第二节弹力电子课本
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新人教版八年级物理下册：第7章第2节 弹力 课件
塑性: 类似于铜丝，物体受力变形后不能自动恢复到原来的 形状的特性.
弹性形变: 物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
2019/4/27
4
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复 原。
2019/4/27
5发生弹性形变物体来自弹力产生2019/4/27
14
2019/4/27
说
这个力是
F= ？N
一
多少N？
说
1N? 3N? 5N?
15
2019/4/27
（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。
（2）
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力(N)
16
2019/4/27
这里有好多不同用途、不同形状的测力计！
管状测力计
17
弹簧秤
握力计
2019/4/27
19
2019/4/27
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为_0_.2N __，分度值为_0_~_5_N，现在弹簧测力计的示数为 2_._4__N。
20
2019/4/27
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不
是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹
簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（
）
C A、4.2N
C、3.8N
B、4N D、无法判断
21
2019/4/27
D 3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是（
）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。
弹性形变: 物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
2019/4/27
4
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复 原。
2019/4/27
5发生弹性形变物体来自弹力产生2019/4/27
14
2019/4/27
说
这个力是
F= ？N
一
多少N？
说
1N? 3N? 5N?
15
2019/4/27
（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。
（2）
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力(N)
16
2019/4/27
这里有好多不同用途、不同形状的测力计！
管状测力计
17
弹簧秤
握力计
2019/4/27
19
2019/4/27
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为_0_.2N __，分度值为_0_~_5_N，现在弹簧测力计的示数为 2_._4__N。
20
2019/4/27
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不
是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹
簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（
）
C A、4.2N
C、3.8N
B、4N D、无法判断
21
2019/4/27
D 3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是（
）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。
人教版八年级物理下册第七章第二节弹力课件(共36张PPT)
▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
二、弹力：
1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力
2、产生的条件: （1）物体相互接触； （2）发生弹性形变。
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
活动:探究弹簧的伸长量与拉力的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸 长量，分析得到的数据
结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量 与受到的拉力成正比。
三、测力计： 测量力的大小的工具
3、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。
4.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( AB)
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
▪
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
八年级物理下册 第七章 第2节 弹力课件 (新版)新人教版
第2节 弹 力
1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条 件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会 分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变. 4.会使用弹簧测力计。
问题
一、弹性形变和弹力 1．形变：物体在力的作用下形状 或 体积发生改变的现象． 2．弹性形变：去掉作用力后物体的形变能够恢复原状 ． 3．弹力：发生 弹性形变 的物体由于要 恢复原状 ，对与它
接触的物体产生的力的作用．
4．弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体 不能完全恢复 原来的形状．
5．弹力产生条件：两物体 接触 且发生 弹性形变 ．
6．接触力 定义：相接触的物体间产生的相互作用力．如：拉力、压力、 支持力、摩擦力等．
温馨提示 像重力、电磁力一样不需要物体接触就产生的力， 叫非接触力．在以后的学习中不断了解.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
度成正比. （即胡克定律） 2.练习使用弹簧测力计
重难点突破
