幼儿园大班英语童谣教案
幼儿园大班英语童谣教案16篇
幼儿园大班英语童谣教案16篇Title: 16 English Nursery Rhymes for KindergartenTheme: English Nursery Rhymes for KindergartenObjective:- To enhance children’s interest in learning English through singing English nursery rhymes.- To improve children’s pronunciation, vocabulary, and comprehension skills in English.- To foster children’s creativity and imagination through activities related to the nursery rhymes.Materials:- 16 English Nursery Rhymes (downloaded from the internet or taken from a nursery rhyme book)- CDs or online resources for playing the nursery rhyme songs - Picture cards or props related to the nursery rhymesActivities:1. Introduction (5 minutes)- Greet the children and warm them up by singing a familiar English nursery rhyme.- Ask the children if they know any new nursery rhymes in English and encourage them to share what they know.2. Learning and Singing 16 English Nursery Rhymes (60 minutes)- Introduce the first nursery rhyme by showing a picture card or a prop related to the rhyme.- Play the nursery rhyme song and sing it together with the children.- Repeat the nursery rhyme several times, encouraging the children to sing along and follow the lyrics.- Explain the meaning and vocabulary of the nursery rhyme and ask the children to repeat after you.- Repeat the same process for the other 15 nursery rhymes, using different props or picture cards to make the activities more engaging and interactive.3. Activities Related to the Nursery Rhymes (30 minutes)- Ask the children to create a drawing or a craft related to their favorite nursery rhyme.- Encourage the children to come up with their own version of the nursery rhyme by changing some of the words or adding new characters to the story.- Divide the children into groups and ask them to act out their favorite nursery rhyme, using props and costumes.4. Closing (5 minutes)- Review the 16 English nursery rhymes and ask the children to sing their favorite one.- Thank the children for their participation and encourage them to continue learning and singing English nursery rhymes at home.Evaluation:- Observe the children’s participation and engagement in the activities.- Assess the children’s pronunciation, vocabulary, andcomprehension skills by listening to their singing and responses. - Provide feedback and positive reinforcement to encourage further learning.Conclusion:Teaching English nursery rhymes to kindergarten children is a fun and effective way to enhance their language skills and foster their creativity and imagination. By making the activities engaging and interactive, the children can learn and enjoy the nursery rhymes while developing their communication and social skills.。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章：教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。
