统编版三年级上册 语文园地六 课件(共27张PPT)
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《语文园地六》(课件)三年级上册语文部编版
添加标题
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促 进自我反思和相互学习。
添加标题
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括作业 的完成情况、正确率、书写等方面。
添加标题
口头表达评价：通过学生的口头表达，评价其语文能 力和表达能力。
评价内容全面性
知识技能评价： 评价学生对语文 园地六中涉及的 知识和技能的掌 握情况。
日积月累：积累与秋天有关的成语和名 言警句。
趣味识字：通过字谜、绕口令等方式帮 助学生记忆生字。
展示台：展示学生的书法作品和阅读记 录卡等。
03
语文园地六知识点
汉字书写
内容1：汉字书 写的基本规则
内容2：汉字书 写的笔画顺序
内容3：汉字书 写的占中格、上 留天、下留地、 左右留空的原则
内容4：汉字书 写的美观与实用 相结合的原则
引导学生进行语言实践和运用
创设情境， 激发兴趣
结合文本， 理解运用
拓展延伸， 提高能力
注重评价， 激励学生
06
语文园地六教学评 价
评价方式多样化
添加标题
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、朗读等，给予及时的反馈和评价。
添加标题
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，对学生的 语文知识掌握情况进行评估和评价。
评价结果及时反馈
评价目的：及时了解学生的学习情况，发现问题并改进教学方法 评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等 反馈方式：及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议 效果：通过及时反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果
07
语文园地六教学资 源利用
教材资源利用
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促 进自我反思和相互学习。
添加标题
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括作业 的完成情况、正确率、书写等方面。
添加标题
口头表达评价：通过学生的口头表达，评价其语文能 力和表达能力。
评价内容全面性
知识技能评价： 评价学生对语文 园地六中涉及的 知识和技能的掌 握情况。
日积月累：积累与秋天有关的成语和名 言警句。
趣味识字：通过字谜、绕口令等方式帮 助学生记忆生字。
展示台：展示学生的书法作品和阅读记 录卡等。
03
语文园地六知识点
汉字书写
内容1：汉字书 写的基本规则
内容2：汉字书 写的笔画顺序
内容3：汉字书 写的占中格、上 留天、下留地、 左右留空的原则
内容4：汉字书 写的美观与实用 相结合的原则
引导学生进行语言实践和运用
创设情境， 激发兴趣
结合文本， 理解运用
拓展延伸， 提高能力
注重评价， 激励学生
06
语文园地六教学评 价
评价方式多样化
添加标题
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、朗读等，给予及时的反馈和评价。
添加标题
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，对学生的 语文知识掌握情况进行评估和评价。
评价结果及时反馈
评价目的：及时了解学生的学习情况，发现问题并改进教学方法 评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等 反馈方式：及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议 效果：通过及时反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果
07
语文园地六教学资 源利用
教材资源利用
语文人教部编版三年级上册 语文园地六 PPT精品课件
懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光 照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋 地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室， 兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏 青的好消息。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多……
示例: 车站的人可真多！售票处早已排成了 长龙, 有的在翻找证件, 有的和他人闲聊, 还有 的打着电话。看, 一位阿姨干脆累得坐在了行李 箱上。候车厅也早已人满为患, 泡方便面的, 倒 茶水的, 喝药的……不停地穿梭在大厅中。
找到这样的句子，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学 着这样写。
能够概括文章或段落主要内容的句 子就叫作“中心句”。中心句有以下几 个特点：①在段的开头的中心句起概括 和总述作用；②在段的中间的中心句起 承上启下的作用；③在段的末尾的中心 句起归纳和总结作用；④起强调和增强 印象作用的中心句一般在段的开头和结 尾。我们在写作时要学会运用中心句， 使文章或段落结构更完整。
◇我喜欢夏天的夜晚……
示例: 我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里, 星星 闪烁着亮晶晶的光芒。咦, 它们仿佛看到了我们, 便 和我们玩起“躲猫猫”的游戏来, 东躲西藏, 时隐时 现。一轮明月高高地悬挂在空中, 淡淡的光投在河面 上, 像撒上了一层碎银。躲藏在草丛中的青蛙开始演 唱了, “呱呱呱”地叫个不停。树干上的蝉也不示弱, 与青蛙合唱。不知什么时候, 萤火虫也飞了出来, 在 草丛中一闪一闪的, 像提着一盏盏小灯笼。
拓展积累 祖国的河山风光无限, 我要高声歌 唱祖国的美好, 高声诵读祖国的山水诗歌！
竹里馆 ［唐］王维 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。பைடு நூலகம்
我积累的关于祖国山水的诗句： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(赛课课件)三年级上册《语文园地六》(共25张PPT)
4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
在森林里,小动物们之间发生了什么故 事?请你也编个童话故事给小朋友听， 使他们知道养成良好习惯的好处。
想一想：
这个故事讲了谁？
在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？ 告诉我们一个什么道理?