一、弹力有无的判断 1．根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的 “两个条件”，则接触面之间存在弹力． 2．运用“假设法”进行判断 (1)假设该处没有弹力．要判断物体在某一接触处是否受到弹 力，可以假设与该物体接触的另一物体去掉，即假设该处不存在 弹力，看该物体是否仍保持原来的状态，从而确定该处有无弹力．
二、几种弹力 1．常见弹力：平时所说的压力 、支持力 和拉力 都是弹力． 2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向垂直于物体的 接触面 ． (2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩 的方向．
三、弹簧测力计 1.的伸长(或缩短)量 x 的关系如图所示：
1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条 件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会 分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变. 4.会使用弹簧测力计。
问题
一、弹性形变和弹力 1．形变：物体在力的作用下形状 或 体积发生改变的现象． 2．弹性形变：去掉作用力后物体的形变能够恢复原状 ． 3．弹力：发生 弹性形变 的物体由于要 恢复原状 ，对与它
接触的物体产生的力的作用．
4．弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体 不能完全恢复 原来的形状．
5．弹力产生条件：两物体 接触 且发生 弹性形变 ．
6．接触力 定义：相接触的物体间产生的相互作用力．如：拉力、压力、 支持力、摩擦力等．
温馨提示 像重力、电磁力一样不需要物体接触就产生的力， 叫非接触力．在以后的学习中不断了解.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
度成正比. （即胡克定律） 2.练习使用弹簧测力计
重难点突破
一、弹力有无的判断 1．根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的 “两个条件”，则接触面之间存在弹力． 2．运用“假设法”进行判断 (1)假设该处没有弹力．要判断物体在某一接触处是否受到弹 力，可以假设与该物体接触的另一物体去掉，即假设该处不存在 弹力，看该物体是否仍保持原来的状态，从而确定该处有无弹力．
二、几种弹力 1．常见弹力：平时所说的压力 、支持力 和拉力 都是弹力． 2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向垂直于物体的 接触面 ． (2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩 的方向．
三、弹簧测力计 1.的伸长(或缩短)量 x 的关系如图所示：
初中物理人教版八年级下册《第七章力第2节弹力》课件
小组交流讨论：这节课你学到了哪些知识？
一 、弹力 1、弹性：形变后能复原原状。
2、塑性：形变后不能复原原状。
3、物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。包括支持力和压力。 二 、弹簧测力计 1、用 测量力的大 2处、：原理：弹小簧。遭到的拉力越大,弹簧的伸长量就越 3、构 长弹。簧、指针、刻度盘、秤钩。 4造、：使用：轻拉、看清、调零。
人教版 物理 八年级 下册
弹力
教学课件
小实验： 1、把塑料直尺压弯，使它产生形变，撤去力后视察是否能复原原状？ 2、用力把橡皮筋拉长，松手后，视察是否能复原原状？ 3、用力捏橡皮泥，松手后，视察是否能复原原状？ 4、你还能利用身边的物品完成类似的实验吗？
物体受力时会产生形变，不受力又复原原状的性质叫做弹性。 受力产生形变后不能自动地复原原状的性质叫做塑性。 摸索后回答：小汽车的减震器是弹簧做的，它运用了弹簧的哪种特 性较好？塑料盆、塑料桶、凳子等是利用了塑料的哪种特性较好？
3、看清分度值，以便在测量进程中准确迅速的 读数。
4、把弹簧测力计竖直放置，视察指针是否指在“0”刻度线处。没有指在“0” 刻度线处的要先调零。
怎样在弹簧测力计上读数呢？
分组实验：练习使用弹簧测力计 1、按课本第7页的要求顺次完成1—4步。 2、想办法测出物理课本对弹簧测力计的拉力。 3、小组讨论总结使用弹簧测力计时应当注意的几点操作要求。
弹簧的伸长量 0
弹簧遭到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。即弹簧的伸 长量跟它遭到的拉力成正比。弹簧测力计就是利用这个道理 制成的。
使用弹簧测力计前的注意事项： 1、把弹簧测力计竖直放置，轻轻的拉住秤钩来回 拉动几次，避免弹簧生锈卡壳导致测量不准。
2、看清量程。加在弹簧测力计上的力不答应超 过量程，否则会破坏弹簧测力计。
人教版八年级物理下册 第七章 第二节 《弹力》课件 (共27张PPT)
接触面间的弹力方向判断
分析书放在桌面或倾斜木板上时, 书和木板所受的弹力
F2
NB B
F2
NA
F1 A
F1
作用点在受力物体上，垂直于受力面，指向受力物体
画出物块所受的弹力方向
物块 自重
四、弹力有无的判断：
（一）、直接判断（定义法）：
1、两物体是否相互接触。 2、接触处是否发生弹性形变。
（二）、假设存在法：
这些运动都利用了什么力？
试一试，想一想
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团； 松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
一、弹力
1．弹性：受力时发生 形变，不受力时，又恢 复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能恢 复到原来的形状的性质。
3、下列关于弹力说法正确的是（ A ） A. 只要物体发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时47分8秒12:47:0822.4.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时47分22.4.1312:47April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时47分8秒12:47:0813 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
C、偏大
D、无法确定
读出下面各弹簧秤的示数
0.5 ________N
1 ________N
1.5 ________N
人教版八年级物理下册第七章第二节弹力ppt课件
7
做 用力拉弹簧、橡皮筋和挤压 一 橡皮泥、弯折铜丝；松手后， 做 结果有什么不同吗？
精选ppt课件
8
想 一
哪些类似
想 橡皮筋或
橡皮泥?
