光合作用题型归纳
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个生命活动过程，它们分别代表了生物体的能量获取和利用过程。
对于高中生物学学习者来说，对这两个过程的理解和掌握是非常重要的。
在学习过程中，会经常遇到光合作用与呼吸作用相关的题目，本文将针对这一话题，总结并整理出常见的综合题型及解题策略，帮助学生更好地掌握这两个过程。
一、选择题1. 下列哪个是光合作用产物？A. 二氧化碳B. 氧气C. 葡萄糖D. 水答案：C解析：光合作用是植物利用阳光能合成有机物质（如葡萄糖）的过程，因此光合作用产物为葡萄糖。
二、判断题1. （）光合作用和呼吸作用是互相独立的两个生物体的生化代谢过程。
答案：错误解析：光合作用和呼吸作用是生物体生化代谢过程中的两个互相依存的过程，它们之间存在着密切的联系。
2. （）光合作用和呼吸作用同时进行时，植物释放氧气。
答案：正确解析：在白天，光合作用和呼吸作用同时进行时，由于光合作用释放的氧气量远远大于呼吸作用消耗的氧气量，所以植物在这个时候会释放氧气。
三、综合题1. 某实验表明，白天，植物在光照条件下生长，夜晚则停止生长。
请分析并解释这一现象。
答案：白天，植物进行光合作用，吸收光能、二氧化碳和水，合成有机物质（葡萄糖）并释放氧气，这些有机物质可以为植物提供能量和物质基础，促进植物的生长。
夜晚，光合作用停止，但是呼吸作用仍然进行，消耗氧气并释放二氧化碳，这时植物无法进行合成有机物，只能消耗储存的有机物质，停止生长。
2. 小明在课堂上对光合作用的理解存在误区，他认为植物进行光合作用时，会产生出水。
请结合光合作用和呼吸作用过程加以纠正。
答案：光合作用中，植物吸收二氧化碳和水，利用光能合成有机物质并释放出氧气。
而呼吸作用中，植物吸收氧气并释放二氧化碳，同时分解有机物质产生能量。
所以，在光合作用中是水被分解产生氧气和电子，而不是产生水。
解题策略：在解答选择题时，学生需要对光合作用和呼吸作用的相关知识点有清晰的理解，包括反应物、产物、产生能量等方面。
生物光合作用考试题及答案
生物光合作用考试题及答案一、选择题1. 光合作用主要发生在植物体的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C2. 光合作用中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 电能D. 机械能答案：B3. 光合作用的产物是什么？A. 水和氧气B. 葡萄糖和氧气C. 葡萄糖和二氧化碳D. 二氧化碳和水答案：B二、填空题4. 光合作用可以分为两个阶段，分别是________和________。
答案：光反应；暗反应5. 光合作用中，二氧化碳被固定成有机物质的过程称为________。
答案：卡尔文循环三、简答题6. 描述光合作用的基本过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌将光能转化为化学能的过程。
它主要分为两个阶段：光反应和暗反应。
在光反应中，叶绿体中的叶绿素吸收光能，将水分解为氧气和氢离子，同时产生ATP和NADPH。
在暗反应中，ATP和NADPH提供能量和还原力，将二氧化碳还原成葡萄糖等有机物质。
7. 光合作用对生态系统的重要性是什么？答案：光合作用是生态系统中能量流动和物质循环的基础。
它不仅为植物自身提供能量和有机物质，还为其他生物提供食物来源。
此外，光合作用通过吸收二氧化碳释放氧气，对维持大气中氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用。
四、论述题8. 讨论光合作用中光能的利用效率及其影响因素。
答案：光合作用中光能的利用效率受到多种因素的影响，包括光照强度、光照波长、温度、水分供应以及植物自身的生理状态等。
在理想条件下，光能的转换效率可以达到10%左右。
然而，在自然环境中，由于各种环境因素的限制，实际的光能利用效率通常低于此值。
例如，光照强度的增加可以提高光合作用的速率，但超过一定阈值后，光合作用速率不再增加，甚至可能因光抑制而降低。
温度对光合作用酶的活性有显著影响，适宜的温度可以提高光能的利用效率，而过高或过低的温度都会降低效率。
此外，水分供应不足也会限制光合作用的进行。
五、实验题9. 设计一个简单的实验来验证光合作用需要光。
生物光合作用大题 10 题
生物光合作用大题9题一、题目 1在光照充足的环境中，绿色植物能进行光合作用。
请回答以下问题：（1）光合作用的场所是什么？（2）光合作用的原料有哪些？（3）光合作用的产物是什么？答案：（1）光合作用的场所是叶绿体。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水。
（3）光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。
二、题目 2如图是光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）图中A 表示什么物质？它在光合作用中的作用是什么？（2）图中B 表示什么物质？它是如何产生的？（3）图中C 表示什么物质？它在光合作用中的去向是怎样的？答案：（1）图中A 表示光能。
它为光合作用提供能量。
（2）图中B 表示氧气。
它是由水在光下分解产生的。
（3）图中 C 表示有机物。
它可以被植物自身利用，也可以被动物等其他生物摄取利用。
三、题目 3光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理过程。
请回答以下问题：（1）光合作用和呼吸作用的区别是什么？（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面有什么联系？答案：（1）光合作用和呼吸作用的区别：场所：光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行。
条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
原料：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧气。
产物：光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的产物是二氧化碳和水。
