幼儿园语言表演故事教案

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小班语言教案故事20篇

小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。

2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3.学习一页一页地翻看图画书。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。

3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。

活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。

(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。

(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。

3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。

(2) 幼儿自主阅读图画书。

(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。

(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。

(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。

5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。

幼儿园中班语言：故事创编表演

幼儿园中班语言：故事创编表演幼儿园中班语言：故事创编表演教案活动目标：1. 激发幼儿的阅读兴趣，鼓励幼儿大胆表达自己的想象和想法。

2. 发展幼儿的口语表达能力和创编故事的能力。

3. 培养幼儿表演的技能和合作精神。

活动准备：1. 绘本图书《不一样的上学路》、故事角色头饰、表演道具等。

2. 录制一段幼儿自编故事的录音。

3. 布置故事创编表演区。

活动过程：一、导入1. 教师播放幼儿自编故事的录音，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 请幼儿猜测故事中发生的事情，激发幼儿的好奇心。

3. 教师出示绘本图书《不一样的上学路》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的阅读欲望。

二、阅读绘本图书，引导幼儿理解故事内容1. 教师带领幼儿逐页阅读绘本图书，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

2. 请幼儿用自己的语言讲述故事，发展幼儿的口语表达能力。

3. 教师引导幼儿理解故事主题，启发幼儿思考并表达自己的想法。

三、创编故事表演1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色（如小猪、小羊、小青蛙等），进行故事表演。

2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创编自己的故事情节和对话。

3. 教师指导幼儿进行表演道具的制作和布置，帮助幼儿提高表演技能和合作精神。

4. 各组表演完后，教师和其他幼儿进行评价和鼓励，提高幼儿的自信心和表达能力。

四、活动总结与反思1. 活动结束后，教师进行总结，肯定活动中幼儿的进步和亮点，鼓励幼儿继续发挥自己的创造力和想象力。

2. 教师对活动中出现的问题和不足进行反思，为今后的活动提供经验和教训。

3. 鼓励幼儿将自己在活动中创编的故事带回家中与家长分享，促进家园合作和交流。

幼儿园讲故事的教案（精选20篇）

幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。

了解逐一牵制的关系。

2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。

3：体会传统民间故事的趣味。

二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。

幼儿园语言教案及反思5篇

幼儿园语言教案及反思5篇幼儿园语言教案及反思篇1一、活动目标1、通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。

2、知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

二、活动准备熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。

三、活动过程（一）感知理解讲述对象。

1、角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。

（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。

）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

2、教师完整的情境讲述表演。

（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。

）（二）围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。

引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。

）提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。

）提问四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

）提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。

）提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。

）提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。

）（三）引进新的讲述经验，学习情景中的对话。

邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。

（四）巩固迁移新的讲述经验。

教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

幼儿园讲故事教案【15篇】

幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。

我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

幼儿园语言讲故事教案(必备8篇)

幼儿园语言讲故事教案（必备8篇）幼儿园语言讲故事教案第1篇活动目标：1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

3.尝试给自己穿戴、打扮。

活动准备：1.创设服装店环境。

2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动过程：一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?二、购买物品，穿戴打扮。

1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

(2) 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。

(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

1. 听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。

喂，请问你是谁?录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗?”妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说) 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考)妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?2.幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。

活动反思：新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。

我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。

因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。

本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。

语言故事教案5篇

语言故事教案5篇语言故事教案篇1活动目标1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。

2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜爱参加故事活动。

3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备ppt 、各种角色头饰、老鼠嫁女剪纸图片、背景音乐活动重难点重点：理解故事内容，学说故事中的对话。

难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。

活动过程第一步：导入作品、创设情境、引出故事。

1、教师播放ppt师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。

注：教师指导性语言小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？我们一起来看看。

2、ppt播放故事。

3、播放故事后，提问描述性问题。

（1）故事叫什么名字？（2）故事中有谁？（3）老鼠最终把女儿嫁给了谁？其次步：教师讲故事。

1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。

2、讲故事后提思索性问题。

（1）老鼠爸爸最终为什么把女儿嫁给了猫咪？（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？（3）你认为老鼠可不行以嫁给猫咪，为什么？第三步：理解故事。

