光色变化色彩基础知识与应用教学设计-高中美术人美版选修绘画

光色变化——色彩基础知识与应用教学设

计

一、教学目标

（一）通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。（二）提高色彩的感知能力，培养热爱美、热爱生活的情感，形成高雅的审美情趣。

二、教学重点

三原色，间色，补色，色彩三要素概念的掌握。

三、教学难点

在对色彩的感知、理解色彩的象征寓意。

四、教学过程

导入新课：

我们共同生活在一个五彩缤纷的世界里，天空、草地、海洋都有它们各自的色彩，你、我、他也有自己的色彩，代表个人特色的衣着、家装、装饰物的色彩，都可以充分反映人的性格、爱好、品位，色彩在我们的生活中随处可见，我们只有了解色彩，才能更好的运用色彩，用绚丽的色彩来装扮我们美丽的家园。所以，色彩在生活中的运用也显得非常重要。

既然色彩在我们的生活中如此普遍、如此重要，那么今天我们就一起来了解一下色彩。

（一）光与色的关系

一切物体都是通过形体和色彩存在与世界的，被我们所感受的。色彩源于自然的阳光，没有光便没有色彩感受，色彩的形成和光有着最密切的关系光是色之母，色是光之子，无光也就无色。所以，大家明白了为什么在黑暗的时候我们看不到色彩了吗？因为色彩必需在有光的情况下才能出现。

（二）色彩的调和

1、原色

三原色是那几个颜色？红、黄、蓝

三原色的概念：所谓三原色，就是指这三种颜色的任意一色都不能有另外两种原色混合生成，而其他颜色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为“三原色”。

颜色按不同分量和比例进行调和，可以获得非常丰富的色彩变化。那种颜色的分量多些，色彩就会偏向哪种颜色。如：大量的黄加少量的蓝，可以调出稍带绿的黄色。（老师先讲解颜色，然后请一个学生上台来完成三原色的调配）

2、间色：原色相汇合而得到的颜色称为间色。

红色+蓝色=紫色黄色+红色=橙色黄色+蓝色=绿色

4、互补色：一个原色与两位两种原色混合的颜色之间就称为互补色。橙与蓝、红与绿、黄与紫称为互补色（色相环中三对最强烈的补色）

（三）色彩的三要素

自然界中的色彩千差万别，除了红橙绿黄等的基本色之外，还有玫瑰红，深红，大红等得区别。有的色彩鲜艳，有的色彩灰暗，那么我们怎么来区别它们呢？人们把色彩区别归纳为三个方面：色相、纯度、明度，称之为色彩三要素，也就是色彩的三个基本属性。

1、色相：色彩的相貌特征。（课件展示：色相区别）

2、明度：色彩的明暗程度。（课件展示：明度比较）

3、纯度：色彩的纯净程度。（课件展示：高、中、低纯度）

色彩的冷暖：

冷色系：蓝、绿、紫、青等

暖色系：黄、橙、红等

（四）色彩的象征寓意

不同的色彩会给人带来不同的感受以及不同的象征寓意，举例说明：绿色的象征寓意（自然、和平、环保、希望等）。京剧脸谱，让学生了解色彩在中国传统文化中的应用。课件展示“中国红、琉璃黄、国槐绿、青花蓝、长城灰、玉脂白”六种色彩在北京奥运会中的应用，了解北京奥运会的色彩专用系统的象征寓意以及在实物中的应用！（五）随堂练习

运用刚刚所学的色彩知识，创作出一幅色彩构成的画，说出为什么要这样画？运用了什么色彩知识？在这幅画中的运用起到了什么样的效果？

（六）展示与评价

小组展示与自我评价

（七）课堂小结

闻一多先生的诗歌《色彩》。生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。