四年级下册英语教学设计- Unit 8 I come from China. 课时1 湘少版(三起)

四年级下册英语教学设计- Unit 8 I come from China
课时1
课程目标
1.学生能够听懂并理解英文歌曲《I come from China》；
2.学生能够了解“中国”这个国家的名字、位置和标志性建筑；
3.学生能够运用所学英语知识表述自己来自哪个国家。

教学重点
1.歌曲《I come from China》的听力和理解；
2.“中国”这个国家的名字、位置和标志性建筑。

教学难点
如何让学生理解更深刻，掌握表达自己来自哪个国家的英文句型。

教学内容
1.通过幻灯片展示中国国旗、地图和标志性建筑；
2.听英文歌曲《I come from China》，并进行单词和句子的逐一解释；
3.学生跟读歌曲的歌词，学习口语表达“我来自中国”的英文句型。

教学方法
1.呈现法：通过图片、短视频等多媒体形式展示中国的标志性建筑；
2.直观教学法：让学生通过观看和听歌的方式初步学习新的英文知识；
3.交际式教学法：通过让学生跟读歌词的方式，帮助学生进行口语表达训练。

教学准备
1.幻灯片，展示中国国旗、地图和标志性建筑；
2.英文歌曲《I come from China》。

教学过程
Step 1. 导入新课
1.老师问学生：“Where do you come from?” 及得到反馈后：“Great! I come from China. Do you know China?（老师指向幻灯片展示的地图）Let’s learn about China today.”
Step 2. 展示中国的标志性建筑以及国旗、地图
1.老师呈现幻灯片，展示中国的标志性建筑，例如：长城、故宫以及珠穆朗玛峰等；
2.展示中国地图，让学生介绍自己所在的城市。

Step 3. 听英文歌曲《I come from China》
1.老师播放英文歌曲《I come from China》；
2.让学生跟着节奏哼唱，并逐一解释歌曲中出现的生词及句子。

Step 4. 学生跟读歌曲的歌词
1.老师给学生分发《I come from China》的歌词并让学生跟读；
2.学生逐一解释歌曲中出现的英文句型，例如：“I come from…” 以及“Where do you come from?” 等。

Step 5. 小结
1.老师与学生一起回顾今天学的内容；
2.老师询问学生对今天课程的收获和不足之处。

课后作业
1.学生翻译第3页课本上的生词阅读；
2.学生将所在城市的名字用英文书写出来。

总结
本节课学生通过听歌学英语的方式，初步了解中国的名字、位置和标志性建筑，并学习了英文句型表述自己来自哪个国家。

在教学中，运用了多媒体、直观和交际式教学法等多种方法，注重培养学生的口语表达能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。