人教版(2001)小学语文四年级下册第二单元4 古诗词三首习题(1)

2 2古诗词三首

1．给加点字选择正确的读音。

(1)①dāng ②dàng 应当．( ) 上当．( ) 当．家( ) 勾当．( )

(2)①zhǒng ②zhòng 种．地( ) 种．子( ) 种．田( ) 麦种．( )

(3)①gōng ②gòng 供．应( ) 上供．( ) 供．品( ) 提供．( )

(4)①sāi ②Sài ③sè西塞．山( ) 瓶塞．( ) 阻塞．( ) 边塞．( )

2．让生字走进语境。

(1)农忙时节，农民伯伯zhòu( )夜干活，忙完了cán sāng( )，又要忙yún( )田。

(2)成群的bái lù( )在空中翩翩起舞，几位渔翁戴着斗笠在xīsài shān( )旁垂钓。虽然没有钓到什么鱼，但他们不在乎钓鱼的chéng jì( )，而是沉醉在美景中。

3．品读诗句，完成练习。

(1)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

①“绿遍山原”的意思是__________________。

请辨别下列诗句分别描写的是什么时候的“绿”。

A.初春B．晚春C．初夏

草木成荫满目翠( ) 草色遥看近却无( ) 树头花落未成荫( )

②“白满川．”的“川”让我想起了两个词“______平川．”“川．流______”。

这三个加点的“川”字的意思分别是______、___、___。（填序号）

A．河流B．山间的平地C．四川的简称

③画线诗句的意思是：____

(2)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

①“供”的意思是______，“傍”的意思是____，这两句诗的意思是：______

②一个“______”字，使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，表达了作者对______的赞扬。

③描写儿童的古诗句很多，把下列诗句填写完整。

____________，飞入菜花无处寻。

蓬头稚子学垂纶，____________。

____________，忙趁东风放纸鸢。

4．根据课文内容填空。

(1)《乡村四月》的作者是______朝诗人______这首诗描写了江南农村______(时节)的景象，表现了诗人对乡村风光的______，也表现出对______的赞美。

(2)《四时田园杂兴》的作者是______朝诗人______。“杂兴”的意思是______。这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。

5．比较《江雪》和《渔歌子》，完成练习。

江雪

[唐]柳宗元

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

渔歌子

[唐]张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

(1)《江雪》和《渔歌子》都是描写。但体裁不同，《江雪》是______，《渔歌子》是______；季节不同，《江雪》描写的是______，《渔歌子》描写的是______。

(2)《渔歌子》前三句写景，作者写景时十分注重对色彩的描写，如鹭的颜色是，桃花的颜色是，箬笠和蓑衣的颜色分别是______和______，给人秀丽、清新之感。渔翁“斜风细雨不须归”的原因是____________。

(3)右边的两幅图分别对应的是哪首诗词？请把题目写在图下面的横线上。并说说你比较喜欢哪幅图，为什么？

(4)你认为这两个渔翁的思想和性格一样吗？为什么？

6．小练笔。

请根据古诗内容和书中的图片，在《乡村四月》和《四时田园杂兴》中任选一首改写成一篇短文，注意写出自己的真情实感。

7．语文实践。

近期南山市决定举办“水乡杯”绘画大赛。王帆同学创作了右面这幅画，准备将作品送去参赛，可他一时半会儿想不出一个合适的题目。请你帮忙拟写一个题目，同时写一句推荐语。

(1)作品题目：__________

(2)推荐语：_______________

22古诗词三首

1.(1)①②①②(2)②①②①(3)①②②①

（4)②①③②

解析这道题是对多音字辨析的考查。平时注意积累、辨析。第(1)题，“当”读“dāng”时，有多种意思，可以组词为：相当、旗鼓相当、当面、当众、当然、老当益壮、敢作敢当等。读“dàng”时，可以组词为：恰当、妥当、当作、典当等。第(2)题，“种”读“zhòng”时，表示把植物的种子或幼苗埋在土里使生长，如：种田、种麦子。其余读“zhǒng”，可以组词为：种子、播种、配种、种类、各种各样、一种方法等。第(3)题，“供”读“gòng”时，有以下几种意思：①把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉，如供奉、遗像前供着鲜花；②奉献给稃佛、祖先的祭品，如摆供、上供；③受审者陈述案情，如供认、供词、口供；④担任，如供职、供事。读“gōng”时，主要意思有：①供给，供应，如供电、供不应求；②提供某种利用的条件，如供旅客休息。(4)“塞”读“sāi”时，有以下几种意思：④堵住，填、装东西进去，如：塞住漏洞；②用来堵容器口的东西，如：软木塞、瓶塞、活

