简单的一年级数学手抄报模板
一年级数学手抄报简单又漂亮
一年级数学手抄报简单又漂亮手抄报一：小学一年级数学知识点一一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17……单数：1、3、5、7、9……双数：2、4、6、8、10……2、两位数(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有(1)个十和(1)个一；11里有(11)个一。
12里有(1)个十和(2)个一；12里有(12)个一13里有(1)个十和(3)个一；13里有(13)个一14里有(1)个十和(4)个一；14里有(14)个一15里有(1)个十和(5)个一；15里有(15)个一……19里有(1)个十和(9)个一；或者说，19里有(19)个一20里有(2)个十；20里有(20)个一B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
)2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16>159比13小，写出来就是9 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。
一年级数学手抄报简单又漂亮
一年级数学手抄报简单又漂亮对于一年级的小朋友来说，制作一份数学手抄报不仅是一项有趣的活动，还能帮助他们更好地理解和喜爱数学。
那么，如何才能制作出一份简单又漂亮的一年级数学手抄报呢？让我们一起来探索吧！首先，我们要明确手抄报的主题。
对于一年级的孩子，可以选择一些基础而有趣的数学主题，比如“数字的世界”“有趣的图形”“加减法乐园”等等。
主题确定后，我们就可以围绕它来收集相关的数学知识和素材啦。
在“数字的世界”这个主题中，我们可以向小朋友们介绍数字的起源和发展。
数字最初是怎么被人们发明出来的呢？为什么我们要用这些数字来表示数量呢？还可以让小朋友们了解不同国家和地区的数字写法，比如罗马数字、阿拉伯数字等等。
对于“有趣的图形”主题，我们可以展示各种常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
告诉小朋友们这些图形在生活中的应用，比如圆形的车轮、三角形的屋顶、正方形的窗户等等。
还可以让他们用彩纸剪出这些图形，然后贴在手抄报上，增加手抄报的趣味性和立体感。
而“加减法乐园”主题，则可以通过一些生动的例子来帮助小朋友理解加减法的概念。
比如，树上有 5 只鸟，又飞来了 3 只，现在一共有几只鸟？或者小明有 8 个苹果，吃了 2 个，还剩下几个？用这样的小故事来引出加减法的算式，会让小朋友们觉得数学更加亲切和有趣。
接下来，就是手抄报的排版设计了。
一年级小朋友的手抄报不需要太复杂的排版，简单清晰就好。
可以将手抄报分为几个大的板块，每个板块用来展示不同的内容。
比如，上方可以是主题名称，用大大的彩色字体写出来，让人一眼就能看到。
中间部分可以是主要的数学知识和图片，下方可以留一些空白，让小朋友们自己写上一些数学算式或者自己的感受。
在色彩方面，要选择鲜艳、明亮的颜色，这样可以吸引小朋友们的注意力。
比如，蓝色代表天空和海洋，绿色代表草地和森林，红色代表花朵和太阳等等。
可以让小朋友们用彩笔自由地涂画，发挥他们的想象力和创造力。
在装饰方面，可以用一些简单的图案和线条来装饰手抄报的边缘。
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一年级下册分类与整理数学小报
一年级下册分类与整理数学小报
一年级下册数学小报的分类与整理可以按照以下几个方面进行：
1. 数字与计数：包括数字的认识、数的大小比较、数的顺序排列、数的读写等内容。
2. 加法与减法：包括简单的加法与减法运算、加法与减法的应用、加法与减法的口算等内容。
3. 数量与图形：包括数量的认识、图形的认识与分类、图形的属性与特征等内容。
4. 时间与日历：包括时间的认识、钟表的读写、日历的使用等内容。
5. 量与度量：包括长度、重量、容量等量的认识与比较、度量单位的认识与换算等内容。
6. 位置与方向：包括位置的认识、方向的认识、位置与方向的描述等内容。
7. 逻辑与推理：包括简单的逻辑推理、问题解决、数学思维等内容。
根据以上分类，可以将数学小报的内容整理成不同的板块或栏目，每个栏目包含相应的题目、练习和解答，以帮助学生巩固和提高数学知识与技能。