题目
• 带眼镜的小猴 • 牙再也不疼了 • 爱挑食的小白兔 • 不爱吃饭的小狗 • 不讲卫生的小猫——菲菲 • 说谎话的小猫 • 自食其果 • 不乱扔垃圾
结果（一波三折） 四、命题、写成文
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
二、想情趣——意ห้องสมุดไป่ตู้、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆
内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路
故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激，真情最可贵，朋友应 珍惜。
下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读
给大家听，看谁编的故事最有趣。
童话，是儿童文学的一种。这种
在森林里,小动物们之间发生了什么故 事?请你也编个童话故事给小朋友听， 使他们知道养成良好习惯的好处。
想一想：
这个故事讲了谁？
在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？ 告诉我们一个什么道理?
题目
• 带眼镜的小猴 • 牙再也不疼了 • 爱挑食的小白兔 • 不爱吃饭的小狗 • 不讲卫生的小猫——菲菲 • 说谎话的小猫 • 自食其果 • 不乱扔垃圾
结果（一波三折） 四、命题、写成文
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
二、想情趣——意ห้องสมุดไป่ตู้、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆
内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路
故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激，真情最可贵，朋友应 珍惜。
下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读
给大家听，看谁编的故事最有趣。
童话，是儿童文学的一种。这种
三年级上册语文课件语文园地六人教(部编版) (共31张PPT)
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT) 三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
dì cí
帝辞
líng
陵
yuán
tí
猿啼
还 hái （还有）（还要）
huán （归还）（偿还）
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
【发】启程。 【朝】早晨。 【辞】告别。 【白帝城】故址在今重庆市奉节县白帝山上。 【江陵】今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里。 【一日还】一天就可以到达。还：归；返回。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
读一读，认一认，想想每行加点的 字有什么共同特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
部首：虫
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
车站的人可真多……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
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三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
dì cí
帝辞
líng
陵
yuán
tí
猿啼
还 hái （还有）（还要）
huán （归还）（偿还）
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
【发】启程。 【朝】早晨。 【辞】告别。 【白帝城】故址在今重庆市奉节县白帝山上。 【江陵】今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里。 【一日还】一天就可以到达。还：归；返回。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
读一读，认一认，想想每行加点的 字有什么共同特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
部首：虫
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
部编版三年级上册语文《语文园地六》PPT(三年级上册)课件
人教版三年级上册
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰 子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都 是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩 在一片片红云中。
词句段运用
例句欣赏
我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走，月亮 姐姐就来了，她挽着一个篮子，装满了亮晶晶 的星星。她撒下一把一把的星星，把天空装扮 的好漂亮啊！我躺在院子了，小星星们眨着眼 睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！
日积月累
早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
我会说：车站的人可真多。售票处早就排起了一条 条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人 头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内 移动。
