江苏省盐城市 中考语文二模试卷(含答案)

中考语文二模试卷
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.古诗文名句默写。

（1）______ ，则无败事。

（《老子》）
（2）瀚海阑干百丈冰，______ 。

（岑参《白雪歌送武判官归京》
（3）______ ，早有蜻蜓立上头。

（杨万里《小池》）
（4）______ ，不知口体之奉不若人也。

（宋濂《送东阳马生序》）
（5）日暮乡关何处是？______ 。

（崔颢《黄鹤楼》）
（6）水何澹澹，______ 。

（曹操《观沧海》）
（7）花儿芬芳了四季，更诗意了人生。

李商隐借百花凋残来表现离别的伤痛：“______ ，______ ”（《无题）；陆游借梅花来抒发自己的坚贞不屈：“______ ，______ ”（《卜算子•咏梅》）。

二、其他（本大题共2小题，共13.0分）
2.阅读下面的文字，按要求答题。

幸福绝大数是朴素的。

它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁．红色的光芒。

它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。

幸福不喜欢______ （繁华浮华），常常在暗淡中降临。

贫困中相濡以沫的一块糕饼，______ ，父亲一次粗糙的抚摸，母亲一个温馨的拥抱……这都是千金难买的幸福啊。

像一粒粒zhuì在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

（2）在横线内选择恰当的词语填在横线处。

（3）仿照文中画线句，在横线上写出恰当的内容。

3.综合性学习。

海滨中学正在举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。

【活动一】新闻聚焦。

下面是活动时，大家搜集到的新闻，请你用一句话概括新闻的主要内容，不超过15个字。

4月4日下午，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖项。

国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。

【活动二】材料探究。

活动中，大家对曹文轩教授回答有关《每日新报》记者的话，很感兴趣。

他说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。

当你们眉飞色舞的谈论西方儿童文学时，请回头看看同胞写的
书。

中国有中国的灯火，不要总是在那个地方点洋烛。

近20年来，批评界对中国儿童文学的认可一直是非常非常吝啬的，我认为这是不符合中国儿童文学创作现实的，这个创作现实，是我和众多兄弟姐妹共同完成的，其实是很不错、很有成就的。

”
曹教授所说的“中国有中国的灯火，不要总是在那个地方点洋烛”有什么言外之意？
【活动三】建言献策。

在曹文轩作品阅读座谈会上，同学们热烈发言--
甲同学：曹文轩写的作品很多，但是，面对那么多好作品，我们不知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我读过曹文轩教授的《草房子》《青铜葵花》，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。

向校长提建议：______
向同学提建议：______
【活动四】应用写作。

活动结束后，张华想向李明同学借阅曹文轩的《山羊不吃天堂草》．但张华周六去李明家，却没有遇到他，于是给他写了留言条。

但该留言条在格式上有两个错误，请你找出来加以修改。

修改一：______
修改二：______ 。

三、选择题（本大题共2小题，共4.0分）
4.根据情境，下列加点词义解释正确的一项是（）
A. 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不．二．法．门．．（形容聪明智慧
的门径）
B. 它成了燕园中藤萝界的鲁．殿．灵．光．．（指坚强的、能起支柱作用的事物）
C. 有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历．历．在．目．，至今记忆犹新．（清晰
地出现在眼前，一一分明）
D. 那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别．具．匠．心．．（与众不同，自
成一家）
5.下面句子没有语病的一项是（）
A. 为创建4A级景区，市路灯所受沿海经济区委托，参与建设黄海森林公园花林
路、杨林路、海宁路路灯亮化．
B. 近日，江苏省名牌战略推进委员会公布了2015年江苏名牌名单，东台市新增2
个省名牌产品．
C. 2006年至2015年十年的监测数据显示，北京空气质量受沙尘天气的影响下降将
近50%左右．
D. 东台西溪是非物质文化国家级遗产“董永传说”的源头地，已形成集旅游、生
态、休闲三大功能为一体的综合旅游区．
四、语言表达（本大题共1小题，共2.0分）
6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

对联是中国汉族传统文化瑰宝。

对联文字长短不一，短的仅一两个字；长的可达几百字。

①______ ，如有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

②______ ：一要字数相等，断句一致；二要平仄相合，音调和谐；三要词性相对，位置相同；
四要内容相关，上下衔接等。

五、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）
7.名著阅读。

经典名著中有不少著名的女性形象。

她们是名著阅读中一道亮丽的风景
线。

这些形象给我们留下了深刻印象。

请阅读下面的片段，回答问题。

片段一：他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女……她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。