例如：尺子、橡皮擦、白 纸、钢锯条、泥巴、面粉 团、皮肤……
精选ppt课件
9
想 发现它们的 一 共同特点了 想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
①物体间力的作用是_的(相互 力 作用力在任何情况下都是大小_， 的 方向_，作用在不同物体上)
特 ②两物体相互作用时，施力物体
点 同时也是__，反之，受力物体同
时也是__
作 用
①力可以 改变物体
物体运动速度大小的 改变
效 的___状态 物体运动方向的改变
果 ②力可以改变物体的____
精选ppt课件
图 2－2 力的作用效果既可以使物体发生形变，也可以改变 物体的运动状态。所谓物体运动状态的改变，包括物体的运动方向改 变或速度大小改变或二者同时改变。
精选ppt课件
42
·北京专用
用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。
精选ppt课件
43
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。 2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种 原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 使用方法： 观察 调零 读数
精选ppt课件
44
精选ppt课件
33
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
人教版初中八年级下册物理第七章第二节弹力课件
②下列关于弹力产生条件的说法中正确的是( C )
A. 只要两个物体接触就一定有弹力产生 B. 视察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C. 只有产生形变的物体才会产生弹力 D. 形变大的物体产生的弹力一定比形变小的产生
的弹力大
③弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ B ）
第七章 力
第二节 弹力
做一做：
用一定程度的力分别压直尺、拉橡皮筋和挤压橡 皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
结果：直尺和橡皮筋能恢复到原状；橡皮泥和铜丝不能 恢复到原状。
想一想： 为什么出现这种情况呢？
弹性：物体受力时产生形变，撤掉外力之后， 能恢复本来形状的特性。如橡皮筋、 弹簧等。
塑性：物体受力时产生形变，撤掉外力之后， 不能自动恢复本来形状的特性。如橡 皮泥、铜丝等。
相挤压，它们之间有没有弹力？
答：没有，因为两球之间没有产生弹性形变。
弹力的分类： 1）拉力 2）压力和支持力
弹力的作用点：
在直接接触，使它产生了弹性形变物体的 接触点或接触面上。
线拉电灯
重物对地面的压力
弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向
总是与施力物体形变方向相反(与 接触面垂直)
① 支撑面的弹力： ➢压力：方向垂直于支持面而指向被压 的物体 ➢支持力：方向总是垂直于支持面，指 向被支持的物体
（N）
长度(cm) （cm）
0.5
4
1
3
1
5
2
1.5
6
3
分析论证： 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
弹簧测力计
A. 只要两个物体接触就一定有弹力产生 B. 视察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C. 只有产生形变的物体才会产生弹力 D. 形变大的物体产生的弹力一定比形变小的产生
的弹力大
③弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ B ）
第七章 力
第二节 弹力
做一做：
用一定程度的力分别压直尺、拉橡皮筋和挤压橡 皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
结果：直尺和橡皮筋能恢复到原状；橡皮泥和铜丝不能 恢复到原状。
想一想： 为什么出现这种情况呢？
弹性：物体受力时产生形变，撤掉外力之后， 能恢复本来形状的特性。如橡皮筋、 弹簧等。
塑性：物体受力时产生形变，撤掉外力之后， 不能自动恢复本来形状的特性。如橡 皮泥、铜丝等。
相挤压，它们之间有没有弹力？
答：没有，因为两球之间没有产生弹性形变。
弹力的分类： 1）拉力 2）压力和支持力
弹力的作用点：
在直接接触，使它产生了弹性形变物体的 接触点或接触面上。
线拉电灯
重物对地面的压力
弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向
总是与施力物体形变方向相反(与 接触面垂直)
① 支撑面的弹力： ➢压力：方向垂直于支持面而指向被压 的物体 ➢支持力：方向总是垂直于支持面，指 向被支持的物体
（N）
长度(cm) （cm）
0.5
4
1
3
1
5
2
1.5
6
3
分析论证： 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
弹簧测力计
简洁实用的PPT课件《弹力》人教版八年级下册物理第七章第二节
测 力 计
弹簧 (以伸缩表示力的大小）
弹 簧 测 力 计
刻度板（读出 力的多少）
国际上通用力的单位叫做 牛顿，简称牛，符号N
1牛≈100克力
弹 簧 测 力 计
思考： ⑴每一大格是多少牛？ ⑵每一小格是多少牛？ ⑶最大能测量多少牛？
练一练———读出下面各弹簧秤的示数
____1____N ____2_._4__N ___3_._8___N ____3____N
（微小形变的演示） 手挤压玻璃瓶，观察水柱的变化。
PART 02
产生条件
有弹性形变，相互接触Fra bibliotek1）按形变程度分
2）按可否恢复分
