
新课教学
视频：电流表的使用
学生活动
电流表的读数
学生活动二：老师在黑板上用磁吸式指针演示电流表测 电流，进行读数练习 读数方法：1.看清选了哪个量程； 2.看清分度值； 3.看清指针的位置。
课堂例题
例2. 如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把不
同规格的两个小灯泡连入电路中，用电流表分别测量A、B、
C三点的电流分别为IA、IB、IC。闭合开关，发现小灯泡L1比
L2亮，关于它们之间的大小关系，正确的是
（ B）
A.IA=IB=IC
B.IA=IB+IC
C.IA＞IB=IC
《电流和电路》初中九年级物理(上册)精品课件
×
5.图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接， 请把这根导线找出来，在上面打一个“×”.
× ×
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
同学们再见！
缺少用电器 发生了短路
缺少电源
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四 部分组成.
知识点4 通路、断路、短路
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路： 直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
发热器
加热指示灯
保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
电路图 +-
实物图 画电路图的要求
电路图 画成长方形，横平竖直 元件符号不能画在角落
练一练 请画出以下电路的电路图。
M
在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成
条件且连接正确的是（ C ）.
4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知
道短路的危害.
1.电流：①导体中电荷的__定__向___移动形成电流.②物理学中规定__正___电 荷定向移动的方向为电流的方向.③电源接入电路时，电流是从电源的正 极经过用电器流向__负___极.
2.电路的构成： （1）电路的构成:①a是干电池，它是电路中的__电__源__，它是供电的器件. ②b是_灯__泡___，它是电路中的用电器，它是利用_电__能___来工作的器件.③c 是电路中的开关，它是控制电路_通___断___的器件.④d是__导__线___，它是将电 路元件连接起来的器件.⑤电路是用导线把__电__源___、_用__电__器____、__开__关___ 等连接起来组成的电流可以流过的路径. （2）有持续电流的条件:①有__电__源__；②电路__闭__合__.
5.图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接， 请把这根导线找出来，在上面打一个“×”.
× ×
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
同学们再见！
缺少用电器 发生了短路
缺少电源
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四 部分组成.
知识点4 通路、断路、短路
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路： 直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
发热器
加热指示灯
保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
电路图 +-
实物图 画电路图的要求
电路图 画成长方形，横平竖直 元件符号不能画在角落
练一练 请画出以下电路的电路图。
M
在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成
条件且连接正确的是（ C ）.
4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知
道短路的危害.
1.电流：①导体中电荷的__定__向___移动形成电流.②物理学中规定__正___电 荷定向移动的方向为电流的方向.③电源接入电路时，电流是从电源的正 极经过用电器流向__负___极.
2.电路的构成： （1）电路的构成:①a是干电池，它是电路中的__电__源__，它是供电的器件. ②b是_灯__泡___，它是电路中的用电器，它是利用_电__能___来工作的器件.③c 是电路中的开关，它是控制电路_通___断___的器件.④d是__导__线___，它是将电 路元件连接起来的器件.⑤电路是用导线把__电__源___、_用__电__器____、__开__关___ 等连接起来组成的电流可以流过的路径. （2）有持续电流的条件:①有__电__源__；②电路__闭__合__.