1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。
让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。
培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。
Seesaw童谣中的主要单词和句型。
1.3 教学方法互动式教学：通过小组合作、游戏和唱童谣等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
情景教学：通过设置情境，让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。
音乐教学：通过听、唱、动等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
第二章：热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。
2.1 活动名称：Simon says教师说出Simon says加上一个动作，学生跟随动作。
如果教师只说出一个动作，学生不做动作。
通过这个游戏，可以让学生热身并集中注意力。
2.2 活动名称：唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲，学生跟唱。
教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲，如"The see-saw" Hap Palmer。
第三章：教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。
3.1 活动名称：学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
教师逐句教授Seesaw童谣的歌词，学生跟随唱。
3.2 活动名称：小组合作唱童谣学生分成小组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
每组按照Seesaw童谣的顺序，依次表演出相应的动作或说出相应的单词。
第四章：教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。
4.1 活动名称：单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型，学生模仿并重复。
教师设置情境，让学生运用单词和句型进行交流。
4.2 活动名称：角色扮演学生分组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
大班英语儿歌活动方案
大班英语儿歌活动方案活动简介本次活动旨在通过唱英语儿歌的方式，激发儿童学习英语的兴趣，帮助他们培养语感和语言表达能力。
活动将通过多种形式进行，包括唱歌比赛、英语儿歌教学等环节。
活动时间•活动时间：每周一次，持续6周•活动时长：每次活动1个小时活动内容第一周•活动主题：英语儿歌欣赏•内容：播放经典的英语儿歌视频，让孩子们熟悉简单的单词和句型，培养音乐耳感。
第二周•活动主题：歌词填空•内容：播放英语儿歌音频，让孩子们填写歌词中的空缺部分，激发他们对单词和歌词的记忆和理解能力。
第三周•活动主题：动作舞蹈•内容：教授歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们通过唱歌和跳舞的结合方式更好地记忆和理解歌曲内容。
第四周•活动主题：歌曲对唱•内容：分组进行歌曲对唱比赛，让孩子们在竞争中学习、表现和成长。
第五周•活动主题：创意表演•内容：孩子们自己选择喜爱的英语儿歌，进行创意表演，展示他们的才艺和学习成果。
第六周•活动主题：总结展示•内容：回顾所有活动环节，对孩子们在学习英语儿歌过程中的表现和进步进行总结和展示。
活动目标1.培养孩子对英语儿歌的热爱和兴趣。
2.提高孩子的英语学习积极性和主动性。
3.培养孩子的语感和语言表达能力。
4.促进孩子的团队合作和竞争意识。
活动效果通过这一系列的活动，孩子们将能更好地理解和掌握英语儿歌，同时增强他们的自信心和表达能力。
活动将为孩子们创造一个快乐、愉悦的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，为未来学习打下坚实的基础。
以上就是本次大班英语儿歌活动方案，希望通过这一系列活动使孩子们在轻松愉快的氛围中学好英语，享受学习的乐趣！。
幼儿园大班英语童谣教案：butterfly
幼儿园大班英语童谣教案：Butterfly一、教学目标1.主要目标•学习“butterfly”这个单词•能够发音准确，含义理解清晰•能够唱出童谣《Butterfly》的歌词，正确模仿语音语调2.次要目标•识别颜色，如：red, blue, yellow, green, pink等颜色单词•认识生长环境相关词汇，如：flower, tree等单词二、教学准备•一张贴在黑板上或挂起来的大蝴蝶图片•五个卡片，分别写上red, blue, yellow, green, pink各一个颜色单词•一只小蝴蝶玩具•童谣《Butterfly》的歌词三、教学过程1. 创设情境，引入主题•老师拿出一张大蝴蝶图片，放在黑板上或挂在教室的显眼位置，引起孩子们的好奇心和兴趣•老师问孩子们：“你们看到了什么？”引起孩子们的注意并回答问题•老师继续问孩子们：“这是一只怎样的昆虫？”孩子们或许会有不同的观点，老师可以引导孩子们讨论并得出答案：这是一只蝴蝶2. 学习“butterfly”这个单词•老师拿着小蝴蝶玩具，问孩子们：“这是什么？”•孩子们可能不会回答，老师就告诉孩子们这是一只蝴蝶，然后强调一遍这个单词•老师请孩子们模仿自己的发音，多读几次，直到孩子们足够流利3. 学习颜色单词•老师出示五个卡片，分别写上red, blue, yellow, green, pink各一个颜色单词，向孩子们玩小游戏（比如说“找颜色”）•老师宣布游戏规则，孩子们需要听到老师喊出一个颜色单词，然后去找教室里对应颜色的物品或相应的颜色涂画•老师讲解颜色单词，让孩子们重复模仿，熟记相关单词4. 学唱《Butterfly》这首童谣•老师说：“现在，我们来唱一首有关蝴蝶的小歌，歌名是《Butterfly》，大家都准备好了吗？”•老师发歌词，向孩子们示范唱歌•孩子们与老师一起分段唱歌，最后全歌合唱5. 拓展活动•在教室里贴上蝴蝶和花朵的图案，鼓励孩子们用颜料、贴纸或彩色纸等自由创作•让孩子们用英文单词或画画的方式为自己的作品进行命名•按照同样的方法学习和表演其他童谣歌曲。