（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面的联系：光合作用产生的有机物可以被呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳可以被光合作用利用。
四、题目 4为了探究光照强度对光合作用的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取生长状况相同的植物叶片若干，分为三组，分别放在不同光照强度的环境中，一段时间后，测量叶片中光合作用产物的含量。
请回答以下问题：（1）该实验的变量是什么？（2）实验中需要控制哪些无关变量？（3）根据实验结果，可以得出什么结论？答案：（1）该实验的变量是光照强度。
（2）实验中需要控制的无关变量有：植物叶片的种类、大小、数量；温度、湿度等环境条件；实验时间等。
植物的光合作用专题练习题
植物的光合作用专题练习题
1. 什么是光合作用？
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 光合作用的公式是什么？
光合作用的公式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2
3. 光合作用发生在植物的哪个部位？
光合作用主要发生在植物的叶子的叶绿体中。
4. 光合作用需要哪些条件？
光合作用需要光能、光合色素（叶绿素）、水和二氧化碳这些条件。
5. 光合作用反应中的光合色素是什么作用？
光合色素能够吸收光能，并将其转化为化学能，用于驱动光合作用反应。
6. 光合作用的产物有哪些？
光合作用的产物主要有氧气和葡萄糖。
7. 光合作用对生物圈有何重要性？
光合作用是地球上维持生态平衡的关键过程之一，它能够为生
物提供氧气和有机物质，同时减少大气中的二氧化碳浓度。
8. 光合作用与呼吸作用有何区别？
光合作用是将光能转化为化学能的过程，主要发生在植物的叶
绿体中；呼吸作用是将有机物质分解产生能量的过程，发生在细胞
质和线粒体中。
光合作用产生氧气和葡萄糖，而呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳和能量。
以上是关于植物的光合作用的专题练习题，希望能帮助你对光
合作用有更深入的理解。
光合作用练习汇总(含答案)
光合作用练习题一、捕获光能的色素及结构1、有关叶绿体中的色素和酶的分布（ D ）A．色素分布在基质中，酶分布在囊状结构薄膜上B．色素分布在囊状结构薄膜上，酶分布在基质中C．色素分布在囊状结构薄膜上和基质中，酶只分布在囊状结构薄膜上D．色素只分布在囊状结构薄膜上，酶分布在囊状结构薄膜上和基质中2、叶绿体是植物进行光合作用的场所．下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（）A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D．光合作用的产物﹣﹣淀粉是在叶绿体基质中合成的试题15713832答案：D试题15713832解析：A、叶绿体的色素分布在类囊体薄膜上，不是分布在类囊体腔，A错误；B、H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生类囊体薄膜上，B错误；C、CO2的固定过程属于暗反应发生在叶绿体基质，C错误；D、光合作用的产物属于暗反应过程的产物，淀粉是在叶绿体基质中形成的，D正确．故选：D．下列有关叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述中，正确的是（）A．加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C．溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散得越快D．扩散后条带的宽度越高，对应色素的溶解度越高试题15927859答案：C试题15927859解析：A、加入少许二氧化硅使研磨充分，A错误；B、无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素，B错误；C、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，C正确；D、扩散后条带的宽度越高的，含量越大，D错误．故选：C．下列有关光合作用的说法不正确的是（）A．实验室中用绿色灯照明时，绿色植物不能进行有机物的合成B．有温室大棚种植蔬菜时，补充蓝紫光有利于提高产量C．用无色透明的薄膜建成的温室大棚，植物的光合作用高效率高于蓝色薄膜建成的大棚D．一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光试题15781564答案：A试题15781564解析：试题分析：在绿光下，植物不能通过光合作用合成有机物，但可在细胞呼吸的过程中也有有机物的合成，A错误；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，所以补充蓝紫光有利于提高产量，B正确；用无色透明的薄膜，透过的是白光，白光含有七色光，用蓝色薄膜建成的大棚，透过的只有蓝光，效率低，C正确；光合作用主要吸收红光和蓝紫光，是可见光，D正确。
《光合作用》知识梳理+典型例题
光合作用知识梳理及典型例题简介光合作用，是生物体中一种重要的代谢过程，是光能转化为化学能的过程。
是植物、藻类和一些细菌等调节大气中二氧化碳浓度的重要过程。
这个过程大致可以描述为二氧化碳+水+光能->氧气+葡萄糖。
光合作用的过程则分为两个部分：光能反应和暗能反应。
光能反应光能反应是光合作用的第一过程，它需要光能驱动。
光能通过吸收光的原色（蓝色、绿色、红色则能的范围）被色素分子吸收，然后产生电子和能量激发，并将电子轨道提升至更高能级。
当电子通过一连串的传递后，放出三个高能位物质ATP（腺苷三磷酸）、NADPH（辅酶2磷酸腺苷、氧化性还原辅酶）和氧化水分子分离出氧气。
暗能反应暗能反应是光合作用的第二个过程，是光能反应所产生的ATP、NADPH 能量转化为有机物质的过程。
在暗能反应中，CO2通过酶的催化合成成糖类，这个过程需要ATP和NADPH作为能量来源，并且只能在暗中进行。
最终，糖类被植物利用，然后放出能量、水以及二氧化碳。
典型例题题目光合作用的两个部分是？描述其中一个部分发生的反应过程。
答案光合作用的两个部分是光能反应和暗能反应。
