培养小学生数学思维能力的教学方案

培养小学生数学思维能力的教学方案

随着信息时代的到来，数学成为了人们生活中不可或缺的知识。然而，许多小学生对数学的学习并没有积极的态度，其中一个重要原因是他们较少得到培养数学思维能力的机会。因此，教师们应该采用一些专门的教学策略来培养学生的数学思维能力，促进他们的数学成绩。

一、探究学习法

探究学习法是以学生为主角和中心的一种学习方法，它鼓励学生们主动地积极思考和发现问题的解决方法，采用一种自主学习的研究环境，让学生们采用专门的问答理念，让学生们发现和形成自己的问题，解决问题的方法和过程，最终达到掌握知识的目的。

在数学课程中，教师们可以提供一定的资源在课堂上，如数学实验和研究演示，鼓励学生们参与进去，找到解决问题的方法。同时，教师将指导学生们如何发现和解决安排的问题，然后引导讨论问题，推广各种问题的解决办法，通过这种方法，增强学生们的数学思维能力。

二、练题有效

做数学题可谓提升数学学科水平非常有效的方法。通过认真分析、详细算法的推理，小学生能够不断熟悉基本数学知识，扎实掌握各项数学算法。然而，传统的练题方式很少能够引起小学生的兴趣，给他们带来枯燥、无聊的感觉，使一些学生有不愿意做数学的心理压力。

因此，教师应该采用其他方法改善这种现象，例如引导学生寻找一些与实际生活息息相关的问题练习，这样更容易让学生们理解题目的意义和应用。同时，教师们可以在课堂上设计一些游戏、竞赛等活动，以调动学生们的积极性和主观能动性。

三、合理的课外教育

除了在课堂上进行数学教学，教师还可以通过其他多种方式来培养学生的数学思维能力。例如，带领学生参加一些数学比较的活动、参观数学实验室，这些活动能够丰富学生的数学知识，增强对数学命题的理解和掌握。

此外，在教学意外的时间，也应该适时地给学生安排一些数学阅读材料，写作练习等等，这样既能增加学生们对数学知识的兴趣和投入，又能让课堂上所学的内容深化，从而对日后的学习更有益。

四、充分发挥小组合作

小组合作能够有效的促进学生成长，优秀的学习环境和互相协作的能力使学生们能够更深入的理解数学知识和思维方法。因此，采用小组合作的教学策略是非常重要的。

在小组合作时，教师可以指派每个小组一个问题，让小组内的每个学生自己发挥自己的能力和体现组内协调性，这样不仅能够促进学生们在活动中充分发挥团队合作能力，而且也能让他们对数学思维进行更加深入的理解。

综上所述，通过探究学习法、练习题目、课外教育和小组合作等方式可培养小学生的数学思维能力，促进数学成绩的提高。教师们应该在日常教学中多采用这些策略来培养学生的思维能力和解决问题的

能力，让更多的学生在日后的数学学习中更加自信地面对各种数学问题。