幼儿园英语教案：学唱童谣《Rain, Rain, Go Away》
幼儿园英语教案：学唱童谣《Rain, Rain, Go Away》教学目标：1. 通过学唱童谣Rain, Rain, Go Away，培养幼儿对英语歌曲的兴趣。
2. 通过歌曲歌词的学习，能引导幼儿感受词汇的音、形、义，激发幼儿对英语学习的兴趣。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语音表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解歌曲的歌词，并掌握歌曲的基本音乐节奏。
2. 指导幼儿正确发音，加强英语口语的学习。
教学难点：1. 让幼儿在英文儿歌的基础上，得到对英语语音、语调等方面的初步认知和学习。
教学准备：1. 这首英文儿歌Rain, Rain, Go Away的音频或视频。
2. Rain, Rain, Go Away歌曲的歌词。
3. 振铃器或类似音乐器。
教学过程：1. 与幼儿互动老师带领幼儿互动问候，每个小朋友接受轮流说自己的名字，并说出几个学会的英语单词。
2. 学习歌曲老师播放rain, rain, go away音频或视频，让幼儿听几遍，了解一下这首儿歌的内容和曲调。
注：播放前可以通过简单介绍内容的方式提前让幼儿知道这首歌曲讲述了什么故事。
3. 教学歌词老师引导孩子们跟着音乐的节奏，在幼儿的基础上用英语默念这首儿歌的歌词。
教师每说一遍，就让幼儿跟读一次，注意发音。
Rain, rain, go away.Come again another day.Little Johnny wants to play;Rain, rain, go to Spain.4. 辅助教学指导幼儿使用直观的方式帮助记忆单词，如采用图示法、集体反复唱、身体记忆等等。
5. 角色扮演让幼儿小组进行角色扮演，有一个幼儿来扮演小约翰，其他幼儿像是风、雨水等扮演起来，配合歌曲进行渐进式的表演。
这样不仅可以加深对歌曲内容的理解，而且可以让幼儿同时进行英语语言的练习和提高表演能力。
6. 手工活动让幼儿自己动手制作雨伞，把名字写在雨伞上，并且与齐唱的歌曲搭配起来。
幼儿园英语童谣唱跳教案：快乐学英语,快乐童年
幼儿园英语童谣唱跳教案：快乐学英语，快乐童年幼儿园英语童谣唱跳教案：快乐学英语，快乐童年一、引言在幼儿园教育中，英语教育也越来越受到重视。
而幼儿园英语童谣唱跳教案作为一种融合了英语教学和儿童趣味性的教学方式，更是备受家长和教育者的关注。
在这篇文章中，我们将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园英语童谣唱跳教案的意义、教学方法以及实施效果，帮助读者更全面、深刻地理解快乐学英语，快乐童年的主题。
二、幼儿园英语童谣唱跳教案的意义1. 唱跳结合，激发兴趣在幼儿园英语教学中，童谣唱跳是一种形式丰富、寓教于乐的教学方法。
通过童谣的语言韵律和跳动的身体律动，能够吸引孩子们的注意力，调动其参与和学习的积极性。
这样既可以增加学习的乐趣，又能够促进儿童的身体发育和语言能力的提高。
2. 培养语言听力和口语能力童谣唱跳教案中的英语歌曲和舞蹈动作，可以丰富儿童的语言环境，培养其英语听力和口语表达能力。
孩子们在欢快的歌声和有趣的舞蹈中，能够更自然地接触英语，提高语感，增强语言输入和输出能力。
3. 培养团队协作和表达能力在童谣唱跳教案的活动中，孩子们需要配合动作、合唱歌曲，这样可以促进他们之间的团队协作，培养他们的合作意识和团队精神。
通过定期的表演活动，还可以锻炼孩子们的表演能力和自信心。
三、幼儿园英语童谣唱跳教案的教学方法1. 选择适合儿童的英语歌曲在幼儿园英语童谣唱跳教案中，首先要选择适合儿童芳龄特点和语言水平的英语歌曲，歌曲内容要简单易懂，旋律要轻快活泼，易于引发孩子们的共鸣。
2. 设计富有趣味的舞蹈动作针对每首歌曲，还需要设计富有趣味和规律性的舞蹈动作，让孩子们能够跟随动作，跳动起来，并通过舞蹈的形式感受和表达英语歌曲的意境。
3. 创设轻松活泼的教学环境在教学过程中，需要注重创设轻松、活泼的教学环境，为孩子们营造良好的学习氛围，让他们在快乐的氛围中自然地学习和体验英语。
四、幼儿园英语童谣唱跳教案的实施效果经过一段时间的实施和观察，幼儿园英语童谣唱跳教案能够取得较好的效果。
幼儿园英语儿歌教案分享启蒙儿童英语学习
幼儿园英语儿歌教案分享启蒙儿童英语学习教学目标：1.通过唱儿歌，启发幼儿对英语的兴趣，培养他们的英语表达和听说能力。
2.使幼儿能够理解和运用儿歌中的词汇和基本句型。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力及语言节奏感。
教学重点：1. 学唱儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《The Wheels on the Bus》。
2.培养幼儿口语表达能力，能够通过儿歌内容进行简单对话。
教学准备：1.彩色卡片，上面写有儿歌中的单词或短句。
2.CD或音乐设备，播放儿歌音频。
教学过程：Step 1: 激发兴趣（5分钟）为了激发幼儿的学习兴趣，教师可以提前搭好环境，准备一些与儿歌有关的道具，并播放一段儿歌音频。
随后，教师可以问幼儿是否知道这首儿歌的名字，并鼓励幼儿一起唱出来。
Step 2: 听儿歌（5分钟）播放儿歌音频，让幼儿先听一遍。
稍后，教师可以逐句播放，并引导幼儿跟读。
Step 3: 词汇学习（10分钟）教师拿出准备好的彩色卡片，上面写着儿歌中的关键词汇，如“twinkle”、“star”、“bus”等。
教师先出示卡片，读出单词，并让幼儿跟读。
