古风背景图片
旅拍河北_在天然影棚定格最美瞬间
潮游I T RAVEL VOGUEHEBEI TRAVEL 52—53在天然影棚定格最美瞬间旅拍河北年轻的时候，旅行的意义，似乎一多半都在打卡拍照上。
无论怎样的名山大川、文化遗产，一旦纳入行程，总免不了化为拍照背景板。
也难怪，那么青春靓丽的姿容，要留下来才对。
年老的时候，可能不再热衷拍照，但是看到大自然的美景，和那些精心布置、时尚漂亮的景区，依然会喜爱，流连不忍离去。
年轻人继续乐此不疲，时光匆匆，这场“寻美接力赛”没有终点。
大美河北，就是一座天然影棚。
年轻或年老不重要，重要的是，我们一直在热爱着，热爱美、热爱生活……■策划/安春华 ■执行/安春华、睢泽昆、张奥（实习）、王萌（实习）、刘奕晨（实习）潮游I T RAVEL VOGUEHEBEI TRAVEL 54—55黄磊 摄在艺术情境中发现无尽的美只有红楼梦·戏剧幻城以东方美学特有的“亦真亦假、虚实留白、轮回穿越”为创作手法，融合最新情景装置艺术与舞台沉浸技术，倾情上演一幕幕关乎《红楼梦》读者的故事，其中的场景搭建十分具有艺术特色，引来了许多游客拍照打卡。
只有红楼梦·戏剧幻城位于梦廊坊国际戏剧公园，景区将中国式哲思与美学理念运用到戏剧创作与景观设计中，在如迷宫幻境一般的建筑空间里，以中国式审美讲述中国故事。
整个幻城仿照棋盘的样式布局，每个格子里都有迥然不同的景观：有让山水入帘的大剧院大场景，有砂砾水幕层叠交错构成的艺术空间，有亦真亦幻、移步换景的情景园林……虽然元素多样，但繁而不乱，每个空间都非常简洁、干净，纯色的墙壁、空间，衬在开放的天空之下，成为打卡拍照的最佳布景。
只有红楼梦·戏剧幻城■图/景区提供打卡地点 16扇“中国门”打卡时间：清晨最佳背景：门前着装建议：汉服只有红楼梦·戏剧幻城入口处，是16扇古色古香、风格各异的大门，统称“中国门”。
或单檐，或重檐，或像民居，或像宫殿，或简约古朴，或繁复华丽……中式大门多飞檐翘角，欧式大门则弧线圆润……每扇大门后面对应不同的游览路线，还有上百个情景空间。
2024原画设计ppt课件
原画设计ppt课件•课件概述•原画设计基础知识目录•角色原画设计•场景原画设计•道具原画设计•游戏原画设计案例分析•原画设计实践01课件概述目的与背景目的本课件旨在介绍原画设计的基本概念、原理和实践技巧，帮助学生掌握原画设计的基本方法和流程，提高学生的设计能力和创作水平。
背景随着游戏、动漫等行业的快速发展，原画设计已成为这些领域不可或缺的重要环节。
因此，培养具备原画设计技能的人才对于促进行业发展具有重要意义。
课件内容与结构内容本课件包括原画设计的基本概念、设计原理、实践技巧、案例分析等多个方面。
其中，基本概念部分介绍原画设计的定义、分类和作用；设计原理部分讲解构图、色彩、光影等设计要素；实践技巧部分分享绘画技巧、软件操作等实用技能；案例分析部分则通过具体案例来展示原画设计的实际应用。
结构本课件采用模块化设计，每个模块包含若干个知识点和技能点。
同时，课件中还设置了练习题、测试题等互动环节，以帮助学生更好地掌握所学内容。
学习目标与要求学习目标通过本课件的学习，学生应该能够了解原画设计的基本概念和原理，掌握基本的绘画技巧和软件操作方法，能够独立完成简单的原画设计任务。
学习要求学生在学习过程中应该保持积极主动的态度，认真听讲、勤做笔记、多思考、多实践。
同时，还需要具备一定的美术基础和审美能力，以便更好地理解和应用所学知识。
02原画设计基础知识原画概念及作用原画定义原画是指动画创作中一个场景动作之起始与终点的画面，以线条稿的模式画在纸上，是动画制作中的重要环节。
原画作用原画在动画制作中起到关键作用，它决定了动画的叙事方式、角色动作、场景转换等，是动画制作的基础和灵魂。
追求真实、细腻的画面表现，注重光影、透视等绘画原理的运用，给人以逼真的视觉感受。
写实风格色彩鲜艳、造型夸张，强调角色的符号化特征，给人以轻松、幽默的视觉体验。
卡通风格通过抽象的图形、线条和色彩来表现画面，强调形式感和视觉冲击力，给人以深刻的艺术感受。
古诗《滁州西涧》课件