片段二：下面是个大黑湖，四周的松树摇晃着高大的头冠。

“这些树跟人似的……”
冬尼娅心生奇想。

她躺在花岗石岸边的低洼草地上。

上边，在洼地之后，就是松林；
下边，就在悬崖的下头，有个大湖。

这耸立在湖畔的悬崖陡壁，把阴影笼罩在湖水之上，使那湖边的水看上去分外深暗。

（1）上面两个片段中的人物分别出自哪部名著？并选择其中一个人物简要介绍她今后的命运。

（2）初中阶段要求阅读的经．典．名．著．中，还有哪些女性形象给你留下了深刻印象呢？请你写出其中一个，并结合名著内容对该人物进行简要评析。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分）
8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）“山光物态弄春晖”中的“弄”历来被人们所称道，试品味其妙处。

（2）《山行留客》突出一个“留”字，意趣深长。

请你从这一角度赏析诗歌的三四两句。

七、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
9.阅读下面的文言文选段，完成下列各题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】范文正公仲淹悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。

会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。

”即以其方与所成白金一斤封志，内③文正怀中。

文正方辞避，而术者气已绝。

后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾④我收之，今汝成立，当以还汝。

”出其方并白金授之，封识宛然⑤。

（选自《东轩笔录》）
【注释】①悴：困苦。

②睢（suī）阳：古地名，今河南境内。

③内：通“纳”，放入。

④俾（bǐ）：使。

⑤宛然：依然如故。

（1）解释加点词的意思。

①故患有所不辟．也______ ②由是．则生而有不用也______
③会．术者病笃______ ④今汝成．立．______
（2）下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是______
A．所恶有甚于．死者苛政猛于．虎也（《捕蛇者说》）
B．使人呼文正而．告面山而．居（《愚公移山》）
C．以．汝尚幼吾欲辱之，何以．也（《晏子使楚》）
D．如使人之．所欲莫甚于生至之．市（《郑人买履》）
（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：______
②即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

译文：______
（4）阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

①从表达方式上看，【甲】文主要运用______ ；【乙】文主要运用______ 。

②试用【甲】文的主要观点，联系文章内容简要评价【乙】文中的范仲淹。

八、现代文阅读（本大题共2小题，共33.0分）
10.阅读下面的文章，完成下列各题。

生命在阅读中高贵与优雅池莉①人都想要高贵与优雅。

许多人有钱了就去买奢侈品，拼命往自己身上堆积昂贵的东西。

那么，高贵与优雅到底是什么？
②是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。

美国著名作家海明威说：
“勇气是在压力下仍然能够表现出优雅。

”因此，高贵优雅不是外在的东西，而是你面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力，这一切都是精神力量。

坚持阅读，就是获得这种力量的最有效方式。

③阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。

④我以为，阅读是越早越好。

3岁就可以阅读了，因为我对方块字特别敏感。

人
们一定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读，活在当代社会，不学会阅读，即使物质生活再丰富，人也是没有光彩的。

⑤阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被俗世俗务，不要被手机、电脑以及
一些转瞬即逝的泡沫信息所剥夺。

如果你能够坚持阅读，并养成终身习惯，那么阅读就会成为你的护身符。

当你非常苦恼、非常沮丧的时候，请打开一本你喜欢的书，这比任何东西都能让你安静平和。

⑥俄国思想家赫尔岑说，“生活的终极目的就是生命本身。

”我是读了他的书以
后，才发现自己的许多错误。

我年轻的时候一心想成名成家，没日没夜地写，永远都不休息，后来我发现我错了。

当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的，但是不能以名利为终极目的，一定要在人生不同的阶段有转换，有思想的进步，有对生命更清晰与客观的理解，要有由浅入深的人生转换。