同时，可以根据学生的学习进度和能力，适当调整难度和深度，让学生在小报中找到适合自己的学习内容。
小学一年级好看漂亮的数学手抄报
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数学手抄报一年级数学故事
数学手抄报一年级数学故事
以下是一个简单的一年级数学故事：
小兔子与萝卜
有一天，小兔子去地里拔萝卜。
它拔了3个萝卜，准备带回家。
路上，小兔子遇到了小松鼠。
小松鼠问小兔子：“你拔了多少个萝卜？”
小兔子回答：“3个。
”
小松鼠又问：“你能给我1个萝卜吗？”
小兔子心想，我本来有3个萝卜，如果给它1个，那我就有2个了。
于是它答应了小松鼠，并把1个萝卜给了它。
现在，小兔子还剩下2个萝卜。
它继续往前走，又遇到了小狐狸。
小狐狸问：“小兔子，你还有多少个萝卜？”
小兔子回答：“2个。
”
小狐狸又问：“我能吃一个吗？”
小兔子心想，我只有2个萝卜了，如果给它1个，那我就只剩1个了。
但是小兔子又觉得小狐狸很可爱，于是就答应了它，把剩下的1个萝卜也给了它。
现在，小兔子一个萝卜也没有了。
它回到家后，告诉了妈妈今天发生的事情。
妈妈告诉它：“你做得很对。
分享是快乐的，而且你今天学到了很多数学和友谊的知识。
”
这个故事可以帮助一年级的小朋友理解减法的基本概念，同时也
可以教导他们分享和友谊的重要性。
元角分手抄报一年级 数学模板
元角分手抄报一年级数学模板亲爱的同学们，大家好！今天，我将为大家介绍一份有趣的作业，那就是制作一份关于元角分的抄报。
这个作业不仅可以帮助我们更好地理解元角分的概念，还可以锻炼我们的绘画和排版能力。
下面，我将为大家提供一份详细的模板，帮助大家制作出一份精美的抄报。
一、标题设计首先，我们需要设计一份精美的标题。
考虑到一年级小学生的年龄特点，我们可以选择一些色彩鲜艳、简单易懂的字体。
比如，可以使用红色的字体，搭配一些简单的图案，让标题更加醒目。
标题可以是“元角分手抄报一年级数学”，这样的标题既简洁明了，又符合小学生的审美。
二、元角分介绍接下来，我们可以设计一个版块，用来介绍元角分的基本概念和作用。
在这个版块中，我们可以使用一些简单的插图和文字，来解释元角分之间的关系和转换。
比如，可以画一个钱包，里面装着硬币和纸币，旁边标注着“元角分”的字样。
同时，还可以用文字解释元角分在生活中的运用，如超市购物、交水电费等场景。
三、元角分的实际运用为了使抄报更加生动有趣，我们可以设计一个版块，展示一些实际的元角分运用案例。
在这个版块中，我们可以画一些卡通形象或插图，配上简单的文字说明。
比如，可以用三个不同面值的硬币来合成一个面值较高的纸币，或者用一张纸币和若干个硬币来购买一件物品。
这样的设计可以让同学们更好地理解元角分的实际运用。
四、互动问答为了让抄报更加互动有趣，我们还可以设计一个问答版块。
在这个版块中，我们可以提出问题，让同学们思考并回答。
比如：“1元等于多少角？1角等于多少分？”这样的设计可以让同学们更加积极地参与抄报的制作，同时也可以巩固同学们对元角分概念的理解。
五、总结与展望最后，我们可以设计一个版块来总结和展望元角分的学习。
在这个版块中，我们可以回顾一下元角分的学习内容，再提出一些问题让同学们思考，如：“在日常生活中还有哪些地方会用到元角分？”同时，我们还可以展望一下元角分在未来的发展与应用，如：“随着科技的发展，元角分会有什么新的变化？”这样的设计可以让同学们对元角分的学习有一个完整的认识，同时也可以激发他们的学习兴趣和探索欲望。
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一年级数学下册简单手抄报
一年级数学下册简单手抄报第一单元：数一数本单元主要是让小朋友结合现实情境中的物体或人，数出1-10各数，并能用相应的点子图来表示物体或人的个数。
重点是说清图中有些什么、各有多少;难点是根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。
在数数时要按一定的次序，可边数边打标记，及时检查，不重复不遗漏，注意物或人的数量与点子数量的一致。
第二单元：比一比本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。
重点是掌握一般的比较方法，比如在比较物体的长短或高矮时，要把物体的一端对齐;比较物体轻重时，可以借助简易天平进行判断。
难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。