电流 课件 教科版物理九年级上册
还会被打弯
被测电流不能超过电流表 的量程
如果被测电流超过了电流表的量 程，那么指针偏转的角度会过大， 指针会被打弯，从而破坏电流表
不允许把电流表直接连到 会造成电源短路，电流表和电源
电源的两极上
都将被烧坏
4. 电流表的读数方法 若使用的是“0~0.6 A”的量程，则分度
(1)明确选用的量程。 值是0.02 A；若使用的是“0~3 A”的量
使用规则
实验前检查指针是否 对准零刻度线，如有 偏差，需用零点调节
器调到零位
电流表应与被测用电 器串联
违反使用规则造成的后果
读数错误
如果与被测用电器并联，用 电器被短路，用电器不能工
作，还有可能破坏电流表
要使电流从电流表的“+” 接线柱流入，从电流表的
“－”接线柱流出
如果电流表的“+”“－”接线柱接 反，电流表的指针会反向偏转， 不仅测不出电流，电流表的指针
若实验数据出现了各支路电流相等的情况，则由导致这 一情况出现的原因来回答第(2)小题提出的问题。 2. 无论是探究串联电路中电流的规律，还是探究并联电路 中电流的规律，既然找到了产生错误的原因，改进实验 就应该从原因入手，按正确的操作要求改进。
课堂训练
1. 以下用电器都正常工作时，电流最有可能到达5 A的是( ) A．电视机 B．台灯 C．空调 D．电风扇
解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后， 电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路 经过灯泡L2 和电流表，另一路经过灯泡L1，两路电 流汇合后回到电源负极；再用笔画线代替导线将实 物图连接起来。
解：如图3 所示。
实验操作技能 正确连接含有电流表的电路：分析电路的连接方式时，应该
被测电流不能超过电流表 的量程
如果被测电流超过了电流表的量 程，那么指针偏转的角度会过大， 指针会被打弯，从而破坏电流表
不允许把电流表直接连到 会造成电源短路，电流表和电源
电源的两极上
都将被烧坏
4. 电流表的读数方法 若使用的是“0~0.6 A”的量程，则分度
(1)明确选用的量程。 值是0.02 A；若使用的是“0~3 A”的量
使用规则
实验前检查指针是否 对准零刻度线，如有 偏差，需用零点调节
器调到零位
电流表应与被测用电 器串联
违反使用规则造成的后果
读数错误
如果与被测用电器并联，用 电器被短路，用电器不能工
作，还有可能破坏电流表
要使电流从电流表的“+” 接线柱流入，从电流表的
“－”接线柱流出
如果电流表的“+”“－”接线柱接 反，电流表的指针会反向偏转， 不仅测不出电流，电流表的指针
若实验数据出现了各支路电流相等的情况，则由导致这 一情况出现的原因来回答第(2)小题提出的问题。 2. 无论是探究串联电路中电流的规律，还是探究并联电路 中电流的规律，既然找到了产生错误的原因，改进实验 就应该从原因入手，按正确的操作要求改进。
课堂训练
1. 以下用电器都正常工作时，电流最有可能到达5 A的是( ) A．电视机 B．台灯 C．空调 D．电风扇
解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后， 电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路 经过灯泡L2 和电流表，另一路经过灯泡L1，两路电 流汇合后回到电源负极；再用笔画线代替导线将实 物图连接起来。
解：如图3 所示。
实验操作技能 正确连接含有电流表的电路：分析电路的连接方式时，应该
物理九年级上教科版4-1电流课件(20张)
探究串联电路的电流规律
A2
A3
用电流表分别测电路 A1
各点电流:I1、I2、I3， 并做好记录
次 A点电 B点电 C点电
数 流/A 流/A 流/A
1 分析表格中的数据，你能总结出串 联电2路中的电流规律吗？
B
A I1
I2 I3 C
结论：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3
探究并联电路的电流规律
0.32A
0.58A
1.4A
2．在图甲中，闭合开关后，通过灯
泡Ll的电流为0.5A，通过灯泡L2的电 流为0.4A。试根据图甲将图乙中的
实物用笔画线表示导线连接起来。
一、认识电流 二、测量电流 三、电路中的电流规律
1、串联电路中各处的电流相等； 2、并联电路中干路里的电流等于
什么是电流
1.电流的形成：导体中电荷的定向移动。 2.电流的方向：正电荷定向移动的方向。 3.电流流通的途径：电源正极→用电器→电源负极。
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、单位：安培，符号A 还有毫安(mA)、微安（µA）
3、电流单位换算关系： 1A＝1000mA 1mA＝1000µA
1. 电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
➢若超出大量程满 偏刻度，换量程更 大的电流表。
几种常见的电流表
灵敏电流表
实验室用电流表
学生电流表 教学电流表
• 把两个规格不同的灯泡串联在电 路中，观察灯泡的亮度，想一想，
• 通电过 流这 表两 接只在灯同泡一中用的电电器流两有侧什 ，么 电 关流系 相呢等？，那么在图中A、B、C三 点的电流相等吗？
B
I1
并联电路中
ห้องสมุดไป่ตู้
教科版物理九年级上册1.电流3
（1）实验设计有什么不合理或者不完 善的地方？ （2）操作中出现过什么失误？你是怎 么解决的？有哪些值得总结的经验？ （3）测量结果可靠吗？
倍 速 课 时 学 练
下面请大家根据我们刚才探究串 联电路中各点电流的关系过程， 探究一下并联电路中干路电流与 各支路电流的之间的关系。
方案？
倍 速 课 时 学 练
3、如图所示，已知A1的示数0.8A，A2 的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 0.7 ，灯L2的电流是______A 0.8 是_____A 。
L1
A1
倍 速 课 时 学 练
L2
A2
S
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
2、要把电流表接在哪点，就先断开开关，再把电路从 该点拆开，再连入电流表。 3、实验中注意记录实验数据；
A点电流 IA 第一小组测量 第二小组测量 B点电流 IB C点电流 IC
注意!