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限
度叫弹性限度
明显形变
微小形变 塑性形变
弹性限度 弹性形变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的
PART 05
一显身手
当堂练习
【思路点拨】 发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】B
【答案】B
【答案】B
【答案】C
感谢聆听！
2021年
形变称为弹性形变
拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触
物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原
PART 03
受力分析
力的图示、力的示意图作图
受力分析
只分析物体所受的力
N
G
静止在地面上的篮球
弹力的方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反
弹簧 (以伸缩表示力的大小）
弹 簧 测 力 计
刻度板（读出 力的多少）
国际上通用力的单位叫做 牛顿，简称牛，符号N
1牛≈100克力
弹 簧 测 力 计
思考： ⑴每一大格是多少牛？ ⑵每一小格是多少牛？ ⑶最大能测量多少牛？
练一练———读出下面各弹簧秤的示数
____1____N ____2_._4__N ___3_._8___N ____3____N
（微小形变的演示） 手挤压玻璃瓶，观察水柱的变化。
PART 02
产生条件
有弹性形变，相互接触Fra bibliotek1）按形变程度分
2）按可否恢复分
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限
度叫弹性限度
明显形变
微小形变 塑性形变
弹性限度 弹性形变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的
PART 05
一显身手
当堂练习
【思路点拨】 发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】B
【答案】B
【答案】B
【答案】C
感谢聆听！
2021年
形变称为弹性形变
拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触
物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原
PART 03
受力分析
力的图示、力的示意图作图
受力分析
只分析物体所受的力
N
G
静止在地面上的篮球
弹力的方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反
新人教版八年级物理第七章力第二节弹力(共39张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
知识归纳
1.弹力：物体由于发生弹性形变而产生 的力；
2.弹力产生的条件：相互接触和发生弹 性形变；
3.弹力的表现：压力、支持力、拉力、 推力。
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是
( AB )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
为5N,则物体的重力为( C )
A.大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
D.以上都有可能.
8、使用弹簧测力计时，若指针在“0”
刻度的下方就开始测量，则所测得
的力的大小将比实际的力 （C ）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
9、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
第七章第2节《弹力》课件人教版八年级物理下学期
篮球、弹簧和弯曲的弓都属于弹性形变；在沙滩上留下的脚印是塑性形变。
下列物体的形变哪些属于弹性形变?
新课教学
弯曲的弓
沙滩脚印
拉弹簧
打篮球
新课教学③弹性限度物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能 恢复到原来的形状。例如，使用弹簧时，不能超过它的弹性限度，否则 会使弹簧损坏。
物体形变过大，超过一定的限度撤去作用力后不能完全恢复原来的形状
N2
想一想：弹簧测力计倒挂使用时，测量值偏大还是偏小?弹簧测力计倒挂使用时，测量值偏大，因为弹簧测力计的外 壳也对弹簧有拉力。
SャSM倒挂使用
弹簧测力计使用的错误方法
测量的力没有 通过弹簧中心轴线
新课教学
新课教学注意事项1.不能超量程使用，要认清分度值。2.测量前要观察指针是否在零刻度线上，没有则需要调零。3.使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住。4.拉力方向应与弹簧轴线方向一致，以确保测量准确。5.弹簧测力计读数时，视线应该与指针相平，不能俯视或仰视。;
MWW
物体在形变后撤去作用力时 能够恢复原状
弹性限度
弹性形变
新课教学弹力当我们把直尺压弯、把弹簧压缩、把橡皮筋拉开时，手有什么感觉?
①定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
新课教学弹力②弹力产生的条件
两物体直接接触，且接触面发生弹性形变。
人在地面行走，人与地面都发生形变
素养目标
北京时间2022年10月21日晚，2022年柏林跳水世界杯传来好消息，当晚举行的女子双人 10米台决赛中，中国组合全红婵/陈芋汐以349.80分轻松夺冠，为中国跳水队拿到本届世界杯首枚金牌。此外，全红婵生涯首次拿到世界杯冠军，以15岁的年龄实现世界三大赛大满贯纪录。
下列物体的形变哪些属于弹性形变?