然后，教师可以与幼儿进行简单的问答练习，如“Look! What is this? Can you say ‘twinkle’?”。
Step 4: 重温儿歌（10分钟）教师再次播放儿歌音频，让幼儿一起唱，并可以使用手势或小道具进行互动，如比划星星的形状、模拟开车等。
Step 5: 学唱儿歌（15分钟）教师分别引导幼儿学唱儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《The Wheels on the Bus》。
可以使用图片、手势等辅助教学，帮助幼儿更好地理解歌词。
Step 6: 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选一首儿歌，并准备一个小表演。
可以选择一些简单的舞蹈或动作来配合儿歌演唱，提醒幼儿合作、互助。
Step 7: 制作儿歌画册（15分钟）为了加深幼儿对儿歌的记忆，可以让每个幼儿制作一个儿歌画册。
幼儿园英语教案：学唱童谣《Rain, Rain, Go Away》 幼儿园英语教学
一、引言在幼儿园的英语教学中，通过教唱童谣《Rain, Rain, Go Away》，既可以培养幼儿的英语语感，又可以帮助他们学习有关天气的词汇和表达方式。
通过唱歌活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中完成英语学习任务，提高他们的学习兴趣。
本文将围绕这一主题展开讨论。
二、童谣《Rain, Rain, Go Away》1.童谣内容：《Rain, Rain, Go Away》是一首英语童谣，歌词简单易记，适合幼儿学唱。
歌词为：“Rain, rain, goaway, Come again another day, Little Johnny wants toplay, Rain, rain, go away.”歌词含义是希望雨水赶紧停止，让小朋友可以外出游玩。
2.童谣意义：通过学唱这首童谣，幼儿可以了解关于天气的词汇和表达方式，同时也可以培养他们的语感和音乐感。
在幼儿园教学中，借助这首童谣进行英语教学，可使幼儿在愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。
三、教学目标1.知识目标：让幼儿理解童谣的歌词意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.能力目标：培养幼儿的口语表达能力和歌唱能力，提高幼儿的英语学习兴趣。
3.情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学准备1.教材准备：准备好童谣《Rain, Rain, Go Away》的歌词和音乐。
2.教学道具：可以准备一把小雨伞，以便让幼儿在教学过程中有视觉形象的印象。
3.教学环境：在教学环境中可以贴一些有关天气和自然的图片，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程1.引入活动：教师可以与幼儿聊天，引入有关天气的话题，让幼儿了解今天的天气情况。
然后向幼儿介绍童谣《Rain, Rain, Go Away》，并简单解释歌词的意义。
2.学唱童谣：教师播放或演唱《Rain, Rain, GoAway》，让幼儿跟着节奏摇摆并学唱歌曲。
在教学过程中，可以利用小雨伞进行视觉辅助，增加教学的趣味性。
幼儿英语童谣教案
幼儿英语童谣教案教案标题：幼儿英语童谣教案教学目标：1. 帮助幼儿学习基本的英语单词和句子结构。
2. 提高幼儿的听力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 幼儿英语童谣的录音或视频资源。
2. 简单的英语单词和句子卡片。
3. 音乐播放器。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍今天的学习内容，告诉他们将要学习英语童谣。
2. 播放一段简短的英语童谣，让幼儿先听一遍。
主体（20分钟）：1. 逐行教授童谣的歌词，帮助幼儿理解每个单词的意思。
2. 重复童谣的每一行，让幼儿跟随音乐节奏模仿朗读。
3. 逐句教授童谣的句子结构，帮助幼儿理解基本的英语语法。
4. 分角色朗读童谣，让幼儿扮演不同的角色，加强对句子的理解和表达能力。
巩固（10分钟）：1. 将童谣的歌词卡片混合放置在桌面上，让幼儿依次翻开并朗读。
2. 播放童谣的音乐，让幼儿根据音乐节奏将卡片按正确的顺序排列。
3. 分组进行童谣朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
拓展（10分钟）：1. 鼓励幼儿创作自己的英语童谣，可以是根据已学内容改编或完全原创。
2. 让幼儿分组表演自己编写的童谣，激发幼儿的创造力和表演能力。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的童谣内容和表演活动。
2. 鼓励幼儿多听多读英语童谣，提高英语听力和口语水平。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估幼儿在朗读、表演和创作方面的能力。
教学延伸：1. 继续学习其他英语童谣，扩大幼儿的英语词汇和句子结构。
2. 制作幼儿英语童谣的绘本，让幼儿通过图画理解和记忆童谣的内容。
3. 组织幼儿参加英语童谣比赛或演出，提高幼儿的英语表达和自信心。
注意事项：1. 确保童谣的内容简单易懂，符合幼儿的年龄特点。
2. 鼓励幼儿积极参与，创造轻松愉快的学习氛围。
3. 根据幼儿的学习进度和兴趣适当调整教学内容和难度。
幼儿园英语教案分享：童谣《Rain, Rain, Go Away》
幼儿园英语教案分享：童谣《Rain, Rain, Go Away》幼儿园英语教案分享：童谣《Rain, Rain, Go Away》1. 童谣《Rain, Rain, Go Away》的背景介绍童谣《Rain, Rain, Go Away》是一首深受孩子们喜爱的英文儿歌，歌词简单易记，旋律轻快悦耳。
这首儿歌通常用于幼儿园的英语教学中，帮助孩子们学习英文单词、提高发音和节奏感，同时也能培养孩子们的英语学习兴趣。