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了 白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝 的夜空中，星星在快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在 院子里，听他讲他小时候的各种趣事。
日积月累
诗歌赏析：
这首诗从内容上给人最突出的美感，就是 “快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。 为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地 白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第 二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥 远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼 不住反衬舟快。
交流平台
我的发现
起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
交流平台
我的仿写
三年级上册语文课件-语文园地六人教(部编版) (共31张PPT)
用下面的句子开头，试着说一段话。
我喜欢夏天的夜晚……
星罗棋布 蝉声阵阵 万籁俱静
皓月当空
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
凉风习习
我喜欢夏天的夜晚。夜晚将白天的热气消散了，此刻凉
风徐徐的吹来，路边花香微微散开。在近处有着那忽明忽闪 的萤火虫，在远处也有那闪闪发光的繁星点点。在这美丽的 夏夜里，我甘愿做一直萤火虫，在漫天的花火与繁星之间飞 舞……
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
【猿】猿猴。 【啼】鸣、叫。 【住】停息。一作“尽”。 【万重山】层层叠叠的山，形容有许多。
清晨告别彩云之间的白帝城， 千里外的江陵一日就能到达。 江两岸的猿在不停地啼叫着， 轻快的小舟已驶过万重青山。
谢谢观看！
小猫正懒洋洋地趴在地上晒太阳。
蜗牛慢腾腾地在叶子上爬行。
夜深了，街道上静悄悄的，一个人也没有。
哥哥的房间总是乱糟糟的。
放学了，教室里面空荡荡的。
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
人山人海
人头攒动
来去匆匆 闹哄哄 摩肩擦踵
水泄不通
人声鼎沸
车站的人可真多，放眼望去，人头攒动；放耳去听， 吵嚷声，尖叫声，抱怨声，充满了整个火车站。
我们应该怎样找一段话的关键句？
可能在这段话的开头； 可能在这段话的末尾或中间； 也有可能是这段话中出现得最
语文园地六(课件)三年级上册语文统编版
教学案例二
教学目标：通过 本次教学，使学 生能够掌握语文 园地六中的知识 点，提高阅读和 写作能力。
教学内容：包括 字词句运用、成 语积累、语言运 用等板块，通过 具体的教学案例 进行讲解。
教学方法：采用 讲解、讨论、练 习等多种教学方 法，使学生能够 更好地掌握知识 点。
教学评价：通过 课堂练习、小组 讨论、个人展示 等方式，对学生 的学习情况进行 及时评价和反馈。
教学建议一
重视朗读，培养语感 结合图片，增强理解 鼓励表达，提高口语能力 拓展阅读，丰富知识面
教学建议二
重视朗读，培养学生的语感和语感能力 注重语言积累，提高学生的语文素养 结合生活实际，引导学生理解文本内容 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性
教学建议三
注重学生的实践操作：通过实践活动，让学生更好地理解和掌握语文知识。 培养学生的自主学习能力：鼓励学生自主探究，提高他们的自主学习能力。 注重与其他学科的融合：将语文知识与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识面。 注重评价方式的多样化：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
语文园地六还注重培养学生的阅读能力和写作能力，提供了一些阅读材料和写作练习
语文园地六目标
识字写字：认识 “领、群、船、 朗、润、阵、茅、 丹、烟、浸”等 生字，会写“淡、 蒙、桂、抽、味、 仙、批”等汉字。
背诵积累：背诵 古诗《采莲曲》， 积累描写景色的
诗句。
语言运用：运用 所学词语描述景 色，如“用‘烟 波浩渺’等词语 来形容洞庭湖的
语文园地六教学反思与 总结
教学反思
教学效果：评估 学生对本节课内 容的掌握情况
教学方法：总结 本节课采用的教 学方法和技巧
教学内容：回顾 本节课所教授的 知识点和技能点
语文园地六(课件)2023至2024学年语文三年级上册(统编版)
实施步骤：制定学习计划、选择学习资源、进行自我评估和调整学习策略。
优势：培养学生的自主学习能力，提高学习效果，增强学生的自信心和兴趣。
合作学习法
合作学习法的定义：指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工 的互助性学习。
合作学习法的特点：小组合作学习将个人之间的竞争转化为小组之 间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好 的学习习惯
单击此处输入你的正文，请阐述观点
感谢观看
汇报人：
语文学习论坛：学生可以在论坛上交流学习心得和体会，互相帮助，共同提高。
语文学习工具推荐：介绍一些实用的语文学习工具和应用，如词典、语音识别等，帮助 学生提高学习效率。
图书馆学习资源
图书馆藏书：提供丰富的语文学 习书籍，包括经典名著、现代文 学、儿童文学等
图书馆设施：介绍图书馆的设施 和服务，如自习室、阅读区、多 媒体学习室等
语文园地六内容
交流平台：总结归 纳阅读方法，如带 着问题读、边读边 想象等。
识字加油站：通过 字形、字音、字义 等方面，帮助学生 巩固语在不同 语境中的用法，并 练习运用。
日积月累：提供经 典古诗文，让学生 积累传统文化知识， 提高文化素养。