1、幼儿表演故事。

我们现在把这个故事表演出来吧。

让幼儿自选角色，然后带上相应的头饰。

教师旁白，幼儿表演。

注：教师提示幼儿留意表情、动作等方面的语言。

2、表演后提假设性问题。

（1）假设你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁,为什么？（2）假设猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？第四步：围绕故事开展制造性语言活动。

1、教师引导幼儿续编故事。

爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？2、画故事。

3、续编故事。

活动延长语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿连续续编故事。

活动反思这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“敬重别人、悦纳自己”的良好品行奠定了熟悉根底。

对大班孩子来说，这是次不行或缺的学习。

同时也让我熟悉到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是悄悄地去解读和品尝。

幼儿园讲故事的教案10篇

幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案（一）：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。

但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。

）2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

幼儿园中班故事教案(最新7篇)

幼儿园中班故事教案(最新7篇)幼儿园讲故事的教案篇一一、活动目标1．理解故事资料，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。

2．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。

3，积极参与讲述活动，并能大胆地表达。

二、活动准备幼儿用书。

三、指导要点1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。

2.活动难点：能运用新经验讲述故事3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。

四、活动过程1．激趣导入教师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就明白了2、出示图片，幼儿观察提问：这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述）教师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？3．重点观察图片，了解故事情节。

提问：（1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎样做的？（2）谁最先看到了大熊？说了什么？（3）然后谁遇又到大熊？说了什么？（4）最终又遇到了大熊？说了什么？教师：大熊买了鹅婶婶的'东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？？提问：（1）大熊对鹅婶婶说了什么？（2）大熊对狐狸说了什么？（3）大熊对兔妹妹说了什么？（4）最终大熊怎样样啊？教师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。

4、教师完整讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。

（1）请小朋友分小组互相讲故事。

（2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。

（请2~3名幼儿讲述故事）6.师生共同讨论。

（1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？（2）出去旅游应当带些什么？（3）如果是你应当怎样做呢？五、活动评价幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。

六、活动提议幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。

大熊的旅行包一天，大熊说：咳，我已经长大了，让我自我旅行去，好吗？熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，好吧，儿子。

幼儿园讲故事教案大全幼儿园故事的教案

幼儿园讲故事教案大全幼儿园故事的教案幼儿园故事的教案篇一故事《小兔落水后》活动目标：1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：劝慰、埋怨、手足无措。

2、通过故事，让幼儿知道："当伴侣遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉伴侣一把。

活动预备：1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔2、竹竿一根。

3、字词：劝慰、埋怨、手足无措。

活动过程：一、导入故事：师：今日老师请来了很多小客人，小伴侣们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)师：今日天气可好了，小动物们可兴奋了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是玩的正兴奋的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小伴侣们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢?二、引出故事：师：今日，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。

故事《小兔落水后》。

有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是小兔子一不当心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊"救命啊。

小猴子观察了，忙劝慰小兔说：小兔子，别可怕，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持究竟就是成功，小兔子还在水里挣扎着。

这时狐狸观察了，埋怨小兔子说："小兔子，你看你，平常老师说了要留意平安，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?'这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。

嗳，它观察草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。

小兔子很感谢小山羊。

老师知道了，批判了小猴子和小狐狸，并告知他们说：当伴侣遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉伴侣一把。

师：我的故事讲完了，请小伴侣们告知我：故事的名字叫什么?师：是谁救了小兔子?【小山羊】。

小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?师：请一个小伴侣上来表演。

幼儿园语言故事教案

幼儿园语言故事教案幼儿园语言故事教案模板（精选7篇）幼儿园语言故事教案1教学目标：1、通过故事，提高幼儿明辨事非的能力2、通过讲讲做做的实践教学培养幼儿的创新思维3、教育幼儿节约能源，减少浪费。

教学准备：1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。

2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。

3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个教学区教学步骤：一、开始部分1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩老师今天有什么变化吗？请小朋友们按顺序从上到下地观察。