2. 如何利用《Rain, Rain, Go Away》进行英语教学2.1 学习天气词汇在教学《Rain, Rain, Go Away》的过程中，可以引导孩子们学习与天气相关的英文单词，比如rain（雨）、sun（太阳）、cloud（云）等，通过歌曲的反复演唱，帮助孩子们牢记这些词汇。
2.2 练习英语发音通过儿歌的朗诵和演唱，孩子们可以在轻松愉快的氛围中练习英语的发音，特别是一些较难发音的音节，比如/r/音等。
老师可以引导孩子们注意发音细节，提高他们的口语表达能力。
2.3 感受音乐节奏《Rain, Rain, Go Away》的旋律轻快、简单易唱，在教学中可以让孩子们跟着乐曲的节奏摇摆、拍手，培养他们的音乐感知和节奏感。
3. 我对英语教学中使用童谣的看法童谣在英语教学中起到了极大的帮助作用。
它不仅可以帮助孩子们轻松愉快地学习英文单词和句子，还能在潜移默化中培养孩子们对英文的兴趣和好感。
尤其是对于幼儿园阶段的孩子来说，利用童谣进行英语教学更能够激发他们的学习积极性。
4. 总结与回顾通过本文的详细介绍，我们了解了如何利用童谣《Rain, Rain, Go Away》进行幼儿园英语教学。
这不仅是一种有效的教学方法，更能够让孩子们在欢乐中学习，培养他们的英语语感和自信心。
希望老师们在教学中能够充分利用童谣这一教学资源，为孩子们创造更好的英语学习环境。
在今天的文章中，我们分享了针对幼儿园英语教学的童谣《Rain, Rain, Go Away》的详细教案。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出童谣《Seesaw》，理解童谣中关于上下起伏的意思。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出童谣《Seesaw》。
2. 教学难点：帮助幼儿理解童谣中的意思，并能够运用到实际生活中。
三、教学准备1. 教具准备：童谣《Seesaw》的音频文件，图片卡片，小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首简单的英文歌曲，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示童谣《Seesaw》的图片卡片，让幼儿观察并猜测图片中的意思。
教师简要介绍童谣的内容，让幼儿初步了解。
3. 学习童谣（10分钟）：教师播放童谣《Seesaw》的音频文件，让幼儿边听边跟唱。
教师可以分句教学，帮助幼儿掌握童谣的节奏和韵律。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小玩具，让幼儿相互轮流扮演童谣中的角色，运用童谣中的句子进行互动。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习童谣《Seesaw》，加强幼儿对童谣的熟悉度。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用童谣中的句子，提高幼儿的英语实际运用能力。
3. 家长关注幼儿的学习情绪，及时与教师沟通，共同促进幼儿的英语学习进步。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、互动等，评价幼儿对童谣《Seesaw》的掌握情况。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现，评价幼儿对童谣《Seesaw》的喜爱程度。
3. 课后作业完成情况：教师检查幼儿的课后作业，了解幼儿对童谣《Seesaw》的复习和实际运用情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班英语童谣教案：小鸟飞飞飞
幼儿园大班英语童谣教案：小鸟飞飞飞教学主题：小鸟飞飞飞英语童谣教学教学目标：1. 学生能够听懂并唱出“小鸟飞飞飞”这首童谣。
2. 学生能够通过学唱童谣学习英语单词和句子。
3. 学生能够掌握基本的英语语音和发音技巧。
教学重点和难点：1. 童谣的正确发音和节奏。
2. 英语单词和句子的掌握和记忆。
教学方法：1. 情境教学法2. 演唱教学法3. 情感教学法教学资源：1. 童谣《小鸟飞飞飞》的唱片和歌词。
2. 包括小鸟、天空、树叶等图片的儿童英语读物。
3. 听力练习和动作表演练习的录像素材。
教学步骤：Step 1: 情境导入（5分钟）1. 教师准备一些图片并把它们分成3组分别放在3个水果篮里。
2. 教师从一个水果篮里面拿出几张照片，放在桌子上，让学生来猜猜这是什么情境。
3. 在学生猜测和教师的帮助下，学生们将联想到天空、小鸟、树叶等。
4. 通过这种活动，学生们能进入这个情境，更好地理解和学习《小鸟飞飞飞》这首童谣。
Step 2: 童谣学唱（20分钟）1. 教师在听唱环节中反复播放童谣《小鸟飞飞飞》，让学生们熟悉整首歌曲的音调、节奏和歌词。
2. 教师逐行讲解歌词，并要求学生们跟着老师一起朗读。
3. 教师要求学生们将手放在胸前，歌唱时跟随歌曲的节奏上下移动手臂。
4. 教师和学生们一起唱几遍，直到学生们能脱口而出整首歌曲。
Step 3: 复习和巩固（10分钟）1. 让学生们围成一个圆圈，只要随着童谣的节奏来回地拍手。
2. 教师拿一个小玩具鸟，放在学生的头上，让它飞起来。
3. 学生必须一起喊“飞！飞！飞！”来追逐小鸟。
4. 这个游戏的目的是为了复习和加强学生们对童谣的记忆和理解。
同时，它还可以帮助学生们通过语言和动作来更好地沉浸在情境下。
Step 4: 构思和演绎（20分钟）1. 让学生准备工作，组成若干组，让他们准备创造性和有趣的小鸟故事和动作表演。
2. 组间比赛：每组选一位代表来比赛。
3. 最终，让所有的学生坐下，观看所有的表演，并选择最好的一个。
幼儿园大班英文童谣教案
幼儿园大班英文童谣教案大班英语童谣教案一、教学目标1. 掌握英文童谣歌曲的歌词，熟练运用。
2. 了解英语语音、语调等基础知识，提高英语听说读写能力。
3. 培养幼儿对英语的兴趣，从小启蒙英语学习，为将来的学习打下基础。
二、教学内容1. 童谣：《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 童谣：《If You’re Happy and You Know It》三、教学步骤1. 童谣：《Twinkle, Twinkle, Little Star》a. 教师独唱歌曲，鼓励幼儿跟唱学习。