可以采用先分组比较，比出轻重，再将每组较重的物体进行比较的方法。
可以采用仔细观察、适度推理的方法进行比较。
总之，比较时要结合具体情境，常用基本的方法，活用简单的推理，巧用灵活的策略。
第三单元：分一分本单元主要让小朋友学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。
重点是按照同一种标准对给出的物体进行分类。
难点是把一些物体按不同标准依次分类，确定分类标准对小朋友来说是极大的挑战。
常用的分类标准有：颜色、形状、用途等，当然，要根据实际情况灵活确定，进一步体会分类的意义和作用。
第四单元：认位置本单元是让小朋友在具体的情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系。
重点和难点是辩认左右方位。
要求把小朋友自己作为判断的主体，用自己的左、右手为标准来说明相关情境中的物体哪个在哪个的左边，哪个在哪个的右边。
1.注意学会两种表述方式。
一种是“()的()面是()”，另一种是“()在()的()面”。
如：○◎△☆□●，“△的左面是()”，我们先盯准△，再伸出左手，看△的左边应该是(◎);“□在☆的()面”，我们要盯准的是☆，再伸手看□的方位，□应该在☆的(右)面。
要学会根据题目确定观察的标准物，适时伸出左手或右手比一比，多多思考与表达。
3.多留心生活中的上下、前后、左右的位置关系，多思多问，逐渐领悟。
一年级数学小报模板 打印
一年级数学小报模板打印（实用版）目录1.引言：介绍一年级数学小报的重要性和用途2.一年级数学小报的内容：包括数学知识、数学故事和数学游戏等3.如何制作一年级数学小报：提供制作步骤和技巧4.一年级数学小报的打印方法：介绍打印工具和注意事项5.结论：总结一年级数学小报的作用和意义正文数学是一门基础科学，对于小学生来说，学习数学是非常重要的。
在一年级的数学教学中，为了让学生更好地掌握数学知识，我们可以通过制作数学小报的方式，提高学生的学习兴趣和能力。
下面我们将详细介绍如何制作一年级数学小报以及如何打印。
一年级数学小报的内容非常丰富，包括数学知识、数学故事和数学游戏等。
数学知识部分可以选择一些适合一年级学生的数学知识点，例如数字、图形、计量等，通过简洁明了的文字和图片，帮助学生巩固和拓展数学知识。
数学故事部分可以选择一些寓教于乐的数学故事，让学生在阅读故事的过程中，感受到数学的趣味性。
数学游戏部分可以设计一些简单的数学游戏，例如数独、算术题等，让学生在游戏中锻炼数学思维能力。
制作一年级数学小报的步骤如下：1.确定主题：首先要确定数学小报的主题，例如数学知识、数学故事、数学游戏等。
2.搜集素材：根据主题，搜集相关的文字、图片和游戏等素材。
3.设计版面：设计数学小报的版面，包括标题、文字、图片和游戏等元素的摆放。
4.填充内容：将搜集到的素材填充到版面中，注意保持版面的整洁和美观。
5.校对和修改：检查数学小报的内容，确保无误。
在制作完成后，我们可以通过打印工具将数学小报打印出来。
在选择打印工具时，可以选择一些在线打印工具，例如“打印师傅”等。
在打印过程中，需要注意以下几点：1.选择正确的打印尺寸，一般选择 A4 纸大小即可。
2.确保打印质量，选择高清打印模式。
3.检查纸张和墨盒，确保有足够的纸张和墨盒。
4.预览打印效果，确保无误后再进行打印。
一年级数学小报的打印对于学生来说非常有意义，它可以帮助学生更好地学习数学知识，提高学生的学习兴趣和能力。
数学小报一年级模板简单
数学小报一年级模板简单数学是一门非常重要的学科，它是我们日常生活中必须要用到的，因此，让孩子们从小学习数学，是非常有必要的。
在一年级阶段，数学教育应该以简单、易懂、有趣的方式进行，让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识。
本文将为大家介绍一份数学小报一年级模板，帮助家长和老师们更好地开展一年级数学教育。
数学小报一年级模板一、数学小故事数学小故事是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过生动的故事，可以让孩子们更好地理解数学知识，激发他们对数学的兴趣。