塞。读“Sài”时表示边界上险要的地方，如：要塞、边塞、关塞。读“sè”时，是堵，填入的意思，用于某些合成词，如：堵塞、阻塞、搪塞。

2．(1)昼蚕桑耘(2)白鹭西塞山成绩

解析这道题主要是对字音、字形的考查。拼读时根据拼音、句意来推断。要特别注意那些结构复杂、容易出错的生字。如“耘”字是左右结构，注意左边“未”的写法；“鹭”是上下结构，下面是“鸟”，表明这个字与鸟有关。

3．(1)①山陵和原野一片绿色 C A B②一马不息B B A③蒙蒙细雨中只听到杜鹃不停地叫着。

解析第①题考查词语的意思及对诗句的理解。注意根据诗句的意思来理解诗句所呈现的“绿”。“草木成荫满目翠”是说树木郁郁葱葱，一眼望去，都是绿色。这是初夏的绿。“草色遥看近却无”是说远看好像有点绿色，近看却没有，写出了初春的景象。“树头花落未成荫”的意思是：路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密。写出了暮春（晚春）的景色。第②题考查一字多义，注意结合词语理解。“白满川”的意思是稻田的水色映着天空的光辉，“川”指平地。“一马平川”指能够纵马疾驰的一片广阔平地，也指广阔的平原。平川，指地势平坦的地方。“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断，“川”是河流的意思。第③题考查对诗句的理解，可以结合注释理解诗句。

(2)①从事靠近小孩不懂耕织的事，不过也模仿大人的样子，在树荫下学着种瓜。②学热爱劳动的农村儿童③儿童急走追黄蝶侧坐莓苔草映身儿童散学归来早

解析这道题考查对诗句的理解及积累。第①题，写句子的意思时注意结合注释。结合“供”“傍”等字的意思，知道是写古代的儿童不懂耕种，但也模仿大人的样子学种瓜的情景。第②题，动作最能体现人物的特点，因此找到描写孩子的动词即可。第③题，这些诗句以往都学过，注意复习巩固。

4．(1)宋翁卷初夏喜爱劳动人民(2)宋范成大各种兴致天真勤劳可爱

解析这道题考查对整首诗内容的把握。《乡村四月》这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。《四时田园杂兴》全诗语言古朴，描绘细微，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男女耕织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童渴望加入到劳动中的情趣场景，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。

5．(1)渔翁钓鱼诗词冬季春季

解析这道题考查对比阅读能力。从内容上看，《江雪》和《渔歌子》最后几句都是叙事，渔翁钓鱼，是相同点；这两首诗词都写了景，但通过景物描写很容易判断它们所描写的季节不同。要注意诗和词的区别，从形式方面，诗有律诗和绝句，有七言和五言之分，一般每句字数相同；词在每种词牌名下有固定格式，每句几个字都有要求，句子一般有长有短，因此词又被称为“长短句”。

(2)白红青绿因美丽的景色而陶醉

解析这道题考查理解诗词内容的能力。注意细读词句，从中找出描写颜色的词语，注意联系生活实际写出桃花的颜色。渔翁已经陶醉在春天的美景中了，这表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱之情。

(3)《江雪》《渔歌子》示例：我比较喜欢第二幅，因为春天桃花盛开，白鹭纷飞，景色优美，渔翁感到心情愉快。

解析这道题考查理解诗词内容的能力。先认真观察两幅图的区别，从左图中空旷的水面及周围的山，可知是描述《江雪》的，由右图茂盛的树木可知是描述《渔歌子》的。两幅图各有特点，都是意境悠远，我们可以凭自己的喜好来定比较喜欢哪幅图，在写喜欢的原因时要写