b. 教师讲解歌曲中的单词、语音、语调等。
c. 教师分段教唱，幼儿跟随教师学习。
d. 教师和幼儿一起唱，重点练习发音和语调。
e. 黑板上展示歌曲歌词，为幼儿了解单词和拼音提供帮助，加深记忆。
f. 进行英汉对照，帮助幼儿理解歌词含义。
2. 童谣：《If You're Happy and You Know It》a. 教师表演歌曲动作，并鼓励幼儿跟着动作学习。
b. 教师画出动作图示，帮助幼儿理解和记忆歌曲动作。
c. 教师教唱歌曲，幼儿跟随学习。
d. 教师和幼儿一起唱，并进行动作配合。
e. 黑板上展示歌曲歌词，为幼儿了解单词和拼音提供帮助，加深记忆。
f. 进行英汉对照，帮助幼儿理解歌词含义。
四、教学重点1. 歌曲发音和语调的准确掌握，抓住几个重点单词，特别是音节和重读音节。
2. 读音的感知和认知，理解歌曲歌词的意义。
五、教学方法1. 师生互动，教师演唱、教唱、示范，幼儿跟唱和动作模仿。
2. 通过视觉教学法，黑板上呈现歌曲歌词和动作图示。
3. 英汉对照，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
六、教学评价1. 考核幼儿是否能熟练掌握歌曲的歌词和发音，是否能够听懂歌曲含义。
2. 同时，对幼儿在跟唱、动作上的表现进行评价。
七、课后建议1. 幼儿可以继续听歌，并尝试自己唱唱看。
2. 安排一些与英语有关的活动，创造英语学习的氛围。
幼儿园英语童谣唱跳教案
【幼儿园英语童谣唱跳教案】幼儿园是孩子们接受教育的最初阶段，英语教育在幼儿园就显得尤为重要。
而童谣唱跳教案是一种生动有趣的教学方式，能够吸引幼儿的注意力，提高他们对英语的学习兴趣。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园英语童谣唱跳教案的制定和实施。
一、教案制定1. 教学目标：明确幼儿学习英语童谣唱跳的目的，如培养幼儿的语言表达能力、音乐节奏感和身体协调能力等。
2. 选取童谣：选择适合幼儿芳龄和语言水平的童谣，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。
3. 制定动作：为每首童谣设计简单易学的动作，让幼儿在唱歌的同时能够跟着节奏做出相应的动作。
二、教案实施1. 热身活动：在开始教学之前，进行一些热身活动来引起幼儿的注意，如游戏、小运动等。
2. 学习童谣：通过老师的带领，让幼儿跟着节奏唱儿歌，并做出相应的动作。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们互相合作，一起唱儿歌并表演对应的动作，提高幼儿之间的合作能力。
4. 表演展示：组织幼儿进行表演展示，让他们在舞台上展现自己的歌唱和跳舞。
三、教案总结通过童谣唱跳教案的实施，可以有效地提高幼儿的英语学习兴趣，培养他们的语言表达能力和身体协调能力。
这种生动有趣的教学方式也能够增进幼儿之间的合作与沟通，促进他们的全面发展。
在制定童谣唱跳教案时，应充分考虑幼儿的芳龄特点和语言水平，让教学内容符合幼儿的认知和接受能力。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣和参与度，营造轻松愉快的学习氛围，使幼儿能够在愉快的氛围中快乐学习英语童谣唱跳。
希望以上教案能够在幼儿园英语教学实践中得到有效应用，让幼儿在快乐的氛围中轻松学习英语，为今后的语言学习打下坚实的基础。
幼儿园英语童谣唱跳教案的扩写：四、教案反思1. 教学方法：教师在设计童谣唱跳教案时应该多样化教学方法，包括故事、游戏等，通过不同形式的教学激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
英文童谣kow,kow幼儿园教案
英文童谣kow,kow幼儿园教案教案主题：英文童谣Kow, Kow教学要求：1.学生能够正确地唱出童谣Kow, Kow。
2.学生能够理解所唱童谣的含义。
3.学生能够模仿童谣的节奏。
4.学生能够在小组内创作自己的童谣并表现出来。
教学重点：1.童谣的歌词和节奏。
2.童谣的理解。
教学难点：1.学生能够模仿童谣的节奏。
2.学生能够创作自己的童谣并表现出来。
教学过程：第一步：Warm-up教师和学生们在教室里玩一个游戏，叫“认识我”，在这个游戏中，每个学生都需要站起来介绍自己的名字、年龄、家乡，然后唱一首童谣。
游戏结束后教师评选出唱得最好的学生。
第二步：Presentation1.教师向学生们展示Kow, Kow的童谣，讲解这首歌的含义。
2.教师逐句向学生们复述歌词，帮助学生们理解每句话的含义。
3.教师唱出整首曲子，学生们跟唱一遍。
第三步：Practice1.教师带领学生们一起唱出整首Kow, Kow的童谣。
2.教师放一段童谣伴奏，让学生们模仿童谣的节奏。
第四步：Production1.将学生们分成小组，让他们一起创作自己的童谣。
2.每个小组派出一位代表来表现自己小组的童谣。
第五步：Wrap-up教师和学生们在教室里一起唱一首最受欢迎的童谣，并鼓励学生们继续创作自己的童谣。
教学方法：1.口语互动2.听说结合3.模仿法4.小组合作教学手段：1.投影仪2.电脑3.音响4.音乐播放器教学评价：1.学生能够积极参与课堂活动。
2.学生能够正确地唱出童谣。
3.学生能够理解所唱童谣的含义。
4.学生能够模仿童谣的节奏。
5.学生能够在小组内创作自己的童谣并表现出来。
幼儿园大班英语教案——学习英文童谣
幼儿园大班英语教案——学习英文童谣幼儿园大班英语教案——学习英文童谣一、教学目标1.能够听懂英文童谣，理解其中的意义和情感。
2.能够正确地朗读童谣，并能够模仿发音嘟嘟及起船。
3.能够通过童谣学习英语词汇和语音。
二、教学准备1.英文童谣《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2.英文童谣《Row, Row, Row Your Boat》。
3.教学PPT。
4.黑板和彩色粉笔。
5.童谣配图。
三、教学过程Step 1 Introduction (10 minutes)1.老师向学生介绍英文童谣的概念和意义。
2.老师通过展示童谣配图，让学生熟悉童谣的外形。