在数学小报中，可以设计一些有趣的数学小故事，比如：1、小兔子数苹果：小兔子有3个苹果，它又去了果园，又摘了2个苹果，现在它手里有几个苹果呢？2、小鸟数虫子：小鸟捉到了5只虫子，它吃掉了2只，还剩几只虫子呢？3、小鱼数珠子：小鱼在海底捡到了7颗珠子，它又捡到了3颗，它现在一共有几颗珠子呢？二、数学游戏数学游戏是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过有趣的游戏，可以让孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学能力。
在数学小报中，可以设计一些有趣的数学游戏，比如：1、数数比赛：比赛的规则是，谁先数到10就是赢家。
2、找数字：在一堆数字中，找出指定的数字。
3、填空游戏：在一些简单的数学题目中，让孩子们填上正确的数字。
三、数学习题数学习题是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过习题，可以让孩子们更好地巩固和提高数学知识，培养他们的数学能力。
在数学小报中，可以设计一些简单的数学习题，比如：1、1+1=？2、2+3=？3、4-2=？四、数学知识点数学知识点是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过讲解数学知识点，可以让孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学能力。
在数学小报中，可以设计一些简单的数学知识点，比如：1、加法的概念和方法。
2、减法的概念和方法。
3、数字的读法和写法。
总结：数学小报一年级模板简单，但是非常实用。
通过设计生动有趣的数学小故事、数学游戏和数学习题，以及讲解简单的数学知识点，可以让孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学能力，从而更好地适应小学的学习生活。
简单的一年级数学手抄报内容图片
简单的一年级数学手抄报的图片模板简单的一年级数学手抄报图(1)简单的一年级数学手抄报图(2)简单的一年级数学手抄报图(3)简单的一年级数学手抄报图(4)简单的一年级数学手抄报图(5)简单的一年级数学手抄报图(6)简单的一年级数学手抄报的资料一、数学的名言1、数学的本质在於它的自由。
——康扥尔2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
——开普勒3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯5、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
——柯普宁6、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
——希尔伯特7、数学是打开科学大门的钥匙。
——培根8、数学是符号加逻辑。
——罗素9、数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
——培根二、趣味数学小故事故事1今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。
故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。
青蛙同意了。
青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。
青蛙说：“你考我吧。
”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。
燕子没说完，青蛙已经说了答案。
燕子说：“算得这么快!教教我速算的窍门吧”。
数学故事手抄报一年级模板
数学故事手抄报一年级模板一、手抄报名称：数学故事手抄报二、手抄报背景及主题：背景：手抄报的背景由可爱的卡通图案和淡雅的色彩构成，体现数学故事的趣味性。
主题：选择一些经典的数学故事，通过手抄报的形式展示给学生，让他们在轻松愉快的氛围中了解数学的历史和文化。
三、手抄报内容及排版：1. 标题：在手抄报的顶部，用醒目的字体书写“数学故事”标题，使其成为整个手抄报的焦点。
2. 故事部分：在主页面，根据所选数学故事的内容，采用分点形式列出故事的主要情节。
如：“数学家的童年趣事”、“数学公式的起源”等。
3. 插图：根据故事内容，绘制或选择一些相关的插图，如数学家的肖像、公式符号等，丰富手抄报的内容。
4. 色彩搭配：整体色彩以淡雅为主，采用对比色搭配，使手抄报更加生动有趣。
5. 页脚：在页脚部分，可以添加一些与数学相关的名言或口号，如“数学无处不在”，增加手抄报的文化内涵。