倍 速 第三小组测量 课 时 学 练 4、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。
[进行实验]
探究实验： 为了验证你的猜想，应如何 设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下几个问题:
方案？
倍 速 课 时 学 练
1、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电流表？ 3、准备把电流表插在哪些地方？ 4、准备测量几次？、按电流表的使用规则操作 （1）电流表必须与被测用电器串联； （2）电流要“+”进“-”出； （3）不要把电流表直接连到电源两极上； （4）注意测量范围，不能超过测量范围； （5）看清每一大格、每一小格代表多少电 流； （6）看清表针偏转的大格，小格的数值。
1.电流（课时2）
倍 速 课 时 学 练
复习回顾
倍 速 课 时 学 练
下面请大家根据我们刚才探究串 联电路中各点电流的关系过程， 探究一下并联电路中干路电流与 各支路电流的之间的关系。
方案？
倍 速 课 时 学 练
3、如图所示，已知A1的示数0.8A，A2 的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 0.7 ，灯L2的电流是______A 0.8 是_____A 。
L1
A1
倍 速 课 时 学 练
L2
A2
S
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
2、要把电流表接在哪点，就先断开开关，再把电路从 该点拆开，再连入电流表。 3、实验中注意记录实验数据；
A点电流 IA 第一小组测量 第二小组测量 B点电流 IB C点电流 IC
注意!
倍 速 第三小组测量 课 时 学 练 4、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。
[进行实验]
探究实验： 为了验证你的猜想，应如何 设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下几个问题:
方案？
倍 速 课 时 学 练
1、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电流表？ 3、准备把电流表插在哪些地方？ 4、准备测量几次？、按电流表的使用规则操作 （1）电流表必须与被测用电器串联； （2）电流要“+”进“-”出； （3）不要把电流表直接连到电源两极上； （4）注意测量范围，不能超过测量范围； （5）看清每一大格、每一小格代表多少电 流； （6）看清表针偏转的大格，小格的数值。
1.电流（课时2）
倍 速 课 时 学 练
复习回顾
初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路电流和电路PPT
干电池：化学能转化为电能。
蓄电池：
硅光电池：
发电机：
发电机
常见的用电器： 哪个用电器是电能转化为光能？ 哪个用电器是电能转化为内能？ 哪个用电器是电能转化为机械能？
笔记： 1、电路的基本组成：
电源、用电器、开关、导线。 2、电流形成条件
有电源，闭合的回路。
四、电路图
用元件符号表示电路连接的图，叫做电路图。
一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作 ，对可能出现的现象描述正确的是（ ） A.灯亮，铃一定响 B.铃响，灯一定亮 C.灯亮，铃一定不响 D.铃响，灯一定不亮
笔记： 1、通路：处处连通，用电器工作。 2、断路：某处断开，电路中没有电流。 3、短路：直接用导线连接电源或用电器两端。
电源短路：电流过大，烧坏电源。 用电器短路：没有电流通过被短路的用电器，电路中 有电流。 4、判断错误导线的方法：按电流方向，找出有问题的回 路，然后确定连接错误的导线。
试一试 判断电流方向
小组讨论： A带负电荷时，用金属棒连接A、B，电荷是如何移动的？ 电流的方向呢？ 如果A带正电荷呢？
笔记： 1、电流：电荷的定向移动。 2、电流的方向：与正电荷定向移动方向相同。
与负电荷定向移动方向相反。 3、电源外部：电流从正极流向负极。
二、二极管判断电流方向
特点：单向导电性 利用是否发光，判断 电流方向。
实物图
电路图 + -
(1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等; (8)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件 符号，并用导线连接起来。 (9)导线交叉相连时要画实心点,实物图中导线不能交叉，电路图中导线 可以交叉，但尽量不要交叉。
新人教版九级物理电流的测量课件
新人教版九年级物理电流的测量课 件
新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件新人教版九年级物理电流的测量课件 新人教版九年级物理电流的测量课件
谢谢观赏
பைடு நூலகம்
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九年级物理上册4.1电流课件(新版)教科版
• 电流表接在同一用电器两侧(liǎnɡ cè)，电流相等，那么在图中A 、B、C三点的电流相等吗？
第九页，共17页。
探究(tànjiū)串联电路的电流规律
用电流(diànliú)表分别测电路各点电流 (diànliú):I1、I2、I3，并做好记录
A2
A3
A1
次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A
指针 负接(zzh线hēǐn柱)
量程为0～0.6 A
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
电流表的电路符号
第五页，共17页。
+A－