针对薄弱环节加强练习 单击此处输入你的正文，请阐述观点
布置有针对性的作业，提高作业质量 单击此处输入你的正文，请阐述观点
课堂表现：学生在课堂上的表现和参与 度
单击此处输入你的正文，请阐述观点
学习态度：学生对语文学习的态度和积极 性 改进建议 改进建议
鼓励学生积极参与课堂讨论 单击此处输入你的正文，请阐述观点
习成果
个人展示：学 生个人通过朗 读、背诵、表 演等方式展示
学习成果
优势：培养学生的自主学习能力，提高学习效果，增强学生的自信心和兴趣。
合作学习法
合作学习法的定义：指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工 的互助性学习。
合作学习法的特点：小组合作学习将个人之间的竞争转化为小组之 间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好 的学习习惯
单击此处输入你的正文，请阐述观点
感谢观看
汇报人：
语文学习论坛：学生可以在论坛上交流学习心得和体会，互相帮助，共同提高。
语文学习工具推荐：介绍一些实用的语文学习工具和应用，如词典、语音识别等，帮助 学生提高学习效率。
图书馆学习资源
图书馆藏书：提供丰富的语文学 习书籍，包括经典名著、现代文 学、儿童文学等
图书馆设施：介绍图书馆的设施 和服务，如自习室、阅读区、多 媒体学习室等
语文园地六内容
交流平台：总结归 纳阅读方法，如带 着问题读、边读边 想象等。
识字加油站：通过 字形、字音、字义 等方面，帮助学生 巩固语在不同 语境中的用法，并 练习运用。
日积月累：提供经 典古诗文，让学生 积累传统文化知识， 提高文化素养。
针对薄弱环节加强练习 单击此处输入你的正文，请阐述观点
布置有针对性的作业，提高作业质量 单击此处输入你的正文，请阐述观点
课堂表现：学生在课堂上的表现和参与 度
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学习态度：学生对语文学习的态度和积极 性 改进建议 改进建议
鼓励学生积极参与课堂讨论 单击此处输入你的正文，请阐述观点
习成果
个人展示：学 生个人通过朗 读、背诵、表 演等方式展示
学习成果
《语文园地六》PPT课件(三年级上册)【完美版课件】
日积月累
诗歌赏析：
这首诗从内容上给人最突出的美感，就是 “快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。 为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地 白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第 二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥 远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼 不住反衬舟快。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不��
部编版三年级上册 语文园地六课件(共73张ppt)
可以利用形声字“形旁表义、声旁表声”的规律 猜出生字的意思或读音。
这些字代表的都是动物，只是分别为鱼字旁和虫 字旁，我也可以这样分类识字，通过一个偏旁认识一 类生字。
请将词语与图片连线。
kē
蝌dǒ蚪u
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
请将词语与图片连线。
kē
蝌dǒ蚪u
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
02 词句段运用（二）
读一读下面的词语，读准字音。
懒洋洋 静悄悄
慢腾腾 空荡荡
chàn wēi
颤巍巍
乱糟糟
兴冲冲
hōng
闹哄哄
读一读第一行词语，说说你联想到了谁，看到了怎样 的画面。
懒洋洋
慢腾腾
c颤hcàhnàw巍n wēiē巍i
兴冲冲
这些词语让 你想到了谁？
你眼前浮现 出什么样的 画面？
读一读第一行词语，说说你联想到了谁，看到了怎样 的画面。
确定关键句
通过把握段落中各个句 子的意思和关系，可以 确定段落的关键句。
分析句间关系
理解每句话的意思， 把握关键句和其他 句子的关系。
理解段落意思
·语段二 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。③初夏，桉树 叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。④凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
接送的人
人 ……
车站工作人员 店铺里的人 排队检票的人
你会从哪些方面描绘“车站的人可真多”？在“我喜 欢夏天的夜晚”这一语境中，你的关注点是什么？
最新部编版三年级语文上册《语文园地六》课件PPT
语文园地六
《富饶的西沙群岛》
《海滨小城》
《美丽的小兴安岭》
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里 栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪， 这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的
小凤教学自营店
轻舟已过万重山。
轻快的小舟已驶过万重青山。 小凤教学
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段话的意思。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那 些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云 雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是 巨大的天幕。庐山的云雾真是千姿百态！
这边的泉水有的像金鱼吐泡泡，一串接着一串；有的半天 才冒上来一个小气泡，还没等它把脸全部露出来，就破灭了； 有的像一群小鸡排着队伍，走着走着，领队的开了个小差，就 偏离轨道，落下去了。这儿的泉水是那样变化多端呀！看，又 来了！有的好几股一齐往上挤，形成一朵盛开的大白莲；有的 迅速冒出一股细流，一飞冲天，仿佛要和天空交朋友呢。