光能反应的反应过程为：1.叶绿体的第二光系统被激发，电子被传递到叶绿素A反应中心；2.通过其他物质的辅助，电子在反应中心周围三个复合色素的传递下产生激发能量；3.激发能量最后通过反应中心里的特殊物质——P680 动员一个电子，并被传递到各个反应中心里，从而形成高峰电子激发态；4.这个电子被传递到Pq反应中心里，形成Pq底盘的还原态；5.一个完成的NADP+需要六个光电子参与的还原反应，将NADP+还原成 NADPH；6.光反应所产生的ATP和NADPH能量被暗能反应利用，将二氧化碳还原为葡萄糖。
光合作用是植物绿色器官中的一个重要过程。
这个过程与植物的生产有着密不可分的联系。
生物光合作用试题及答案
生物光合作用试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 光合作用中，光能被转化为化学能的主要场所是：A. 线粒体B. 叶绿体C. 细胞核D. 细胞质答案：B2. 光合作用中，CO2和H2O结合生成葡萄糖和O2的场所分别是：A. 叶绿体和细胞质B. 叶绿体和线粒体C. 叶绿体和叶绿体D. 细胞质和线粒体答案：C3. 下列哪种物质不是光合作用的产物？A. 葡萄糖B. 氧气C. 二氧化碳D. 淀粉答案：C4. 光合作用中，光反应和暗反应的主要区别在于：A. 光反应需要光，暗反应不需要光B. 光反应产生ATP，暗反应消耗ATPC. 光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行D. 所有以上选项答案：D5. 光合作用中，叶绿素吸收的光主要是：A. 红光和蓝光B. 绿光和黄光C. 紫外光和红外光D. 可见光以外的光答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 光合作用是植物、藻类和某些细菌通过______将光能转化为化学能的过程。
答案：光合作用2. 光合作用中，光能被叶绿素吸收后，激发电子从______能级跃迁到更高的能级。
答案：基态3. 在光合作用的光反应阶段，水分子被分解，产生______和______。
答案：氧气；电子4. 暗反应中，CO2被固定形成______，这是光合作用中碳固定的主要途径。
答案：C3化合物5. 光合作用的产物除了葡萄糖外，还包括______和______。
答案：淀粉；脂肪三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述光合作用中光反应和暗反应的主要过程。
答案：光反应主要发生在叶绿体的类囊体膜上，涉及水的光解产生氧气和电子，电子通过电子传递链产生ATP和NADPH。
暗反应主要发生在叶绿体的基质中，利用ATP和NADPH将CO2还原成有机物质，如葡萄糖。
2. 描述光合作用对地球生态系统的重要性。
答案：光合作用是地球上主要的能量来源之一，它将太阳能转化为化学能，为植物自身和其他生物提供能量和有机物质。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略生物光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，它们是维持生命活动所必需的。
光合作用是植物体内的一种重要的化学反应，是能量的来源和物质的合成过程。
而呼吸作用是生物体内的一个氧化反应，是将养分中的能量释放出来的过程。
在高中生物学课程中，学生需要掌握这两个过程的基本原理和特点，以及它们在生物体内的作用和意义。
下面将介绍一些关于光合作用和呼吸作用的综合题型及解题策略。
一、选择题1. 下列关于光合作用的说法中，正确的是：A. 光合作用是一种需要阳光能的化学反应B. 光合作用是把二氧化碳与水合成葡萄糖的反应C. 光合作用发生在叶绿体的基粒膜上D. 光合作用是植物利用氧气产生能量的过程策略：这道题主要考察学生对光合作用的基本概念的理解。
学生需要明白光合作用是一种需要阳光能的化学反应，是利用光能将二氧化碳和水合成有机物质，发生在叶绿体的基粒膜上。
正确答案是A。
二、填空题1. 植物体内发生光合作用的器官是（）。
策略：这道题主要考察学生对光合作用的发生位置的理解。
学生需要明白光合作用发生在叶绿体内，因此填空为叶绿体。
2. 呼吸作用的最终产物是（）。
策略：这道题考察学生对呼吸作用产物的理解。
学生需要知道呼吸作用最终产物是二氧化碳和水，因此填空为二氧化碳和水。
三、解答题1. 试述光合作用和呼吸作用在生物体内的作用及其重要性。
高中生物学中关于光合作用和呼吸作用的题型及解题策略主要包括选择题、填空题和解答题。
学生在备考时需要掌握光合作用和呼吸作用的基本原理和特点，并能够灵活运用相关知识解决各种类型的问题。
通过理解和掌握这些题型及解题策略，能够更好地帮助学生提高生物学知识的综合运用能力，更好地备战高考。
初一光合作用试题及答案
初一光合作用试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光合作用的主要场所是（）A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网答案：C2. 下列哪项是光合作用的产物？（）A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 葡萄糖答案：D3. 光合作用中，光能被转化为（）A. 电能B. 热能C. 化学能D. 机械能答案：C4. 下列哪项不是光合作用的条件？（）A. 光B. 叶绿体C. 二氧化碳D. 氧气答案：D5. 光合作用的过程可以分为（）A. 光反应和暗反应B. 呼吸作用和光合作用C. 光反应和呼吸作用D. 暗反应和呼吸作用答案：A6. 光合作用中，水的分解发生在（）A. 光反应B. 暗反应C. 光反应和暗反应D. 细胞核答案：A7. 光合作用中，二氧化碳的固定发生在（）A. 光反应B. 暗反应C. 光反应和暗反应D. 细胞核答案：B8. 下列哪项是光合作用中叶绿素的功能？（）A. 吸收光能B. 释放氧气C. 合成葡萄糖D. 分解水分子答案：A9. 光合作用的最终产物是（）A. 氧气和葡萄糖B. 二氧化碳和水C. 氧气和水D. 二氧化碳和葡萄糖答案：A10. 下列哪项是光合作用中暗反应的场所？（）A. 叶绿体基质B. 叶绿体膜C. 线粒体D. 细胞核答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 光合作用是植物通过______将______转化为______的过程。
答案：叶绿体；光能；化学能2. 光合作用中，光能首先被______吸收。
答案：叶绿素3. 在光合作用中，______是光反应的产物，用于暗反应。
答案：ATP和NADPH4. 光合作用中，______是暗反应的产物。