使用电流表测量电流时应注意： （1）使用前应检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝 刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。 （2）必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”的接线柱流入电流表、从标有“－”的接线柱流 出电流表； （3）被测电流的大小不能超过电流表的量程 (liángchéng)。 （4）在不能估测被测电流大小的情况下，一般选用最大 量程(liángchéng)，并用试触法判断电流的大小，如电 流示数在小量程(liángchéng)范围内，再改用小量程
➢试触结果的电流值在小量程 (liángchéng)范围内，改接小量程 (liángchéng)； ➢若超出大量程(liángchéng)满偏刻 度，换量程(liángchéng)更大的电流 表。
第八页，共17页。
• 把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察灯泡的亮度(liàngdù) ，想一想，通过这两只灯泡中的电流有什么关系呢？
1、电流：表示电流强弱(qiánɡ ruò)的物理量 ，符号I
2、单位(dānwèi)：安培，符号
A
还有毫安(háo ān)(mA)、微安
第九页，共17页。
探究(tànjiū)串联电路的电流规律
用电流(diànliú)表分别测电路各点电流 (diànliú):I1、I2、I3，并做好记录
A2
A3
A1
次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A
指针 负接(zzh线hēǐn柱)
量程为0～0.6 A
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
电流表的电路符号
第五页，共17页。
+A－
使用电流表测量电流时应注意： （1）使用前应检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝 刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。 （2）必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”的接线柱流入电流表、从标有“－”的接线柱流 出电流表； （3）被测电流的大小不能超过电流表的量程 (liángchéng)。 （4）在不能估测被测电流大小的情况下，一般选用最大 量程(liángchéng)，并用试触法判断电流的大小，如电 流示数在小量程(liángchéng)范围内，再改用小量程
➢试触结果的电流值在小量程 (liángchéng)范围内，改接小量程 (liángchéng)； ➢若超出大量程(liángchéng)满偏刻 度，换量程(liángchéng)更大的电流 表。
第八页，共17页。
• 把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察灯泡的亮度(liàngdù) ，想一想，通过这两只灯泡中的电流有什么关系呢？
1、电流：表示电流强弱(qiánɡ ruò)的物理量 ，符号I
2、单位(dānwèi)：安培，符号
A
还有毫安(háo ān)(mA)、微安
九年级物理上册 3.1 电流的方向课件教科教科初中九年级上册物理课件
第六页，共十七页。
精讲点拨：
电流 的方向 动画实验六:雷(电diànliú)
+++++ ++ +
问题:当电流通过避雷针时,该电流方向(fāngxiàng)是从__乌___ 云到_避_雷__针______,电荷移动方向是从_避__雷__针__到__乌__云__(_w.ūyún)
2021/12/12
第七页，共十七页。
• 电池(diànchí)有正,负两个极,电流从正极流出,从 负极流回电池.
• 原理:大多数电池是利用伏打电池的原理. • 电池工作时:将化学能转化为电能. • 电池充电时：电能转化为化学能
电池分为
2021/12/12
1.太阳能电池(diànchí)、
2.燃料电池、
3.空气电池
4.铅酸蓄电池
5.固体电解质电池
1、电荷的定向移动形成电流.正电荷的 定向移动的方向规定为电流的方向.
2、电池利用伏打电池的基本原理,把化
学能 电能 转化 为 (zhuǎnhuà)
.
2021/12/12
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
3.1.2 认识电流。1、电荷的
形成电流。2、物理学规定， 电荷定向(dìnɡ xiànɡ)移动的方向为电
电能 的利用 精讲点拨： (diànnéng)
1.电流(diànliú)的热效应
• 电流的三种效应 2.电流的磁效应
3.电流的化学效应
• 电能可以(kěyǐ)转化为多种形式的能量. 如:
电饭锅煮饭:电能
内能
电动机转动:电能
机械能
电灯泡发光:电能
光能和内能
给电池充电:电能
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1、电荷的定向移动形成电流.正电荷 的定向移动的方向规定为电流的方向. 2、电池利用伏打电池的基本原理,把 化学能转化为电能.
16
3.1.2 认识电流
1
静电电现象
上节回顾：
摩擦起电
概念：通过摩擦的方法使物体带电 实质：电荷的转移，使正、负电荷分开
正电荷
两种电荷
相互作用规律
负电荷
验电器：检验物体是否带电
电场：带电体周围存在的特殊物质
2
学习目标：
• 1、了解电流形成的原因； • 2、知道电流方向的规律； • 3、知道电池的能量转化。
7
精讲点拨： 电池
电池的构造:
8
精讲点拨： 电池
电路中电流的流向,如下图:
电流从正极流出,从负极流回电池. 9
精讲点拨： 电池
• 电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极 流回电池.