字体选择：选择易于阅读 的字体，如宋体、黑体等
标题：《滁州西涧》 PPT课件
背景图片：选择与古诗 相关的山水画或风景图
色彩搭配：选择与古诗意 境相符的颜色，如绿色、
蓝色等
布局设计：合理布局各个 元素，确保封面美观、简
洁
课件布局和排版设计
标题：《滁州西涧》PPT课件
排版：采用简洁、清晰的排版方式，便 于学生理解和记忆
课件无法分享：检查网络连接是否正常，尝试更换网络环境或重新安装 分享软件
如何更新和维护课件版本
定期检查课件 内容，确保信
息准确无误
及时更新课件 中的图片、视 频等素材，保 持课件的新鲜
感
定期备份课件， 以防数据丢失
收集用户反馈， 根据用户需求 进行课件优化
和更新
感谢观看
汇报人：PPT
古诗《滁州西涧》的诗词解析
诗人：韦应物
诗词内容：描写了滁州西涧的幽静 美景和诗人的闲适心情
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
创作背景：唐代安史之乱后，诗人 隐居滁州西涧
诗词特色：语言简练，意境深远， 富有哲理
古诗《滁州西涧》的意境和情感表达
意境：描绘了滁州 西涧的幽静、清幽、 宁静、优美的自然 风光
Part Three
课件内容
古诗《滁州西涧》的作者介绍
作者：韦应物 朝代：唐朝 生平：曾任滁州刺史，后任苏州刺史
作品：《滁州西涧》是其代表作之一，其他作品有《滁州西涧》、《滁州西涧》等
古诗《滁州西涧》的创作背景
作者：韦应物 创作时间：唐代 创作地点：滁州西涧
创作背景：韦应物在滁州任刺史期间，有感于滁州西涧的景色，创作了这首诗。
课件介绍
客厅山水画图片大全,易从网为您推荐十大类经典山水画
客厅山水画图片大全，易从网为您推荐十大类经典山水画 现代许多人装饰客厅，都会选择山水画，一来装饰富有色彩，能够让客厅不那么单调;其次用山水画装饰客厅有修养有品味，能够给人高雅的感觉。
更何况中国的山水画，是传统文化的一种提炼，选一幅山水画来装点客厅，绝对是不言而喻的内涵品味，一幅好的画作既是传统文化的宣传者又是教育者，更是可以净化观赏者的心灵，所以内在美的选择，当然是一幅国画山水。
客厅山水画如何选?易从网客厅山水画图片汇总，为您推荐十大类经典诗情画意的装饰山水画，使家中雍容华贵起来。
一、客厅山水画图片大全---五岳独尊泰山图王宁新品力作五岳靠山图《鸿运当头》【作品来源：易从网】 此幅五岳独尊国画泰山图，寓意深远，旭日东升，寓意事业家业稳如泰山之意，画面布局严谨，雄伟细腻。
是家庭客厅沙发背景墙装饰的上佳之作。
画中对山水的描绘也体现出了独特的艺术语言，从绘画的构图、笔墨技法等方面有着画家独有的特色，画面上的云雾滚滚奔腾着，充满了气势，带给观者无限的想象空间，欣赏着这样一幅自然美景图，笔酣墨饱、灵动有韵，总令人有一种身临其境之感，抒发了作者对大自然山水的真情赞美，作为公共场合和机关单位以及其他室内装饰定会增添一份难得的艺术享受，堪称精品，推荐购买收藏。
二、客厅山水画图片大全---万里长城山水画金色长城耀华夏王宁国画长城作品《中华之魂》【作品来源：易从网】 这是一幅超经典的中国传统国画，风水师仔细看了这幅金色长城画，这幅画不是随随便便挂的，提升事业运，平步青云，值得拥有! “万里长城万里长,百世英雄百世梦”。
国画长城象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，更是人类的骄傲。
《中华之魂》构图简洁清新，沉稳中透出豪情，大气中彰显雅致。
画中的高山象征着基业有靠山，发展稳如山;长城寓意基础牢固，坚如磐石;山脉象征着龙脉传承，家业兴旺;阶梯则表示事业步步高升，官职积极高升;茂密的古树则寓意着万古长青，生生不息。
复古人像摄影艺术
复古人像摄影艺术轮回的时尚令复古风潮方兴未艾，黄金年代的经典风格一再重现，从上世纪奢靡的20年代，到瑰丽的30年代，沉稳的40年代，摩登的50年代，俏皮的60年代，张扬的70年代，摇滚的80年代，每一个黄金年代都有其独特的风格与魅力，而它们早已发展成为一种时尚精神与艺术文化，成为创作的源泉，激发着我们不停地去复刻。