答案：葡萄糖5. 光合作用中，______是光反应的原料。
答案：水和二氧化碳6. 光合作用中，______是暗反应的原料。
答案：二氧化碳7. 光合作用中，______是光反应的场所。
答案：叶绿体的类囊体膜8. 光合作用中，______是暗反应的场所。
光合作用专题(附答案)
23．下图示某植物光合作用速度和环境因素之间的关系，甲图表示该植物光合作用氧气产生的速度，乙图表示该植物的氧气释放速度。
请根据图示分析回答：(1)甲图中，0S段的限制因素是，此时主要影响光合作用过程的阶段；点后的主要限制因素是温度。
此时主要影响光合作用过程的阶段(2)在B点时，ADP在叶绿体中的移动方向是____________________________。
(3)若呼吸强度不变，请根据乙图分析，甲图中C点所处的光照强度是千勒克司，该植物在此光照强度下进行光合作用，产生氧气的速度是毫升/小时，释放氧气的速度是毫升/小时。
(4)据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的氧气量是B点的_______倍。
29．（9分）如图是某高等植物叶肉细胞中重要生理过程的物质变化示意图，其中I~V为生理过程，a~h为物质名称，请回答：（1）图中物质e和g分别是和。
（2）物质a分布在叶绿体的，提取该物质时加入SiO2的目的是。
（3）过程Ⅱ的名称是，过程V发生的具体场所是。
（4）在较强光照下，I过程中b的去向是。
（5）上述I—V生理过程中，能发生在乳酸菌体内的有，能发生在念珠藻细胞中的有。
31．（每空2分，共12分）据图回答下列问题：（1）甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图。
与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是。
（2）某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验。
色素层析结果如乙图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，组滤纸条是深绿叶的，c带的颜色为。
（3）丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图。
图中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是。
B→C段曲线变化的原因是。
（4）图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”。
将对称叶片的一半（A）遮光，另一半（B）不做处理，并用适当的方法阻止g/h）= 。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，它们分别发生在植物和动物身上，为生物提供能量和物质。
在高中生物学学习中，对于光合作用和呼吸作用的理解是至关重要的。
下面我们将针对这两个过程设计一些综合题型，并提供解题策略，帮助同学们更好地掌握知识。
一、单项选择题1. 植物进行光合作用时，光能转化成了哪种物质？A. 淀粉B. 葡萄糖C. 氧气D. 二氧化碳解题策略：在光合作用中，植物通过叶绿素吸收光能，并将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，因此答案为B。
二、填空题1. 光合作用的化学方程式为：______ + ______ → ______ + ______。
答：二氧化碳，水，葡萄糖，氧气。
解题策略：填空题考察学生对知识点的掌握程度，需熟记光合作用的化学方程式。
2. 呼吸作用分为有氧呼吸和______呼吸。
答：无氧。
三、综合题1. 请简要比较光合作用和呼吸作用的异同点。
答：相同点是都发生在生物体内，都是细胞代谢的重要过程；不同点是光合作用需要光能，发生在植物叶绿体内，产物是葡萄糖和氧气；而呼吸作用在有氧条件下发生于所有生物细胞内，产物为能量、水和二氧化碳。
解题策略：综合题需要考生对知识点的整体把握，并进行对比分析，因此需要注意对知识点的理解和归纳能力。
四、应用题1. 夏季，气温高，阳光强烈，某地区的水稻产量较大。
请问这与光合作用的哪些因素有关？为什么？解题策略：这是一个应用题，需要考生结合所学知识对实际问题进行分析。
学生需要注意光合作用受光照、温度和二氧化碳浓度等因素的影响，通过这些因素的分析得出答案。
2. 某矿井发生了一起事故，导致一批矿工被困。
在等待救援过程中，矿工们渐渐感到呼吸困难。
请问他们感到呼吸困难的主要原因是什么？解题策略：这是一个应用题，学生需要结合呼吸作用的知识，分析矿工得知呼吸困难的主要原因是缺氧。
学生需要注意呼吸作用的基本过程，明白氧气对生物体的重要性。
史上最全的光合作用题型带解析(绝对经典)
10．某同学欲测定植物叶绿体的光合作用速率，如图所示。在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率为（3y-2x-z）/12（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件是（ ）
B．光呼吸与有氧呼吸相似，都能消耗O2产生CO2
C．从能量利用角度看，光呼吸与暗反应都消耗ATP
D．光呼吸是植物在不利条件下，对细胞的一种保护措施
2．以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。下列分析正确的
A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B．叶肉细胞间隙的氧气浓度，图中b点比a点高
C．光斑开始，光合作用开始，光斑移开，光合作用停止
D．Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积不一定相等
8．植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其张开度有多种调节机制，其中的一个调节机制如图（ABA代表脱落酸），则下列说法错误的是（ ）
A．当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率
A．光照强度为乙图中a时，则甲图中指针将向左偏转
B．光照强度为乙图中c时，A植物制造的有机物总量比B植物少
C．甲图中，细胞代谢产生的直接能源物质是ATP，产生场所包括线粒体、叶绿体和细胞质基质