四、具体实例及描述：例：如果选择讲述“数学家的童年趣事”这个故事，我们可以这样排版：1. 在手抄报的顶部书写“数学家的童年趣事”作为标题。
2. 在主页面左侧，用可爱的卡通图案描述数学家小时候的故事，如他在石头上做算术的画面。
3. 在右侧列出故事的主要情节，如：“数学家小时候经常帮父母卖东西，他会利用数学知识来帮助家里节省钱。
”同时使用插图来解释故事情节。
4. 在色彩搭配上，可以采用明亮的色彩来突出童年的趣味性和数学家的高尚品质。
5. 在页脚，我们可以添加一些鼓励的话语，如“数学不仅仅是数字和公式，更是智慧和生活的连接”。
在制作过程中，我们可以使用彩笔、铅笔、彩色卡纸等工具进行创作。
在排版时，要注意文字和插图的协调性，使整个手抄报看起来既美观又有趣。
同时，我们还可以根据实际情况进行适当的调整和修改，使手抄报更加完美。
五、注意事项：1. 确保手抄报内容的准确性和真实性。
2. 注意色彩搭配和插图的选择，以符合小学生的审美和兴趣。
3. 保持字迹工整、美观，避免潦草或涂鸦现象。
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简单的一年级数学手抄报的图片参考
简单的一年级数学手抄报参考图(1)
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简单的一年级数学手抄报参考图(4)
简单的一年级数学手抄报参考图(5)
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一、趣味数学小故事
1、八戒吃了几个山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3 (1)
八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?
2、阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢提问的孩子。
一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。
大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。
后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。
就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。
因为
阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。
”
小明听了说：“原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。
二、数学家的趣闻
2000多年前，有人用简单的测量工具计算出地球的周长。
这个人就是古希腊的埃拉托色尼(约公元前275—前194)。
埃拉托色尼博学多才，他不仅通晓天文，而且熟知地理;又是诗人、历史学家、语言学家、哲学家，曾担任过亚历山大博物馆的馆长。
细心的埃拉托色尼发现：离亚历山大城约800公里的塞恩城(今埃及阿斯旺附近)，夏日正午的阳光可以一直照到井底，因而这时候所有地面上的直立物都应该没有影子。
但是，亚历山大城地面上的直立物却有一段很短的影子。
他认为：直立物的影子是由亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角所造成。
从地球是圆球和阳光直线传播这两个前提出发，从假想的地心向塞恩城和亚历山大城引两条直线，其中的夹角应等于亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角。
按照相似三角形的比例关系，已知两地之间的距离，便能测出地球的圆周长。
埃拉托色尼测出夹角约为7度，是地球圆周角(360度)的五十分之一，由此推算地球的周长大约为4万公里，这与实际地球周长(40076公里)相差无几。
他还算出太阳与地球间距离为1.47亿公里，和实际距离1.49亿公里也惊人地相近。
这充分反映了埃拉托色尼的学说和智慧。
埃拉托色尼是首先使用“地理学”名称的人，从此代替传统的“地方志”，写成了三卷专著。
书中描述了地球的形状、大小和海陆分布。
埃拉托色尼还用经纬网绘制地图，最早把物理学的原理与数学方法相结合，创立了数理地理学。