新课教学
弯曲的弓
沙滩脚印
拉弹簧
打篮球
新课教学③弹性限度物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能 恢复到原来的形状。例如，使用弹簧时，不能超过它的弹性限度，否则 会使弹簧损坏。
物体形变过大，超过一定的限度撤去作用力后不能完全恢复原来的形状
N2
想一想：弹簧测力计倒挂使用时，测量值偏大还是偏小?弹簧测力计倒挂使用时，测量值偏大，因为弹簧测力计的外 壳也对弹簧有拉力。
SャSM倒挂使用
弹簧测力计使用的错误方法
测量的力没有 通过弹簧中心轴线
新课教学
新课教学注意事项1.不能超量程使用，要认清分度值。2.测量前要观察指针是否在零刻度线上，没有则需要调零。3.使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住。4.拉力方向应与弹簧轴线方向一致，以确保测量准确。5.弹簧测力计读数时，视线应该与指针相平，不能俯视或仰视。;
MWW
物体在形变后撤去作用力时 能够恢复原状
弹性限度
弹性形变
新课教学弹力当我们把直尺压弯、把弹簧压缩、把橡皮筋拉开时，手有什么感觉?
①定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
新课教学弹力②弹力产生的条件
两物体直接接触，且接触面发生弹性形变。
人在地面行走，人与地面都发生形变
素养目标
北京时间2022年10月21日晚，2022年柏林跳水世界杯传来好消息，当晚举行的女子双人 10米台决赛中，中国组合全红婵/陈芋汐以349.80分轻松夺冠，为中国跳水队拿到本届世界杯首枚金牌。此外，全红婵生涯首次拿到世界杯冠军，以15岁的年龄实现世界三大赛大满贯纪录。
人教版八下物理第7章第二节弹力教学图文课件
知1－练
2 下列物体产生的形变不属于弹性形变的是( B ) A．被拉长的弦 B．被折成飞机的白纸 C．被拨动的钢尺 D．被捏扁的橡胶圈
知识点 2 弹力
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当拉长橡皮筋和紧缩 弹簧时，你的手有什
么感觉？
弹力是如何产生的？
知2－导
知2－讲
弹弓 橡皮筋产生形变
产生的力使人能击中较远目标
想一想
发现它们的共 同特点了吗？ 试概括一下。
知1－讲
类似橡皮筋：尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 类似橡皮泥：白纸、面粉团、泥巴
定义
知1－讲
弹性：类似于弹簧，物体受力时会产生形变，不受 力又恢复到本来的形状，这种特性叫弹性。
塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复 到本来的形状的特性叫塑性。
弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。 塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
知2－练
2 中考年NBA总决赛中，球星詹姆斯击地传球，为 队友创造得分良机，如图所示。篮球撞到地板后 立刻会弹起来，使其弹起的力是__弹__力____，它是 由于地面产生了__弹__性__形__变__而产生的力。
（来自《典中点》）
知识点 3 弹簧测力计
知3－讲
思考：前面我们学习了力，你知道测量力的工具是 什么吗？ 弹簧测力计：测量力的大小的工具
原理： 弹簧在一定的弹性限度内，弹簧伸长 的长度与弹簧受到的力成正比。
知3－讲
弹簧测力计的刻度都是均匀的
知3－讲
•形形色色的弹簧测力计
视察弹簧测力计 结构
最大测量值是__5_N____ 量程是_0_~_5__N__ 分度值是__0_.2__N___
知3－讲
八年级物理下册 第7章 力 第2节 弹力
义务教育教科书（人教版）八年级物理下册
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读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
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义务教
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人教版八年级物理下册7.2弹力课件(共13张PPT)
弹力
使用
弹力与形变 其他测力计
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时52分47秒12:52:4722.4.1 3
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时52分22.4.1312:52April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时52分47秒12:52:4713 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
观察思考
用力挤压、放松厚 壁玻璃瓶，观察瓶子上 方玻璃管内液柱高度随 手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度 内，弹簧受到的拉力 越大，弹簧的伸长量 指针 就越长。
2．构造：主要由刻度
盘、弹簧、指针、挂
钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
3．认清弹簧测力计的量程和 分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
实验
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=