初中语文八年级(初二)下册《雷电颂》

第7课《雷电颂》讲、学、练立体化教案

【内容感知】

郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人──屈原的形象，深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神，是作者赋予这个人物的主要性格特征。这篇散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。作者说，在剧本第二、三、四幕中描写了无辜受陷害遭侮辱的经过，从构思上说，“都为的是结穴成这一景”。“雷电独白”是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂”喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，是屈原斗争精神最突出的体现，而且使全剧主题思想鲜明地凸现出来。这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身、千古不朽的爱国者的典型。

【基础梳理】

一、字音

1．典型字

长链．（liàn）脚镣．（liào）殿．中（diàn）徘徊

．．（p

．．（páihuái）伫．立（zhù）睥睨

ìnì）波澜．（lán）污秽（

．．huì）犀．利（xī）稽．首（qí）驰骋．（chěng）婵．娟（chán）雷霆．（tíng）罪孽．（niè）迸．射（bèng）鞭挞．（tà）虐．待（nüè）祈．

祷．（qídǎo）踌躇

．．（chóuchú）

2．多音字

xì关系jī滑稽d e好的

系稽的dí的确

jì系绳qí稽首dì有的放矢

二、字形

波澜迸迸射驰飞驰骋驰骋

谰语进进出弛松弛聘应聘

三、词义

1．重点词

徘徊：在一个地方来回地走。伫立；长时间地站着。

污秽：不干净。眩目：令人眼睛昏花。

景仰：佩服尊敬。鞭挞：鞭打。

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。

暗无天日：形容社会极端黑暗。

浩浩荡荡：水势浩大的样子。

自私自利：只顾自己的利益，不顾别人。

挺身而出：形容遇到困难、危难时能勇敢地站出来。

拖泥带水：比喻办事拖沓，不利索。也比喻说话写文章不简洁。

2．近义词

本领·本事

辨析：同为名词。“本领”指从事某种活动的技术、能力。经常换用，如“烧火煮饭的这点本领（本事）还有”。“本领”有时指需要经过特别学习才能掌握的、较高的、较难的或较复杂的技能。这时具有庄重色彩，多用于书面语体。“本事”指技能、能力。多用于口头语体。

例句：你们的天大的本领

．．就只有晓得拨弄人！

就你这点本事

．．，还想唬弄人？

争论·争执

辨析：“争论”着重指据理力争，互相辩论，为中性词，使用时可以带宾语，兼用于口语和书面语；“争执”着重指固执己见，互不相让，为贬义词，使用时不能带宾语，多用于书面语。

例句：我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天画地有所争论

．．。

他们争执

．．了半天，最后也没达成统一。

3．相关成语

暗无天日：形容社会极端黑暗。

自私自利：只顾自己的利益，不顾别人。

挺身而出：形容遇到困难、危难时能勇敢地站出来。

拖泥带水：比喻办事拖沓，不利索。也比喻说话写文章不简洁。

四、文学常识

1．郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，号鼎堂。四川乐山人。1919年9月开始发表新诗。1921年8月，第一部诗集《女神》出版。“皖南事变”后，他写了《屈原》《虎符》等六部历史剧。新中国成立后，郭沫若担任多种国家行政、科学文化方面的领导工作，同时仍坚持文学创作，出版了历史剧《蔡文姬》《武则天》及多部诗集等作品。

2．散文诗式的戏剧独白，是供舞台表演的人物的内心独白，如急风骤雨般直接有力地表达自己的爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓，以求最有效地抓住观众，感染观众，获得一种现场感，达到最大的抒情效果。所以它多运用呼告、排比、反复、拟人等修辞方法，有利于将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。

五、名篇名句

1．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。——郭沫若

2．月光淡淡，笼罩着村外的松林，白云团团，漏出了几点疏星。天河何处，远远的海雾模糊，怕会有鲛人在岸，对月流珠？——郭沫若《静夜》

【句段剖析】

一、疑难妙句

1．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！

剖析：这段话写屈原反复地对暴风的呼唤，他希望暴风在“暗无天日的时候”发挥威力，驱走黑暗，迎来光明的世界。“暗无天日”表明当时黑暗的社会现实。“都睡着了”“都沉在梦里，都死了的时候”指统治者昏庸腐朽，不可救药，面对沉入黑暗中的祖国无动于衷。2．啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。

剖析：作者渴望风雷电，横扫黑暗社会，带来光明未来。作者把“这宇宙中的伟大的诗”，比做风、雷、电，看出屈原对光明未来的礼赞和向往。

3．你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水—样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!

剖析：这段话表现出屈原对光明的执着追求。屈原把电比做“宇宙中最犀利的剑”，它能劈

开“比铁还坚固的黑暗”，虽如抽刀断水一般光明乍现，但更衬托出光明的灿烂、眩目。4．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！

剖析：连用一系列短句，表现了屈原对光明的无限景仰，进一步揭示了“火”是光明的本质，表现了屈原对光明的追求和热爱。

5．把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!

剖析：这些是屈原对当权者昏庸腐朽的强烈谴责。“东皇太一”和“云中君”是当权者的象征，屈原希望用火烧毁他们，并斥责无“德能”，“是产生黑暗的父亲和母亲!”

6．你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗?啊，你，你完全是一片假!你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马!

剖析：这些语句表面上看是屈原批判太阳神不能给人间带来光明，实则是指责当权统治者昏庸无能不能给人民带来幸福、安康。

二、重点语段

1．尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮啊！

剖析：这段话看似矛盾，前文说风咆哮作用不大，后文却说可以“吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。”使长江、东海一起翻波涌浪，为暴风助威一起咆哮。虽然说暴风不能完全救治黑暗社会，但屈原还是对风的力量寄予很大的希望。

2．但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呵?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!

剖析：这些话体现了屈原与黑暗势力决斗到底的决心。“我没有眼泪”“我们没有拖泥带水的雨”，表现了屈原决不想黑暗势力妥协的战斗精神。“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”表现出屈原鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的战斗激情。

【结构简析】

这段独白，大致包含两方面的内容，可以这样划分：

第一部分（第1——8段）：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤懑和对光明的礼赞和向往。

第二部分（第9——13段）：诗人借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

文章按自然力声威的发展，和屈原的感情脉络划分段落层次

第一部分（第1——3段）呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”

第二部分（第4——6段）呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。

第三部分（第7——8段）赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。

第四部分（第9——12段）义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。

第五部分（第13段）表现屈原的坚强意志与必胜的信心。

可以图示为：