我喜欢夏天的夜晚……
明朗的月光 闪闪发光
我喜欢夏天的夜晚。明 朗的月光照着大地，星星在快 活地眨着眼睛。凉风习习，吹 走了白天的炎热。萤火虫在树 林里闪闪发光。
你用什么好办法
记住加点生字的呢？ 读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。
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《富饶的西沙群岛》
《海滨小城》
《美丽的小兴安岭》
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里 栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪， 这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的
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段话的意思。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那 些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云 雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是 巨大的天幕。庐山的云雾真是千姿百态！
这边的泉水有的像金鱼吐泡泡，一串接着一串；有的半天 才冒上来一个小气泡，还没等它把脸全部露出来，就破灭了； 有的像一群小鸡排着队伍，走着走着，领队的开了个小差，就 偏离轨道，落下去了。这儿的泉水是那样变化多端呀！看，又 来了！有的好几股一齐往上挤，形成一朵盛开的大白莲；有的 迅速冒出一股细流，一飞冲天，仿佛要和天空交朋友呢。
我喜欢夏天的夜晚……
明朗的月光 闪闪发光
我喜欢夏天的夜晚。明 朗的月光照着大地，星星在快 活地眨着眼睛。凉风习习，吹 走了白天的炎热。萤火虫在树 林里闪闪发光。
你用什么好办法
记住加点生字的呢？ 读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。
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统编版语文三年级上册第六单元语文园地 课件(共28张PPT)
早上从白帝城出发
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间， 清晨告别彩云之间的白帝城， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，千里外的江陵一日就能到达。 轻舟已过万重山。江两岸的猿猴在不停地叫着，
轻快的小舟已驶过万重青山。
部首：虫
lǐ
jì shā
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
读一读 kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
读一读
螃蟹
lǐ
鲤鱼
读一读 jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
你还能写出哪些部首是“虫”或“鱼”的字呢？
蝌蚪 飞蛾 螃蟹 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 蝴蝶
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼 鳝鱼
guī 鳕鱼 鲑鱼
鲍鱼
鳗鱼
字词句运用 看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画
面？ 选择一两个词语写句子
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
hōnɡ
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
描写动作
ABB式词语
描写环境
选一选，说一说。懒洋洋
chàn wēi
慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
懒洋洋——小猫懒洋洋地 慢腾腾——蜗牛慢腾腾
趴在树上晒太阳。
地向前爬。
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
3 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
3 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连 一片落叶都没有。
日积月累
早发白帝d城ì
[唐] 李白
语文园地六语文三年级上册优秀ppt课件
交流平台
◎ 思考：中心句有什么作用呢？ 找到这样的句子，可以帮助我们更
好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
识字加油站
◎ 读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么 共同点。
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
识字加油站
蝌蚪
飞蛾
都有“虫”
螃蟹
识字加油站
译文
和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
鲨鱼
思：想。 援：引，拉。
★《马诗》[唐] 李贺
古诗词诵读中古诗
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
都有“鱼” 形声字 4、这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出。诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功立业的感情。
◎ 示例：
词句段运用