关于复古人像摄影艺术，由店铺为您整合。
老式唱片机、旧时打字机、早期望远镜、双镜头反光相机、胶片机、复古手提箱、金丝圆眼镜、波纹发型、及膝蓬蓬裙、波尔卡圆点、宽檐毛毡帽……历经时代的变迁，这些物品和元素早已被打上时代的印记和标签，成为拍摄复古风尚不可多得的造型物品和道具。
复古可复刻，亦可创新 (曹杰)“如果说复古是一种流行的风格，那么当下的流行也将会成为一种复古。
我喜欢照片拥有过往岁月的痕迹，带给我们美好的回忆和时代气息，所以我很乐意也沉迷于拍摄和还原曾经的流行，复刻各个年代的经典魅力和流行文化。
”复古人像摄影艺术一复古风格的拍摄要点1、明确想要拍摄的复古风格所属的年代，同时去了解这个年代的文化背景，寻找相匹配的拍摄元素，去营造复古的拍摄环境。
2、注重人物形象的塑造，最关键的是人物服装造型是否与所拍摄的年代相符合。
在此基础之上，用影像来呈现年代感。
3、从整体造型的元素中寻找亮点，在拍摄时突出这一亮点。
它可以是某个复古感的色系，或者复古年代的某个特征显著的元素、某一个物品、抑或是一种情绪。
4、拍摄场景要与拍摄的主题内容相符合，具有年代感，比如欧美风格类的，可选择在一些欧式建筑物前、浪漫情调的西餐厅、欧式油画前、黑胶唱片色调的街道等。
复古人像摄影艺术二复古风格三大特征1、有年代所指：这是复古风格最为显著的特征，它的整个拍摄要素受限于拍摄主题所要表达的年代。
因此要提前准备能展现这个年代特征的元素、道具，并设计人物的服装款式及造型。
2、色调特征明显：建立于年代感的基础之上，复古风格照片常常要依赖于色调来体现，怀旧的、低饱和色的、仿油画效果的等等，都是复古照片中辨识度和使用率较高的色调。
凉州词(1完美版课件
凉州词(1完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《凉州词（1）》这一课。
该内容属于古代文学诗歌章节，详细内容包括对诗歌的解读、背景介绍、诗句赏析以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《凉州词（1）》的内容，体会其意境和情感。
2. 使学生掌握古典诗歌的基本鉴赏方法，提高文学素养。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：对诗句意境的理解和把握，以及对诗歌背景的深入了解。
教学重点：诗句的背诵、赏析和文学常识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐和展示凉州风光图片，引出本节课的主题《凉州词（1）》。
2. 背景介绍：讲解作者王之涣及其创作背景，让学生对诗歌有初步的了解。
3. 课文诵读：带领学生朗读课文，感受诗歌的韵律美。
4. 诗句解读：逐句分析诗句，讲解生僻字词，解释诗句含义。
5. 例题讲解：通过具体例题，指导学生如何进行诗歌赏析。
6. 随堂练习：让学生现场进行诗句背诵和赏析，检验学习效果。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问解答。
六、板书设计1. 《凉州词（1）》2. 作者：王之涣3. 重点诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
4. 解析：诗句意境、修辞手法、文学常识七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《凉州词（1）》全文。
（2）对诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”进行赏析，不少于200字。
（3）了解作者王之涣的其他作品，任选一首进行简要介绍。
答案：（1）见教材。
（2）示例：这句诗描绘了黄河从远方流经白云之间，孤城矗立在万仞高山之巅的壮美景象。
通过鲜明的对比，展现了大自然的雄伟与人类的渺小，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
