高职《基础会计》课程标准

高职《基础会计》课程标准

一、适用对象

三年制和五年制高职会计（或电算化会计、会计电算化）专业

二、课程性质

本课程是三年制和五年制高职会计（或电算化会计、会计电算化）专业的核心专业课程。通过教学，学生应该熟悉会计职业应用性人才所必需的会计基本常识、会计基本操作能力、会计核算能力和会计工作能力。本课程是财务会计、成本会计等其他核心专业课程的先修课程。

二、课程培养目标

（一）课程总目标

通过会计项目和会计任务引领的本课程教学，教师重点培养学生恪守会计职业道德，提高会计职业素养，使学生学会编制和审核会计凭证，熟练登记账簿，熟练编制资产负债表和利润表，从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。

（二）知识目标

通过本课程教学，帮助学生掌握会计及其目标、核算基础、核算方法、基本职能、会计要素、会计等式、复式记账法、借贷记账法、会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表、财产清查、会计核算程序、会计工作组织等会计基本知识。

（三）能力目标

通过本课程教学，教师帮助学生具备编制和审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等技能，从而具备在中小型企业从事会计工作的能力。

三、教学内容和要求

确定教学内容的原则：依据教育部首次发布18大类410个高等职业学校专业教学标准中《高等职业学校专业教学标准财经大类文化教育大类》会计专业教学标准对本课程的基本要求和财政部关于《会计基础工作规范》《企业会计准则》等制定的。教学内容要点及教学要求如下：

四、课程考核与评价

对学生学习的评价：

1、理论教学考核方式

第一部分为平时考核，占总成绩的20%，包括课堂学习态度（出勤率、课堂守纪情况、参与讨论等情况）占10%，完成作业情况占10%。

2、实践教学考核方式

完成《新编基础会计实训》第7版全部实训任务，完成实训任务不合格者不能参加期末考试。主要实训项目及内容如下：

（1）单项实训

会计专业数字、文字书写训练，出票日期训练，金额大写小写训练，原始凭证填制与审核训练。记账凭证编制与审核训练。

（2）专项实训

筹集资金、准备生产、产品生产、产品销售、其他经济业务、财务成果业务和财产清查业务核算工作票实训。

（3）综合实训

登记日记账、明细账、总账（科目汇总表核算方式）；结账；装订会计凭证；编制会计报表。

3、期末考试

期末考试方式推荐理论加实践的考试方法。

正考的试卷建议理论试题加编制记账凭证试题，一小部分是会计基本知识（建议在基本理论中选择那些学生必须掌握的、做好会计工作不得不会的内容），大部分是处理会计业务内容（比如给10笔业务的原始凭证，让学生在考试现场编制记账凭证，专门考核学生审核原始凭证能力、编制会计分录能力、编制通用记账凭证能力）。见附件中《基础会计考试题卷样例》及《基础会计考试题卷样例答案》。

补考的试卷中，建议理论试题加分录试题。分录是基础会计中非常重要的内容，建议在补考中分录部分主要用文字描述，学生在卷纸上回答分录。分录题可以出20-30个左右。

推荐这两种正考和补考的方式，都把考核的重点放在基础会计的核心内容上，对于平常学会的学生来讲，平常用功，期末开始没有任何负担，对于平常不爱学习的学生而言，事先把考试方式将给说清楚，告知学生本课程期末考试“不好混”。

五、课程实施建议

（一）教学建议

1、教学模式的建议

采用教学做一体化教学模式，教中做、做中学、学中教，随着教学项目的进展陆续开展会计工作实践。

2、教学方法的建议

项目化教学法。每次上课完成一个或若干个项目，每个项目中完成若干个任务。

3、教学评价建议

平时形成性考核占20%，实训部分作为学生能够参加考试的基本前提。这样学生会非常重视实训。

4、课程资源的利用与开发建议

（1）人力资源的利用与开发

学生分小组，经过考核确定小组组长，学生之间开展会计凭证编制、账簿登记、编制报表互相“审核”工作，既能帮助教师发现学生存在的问题，也能帮助学生理解稽核岗位的重要性。

(2)教学设施资源的利用与开发

建议使用适合教学做一体化的教室，或者充分利用多媒体资源。

六、教材资源

1、理论教学教材

推荐利用大连理工大学出版社出版的最新版本教材——《新编基础会计》第7版开展理论教学，每一项目结束后利用《会计基本知常识测试》对学生进行考核，或让学生自检自测。

《新编基础会计》第7版在形式上是按照项目-任务体例编写的，适合院校推广项目化教学法，在内容上体现基于按照会计工作过程编写，以票据为载体描述会计业务，以记账凭证为载体讲述分录，是《新编基础会计》第7版区别于其他传统教材的特色之处。外来原始凭证增加了监制章、发票专用章或财务专用章，会计凭证和账簿实现了双色印刷，在会计专业教学票据审核和结账等方面教学仿真程度明显提高了。

2、实践教学教材

利用《新编基础会计实训》第7版同时依次开展实践教学，配合《新编基础会计》第7版项目一、项目二、项目三和项目四的理论教学开展会计操作能力单项实训；配合《新编基础会计》第7版项目五和项目七的理论教学开展会计业务核算专项实训；配合《新编基础会计》第7版项目六、项目八和项目九的理论教学开展会计工作能力综合实训，配合《新编基础会计》第7版项目十的理论教学开展会计工作水平测试。

《新编基础会计实训》第7版重要数据和票据来自于企业，并且会计凭证增加了监制章、发票章、法人章等，仿真度很高。本教材提供总账、日记账、明细账与真实账簿基本一致，以够用为原则，仅在行数上比真实账页少了一些。账簿中上一年有期末余额的，已经完成结转下年的工作，最大限度地还原了会计工作原貌，使学生置身于新任会计角色。从项目设计上，单项实训是单独存在的，训练学生的基础操作能力，专项实训与综合实训可以完美结合在一起的，既能帮助学生有效地提高学生从事会计工作的能力，又能节约时间，会计工作水平测试项目有助于学生自检自测。

3、教学参考资料

（1）《会计基础工作规范》经济科学出版社。

（2）《企业会计准则——应用指南》法制出版社。

（3）大连理工大学出版社官网《新编基础会计》第7版和《新编基础会计实训》第7版教学资源。

七、实施本标准应注意的几个问题