Step 2 Presentation (20 minutes)1.老师播放童谣《Twinkle, Twinkle, Little Star》的视频，让学生跟读童谣。
2.老师让学生在黑板上画下第一句童谣“Twinkle, Twinkle, Little Star”。
3.老师教学生发音，一句一句地朗读童谣，纠正学生发音。
4.老师通过PPT展示童谣的词汇，教学生认读这些词汇。
5.老师让学生根据童谣的意思自由创作简单的句子。
Step 3 Practice (30 minutes)1.老师播放童谣《Row, Row, Row Your Boat》的视频，让学生跟读童谣。
2.老师让学生在黑板上画下第一句童谣“Row, Row, Row Your Boat”。
3.老师教学生发音，一句一句地朗读童谣，纠正学生发音。
4.老师通过PPT展示童谣的词汇，教学生认读这些词汇。
5.老师让学生分成小组，互相对唱童谣。
6.老师让学生根据童谣的意思自由发挥，互相编排简单的对话。
Step 4 Consolidation (10 minutes)1.老师让学生用童谣的词汇造句，并在黑板上展示。
2.老师让学生分享自己的学习感悟。
Step 5 Extension (15 minutes)1.老师让学生在班级里分角色，分别唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《Row, Row, Row Your Boat》，现场表演。
幼儿园英语童谣唱跳教案实施方案详解
幼儿园英语童谣唱跳教案实施方案详解一、引言在幼儿园的英语教学中，童谣唱跳是一种非常有效的教学方法。
童谣唱跳不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，还能够激发他们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和动手能力。
本文将详细介绍幼儿园英语童谣唱跳教案的实施方案，旨在帮助老师们更好地进行英语教学。
二、教学目标1.培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性；2.使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握一些基本的英语单词和句子；3.培养幼儿的语音表达能力和动手能力。
三、教学准备1.选择优质的童谣唱跳教材，包括歌曲音频和歌词，以及相关的动作指导；2.准备相关的教学道具，如玩具、图片、道具等；3.设计教学环境，确保教室宽敞明亮，并能够提供良好的音响效果；4.对教师进行相关的培训，使其能够熟练掌握童谣唱跳的教学技巧。
四、教学步骤1.热身活动：通过一些简单的游戏和动作唱跳，让幼儿进入英语学习的状态；2.歌曲引入：播放相关的歌曲音频，引导幼儿一起跟着音乐做动作，并学习歌曲的歌词；3.情景体验：利用教具和图片等辅助工具，让幼儿模拟不同情景下的唱跳动作，加深对歌曲内容的理解；4.小组练习：分成小组进行童谣唱跳练习，互相合作，提高幼儿的团队协作能力；5.展示表演：让幼儿展示他们的童谣唱跳成果，增强他们的自信心和表现欲望；6.总结回顾：通过教师的引导，让幼儿对今天学习的内容进行总结回顾，巩固所学知识。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂中的积极表现和学习效果，及时给予肯定和鼓励；2.通过观察幼儿的课后表现和作业完成情况，评估每个幼儿的学习情况；3.定期进行课堂小测验，检验幼儿掌握的童谣唱跳内容；4.与家长进行沟通，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方案。
六、总结幼儿园英语童谣唱跳教案的实施方案，通过设计丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在欢乐中学习英语。
教师在教学中需要不断调整和改进教学方案，根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学，以达到更好的教学效果。
英文导入童谣教案大班下册
英文导入童谣教案大班下册教案标题：英文导入童谣教案大班下册教案目标：1. 引导学生通过童谣的方式学习英文，提高他们对英语语音、韵律和词汇的敏感度。
2. 帮助学生建立对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 童谣歌曲：选择一首简单、易懂的英文童谣歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 大班教室环境：确保教室环境安静、整洁，以便于学生集中注意力。
3. 图片或手势辅助工具：准备与童谣内容相关的图片或手势，用于帮助学生理解和记忆。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的课程内容，告诉学生将要学习一首有趣的英文童谣。
导入童谣（10分钟）：1. 准备好童谣歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音乐。
2. 先播放一遍歌曲，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和韵律。
3. 逐句教唱歌曲，同时示范相关手势或指向图片，帮助学生理解歌曲的意思和发音。
4. 重复多次唱歌，让学生逐渐熟悉歌曲的内容和节奏。
歌曲练习（15分钟）：1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一位代表，轮流表演唱歌曲。
2. 教师引导学生，在小组内共同练习歌曲，确保每个学生都能参与进来。
3. 鼓励学生用手势或图片辅助，帮助他们更好地理解和记忆歌曲。
巩固与拓展（15分钟）：1. 学生个别表演：选择几位学生，让他们独立表演唱歌曲，展示他们的学习成果。
2. 问答互动：通过提问学生关于歌曲内容的问题，帮助他们巩固对歌曲的理解。
3. 创意活动：鼓励学生自己编写一段童谣歌词，可以根据已学歌曲的模式进行创作。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调学生在学习英文过程中的进步和成就。