（3）见教材或网络资源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
风格整理
是在美术及建筑设计方面。在视觉艺术领域，单色和几 何图形、工业材质的运用都成为极简主义的代表性要素；
目的是最大化地突出内容本身，使重要信息及功能更容
易被聚焦，开放作品自身在艺术概念上的意像空间，让 观者自主参与对作品的建构，最终成为作品在不特定限 制下的作者。
思想，特别是对“国际主义风格”一统天下的话语极其反感；
特点：具有多元化、模糊性、开放性和强调设计的个性
与民族特性等特征，常采取隐喻、折衷、夸张、戏谑等 设计手法，这实际上体现着大众文化的特性；
类别 基本理念区别 文化思想区别
现代主义建筑 “形式服从功能” 片面强调功能、理性等 因素，忽视了历史、传 统文化等建筑的外在
时，留白占据了绝大部分空间；不同灰度的文字搭配一种关键色 – 属 于很多设计师所公认的那种比较典型的极简风格。
有机现代主义是二战后到20C60S，流行于斯堪的纳维亚
主有 义机 风现 格代
国家、美国和意大利等国的一种现代设计风格；
特点：在造型上常常体现出“有机”的自由形态，而不
是刻板、冰冷的几何形，无论是在生理还是心理上都给 使用者以舒适的感受，且同时这些有机造型的设计大都 适合于大规模生产；
包豪斯MT8金属台灯，由当时在魏玛包豪斯学院学习的学徒Wilhelm Wagenfeld 和Karl J. Jucker共同设计，是包豪斯现代主义风格的代表作之一。现今仍生产
沃尔特·格 罗庇乌斯作品。 德国现代建筑师和 建筑教育家，现代 主义建筑学派的倡 导人和奠基人之一， 公立包豪斯 （BAUHAUS）学校的 创办人。
约翰·拉斯金作品
莫里斯最知名的设计之一，用于窗帘、墙面、家具等，灵感源自Kelmscott庄园里 画眉鸟偷吃草莓，他首次成功尝试了东方的传统技术，使图案细节，颜色更好。
《古诗新唱七步诗》课件
第六章
制作技巧与 注意事项
PPT制作技巧分享
主题明确：确保PPT内容与主题紧密相关，避免偏离主题 内容简洁：避免过多文字，尽量使用图表、图片等视觉元素 色彩搭配：选择与主题相符的颜色，避免过于鲜艳或过于暗淡 动画效果：适当使用动画效果，增强PPT的趣味性和互动性 字体选择：选择易于阅读的字体，避免过于花哨的字体 排版布局：注意PPT的排版布局，确保内容清晰、有序
作品等 标题：使用醒目的字体和颜色，突出主题 内容：包括古诗原文、作者介绍、创作背景等 设计风格：简洁、大方，符合古诗的意境和氛围 色彩搭配：选择与古诗相关的颜色，如墨绿色、淡黄色等，
以增强视觉效果
背景音乐
古风音乐：如 《琵琶行》、 《高山流水》等
现代音乐：如 《七步诗》、 《古诗新唱》等
互动环节：设计古诗 新唱七步诗的朗诵、 演唱、创作等互动环 节，让学生积极参与 ，提高学习效果。
总结环节：总结古诗 新唱七步诗的教学效 果，让学生对古诗词 有更深入的理解和认 识。
教学效果评估方法与标准
学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对古诗新唱七步诗的理解和接受程度 教师评价：教师根据教学目标和教学内容对学生的学习效果进行评价 考试成绩：通过考试或测试了解学生对古诗新唱七步诗的掌握程度 课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对古诗新唱七步诗的学习兴趣和参 与度
优化建议与提升教学质量措施
创新教学方法： 采用古诗新唱 形式，增加课
堂趣味性
注重互动：鼓 励学生参与讨 论、表演，提 高学习积极性
结合实际：将 古诗与现实生 活相结合，增 强学生理解能
力
定期反馈：通过 课堂评价、作业 反馈等方式，了 解学生学习情况， 及时调整教学策
《古诗·长歌行》课件
教学效果总结
学生掌握情况良好，能够理解诗歌的主题和情感 学生对诗歌的鉴赏能力有所提高，能够分析诗歌的意象和意境 学生对诗歌的朗诵能力有所提高，能够有感情地朗读诗歌 学生对诗歌的学习兴趣有所提高，能够主动参与到课堂讨论中