D．当光照强度为乙图中d时，每日光照12小时，一昼夜中两植物的02释放量的差值为12mg
12．回答下列与光合作用有关的问题：
A．光合作用产生的氧气量为(k－v) mol/瓶
B．光合作用产生的氧气量为(k－w) mol/瓶
光合作用练习题
光合作用练习题一、选择题1. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花2. 光合作用中，植物吸收的光主要是什么颜色？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色3. 光合作用中，下列哪个不是光合色素？A. 叶绿素B. 类胡萝卜素C. 血红蛋白D. 黄素4. 光合作用中，光能被转化成什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 电能D. 机械能5. 光合作用分为哪两个阶段？A. 光反应和暗反应B. 光反应和光合作用C. 暗反应和光合作用D. 光反应和呼吸作用二、填空题6. 光合作用的公式是：______ + ______ → ______ + ______。
7. 光合作用中，光反应发生在叶绿体的______，暗反应发生在叶绿体的______。
8. 光合作用的产物是______和______，它们在植物生长和发育中起着重要作用。
9. 光合作用过程中，______是将光能转化为化学能的关键物质。
10. 光合作用中，______是固定二氧化碳的过程。
三、简答题11. 简述光合作用对生态系统的重要性。
12. 描述光合作用中的光反应和暗反应的主要过程。
四、计算题13. 如果一个植物在光照下，每小时固定了1.2摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率是40%，计算这个植物在3小时内能产生多少葡萄糖？五、实验设计题14. 设计一个简单的实验来证明光合作用需要光。
六、论述题15. 讨论光合作用在农业生产中的应用及其对提高作物产量的潜在影响。
七、案例分析题16. 某地区由于连续的阴雨天气，导致农作物的光合作用受到影响。
分析这种情况可能对农作物生长造成哪些影响，并提出可能的解决方案。
八、判断题17. 光合作用只能在有光的条件下进行。
（）18. 光合作用的产物只有葡萄糖。
（）九、综合应用题19. 某研究团队正在研究一种新型的光合作用增强剂，这种增强剂能够提高植物的光合作用效率。
请根据光合作用的原理，提出可能的研究方向和预期的实验结果。
光合作用专题训练
光合作用专题训练20题一、光合作用的概念与场所相关题目1.光合作用的场所是（叶绿体）。
-解析：叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素，可以吸收、传递和转化光能，是光反应的场所；叶绿体的基质是暗反应的场所，在那里进行二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等过程。
2.绿色植物进行光合作用的主要器官是（叶）。
-解析：叶片的结构特点使其适合进行光合作用。
叶片有表皮，能够保护内部组织；叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所；叶脉可以运输光合作用所需的水分和光合作用产生的有机物等物质。
二、光合作用的原料相关题目3.光合作用的原料是（二氧化碳和水）。
-解析：二氧化碳是暗反应的原料，通过气孔进入叶片，参与卡尔文循环，与五碳化合物结合形成三碳化合物，进而合成糖类等有机物。
水是光反应的原料，在光下分解为氧气、氢离子和电子，氧气释放出去，氢离子和电子参与后续的能量转换和物质合成过程。
4.植物通过（气孔）吸收二氧化碳。
-解析：气孔是植物叶表皮上的小孔，由两个保卫细胞围成。
保卫细胞可以调节气孔的开闭。
当气孔开放时，外界的二氧化碳可以扩散进入叶肉细胞间隙，进而进入细胞参与光合作用。
三、光合作用的产物相关题目5.光合作用产生的有机物主要是（葡萄糖）。
-解析：在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳经过一系列复杂的反应最终生成葡萄糖等糖类。
葡萄糖可以进一步合成淀粉等多糖储存起来，或者用于细胞呼吸等其他生理过程提供能量。
6.光合作用产生的气体是（氧气）。
-解析：在光反应阶段，水在光和光合色素的作用下分解产生氧气。
氧气通过叶片表面扩散到大气中，是大气中氧气的重要来源，对维持地球上的有氧呼吸生物的生存至关重要。
四、光合作用的过程相关题目7.光合作用的光反应为暗反应提供了（[H]和ATP）。
-解析：光反应中，水光解产生的氢离子和电子在光合色素和酶的作用下形成[H]（还原型辅酶Ⅱ），同时在光合磷酸化过程中合成ATP。
高中光合作用练习题及讲解
高中光合作用练习题及讲解光合作用是植物、藻类以及某些细菌通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
以下是一些高中光合作用的练习题及讲解：1. 选择题：- 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 核糖体讲解：光合作用主要发生在叶绿体中，叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所。
因此，正确答案是C。
2. 填空题：- 光合作用的反应式可以表示为：\[ 6CO_2 + 6H_2O + 光能\rightarrow C_6H_{12}O_6 + 6O_2 \]。
其中，\( C_6H_{12}O_6 \)代表的是______。
讲解：\( C_6H_{12}O_6 \)是葡萄糖，是光合作用中合成的有机物，为植物提供能量和构建生物体的基本物质。
3. 简答题：- 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。
讲解：光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，主要过程包括水的光解产生氧气和ATP的合成。
而暗反应，又称为光合作用的固定反应，发生在叶绿体的基质中，不依赖于光能，主要是通过Calvin循环固定二氧化碳生成葡萄糖。
4. 计算题：- 如果一个植物在光照条件下，每小时可以固定1.2摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率是100%，问该植物每小时可以产生多少摩尔的葡萄糖？讲解：根据光合作用的反应式，6摩尔的二氧化碳可以产生1摩尔的葡萄糖。