2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友注意听，一会儿我们要根据故事提出问题。

二、基本部分1、（郭老师讲述《报纸先生的故事》）2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。

（请二到三名小朋友回答）3、请小朋友重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。

（教师进行情境表演，由一名老师当旁白）提出问题：①清晨报纸先生被送往谁的家？②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？④报纸先生为什么感到高兴？（因为它派上了用处，发挥了自己的全部作用）⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？4、讨论：如果报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具）5、今天老师为小朋友们在各个教学区投放了很多报纸，下面孩子们可到自己喜欢的教学区进行各种好玩的教学，老师希望小朋友们比老师还聪明，做出更多更漂亮更有趣的物品。

6、教师引导幼儿每个教学区最多有三个幼儿。

（一共有9个教学区，每两个教学区安排一名教师辅助幼儿制作）7、主讲教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。

幼儿园故事语言教案20篇

幼儿园故事语言教案20篇《幼儿园故事语言教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园故事语言教案20篇！（1）大班教案《压岁钱的故事》含反思活动目标：1、通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。

2、在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。

3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币，红包上写上祝福的话语2、“压岁钱的故事”课件3、“祟”头饰一个活动过程：1、出示红包，引出主题师：小朋友你们认识我吗？不认识对吧，我是朱老师，我们来打个招呼吧：小朋友好！幼：朱老师好！师：我今天给小朋友带来了一件礼物，看看是什么啊？（出示红包）幼：红包2、了解习俗，引出故事名称，讲述故事（1）师：对！红包里面可以装什么？什么时候你会得到红包？（过年），对，这是我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢？这里面有个好听的故事，想不想听一听啊（2）教师有表情的讲述故事师：故事的名字叫《压岁钱的故事》，老师开始讲述故事……提问：故事的名字叫什么？这个故事讲的是哪里的事情？故事里出现了一种什么怪兽？它住在哪里？什么时候出现的？怎么把他赶跑的呢？回答对了的及时鼓励，错了也不纠正，带着问题听第二遍（3）看课件听故事，进一步理解故事内容真不错，刚才耳朵灵的小朋友知道了。

，但是故事的名字叫什么，……还有很多没听清楚，我们再来听一次好不好？这次我们边看动画边听，看看谁的眼睛亮耳朵灵，知道怪兽是被什么吓跑的……师：嗯。

这会小朋友听的可仔细了，但是耳朵是不是都灵了呢，我来考一考小朋友。

（4）边提问边演示边讲述：高高的山下呀有座什么？黑黑的夜里啊，传来……（幼儿说）什么声音呢？我们来学一学山洞里，……（幼儿说）住着一只怪兽，叫做（祟）什么时候出来？对除夕夜里来撒野吓得……（幼儿说）大怪兽真奇怪，不怕什么？就怕什么？还怕什么？什么是好法宝？吓得怪兽怎么样？大小孩，小小孩怎么样？安安心心睡好觉。