感
谢
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古 诗 背
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柒
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诗 句 解 读
艺 术 特 色
思 想 内 涵
与 总 结
教 学 反 思
章第 一
章
节 标 题
课第 二
与教 第 八
总学 章 结反
思
教学过程反思
教学内容是否符合教学目标 教学方法是否有效，学生是否能够理解 课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高 教学效果是否达到预期，有哪些需要改进的地方
学生表现评价
学生对诗歌内容的 理解程度
学生对诗歌情感的 把握能力
学生对诗歌语言的 运用能力
学生对诗歌主题的 拓展与延伸能力
艺第 六
章
术 特 色
结构特点
句式整齐：每句字数相近，朗朗上口 押韵巧妙：隔句押韵，增加音韵美感 对比手法：运用对比手法，突出主题 叙事与抒情结合：叙事为主，抒情为辅，表达作者情感
表现手法
对比：通过对 比不同事物或 情感，突出主
中国风-古风水墨画边框素材图片
古风水墨画边框素材图片古风水墨画边框素材图片篇一：实景照巧转水墨画美图秀秀大玩中国风实景照巧转水墨画美图秀秀大玩中国风2012-04-06 13:27 牛华网古有“烟花三月下扬州”，在初春烂漫时分登舟游江南，这可是古代才子吟诗作画之源泉。
可现在的我们或许心存这份雅兴，却很难表达，吟诗作赋不成句、挥笔推墨难成画，有的只是拿着相机将好看的景色拍下来，然后在欣赏时将其幻想成一幅画。
其实，照片变成画也并非难事，今天小编就用“美图秀秀”教你将实景照转成带有浓浓中国风味的水墨画。
快来看看对比效果吧：好在江南保留的这些古建筑，让我们的水墨画有了原型，是不是很像毛笔在宣纸上描绘的画呀?喜欢的话，赶紧来学习一下吧：STEP1：在“美图秀秀”软件下，打开一张待处理的江南风景画，首先进入“美容”菜单下，用“消除黑眼圈”功能，将照片中一些现代感的高楼去除，只需调节100%的画笔透明度，在远处高楼的周围取色并涂抹高楼，边缘处的处理可以将图片放大。
STEP2：接着进入“美化”菜单下，选择“艺术”分类，添加素描特效，并将特效透明度调至70%，再选择黑白报纸特效，实景就立显水墨效果咯!STEP3：仍在“美化”菜单下，选择“背景虚化”，调节比较低的虚化力度，让照片整体虚化，使画面更加柔和，让景物的边缘有一些类似毛笔笔触的晕染感，然后点击应用退出编辑框。
STEP4：对图片进行鼠标右键，选择“插入一张图片”，将事先在百度上搜索一些水墨风格的素材图导入进来，调节素材图的大小覆盖后再鼠标右键选择“正片叠底”。
STEP5：然后再鼠标右键将其他一些小的素材图也导入进来，根据需要将墨迹素材的透明度调低一些，然后调好其位置大小。
STEP6：最后再调好文字素材的大小位置后，鼠标右键选择“正片叠底”，注意文字素材的图层应该在墨迹素材图层上面，这就大功告成了!其实从以上教程来看，只需要结合一定透明度的素描和黑白报纸特效，即可将一张实景照瞬间转成水墨画，但是要成为一幅可供欣赏的画，还需要一些修饰，比如墨迹、毛笔字等。
《大道之行也》课件
副标题：中国古代思想家对理想社会的追求
课件封面设计：简洁明了，突出主题 背景图片选择：选用与主题相关的图片，如古代建筑、山水等 标题字体和颜色：选择易读、美观的字体，搭配与主题相符的颜色 副标题字体和颜色：与标题保持一致，突出副标题的重要性
图片：古代思想家或相关场景
图片内容：选择一张古代思想家的图片，如孔子、老子、庄子等，或相关场景，如古代书院、 哲学辩论等
探讨如何将这些思想应用到现代社会中，实现其现实意 义
实现社会公平正义：大道之行也提倡天下为公，人人平等，可以引导现代社会追求公平正义， 减少贫富差距和社会不公。