• 原理:大多数电池是利用伏打电池的原理. • 电池工作时:将化学能转化为电能. • 电池充电时：电能转化为化学能
内能
电动机转动:电能
机械能
电灯泡发光:电能
光能和内能
给电池充电:电能
化学能
14
达标检测
1.下列关于电流的说法中，正确的是（B）
A.电荷的移动形成电流 B.电流可以是正、负电荷向相反方向定向 移动形成的 C.电流的方向就是电荷定向就是电荷定向 移动的方向 D.电流总是从电源征集流向负极
15
总结提升
3
定向导学：
• 自主研读教材P36-37，并回答下列问题：
• 1、电荷的
形成电流；
• 2、物理学规定，
电荷定向移动的方
向为电流方向；
• 3、电池的基本原理是把
为
能。能转化4精讲点拨：电流的方向• Δ电荷的定向移动就形成电流.
• Δ物理学规定,正电荷定向移动的方 向为电流的方向.
-
-
-
-
- --
--
1.太阳能电池、
电池分为 2.燃料电池、 3.空气电池
4.铅酸蓄电池
5.固体电解质电池
10
精讲点拨： 电池
11
精讲点拨： 电池
各种电池:
12
• 合作探究：
13
精讲点拨：电能的利用
1.电流的热效应
• 电流的三种效应 2.电流的磁效应
3.电流的化学效应
• 电能可以转化为多种形式的能量. 如:
电饭锅煮饭:电能
- - ---
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-
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---
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5
精讲点拨：
电流方向的判断:
如图,移动的电荷是_负__电_荷,电荷移 动方向为___从_A_到__B_.电流方向为 ___从__B_到_A___.
A
B
6
精讲动点画拨实验：电六:流雷电的方向
+++++ ++ +
问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_从__乌__ 云_到__避__雷__针___,电荷移动方向是_从_避__雷__针__到__乌_云___.
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3.1.2 认识电流
1
静电电现象
上节回顾：
摩擦起电
概念：通过摩擦的方法使物体带电 实质：电荷的转移，使正、负电荷分开
正电荷
两种电荷
相互作用规律
负电荷
验电器：检验物体是否带电
电场：带电体周围存在的特殊物质
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学习目标：
• 1、了解电流形成的原因； • 2、知道电流方向的规律； • 3、知道电池的能量转化。
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精讲点拨： 电池
电池的构造:
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精讲点拨： 电池
电路中电流的流向,如下图:
电流从正极流出,从负极流回电池. 9
精讲点拨： 电池
• 电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极 流回电池.
• 原理:大多数电池是利用伏打电池的原理. • 电池工作时:将化学能转化为电能. • 电池充电时：电能转化为化学能
内能
电动机转动:电能
机械能
电灯泡发光:电能
光能和内能
给电池充电:电能
化学能
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达标检测
1.下列关于电流的说法中，正确的是（B）
A.电荷的移动形成电流 B.电流可以是正、负电荷向相反方向定向 移动形成的 C.电流的方向就是电荷定向就是电荷定向 移动的方向 D.电流总是从电源征集流向负极
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总结提升
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定向导学：
• 自主研读教材P36-37，并回答下列问题：
• 1、电荷的
形成电流；
• 2、物理学规定，
电荷定向移动的方
向为电流方向；
• 3、电池的基本原理是把
为
能。能转化4精讲点拨：电流的方向• Δ电荷的定向移动就形成电流.
• Δ物理学规定,正电荷定向移动的方 向为电流的方向.
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1.太阳能电池、
电池分为 2.燃料电池、 3.空气电池
4.铅酸蓄电池
5.固体电解质电池
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精讲点拨： 电池
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精讲点拨： 电池
各种电池:
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• 合作探究：
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精讲点拨：电能的利用
1.电流的热效应
• 电流的三种效应 2.电流的磁效应
3.电流的化学效应
• 电能可以转化为多种形式的能量. 如:
电饭锅煮饭:电能
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精讲点拨：
电流方向的判断:
如图,移动的电荷是_负__电_荷,电荷移 动方向为___从_A_到__B_.电流方向为 ___从__B_到_A___.
A
B
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精讲动点画拨实验：电六:流雷电的方向
+++++ ++ +
问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_从__乌__ 云_到__避__雷__针___,电荷移动方向是_从_避__雷__针__到__乌_云___.