因此，1.2摩尔的二氧化碳可以产生的葡萄糖量为1.2摩尔除以6，即0.2摩尔。
5. 实验题：- 设计一个实验来验证光合作用需要光。
讲解：可以设计对照实验，将植物分成两组，一组放置在光照条件下，另一组放置在黑暗条件下，其他条件保持一致。
一段时间后，测量两组植物释放的氧气量或产生的有机物量，比较两者的差异，以验证光合作用是否需要光。
6. 论述题：- 论述光合作用对地球生态系统的重要性。
讲解：光合作用是地球上生态系统的基础，它不仅为植物自身提供能量和生长所需的有机物，还是其他生物（如动物和人类）食物链的起点。
新高考一轮复习 光合作用题型总结
光合作用题型总结一、捕获光能的色素和结构1.“况属高风晚，山山黄叶飞。
”下列对深秋季节树叶变黄原因的解释，最合理的是( )A.树叶中叶绿素a和叶绿素b的含量减少B.树叶中叶黄素和类胡萝卜素的含量增多C.深秋季节光照减弱有利于叶黄素的合成D.深秋季节植物不吸收Mg,影响了叶绿素的合成2.菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条上的分布顺序是( )A. B.C. D.3．叶绿体是光合作用的场所。
下列有关叶绿体和光合作用的叙述，错误的是 ( ) A．叶绿体内部巨大的膜面积为参与暗反应的酶提供了附着位点B．叶绿素能吸收红光，类胡萝卜素不能吸收红光（复习色素的吸收光谱）C．光合色素吸收的光能用于水的光解和ATP的形成D．O2的产生需要提供光照，(CH2O)的产生需要提供CO24. 下面是甲、乙、丙三位同学进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的过程，请回答：（1）甲同学选用新鲜菠菜的绿色叶片进行实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，如图所示。
甲同学分离色素的方法是______________，滤纸条上色素带位置的不同主要取决于______________________。
从上到下数，叶黄素位于第_____________条色素带。
（2）乙同学改变甲同学所用层析液组成后继续进行实验，在滤纸条上出现了黄、绿两条色素带。
他用刀片裁出含色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后分别放在阳光和三棱镜之间，通过分析色素溶液的_____________________来判断色带上色素种类。
（3）丙同学对甲同学“绿叶中色素的分离”实验进行改进，实验装置如上图所示，该同学应将提取到的滤液滴在_____处（填“a”或“b”），棉线灯芯下端应浸没在_______中。
实验结果得到四个不同颜色的同心圆，排列在最内侧的色素是_____________（填色素的名称）。
5. （不定项）如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸条上的分离的情况，正确的是( )A.色素丁在滤纸条上扩散速度最快B.四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大C.在开花季节采下水稻的新鲜叶片做实验，其结果与图中结果相似，滤纸条上四秒色素可能都不出现D.研磨时未加CaCO3二、光合作用探究历程6.如图(a)､(b)､(c)所示为光合作用探索历程中的经典实验的分析及拓展[图(a)中叶片黄白色部分不含叶绿体]｡下列分析错误的是（）A．图(a)所示的实验可以证明光合作用需要叶绿体和光照的来源B．图(b)所示的实验目的是探究光合作用产物O2C．图(c)所示的实验好氧细菌的分布与水绵产生的O和淀粉有关2D．图(c)中选择水绵作为实验材料与其叶绿体的形状和大小有关7．下列关于光合作用探究历程中几位科学家研究方法及结论的叙述，错误的是（）A．恩格尔曼利用水绵和需氧细菌直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧B．希尔利用离体叶绿体和氧化剂证明植物光合作用可以合成ATPC．鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用产生的氧气全部来自于水D．卡尔文利用追踪放射性14C去向的方法证明了光合作用中C的转移途径三、光合作用基本过程8.光合作用对农业生产、环保等领域有重要作用。
《光合作用》题型小结
细胞在不断更新
1.老年人体内有没有幼嫩的细胞？
有，如造血干细胞一生都能增殖分化产 生各种类型的血细胞。
2.年轻人体内有没有衰老的细胞？
有，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细 胞，最后细胞凋亡、脱落。
2.细胞衰老的特征
水分减少，新陈代谢速率减慢。e.g.皮肤干燥 多种酶活性降低。 e.g.老年人的白发
有丝分裂过程中细胞核内染色体变化规律
4N
2N
0
间期
前期
中期
后期
末期
间期
柱形图表示法
细 胞 数
A
B C
细 胞 数
A
B
C
2C 2C-4C 4C
2C 2C-4C 4C
DNA相对含量
DNA相对含量
细胞核内DNA含量变化规律
从a到f为一个完整的细胞周期
4N b c d e
f 2N a
0
间期
前期
中期
后期
末期
（2）表观光合速率：将植物置于光下，测定 实验容器内CO2的减少量、O2增加量或有 机物增加量。
• 五、光合作用的影响因素： • 1、内因：植物的生长发育阶段、叶龄等 • 2、外因：温度、光照、CO2浓度、水、矿 质元素（可以参照《三维设计》67-68页）
其中，光照和CO2是难点。
1、光照：主要影响光反应 (1)光照强度的影响 （2）光质；（3）光照时间
ATP
多种酶
C5 (CH2O)n
光反应
暗反应
5.下 图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： H2O 光 A B C D G J I F CO2
E+Pi
H ①图中B是 Ｏ2
，它被传递到叶绿体的基质 部位，用于—— 的还原 —— —— ATP ③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自—— 色素吸收的光能 光反应 H为I提供—— [H]和ATP ④图中的H表示——，
光合作用题型及其解析
光合作用题型及其解析1．右图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中的CO2浓度的关系，ce段是增大了光照强度后测得的曲线。