幼儿园儿童故事教案17篇

幼儿园儿童故事教案17篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班幼儿讲故事教案优秀7篇

幼儿园大班幼儿讲故事教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿表演口才简短故事教案

幼儿表演口才简短故事教案一、教学目标1. 能够理解并背诵一篇简短的故事。

2. 能够通过表演的方式生动地讲述故事。

3. 能够通过口才表演展现自己的表达能力和情感表达能力。

二、教学重点1. 理解故事内容。

2. 背诵故事并能够流利地讲述。

3. 通过表演展现故事的情节和情感。

三、教学难点1. 背诵故事。

2. 通过表演展现情节和情感。

四、教学准备1. 故事《小熊过生日》。

2. 教学课件。

3. 表演道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师和孩子们打招呼，引入今天的教学内容。

通过提问的方式引导孩子们回忆之前学过的一些故事，激发他们对故事的兴趣。

2. 学习故事内容（10分钟）老师向孩子们讲述故事《小熊过生日》，并通过课件展示故事的图片，让孩子们更好地理解故事的情节和人物。

3. 背诵故事（15分钟）让孩子们跟随老师一段一段地背诵故事，确保每个孩子都能够流利地背诵整个故事。

4. 表演故事（20分钟）将孩子们分成小组，每个小组选择一名代表来表演故事《小熊过生日》。

让孩子们自由发挥，通过表演的方式展现故事的情节和人物的情感。

5. 班内评比（10分钟）每个小组表演结束后，其他同学可以进行评比，评选出最佳表演小组，并给予肯定和鼓励。

6. 总结（5分钟）老师和孩子们一起回顾今天的教学内容，总结表演故事的经验和不足之处，鼓励孩子们在平时多多练习，提高口才表达能力。

六、教学反思通过本节课的教学，孩子们对故事《小熊过生日》有了更深入的理解，通过表演的方式，他们不仅能够展现自己的口才表达能力，还能够锻炼情感表达能力。

同时，通过小组表演和班内评比的方式，激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

希望在今后的教学中，能够继续引导孩子们通过口才表演的方式，更好地理解和表达故事，提高他们的综合能力。

故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言教案

故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够用语言和动作表现故事情节。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事，通过故事学习分享、互相帮助的道理。

2. 教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。

2. 故事讲解：利用课件、图片等教具，生动讲解故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事复述：鼓励幼儿用语言复述故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解。

五、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家长一起复习故事，尝试用语言和动作表现故事情节。

2. 家长作业：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿分享玩具、帮助同伴等良好行为。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、注意力集中情况、表达能力等，评价幼儿对故事的听懂和理解程度。

2. 作业完成评价：评价幼儿在课后作业中的表现，观察幼儿能否在家中与家长一起复习故事，并用语言和动作表现故事情节。

七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行故事角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事情节。

2. 家庭延伸：鼓励家长带领幼儿观看相关动画片或阅读同名书籍，拓宽幼儿的视野。

八、教学反思在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学计划根据本次教学情况和幼儿的表现，制定下一步的教学计划，包括故事选择、教学方法、活动设计等，以确保教学目标的实现。

重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》，理解故事中的角色和情节。

表演故事念台词幼儿教案

表演故事念台词幼儿教案一、教学目标1. 让幼儿了解什么是表演故事念台词。

2. 培养幼儿的表演能力和语言表达能力。

3. 增强幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点1. 了解表演故事念台词的基本概念。

2. 学习一些简单的台词和表演动作。

三、教学难点1. 让幼儿理解并掌握台词的表达方式。

2. 培养幼儿的表演自信心。

四、教学准备1. 故事书籍或故事片段。

2. 简单的台词。

3. 表演道具或服装。

五、教学过程1. 导入老师向幼儿展示一些表演故事念台词的视频或图片，让幼儿了解什么是表演故事念台词。

通过观看，引发幼儿对表演的兴趣。

2. 学习台词老师给幼儿讲解什么是台词，然后给幼儿分发一些简单的台词，让他们跟着老师一起练习。

台词可以是一些简单的问候语或对话，让幼儿能够轻松地接受和记忆。

3. 学习表演动作在学习台词的同时，老师也可以教幼儿一些简单的表演动作，让他们能够结合台词进行表演。

比如，当台词是“你好，我是小猫”，幼儿可以配合这句台词做出小猫的动作，增加表演的趣味性。

4. 故事表演选择一个简单的故事，让幼儿分角色进行表演。

老师可以先给幼儿讲解故事的内容，然后让他们学习相应的台词和表演动作。

最后，让幼儿进行表演，展示他们的表演能力和语言表达能力。

5. 后期拓展在教学过程中，老师可以根据幼儿的实际情况进行调整和拓展。

比如，可以让幼儿自己编写一些台词，或者进行小组表演，增加幼儿的表演自信心和团队合作能力。

六、教学总结通过本节课的教学，幼儿对表演故事念台词有了初步的了解和体验，培养了他们的表演能力和语言表达能力。

同时也增强了幼儿的观察力和想象力，为他们今后的学习打下了良好的基础。

幼儿园故事角表演教学方案幼儿园语言互动活动

幼儿园故事角表演教学方案一、概述在幼儿园的教学活动中，为了培养幼儿的语言表达能力和想象力，很多教师选择开展故事角表演教学活动。

表演可以激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，同时也能促进幼儿的语言互动和表达能力的提升。