促进和谐社会建设：大道之行也强调和谐相处，尊重自然，可以引导现代社会注重环境保护、 社会和谐，推动可持续发展。
培养公民意识：大道之行也提倡公民责任和义务，可以引导现代社会公民积极参与社会建设， 提高公民素质和社会责任感。
《大道之行也》 PPT课件
,
汇报人：
添加目录标题 课件封面
课件目录
引言
背景介绍
原文解读
思想内涵
现实意义
添加章节标题
课件封面
标题：《大道之行也》
标题：《大道之行 也》
课件封面：图片背 景为古代建筑或山 水，体现古代文化 氛围
标题字体：楷书或 行书，字体大小适 中，突出标题
副标题：如有需要 ，可添加副标题， 如“儒家经典选读 ”等
推进民主政治：《大道之行也》中的“天下为公”思想，对现代社会推进民主政治具有重要 的借鉴意义。
培养公民意识：《大道之行也》中的“选贤与能”思想，对现代社会培养公民意识、提高公 民素质具有积极的作用。
倡导公平正义：《大道之行也》中的“不患寡而患不均”思想，对现代社会倡导公平正义、 促进社会公平具有积极的意义。
古诗二首《马诗》课件
重点词语注释
重点词语：马、大宛、燕山、龙城、金络脑、连城、大宛马、汗血马 注释：大宛：古代西域国名，出良马。燕山：地名，在河北省。龙城：地名，在辽宁省。金络脑： 即金络头，用金属制成的马络头。连城：地名，在甘肃省。大宛马、汗血马：均为良马名。
内容解析
古诗二首《马诗》简介
古诗二首《马诗》创作背 景
结合实际生活： 将古诗的内容与 实际生活相结合， 让学生更好地理 解和运用古诗的
知识。
鼓励学生积极参 与：鼓励学生积 极参与课堂讨论 和互动，提高学 生的学习兴趣和
积极性。
感谢观看
汇报人：PPT
古诗二首《马诗》诗歌鉴 赏
古诗二首《马诗》与现代 生活的联系
古诗二首《马诗》的教育 意义
古诗二首《马诗》的传承 与创新
Part Five
PPT设计风格
整体风格：简洁、古风
背景色：选择淡雅、古朴的颜色，如米色、 灰色等
字体：使用古风字体，如楷书、行书等
图片：选择与古诗内容相关的古风图片， 如马、草原等
交互按钮：设置前后页跳转按钮，方便观众浏览
跳转按钮：设置在PPT的右上角或左上角，方便观众点击
跳转功能：点击跳转按钮，可以快速跳转到上一页或下一页
跳转效果：跳转过程中，可以设置过渡效果，如淡入淡出、缩 放等
跳转提示：跳转过程中，可以设置提示信息，如“上一页”、 “下一页”等
跳转设置：跳转按钮的设置可以根据PPT的主题和设计风格进 行调整
课堂互动：设置提问环节，引导学生思考和讨论
提问方式：设置 选择题、判断题、 简答题等不同形 式的问题
提问内容：围绕 古诗的主题、意 境、情感等方面 进行提问
提问时机：在讲 解古诗的过程中， 适时提出问题， 引导学生思考和 讨论
古风课件背景
古风在影视制作中也有应用，一些古装剧、历史剧等采用古风元素和风格，来营造 出古代的氛围和风情。
02
古风课件背景设计
色彩选择
01
02
03
暖色调
如红、黄、橙等，营造温 馨、热情的氛围，适合表 达情感和故事。
冷色调
古风的特点
古风作品通常以古代文化为背景 ，注重细节和情感表达。
古风作品常常使用古代的元素， 如古代服饰、建筑、音乐、诗词
等，来营造出古代的氛围。
古风作品还常常使用现代的技术 和手法，如数字绘画、3D建模 、电子音乐等，来创造出独特的
视觉和听觉效果。
古风的应用场景
古风在教育领域中也有应用，特别是在历史、文学和艺术等学科中，可以使用古风 作品来辅助教学。
调整背景的色彩和明暗
通过调整背景的色彩和明暗，使课件中的文字和 图片更加突出，增强课件的可读性和易读性。
3
使用适当的背景布局
根据课件的内容和结构，合理安排背景的布局， 使背景与内容相互呼应，提高课件的整体效果。
增强视觉冲击力
选择具有视觉冲击力的背景
01
使用具有视觉冲击力的背景图片或素材，能够吸引学生的注意
如蓝、绿、紫等，营造宁 静、沉稳的氛围，适合呈 现历史和知识。
中性色调
如黑、白、灰等，作为基 础色，起到平衡和过渡作 用。
图案元素
传统纹样
如云纹、龙纹、凤纹等， 体现古风特色，增加课件 的艺术感。
山水画