请回答：（1）影响图中曲线ab段和bc段叶片光合作用强度的主要环境因素分别是和。
（2）如在e点后再次增大光照强度，则曲线能否持续上升？，原因是。
（3）若纵坐标表示的是植物总光合作用强度，则a点的生物学含义是。
2.如图表示光照强度对C3和C4植物的光合速率的影响，请根据图回答下列问题：（1）图中表示C3植物的是曲线；表示C4植物的是曲线。
（2）图中C点表示，D点表示。
（3）在光照强烈时，气孔关闭，植物体内的浓度会降低，当光照强度超过C点时，B曲线所示的植物光合作用强度不再增加，但此时A曲线所示植物仍能进行光合作用，其原因是。
（4）有人为了探究某植物是否为C4植物，做了如下实验：①原理。
②方法：a. 取一株长势良好的C4植物和待测植物，分别编号为甲、乙。
b. 将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予的条件培养。
连续若干天观察并记录它们的生长情况。
③预期结果：a. ；b. 。
④结果分析：3.植物的光合作用受多种内、外因素的影响。
在相同条件下，不同植物光合速率不同是由植物本身的遗传特性决定的；同一品种植物的光合速率主要受光照、CO2浓度、温度、水分、矿质营养等环境因素的影响。
甲图是在乙图m 点的条件下测得的曲线，乙图 是在甲图c 点的条件下测得的曲线，请依图回答下列问题：（1）限制甲图C 点后光合作用速率增加的主要环境因素是。
（至少2点）（2）甲图两曲线的差异是由植物本身的 决定的。
（3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是 。
（4）如在乙图的n 点条件下测得阳生植物光照强度与光合CO 2同化速率关系曲线，则该 曲线与甲图的阳生植物曲线比较b 、c 点的移动情况是 。
4.下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO 2浓度的变化。
乙图曲线a 表示某种植物在20℃、CO 2浓度为0.03％的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在b 点时改变某种条件，结果发生了如曲线b 的变化，丙丁如图，请分析回答。
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光合作用题型归纳一、光合作用原料、条件、场所的考查1. （2009安徽） 叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构与功能的叙述, 正确的是A2. 右图为探究CO 是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。
其中 装置。
有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 A. 确保植株与外界空气进一步隔绝 B .排除土壤中微生物代谢活动的干扰C.防止NaOH 溶液对植物根系的影响 D .避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 3. 生长旺盛的叶片，剪成 5毫米见方的小块，抽 去叶内气体，做下列处理（见图及图注） ，这四个 处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内H 20在光下分解为［H ］和C 2的过程发生在基质中 C02的固定过程发生在类囊题薄膜上光合作用的产物一一淀粉是在基质中合成的■煮沸过的1- !I一A1/■y理一小球藻悬浮液一卫25'C 不照光E 0 C 照光 C 25*0一照光D HsO ①足量的fo n 250 脂光 A4.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验 示意图。
一段时间后，以下相关比较不正确的是A.Y 2的质量大于丫3的质量B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C.②中水的质量大于④中水的质量D.试管①的质量大于试管②的质量5•将4支盛有等量衣藻溶液的密闭试管， 在暗室中放置一定时间后， 放在右图中a 、b 、c 、d 所示位置，经照射1 h 后，取出衣藻加热脱 色，滴加碘液，则呈现蓝色较浅的应是哪支试管中的衣藻A.aB.bC.cD.d6.如图装置甲是用来验证绿色植物在有光条 件下释放氧气的装置，装置乙和丙是另外两个装 置，通常可作为本实验的对照实验装置是Ha ，8O②足量的卍怕—小球藻悬浮液HiOa 为实验装置，b 为对照自来水2A.乙和丙 C .丙D.乙和丙都不是二、光合作用过程的考查1. 以下是光合作用过程示意图，请据图回答: (1) 请填写字母所代表的物质： abc ________d _________(2) __________________________________ 由f 到g 的过程包括 两阶段。
(3) 如果用同位素'H 标记参加光合作用的水并跟踪，它最可能的途径是(用图中字母表 示) ____________________________________ 。
(4 )根据题意，简述光合作用过程中能量变化的过程 ___________________________________ 2.下面是光合作用过程实验图解，请分析回答:曲线图，C 点与B 点相比较，叶肉细胞内的 G 、G 、ATP 和］H ］的含量发生的变化依次是A.升、升、升、升B. 降、降、降、降 C •降、升、升、升 D.升、升、降、降4. 图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线，图乙表示某种植物在不同光照强 度下，光合速率受 CO 浓度影响的变化曲线。
a 点与c 点相比较，c 点时叶肉细胞中 C 的含.乙叱①有光无光均不产生會叱的宥机物0无光产生 倉叱的有机物光合作川强度g屮乙(1) _______________________________________ C 3的产生和消耗主要发生于叶绿体的 中。
(2)AB 段G 含量较高，其主要原因是什么 ?(3) _______ 点出现的可能是由于白天该地区天气暂时由晴转阴所造成的。
(4) G 点C 3含量极少，其原因是什么 ？ _____________________________________ 。
(5) ___________________________________________ G 点与F 点相比，叶绿体中 NADPF 含量较 ________________________________________________ 。
