幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》

幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》
一、课程背景
本次语言公开课是针对幼儿园大班学生进行的，主题为《天生一对》。

本次课程旨在激发幼儿的语言表达能力，引导幼儿进行对话交流，加强幼儿对语言的理解和应用能力。

二、教学目标
1.学生能够熟练使用“天生一对”这个成语，正确理解和使
用成语。

2.学生能够通过对话交流，加强对语言表达的理解和应用。

3.学生能够较好地完成绘本阅读，并理解故事内容。

三、教学重点和难点
1.教学重点：引导学生正确使用成语“天生一对”，加深对
成语的理解和应用。

2.教学难点：加强学生的口语表达能力，引导学生在对话中
理解和运用成语。

四、教学环节与内容
1.热身活动：教师播放相关儿歌和动画片，帮助学生激发对
成语“天生一对”的认知和兴趣。

2.导入：教师通过图片演示、“情境猜词”等方式，先让学
生熟悉“天生一对”这个成语，并让学生简单描述一下他们所知道的“天生一对”，为后续深入教学做好铺垫。

3.绘本学习：教师向学生介绍《小兔的朋友》这本绘本，根
据故事情节让学生理解和运用成语“天生一对”，并对绘本故事进行深入探讨，引导学生提出问题，激发学生的阅读兴趣。

4.对话交流：教师设计对话题目，让学生在小组内进行对话
交流，引导学生讨论“天生一对”的含义，并让学生尝试在对话中使用成语，加强学生的语言交流能力。

5.温故知新：教师让学生回顾本节课的知识点，并对学生的
提问进行梳理和总结，让学生加深对成语“天生一对”的理解。

五、教学评价
教师通过观察和听取学生的表现，进行课堂表现和能力评估。

教师要注意把握学生理解和应用成语的能力和口语表达能力等方面进行评价，精确把握学生对知识的掌握程度。

六、教学延伸
1.继续强化学生的语言表达能力，引导学生多参与口语练习
和对话交流。

2.鼓励学生多接触各类绘本，提高阅读水平和文化素养。

3.教师和家长共同合作，对学生进行语言教育和成语教育，
帮助培养学生的语言能力和文化修养。