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散 了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。 深蓝的夜幕中，星星快活地眨着眼睛。我和爷爷 坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。
日积月累
读清字音 读准节奏
dì
早发白帝城
[唐] 李白
zhāo cí
línɡ
huán
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
hōnɡ
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
环境
词句段运用
• 看到“懒洋洋”时，我的眼前浮现出一个人无 精打采的画面；
• 看到“慢腾腾”时，我的眼前浮现出乌龟爬行 非常缓慢的画面；
词句段运用
• 看到“颤巍巍”时，我的眼前浮现出老人走路 不稳的画面；
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统编版三年级上册语文园地六课件(共27
张PPT)
(共27张PPT)
单元导思
古往今来，众多文人墨客从心底发出感叹——
语文园地六
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
读一读，看看段落是围绕哪句话来写的。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
寻找、交流段落关键句
这两个片段的开头总述了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
你发现了什么？
校园的东墙边，有一张乒乓球台。
球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
读一读，找出段落的关键句。
中间这句是本段的关键句，这一段围绕这句话写的。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗返青，菜花金黄。
到处都有春天，春满人间。
结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。
读一读，找出段落的关键句。
通过以上的阅读和交流，你有什么发现？
关键语句一般出现在开头，有时候也会在段中或结尾处，借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
◇车站的人可真多……
◇我喜欢夏天的夜晚……
用下面的句子开头，试着说一段话。
方法迁移，尝试写话
车站的人可真多，售票口已经排成了长龙，候车室里的座住上坐满了人，大厅里挤得连一只苍蝇都飞不进去。
我喜欢夏天的夜晚，听着虫鸣鸟叫的声音，闻着掺杂着稻香味道的风儿，看着街坊邻居的小孩子们拿着蒲扇追逐打闹，那一张张天真可爱的笑脸，让夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
读一读，认一认，想想每行蓝色的字有什么特点。
蝌蚪飞蛾螃蟹
鲤鱼鲫鱼鲨鱼
kē dǒu é
lǐ jì shā
都含有虫字旁。
都含有鱼字旁。
都是形声字
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
学习生字，掌握特征
蝌
蚪
鲤
鲨
蟹
蛾
鲫
海底抓鱼
螃
蜈蚣蟑螂蟋蟀
鲶鱼鲢鱼鲳鱼
猜猜这些词语的读音。
wú gōng zhāng láng xī shuài
nián lián chāng
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
chàn wēi
hōnɡ
神态
环境
词语积累，想象画面
描写神态：笑呵呵美滋滋气呼呼
描写环境：黑漆漆光秃秃阴沉沉
描写颜色：绿油油粉嘟嘟金灿灿
词语拓展（ABB式词语）
读第一组词语，你想到了什么？
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
读第二组词语，你想到了什么？
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
用一两个词语写句子。
太阳打了个哈欠，懒洋洋地升起来了。
人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡的。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
dì
líng
cí
huán
tí
yuán
品味古诗，想象画面
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
自由朗读古诗，把诗句读通顺。
出发
归来
李白因永王璘案，流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋
即放舟下江陵，此诗抒写了当时喜悦畅快的心情。
写作背景
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
辞：这里指出发。
诗意：早晨告别彩霞缭绕的白帝城，千里之遥的江陵一天可达。
白帝：白帝城。
故址在今四川奉节白帝山上。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
千里：形容两地相距之远。
江陵：今湖北江陵。
理解诗意
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗意：两岸的猿猴叫个不停，轻捷的船儿早已驶过万重大山。
啼：叫。
轻舟：指载得轻行得快的船。
赏析：首句是写诗人离开白帝城。
“彩云间”三字既说明白帝城地势的高峻，又表现出其间景色的绚丽多彩。
次句是写诗人回江陵的情况。
“千里”二字写出了路途之遥，“一日还”三字说明了旅途用时之短。
第三句是诗人心情欢愉的表现。
第四句从对舟行之速的描写中，我们感受到诗人欢乐轻松的心情。
朝辞彩云间，千里一日还。
两岸，轻舟。
根据提示，试背古诗。
渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
拓展阅读
再见。