选取具有代表性的山水画 作为背景，营造古典意境 。
古建筑
展示古代建筑风格，如亭 台楼阁、园林等，体现古 风氛围。
第9课 秦统一中国(教学课件)-初中历史人教部编版七年级上
国家事务实 在过于繁重， 谁能分担？
本王最近 有三件事 很不开心
不喜欢“大 王”这个称 呼，不能体 现我的政绩。
皇帝制度
统一天下 德盖三皇 功过五帝
1.建立皇帝制度
皇帝是国家的最高统 治者，有至高无上的 权威，总揽全国一切 军政大权。
秦朝政治建制示意图
中央政权机构长官是谁？ 他们分别有什么职责？
材料三：有学者认为 ，秦朝作为中国历史上第一个统一的 多民族的封建王朝,确立了君、臣、民三层一元的政治结构， 君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配， 是其最突出的特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征和总 趋势。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上形成 的....元朝由三省制简化为一省制，明制远追唐宋,承元制。
廷尉李斯
1、性质：
郡县制是由中央直接管辖的地方行政制度。
2、内容：
将全国分为36郡，郡的行政长官称 为郡守；在郡下设县，县的长官称 为县令或县长。郡县的长官都有朝 廷直接任免。县以下还设乡、里、 亭等基层组织。
3、影响：郡县制的实行，开创了此后历
代王朝地方行政的基本模式。
不同点： 相同点：
项目 划分依据
同桌交流：选择P47-48的任意一幅图片，概述相关措施的内容及 其意义。
统
一
文
字
小篆
李斯
影响：文字的统一，使政令能在全国顺利推行，也使不同 区域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
统 一 货 币
圆形方孔钱
影响：度量衡的统一，便利
了经济的发展。
统
度
一
长
度
度
量
量衡
容
积
影响：货币的统一，有利于国家对经济的
中国古风语文课件回乡偶书PPT模板课件
白话译文
笑问客从何处来
译文： 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
提问环节
问题1：从自己的理解说出诗词中表示时间很长的诗句是？ 问题2：请用自己的语言翻译整首诗词？ 问题3：请说明整首诗表达的意思？
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市
萧山区）人。武则天证圣元年（695年） 进士，授国子四门博士，迁太常博士。后 历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。 为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚 年尤纵，自号“四明狂客”“秘书外监”。
新字学习
偶 ǒu 鬓 bin 衰 shuai
1.用木头或泥土等制成的人形; 2.双，对，成双成对，与“奇”相对; 3.事理上不一定要发生而发生的; 4.指丈夫或妻子。
脸旁靠近耳朵的头发。
事物发展转向微弱。
朗读练习
回乡偶书
贺知章
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
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孔雀古风妆造课程设计
孔雀古风妆造课程设计一、教学目标本次课程的目标是让学生了解和掌握孔雀古风妆造的历史背景、文化内涵及其具体化妆技巧。
通过学习，学生能熟悉古代妆造的基本步骤，理解妆容与服饰、发型的搭配，从而提高审美能力和动手能力。
知识目标：了解孔雀古风妆造的历史起源、文化特点及相关审美观念。
技能目标：掌握孔雀古风妆造的基本步骤、技巧以及妆容、服饰、发型的搭配方法。
情感态度价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.孔雀古风妆造的历史背景和文化内涵。