(填写“高”或“低”)(6) 请在下面坐标图中画一条曲线， 表示上图中的HI 段(15时至19时)小麦叶肉细胞中C 5相 对含量的变化趋势(设a 点为15时的C 5含量)。
6•下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO 2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请根据图回答问题:(1) 甲图曲线中 C 点和E 点(外界 环境中CO 2浓度变化为零)处，植株处 于何种生理活动状量 _________ ; b 点与c 点相比较, A.咼、咼 b 点时叶肉细胞中 C 5的含量B.低、基本C. 低、高D. 咼、基本5.下图表示一株小麦叶片细胞内C 3相对含量在一天 24小时内的变化过程，请据图分析:ABIJ___cJ二氣化碳浓度 乙时同仆)C3相髓含S19时同4态 ____________________________（2） ______________________________________ 根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 ______________________________________________ 段，其中光合作用强度最高的 是 ______ 点，一昼夜内积累有机物最多的是 _________ 点。
（3） 乙图中FG 段CO ?吸收量逐渐减少是因为 ___________________________ ，以致光反应产生 的 ________ 和 _________ ，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO ?的固定。
（4） 已点 CO 2吸收率降低，可能是因为 ______________________________________________ 。
四、光合作用中的色素1. （ 09广东）从高等植物叶片中分离出 4种光合色素，其中呈橙黄色的是 A.叶绿素a B. 叶绿素b C. 胡萝卜素 D.叶黄素B. 水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁）-C.四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大一D •四种色素中，丙和丁主要吸收红光 -3•对圆形滤纸中央点的叶绿体色素滤纸进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排 在最外圈的色素是A •橙黄色的胡萝卜素B •黄色的叶黄素C.蓝绿色的叶绿素 a D •黄绿色的叶绿素 b 4. 植物光合作用离不开色素，下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是 A.植物细胞内色素有四种B.植物细胞内的色素都可以参与光合作用C.植物细胞内的色素都可以吸收和传递光能D 植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系5.图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）•甲、乙两图分别是光合作用题型归纳答案、光合作用原料、条件、场所的考查A .胡箩卜素、叶绿素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿索的吸收光谱B •叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱 D•叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱2.下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离情况，以下说法正确的是1——6、DEDCC、光合作用过程的考查1、（1）HO Q、ADP+P L ATP [H]、CO、有机物（贮存能量）（2）CO的固定和C3的还原屮乙6(3) g(4) 光能T ATP 中的活跃化学能T 有机物中的稳定化学能2、( 1) 1，基粒，光，2,叶绿体基质，暗， NADPH ATP(2) 参与暗反应的酶，C5等 (3) 结构(4) 光照，CQ 浓度，光合作用强度。
三、光合作用过程中条件骤变时物质的变化1——4、CCCA 5、( 1)基质(2)无光照，不能进行光反应，不能产生 有机物 (3) D(4 )气孔关闭，缺少 CO 2 , C 5不能转化为 C 36、(1)光合作用强度等于呼吸作用强度 (2) BF D E(3) 光照弱 还原氢 ATP 温度高，蒸腾作用强，气孔关闭，影响二氧化碳原料供应 四、光合作用中的色素(2) 装置B 中不能产生含1 2 * * * * * * * * * * * 14C 的有机物，主要是结构①中缺少 和 ______ 。
(3 )此试验说明叶绿体是进行光合作用的完整的 _______________ 单位。
(4)适当增强 ____________ ，增加 _________ ，以及适当提高温度可提高 ______________ ，从而 提高含碳有机物的产量。
三、光合作用过程中条件骤变时物质的变化1. (09海南)在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并 在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中 G 和C5含量的变化是A. C 3和C 5都迅速减少B. C 3和C 5都迅速增加C. C 3迅速增加，C 5迅速减少 D C 3迅速减少，C 5迅速增加 2. 离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断 CO 气体的供应，短时间内 叶绿体中C 3化合物与C 5化合物相对含量的变化是A. C 3化合物增多、C 5化合物减少 B . C 3化合物增多、C 5化合物减多 C. C 3化合物增少、C o 化合物减多 D . C 3化合物增少、C 5化合物减少 3. 如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的1——5> CBADB[H](或NADPH )和ATP , C 3不能还原成 (5 )高 (6)。