⑦我建议到一定时候，要读一点哲学。

很多人以为哲学很深奥、很艰涩，其实不
然，哲学也有好读的。

“哲学的主要目的之一就是自我理解”，这是英国当代哲学家以赛亚•柏林说的。

他的哲学书就非常引人入胜，读了之后无不受鼓舞。

当下，现实，每日每时，都是生活的要义。

一个人要学会过好每一刻，是柏林哲学思想之一。

⑧读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天，另外一个时刻。

我
们很多人不顾现实沉于遥远的梦想，这是一种很致命的幻觉。

还有许多现实中的是非判断，比如伤害他人是绝对的罪过，这个问题也并不是人人都懂。

⑨因此，需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活得明白。

⑩今天不需要记得太多，记住这一句话就很好。

（选自《思维与智慧•下半月》2016年02期）（1）本文的主要观点是什么？作者是如何提出这样观点的？
（2）试分析短文第⑥段的论证思路。

（3）第⑧段划线句有什么含义？
（4）作者围绕阅读谈了许多看法，请你选择其中一种看法，联系实际，谈谈自己的理解。

11.阅读下面的文章，完成下列各题。

一杯水的温暖
王生文
这是一天里最热的时段。

毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动。

整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。

谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。

三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。

车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。

他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。

水没喝上，中年人有点失望，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。

原来，他是来给住在楼里的人家送水的。

攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。

几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。

总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。

一想到马上有水喝，脚下又有劲了。

门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！”
中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。

大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。

“师傅，今天怎么是你送的水？”大妈问。

“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的。

”
“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。

”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：“大妈，您家有一次性茶杯吗？”
“……”大妈望着中年人，有些疑惑。

“大妈，我患过肺结核。

”
一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。

”
中年人接过水，脖子一仰，干了。

一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。

大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。

中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。

大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。

记着，那病要根治，一旦复发就有些难了……”
大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是……我家老头……他自个耽误了……”
中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会才说：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！”
踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好像减了几分威力……
（选自《小小说大世界》，2015年第10期）（1）请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。

（2）按照要求，品味下面的词句。

①“整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。

”请你从修辞的角度分析这句话
的妙处。

②“一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，……”句中的“黯然”属于什么
描写？有什么作用？
（3）短文中的“大妈”是个什么样的形象？请简要分析。