2.古代妆容的基本步骤和技巧。
3.服饰与妆容的搭配原则。
4.发型设计的基本方法。
5.实践操作：学生亲自动手完成孔雀古风妆造。
三、教学方法为了提高教学效果，本次课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解孔雀古风妆造的历史背景、文化内涵和相关审美观念。
2.演示法：教师现场演示妆容、服饰和发型的搭配技巧。
3.实践操作法：学生亲自动手实践，教师巡回指导。
4.讨论法：学生之间相互交流心得，分享妆造经验。
四、教学资源为了保证教学效果，教师需要准备以下教学资源：1.教材：孔雀古风妆造相关教材或参考书籍。
2.多媒体资料：图片、视频等资料，用于展示古代妆造的美学特点和技巧。
3.实验设备：化妆工具、服饰、发饰等实践操作所需的设备。
4.网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容。
通过以上教学资源的支持，相信学生能在本课程中学到扎实的孔雀古风妆造知识，提高自己的审美能力和动手能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3.实践操作考试：学生在规定时间内完成孔雀古风妆造，评估其动手能力和创新能力。
4.作品展示：学生展示自己的孔雀古风妆造作品，评估其审美能力和创作能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
《锦瑟》课件
《锦瑟》课件一、教学内容本节课我们将学习《锦瑟》这首古诗。
该诗选自教材第四章《宋词精选》第二节，详细内容包括对诗的背景了解、诗句解析、意境领略、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 理解并背诵《锦瑟》全文，掌握重点词汇和句子结构。
2. 领略诗中的意境，把握诗人的情感表达。
3. 提高学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：诗句的解析和意境的领略。
难点：诗中隐喻和象征手法的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《锦瑟》解析笔记、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一幅古风插画，引入诗人李商隐的生平介绍，激发学生对古诗的兴趣。
2. 诗词背景介绍：讲解《锦瑟》的创作背景，让学生了解诗歌的历史背景。
3. 诗句解析：逐句讲解诗句，分析词汇和句子结构，指导学生做好笔记。
4. 意境领略：通过例句分析，引导学生体会诗中的意境，感受诗人的情感。
5. 主题思想探讨：组织学生分组讨论，探讨诗中的主题思想和寓意。
6. 随堂练习：设计填空、翻译等练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《锦瑟》2. 诗句解析：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
3. 重点词汇：弦、柱、庄生、望帝、沧海、蓝田、玉生烟。
4. 主题思想：人生如梦，珍惜时光。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《锦瑟》全文，并翻译诗句。
选择一首李商隐的其他诗作，进行简要赏析。
2. 答案：《锦瑟》翻译：略赏析示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种方式，使学生较好地掌握了《锦瑟》的内容。
但在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究环节。
2. 拓展延伸：推荐学生课外阅读李商隐的其他诗作，了解其诗歌风格，提高古典诗词鉴赏能力。
重点和难点解析1. 诗句解析中的隐喻和象征手法。
2. 意境领略与情感表达的教学方法。