人教版小学品德与社会五年级上册《第一单元 让诚信伴随着我 3 社会呼唤诚信》教学设计_25

社会呼唤诚信》教学设计

本课目标：

1．引导学生从现时生活中寻找承诺，了解社会生活中的各种承诺形式。

2．感知社会各种主体(厂家一消费者、政府一市民，签定合同的甲方一乙方)对诚信的期待；

3．知道诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

课时划分：1课时

教学流程：

第一教学流程

学生调查访问并收集生活中的各种承诺和社会不诚信的事例。

第二教学流程

揭示课题

第一课社会中的承诺

活动一：承诺大搜索

目标：

1.引导学生从现实生活中寻找承诺，了解社会生活中的各种承诺形式。

活动二：诚信塑造品牌

目标：通过调查和访问，让学生认识到一个单位、企业的生命力不仅在于质量，也在于信誉。

活动过程：

1．师：企业是怎样用诚信塑造品牌的呢？读一读16页砸冰箱的故事。(课件：出示教材中16页砸冰箱的材料，学生读。)

2．师：厂长砸冰箱，技术员认为可降价处理。你是什么意见？赞成砸的坐右边，赞成降价处理的坐左边，拿不定主义的坐中间。(学生按不同意见分成三个大组坐下。)

3．师：现在我宣布，关于“砸冰箱可惜吗？”小小辩论会开始。请正反双方各选出三名主要的辩手，并做好分工，这三位同学坐到队伍的最前面。(课件出示：辩论会砸冰箱可惜吗？学生活动)

4．师：首先，双方各派一选手陈述本队的观点。(学生活动)

5．师：第二步：攻辩双方互相提问、答辩。(学生活动)

6．师：第三步：双方总结陈词。

7．师：辩论即将结束，现在你赞成哪种意见就站到哪边的队伍中去，咱们看看哪个队赢得了今天的辩论。这个真实的故事发生在海尔集团，从海尔今天的成就你认为砸得对还是不对？所以海尔前任CEO张瑞敏说：“只要我们对社会和人类的爱‘真诚到永远’，社会也会承认我们到永远。”

8．(课件：出示新世纪百货商店的图)师：这是我最喜欢逛的商场之一，在这儿购物我非常放心。你的父母或你喜欢在哪儿购物，说说它能获得你们信任的理由。(生说)

从大家的发言中你体会到什么？

9．师小结：信用既是无形的力量，也是无形的财富。一个单位、企业的生命力不仅在于质量，也在于信誉。

第二课社会呼唤诚信

活动一：社会诚信面面观

目标：知道社会中有很多不诚信的现象，而品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚信为本。

活动过程：

1．师：在一些企业和商家重视诚信，赢得信誉的同时，社会生活中还存在许多不诚信的现象。请看。(课件：几个孩子围在一起讲不诚信现象)

学生一：我的伯伯头发少，有一天，他看了治脱发、长新发的电视广告，于是也去买了几瓶，用了几个月，药水根本没广告中吹嘘的那么神奇，一用见效。虚假广告也是一种不诚信。

学生二：前几天，我妈妈在水果批发市场买了一箱进口苹果，回到家打开一看，除了面上一层水果是进口苹果外，底下的全是贴了进口标签的一般苹果。以次充好，欺骗消费者，真是不诚信。

学生三：有一天，我在家门口的一个小超市买了一袋小食品，回家一吃，发现变味。再仔细看包装袋，发现已经过了保质期。过了保质期的食品仍然在卖，商家不诚信！

2．师：你们观察到的社会上不诚信的现象还有哪些？(学生交流。)

3．师小结：社会中不诚信的现象真多，咱们真的要学会分辨真假，保护自己。

活动二：面对社会中的不诚信

目的：通过活动知道和识别社会中不诚信的种种表现，学会不上当受骗。

活动过程：

1．师：面对这些不诚信，咱们该怎么做呢?有位同学是这样做的。(课件：录相，一位同学买了过期的食品，拿回去找商场退货，别人不承认是在他们那儿买的，可他拿出了收银小票，顺利地退还了食品，索赔成功。)

2．师：面对社会生活中的不诚信，聪明的小学生保留收银小票成功索赔，保护了自己的利益。你或你的家人在遇到类似情况时，是怎么做的？结果如何？(生交流。)

3．师小结：同学们都成了聪明的消费者。我们都知道不诚信会对消费者带来伤害，所以要学会识别不诚信现象，并用恰当的方法保护自己，就可以保证生活不受影响。

活动三：打造社会诚信

目标：关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力。

活动过程：

1．现在，我国已加入了WTO，社会各行各业中流行这样一个说法：“诚信是金”。然而社会中却有一些行业在诚信方面存在问题。有些企业已经意识到，并开始打造。我们看教材17页“温州鞋业兴与衰”的材料。请大家思考并交流：“为什么一时一事就能毁掉温州的信誉，而重新建立信誉要花二十年的时间?”(课件：出示教材17页中“温州鞋业兴与衰”的材料。)

2．学生读材料后，全班讨论交流。

3．师小结：对，许许多多的事例都证明了一点──“诚信是企业的生命线。”一件不好的事可能毁掉一个企业。而良好信誉的建立不是一时一刻就能完成，需要长期坚持不懈，始终如一，才能得到大多数消费者的认可。

4．师：怎么打造社会诚信呢?我们以组为单位开展“打造社会诚信”的活动。

(课件出示活动规则：①先议一议：我们生活的城市和社区还存在哪些问题？②每组针对一个问题，提出我们的诚信主张和措施。③用你们喜欢的或最恰当的表达方式向大家宣读你们的诚信主张和措施。)

5.分小组商量讨论，写建议，并在全班展示交流。

6.师小结：大家的建议非常好，有你们这样的小公民我们社会真有希望。市场经济是信用经济，“守合同，重信誉，是市场经济的国际惯例。时代呼唤着诚信，社会需要诚信。不讲诚信，我们的社会就不能进步；不讲诚信，我们的生活就无法提高；不讲诚信，我们就无法应对人世后的挑战。让我们共同打造社会诚信。