（4）联系全文，简要分析结尾的表达作用。

（5）读完这篇短文，我们倍感温暖。

请结合短文内容，说说你获得了怎样的人生感悟。

九、作文（本大题共1小题，共60.0分）
12.题目：另一种
要求：（1）联系生活实际，在横线上将题目补充完整，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案和解析
1.【答案】慎终如始；愁云惨淡万里凝；小荷才露尖尖角；以中有足乐者；烟波江上使人愁；山岛竦峙；相见时难别亦难；东风无力百花残；零落成泥碾作尘；只有香如故【解析】
（1）慎终如始（注意“慎”的书写）
（2）愁云惨淡万里凝（注意“凝”与“疑”的区别）
（3）小荷才露尖尖角
（4）以中有足乐者
（5）烟波江上使人愁（“使”易写成别字“是”）
（6）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（7）相见时难别亦难，东风无力百花残
（8）零落成泥碾作尘，只有香如故（注意“落”字是上下结构的）
该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
2.【答案】浮华；患难中心心相印的一个眼神
【解析】
（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个字读作
shuò，第二个字写作缀．
（2）本题考查学生根据语境选择合适词语的能力．作答此类题目，一定要认真阅读原文，分析语境，分析待选词语的异同．即可作答．浮华指讲究表面上的华丽或阔气，不务实际；虚浮不实的荣华富贵．繁华指繁荣热闹．据此可知，
应填浮华．
（3）本题考查学生仿写的能力．作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分
析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞．所仿写的句子一定要与例句
主题相关，格式相同，修辞一样．据此可仿写为：患难中心心相印的一个眼神．答案：
（1）shuò缀（共2分）
（2）浮华（1分）
（3）示例：患难中心心相印的一个眼神失败中坦诚相待的一句安慰（内容符合语境，结构相似，2分）
本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生根据语境选择合适词语的能力．第三小题考查学生仿写的能力．
学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要
养成使用工具书的好习惯．
3.【答案】校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生进行课外阅读吗？；同学，你好，阅读时间是挤出来的，只要我们想办法，还是能够挤出时间阅读课外书的，你说呢？；“李明同学”顶格写；删去“此致敬礼”
【解析】
活动一：本题考查学生概括新闻的能力．导语部分是对新闻内容的概括，所以作答时只需要关注新闻的导语部分即可．一般格式是谁的什么事．本则新闻
中的主体是曹文轩，事件是获2016年“国际安徒生奖”．据此可作答．
活动二：本题考查学生对双关语句的掌握．作答此类题目，一定要把双关语句放到材料中去理解，结合上下文的意思，即可作答．本句中中国的灯火指的
是中国的儿童文学作品．洋烛指的是外国的作品．据此可作答．
活动三：本题考查学生的逻辑思维能力．根据某个问题提建议时，一定要认真分析问题，所提的建议一定要有针对性，不能是空洞的口号．可向校长时出
建议：每周安排一到二节专门的阅读课．可向学生提出建议：挤出时间阅读课
外书．
活动四：本题考查学生对留言条的理解．在留言条中，称呼一定要顶格写．正
文部分交待事件．然后是署名和日期．不需要写此致和敬礼．据此可作答．
答案：
【活动一】示例：曹文轩获2016年“国际安徒生奖”．（2分）
【活动二】中国也有很多好的儿童文学作品（1分），不应盲目推崇外国作品（1分）．
【活动三】向校长提建议：示例1：校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生进行课外阅读吗？示例2：校长，您好．我们学校能不能邀请有关
名师举办“曹文轩作品阅读讲座”呢？向同学提建议：示例1：同学，你好，阅读时间是挤出来的，只要我们想办法，还是能够挤出时间阅读课外书的，你说呢？示例2：同学，你好，阅读课外书时要进行圈点批注，写写读后感，这样你对读过的书，就有较深印象了．（校长建议1分，同学建议1分）
【活动四】修改一：“李明同学”顶格写（1分）；修改二：删去“此致敬礼”（1分）．本题中第一小题考查学生概括新闻的能力．第二小题考查学生对双关语句的理解．第三小题考查学生的逻辑思维能力．第四小题考查学对应用文的理解．这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题
型．学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答．
4.【答案】C
【解析】
A．解释有误，不二法门：不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径．原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门．后比喻最好的或独一无二的方法．B．解释有误，鲁殿灵光：灵光：汉代殿名．比喻仅存的有声望的人或事物．C．解释正确．
D．解释有误，别具匠心：匠心：巧妙的心思．指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思．
故选：C．
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表
达的感情色彩相一致．
做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意
思，学会恰当的使用．
5.【答案】B
【解析】
A．成分残缺，“参与”缺少宾语中心语，在句末加上“工程”；
B．表述正确；
C．语意重复，“近”与“左右”重复，删去其一即可；
D．语序不当，定语语序不当，改为“东台西溪是国家级非物质文化遗产“董永传说”的源头地”．
故选：B．
此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．
多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）．
6.【答案】对联的形式多样；对联主要有以下特点
【解析】
解答此题，要结合上下文理解句意，并从语段吉构上理清层次．从“正对、反对、流水对、联球对、集句对等”可知，这是讲的对联的形式．而从“一要字数
相等，断句一致；二要平仄相合，音调和谐；三要词性相对，位置相同；四要内容相关，上下衔接等．”讲的是对联的要求，或特点．
答案：①对联形式多样，②对联主要有以下特点．
此题考查学生补写能力．解答此题，要通读句段掌握其特点，如句式运用，修
辞运用，语意表达等方面
解答此题，要从句意理解上入手．
7.【答案】（1）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》．老舍平民出身，从小就接触下层平民．《骆驼祥子》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事．本小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品．
它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景．
（2）
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成．小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士．
保尔•柯察金是苏联作家尼古拉•阿列克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质，其中“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次．人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧．这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争．”我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命，教育了无数中国革命青年．
选文出自《钢铁是怎样炼成的》的第五章保尔因为救被逮捕的朱赫来而被抓进监狱．
答案：
（1）片段一：《骆驼祥子》；片段二：《钢铁是怎样炼成的》．
人物命运：虎妞，后来嫁给祥子为妻，难产而死．
冬尼娅纯洁善良、美丽动人、勇敢热情，但最终没有摆脱庸俗的个人主义，成为时代的落伍者．
（2）《童年》中的外祖母，她慈祥善良，勤劳朴实，热爱生活，她是阿廖沙的精神引领者，让他在黑暗中找寻到人生的方向．
《朝花夕拾》中的阿长，她是一名普通的农村妇女．她不识字，没有文化；她虽迷信但善良，热爱儿童，她给“我”买来《山海经》，给了“我”童年美好的回忆．
【解析】
本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．
8.【答案】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握．炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意．要根据句子的内容和语言表达从写。