本文将结合教学实践经验，提出幼儿园故事角表演教学方案，并探讨如何进行幼儿园的语言互动活动。

二、故事角表演教学方案1. 确定故事内容选择适合幼儿芳龄和学习特点的故事内容非常重要。

故事内容应该富有想象力，情节生动有趣，能够引起幼儿的共鸣和兴趣。

教师可以选择一些富有启发性和教育意义的儿童故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。

2. 角色分配在选择好故事后，教师需要确定故事中的各个角色，并进行角色分配。

根据幼儿的兴趣和特长，将故事中的角色分配给不同的幼儿，让他们参与进来，体验不同的人物性格和情感表达。

3. 制定表演方案在角色分配确定之后，教师需要制定具体的表演方案。

包括表演时间安排、道具准备、服装彩排等。

表演方案要尽量贴近幼儿的实际情况，避免过于复杂和繁琐。

4. 练习和彩排安排好表演时间后，教师需要和幼儿一起进行表演的练习和彩排，指导幼儿正确理解故事情节，熟悉角色表演和台词，提高表演技能和表达能力。

5. 进行表演在一切准备就绪后，安排故事角表演的时间和地点，并邀请家长和其他老师观看。

幼儿们可以在欢快的音乐声中，穿着漂亮的服装，表演自己精心准备的故事，展示他们的表演才华，感受表演的快乐。

三、幼儿园语言互动活动1. 开展故事讲解活动在故事角表演的基础上，可以开展故事讲解活动。

教师可以请幼儿就故事中的情节和人物进行讨论，引导幼儿展开表达，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 语言游戏在日常教学中，可以开展一些有趣的语言游戏，如诗歌朗诵、歌谣表演、口头表达等。

这些活动可以增强幼儿的语言表达能力，培养他们的语感和节奏感。

3. 艺术创作通过绘画、手工、剪纸等艺术创作活动，提供幼儿进行自由创作的机会，让他们通过艺术作品表达内心世界，锻炼语言表达能力和观察力。

《童话剧表演小舞台》幼儿园语言与表达活动教案

《童话剧表演小舞台》幼儿园语言与表达活动教案活动目标：1. 通过童话剧表演活动，激发幼儿对童话故事的兴趣和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言组织和逻辑思维能力。

3. 增强幼儿的合作意识和集体荣誉感，促进幼儿间的交流与互动。

活动准备：1. 童话故事书或绘本若干，供幼儿选择并熟悉故事情节。

2. 表演道具：如头饰、服装、布景等，根据所选童话故事情节准备。

3. 录音设备：用于录制幼儿的表演，供幼儿回顾和自我评价。

4. 评价表：用于记录幼儿的表现，包括语言表达、情感表达、合作能力等方面。

活动过程：一、导入阶段（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的活动主题——《童话剧表演小舞台》，并询问幼儿们都喜欢哪些童话故事。

2. 教师展示一些童话故事书或绘本，让幼儿们挑选自己感兴趣的故事，并邀请幼儿们分享自己选的故事内容和喜欢的原因。

二、准备阶段（15分钟）1. 分组：教师根据幼儿的兴趣和意愿，将幼儿分成若干小组，每组选择一部童话故事作为表演内容。

2. 角色分配：小组成员共同讨论，根据故事情节和角色特点，分配角色给每个成员。

3. 排练：小组成员在教师的指导下，熟悉故事情节，排练对话和动作，准备表演。

三、表演阶段（20分钟）1. 搭建舞台：教师协助幼儿们布置舞台，搭建简单的布景，营造童话氛围。

2. 表演开始：每个小组轮流上台表演，其他幼儿作为观众观看表演。

3. 录音记录：使用录音设备记录每个小组的表演，以便后续回顾和评价。

四、评价阶段（10分钟）1. 自我评价：表演结束后，教师引导幼儿们进行自我评价，让幼儿们谈谈自己在表演中的感受和收获。

2. 互评：教师组织幼儿们进行互评，让每个小组的成员评价其他小组的表演，鼓励他们提出建设性的意见和建议。

3. 教师评价：教师根据幼儿们的表现，进行评价和总结，肯定幼儿们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。

五、延伸活动（5分钟）1. 创意改编：教师鼓励幼儿们对所选的童话故事进行创意改编，创造新的故事情节和角色对话。