2. 鼓励学生继续学习和使用英文童谣，以提高他们的英语口语表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生自主选择其他英文童谣歌曲进行学习和表演，以增加他们的英语语音和词汇量。
幼儿园英语童谣唱跳教案
幼儿园英语童谣唱跳教案教学主题：幼儿园英语童谣唱跳教案年级：幼儿园课时：1课时，45分钟教学目标：1. 学会唱英语童谣，提高英语发音能力；2. 通过舞蹈表现，帮助幼儿理解童谣的内涵；3. 发掘幼儿的动手能力，鼓励幼儿表现自己；4. 提升幼儿协作能力，增加幼儿的集体意识。
教学准备：1. 选择适合年龄段的童谣课件、音频设备；2. 准备一些糖果等小奖励，作为宣传童谣的激励；3. 准备教师提问题目，帮助幼儿更好地理解童谣；4. 工作人员配合教师，保证教学进程的安全有序。
教学过程：Step 1 了解童谣的内涵，提高幼儿对英语童谣的兴趣1. 老师播放英语童谣2. 讲解童谣中反复的词语，例如 What do you see?、on the farm 等3. 引导幼儿想象自己在童谣中所看到的事物4. 提示幼儿，哪些单词和句子可以在童谣中学会5. 奖励哪些表现得好的学生，提升他们的学习能力Step 2 学唱英语童谣，发掘幼儿发音的能力1. 老师引导幼儿读童谣歌词，鼓励他们大声朗读2. 跟读练习：老师唱一段童谣，引导学生尝试跟唱3. 分节唱练习：分别唱一句，加强学生对童谣歌词的理解4. 让幼儿自己唱童谣，作为小组之间的比赛形式，配上一些简单的动作，增加童谣的趣味性Step 3 创造舞蹈演示，让学生通过舞蹈更好地理解童谣的意义1. 老师和幼儿一起创造简单的动作和舞蹈2. 引导幼儿表现童谣中的一些元素，例如“I see a bird” 和“I seea cat”，并把它们变成舞蹈动作3. 让幼儿展示自己的舞蹈演示，增加幼儿的自信心和集体意识Step 4 再次唱跳英语童谣，巩固英语发音能力1. 复习之前学习的童谣，引导学生唱跳2. 提高童谣的难度，让幼儿更好地发挥英语发音能力3. 分组比赛，增强学生学习童谣的兴趣Step 5 总结教学内容1. 老师和幼儿一起回顾本课程的学习内容和成果2. 让幼儿感受到自己的成长和收获3. 鼓励幼儿在未来的学习中继续学唱英语童谣，并创造自己的童谣歌曲教学反思：1. 教学过程中，教师应该注意幼儿的安全与秩序，保证教学进程的有序性。
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幼儿园大班英语童谣教案
教学目标
1. 知道并能正确唱出几首英文儿歌
2. 学习数数、颜色和动物名称
3. 提高听力和口语表达能力
4. 培养学生的音乐和英语兴趣
教学重点
1. 歌词的正确发音和旋律的把握
2. 帮助学生理解儿歌中的数数、颜色和动物名称
3. 教学过程中适当引导学生参与互动
教学难点
1. 学生对于英语歌曲的理解和表达能力
2. 如何让学生兴趣高涨，在听到歌曲时主动举手参与互动环节
教学准备
1. 学生所需歌曲（如下）：
a. "Old Macdonald Had a Farm"
b. "The Wheels on the Bus"
c. "Five Little Ducks"
d. "Head, Shoulders, Knees and Toes"
2. 相应的课件或图片，以引导学生理解儿歌中的数数、颜色和动物名称
教学步骤
Step 1：引入歌曲 "Old Macdonald Had a Farm"
1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱
2. 逐句讲解歌词的含义
3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来
4. 教师引导学生一起数数：How many ducks are there?（这里以"Old Macdonald Had a Farm" 做示范）学生通过数数来找到正确答案，回答 How many ducks are there?
Step 2：学习 "The Wheels on the Bus"
1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱
2. 逐句讲解歌词的含义
3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来
4. 引导学生利用课件或图片来理解歌曲中的颜色和形状
Step 3：学习 "Five Little Ducks"
1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱
2. 逐句讲解歌词的含义
3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来
4. 引导学生数数并找到正确的动物数量
Step 4：学习"Head, Shoulders, Knees and Toes”
1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱
2. 逐句讲解歌词的含义
3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来
4. 引导学生一起触摸身体，并通过歌曲来学习身体部位的名称
Step 5：练习唱歌和参与互动
1. 教师放歌让学生选择他们最喜欢的歌曲来唱
2. 引导学生举手回答问题，例如：What color is the bus? 在歌曲"The Wheels on the Bus” 中
3. 教师利用课件或图片来引导学生理解歌曲
4. 引导学生跟着歌曲唱并参与互动
Step 6：总结
1. 对于学习的内容进行整合和概括
2. 引导学生回顾学习内容，巩固记忆
3. 教师提高学生对英语歌曲的兴趣和热情，并激励他们继续学习
教学反思
学生们通常对于英语童谣都有一定的好奇心和兴趣。
教师应该充分利用歌曲中的图像，来引导学生理解和加深对于歌曲中内容的记忆，同
时还可以利用各种形式的分组活动，来激发学生的表现欲望和对音乐的兴趣。
在老师是否参与到唱歌和互动的环节中也很重要，老师参与可以增加学生对于活动的参与度，更使学生更开心和积极。
通过这种方式来教授英语童谣，可以促进学生对英语的学习和发展英语表达的能力，同时也可以培养学生的音乐和语言兴趣。