2019年中考英语语法专题讲练：句子的基本结构和成分讲解附练习(含解析)

句子的基本构造和成分
句子基本构造和成分
知识精讲
一、句子基本构造
1.主谓宾构造：
“主谓宾”构造是英文表达中最基本的构造，表达“谁做了什么事” ，句中的“谁”即主语；“做了”即谓语；“什么事”为宾语。

1).主语：能够作主语的成分闻名词( 如 boy) ，主格代词 ( 如 you) ，数词，动词不
定式，动名词等。

主语一般在句首。

注意名词单数形式常和冠词不分家，如：
The boy comes from America.这个男孩来自美国。

He made a speech.他做了演讲。

Tow and two is four.二乘二等于四。

To be a teacher is my dream.成为老师是我的梦想。

Doing a research is a necessary step when you write an essay.
当你写论文时，做检查是很有必需的一步。

2).谓语：谓语由动词组成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语以后，后
接宾语。

但谓语能够是不及物动词(vi.)，没有宾语，形成主谓构造，如：
I have arrived.我已经到了
Many changes took place in my hometown.
家乡发生了好多变化。

注：以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear,happen,
break out;表来、去，如：come, go等
3).宾语：宾语位于及物动词以后，一般同主语组成相同，不一样的是组成宾语的代词一定是宾格形式，如：me，him ，them 等。

除了代词宾格能够作宾语外，名词，动名
词，不定式等能够作宾语，如：
I will do it tomorrow.我明日在做（这件事）。

The boy needs a pen.这个男孩需要一只钢笔。

I like swimming.我喜爱游泳。

I like to swim this afternoon.我今日下午喜爱游泳。

2.主系表构造：“主系表”构造能够以为是一种特别的主谓宾，它表达一种状态，
或感觉，如：
Tom is a boy.汤姆是个男孩
1). 主语：与“主谓宾”中的主语相同。

2).系动词语：连系动词(Link verb)：be动词(am, is, are, was, were等);其
他连系动词如： become， turn ， get 和感官动词如：等。

其特色是连系动词与以后的表语没有动宾关系，用作连系动词最常有，如：sound, look, smell, taste, feel 表语多为形容词或副词。

感官动词
He looks well.他面色好。

It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。

The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

3). 表语：说明主语的状态、性质、等。

可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

当联系动词不是 be，而以后是名词和形容词时，多表达‘转变成’之意，注意与动宾关系的差别。

He became a teacher at last.他最后成为了一名老师。

His face turned red.他的脸变红了。

3. There be构造：
There be表示“某地/某时有”。

这里的there没有实质意义，不行与副词“there那里”混杂，好多同学把它翻译成“那有”，实质是有问题的。

此构造后跟名词，表示（存在) 有某事物，试比较：
There is a boy there.那边有一个男孩。

前一个 there无实意，后一个there为副词“那边” 。

二、其余成分
1.定语
定语是对名词或代词起修饰、限制作用的词、短语或句子，汉语中常用‘ 的’ 表示。

定语往常位于被修饰的成分前。

若修饰some，any ，every ，no 组成的复合不定代词时，如：
something ， nothing 或不定式，分词短语作定语，从句作定语时，则定语往常置后。

副词
用作定语时须放在名词以后。

形容词，介词短语，名词，不定式，分词，从句都能够充任定
语成分，如：
种类例句
形容词作定语The little boy needs a blue pen. 小男孩需要一支蓝色的钢笔。

介词短语作定The boy in blue is Tom. 穿兰色衣服的孩子是汤姆。

语
名词作定语The boy needs a ball pen. 男孩需要一支圆珠笔。

不定式作定语The boy to write this letter needs a pen. 写这封信的男孩需要一支
钢笔。

The smiling boy needs a pen bought by his mother.
此刻分词作定
那个浅笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

语
从句作定语The boy who is reading needs a pen. 那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

2.状语
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地址、退步、方
向、程度、目的等。

状语在句子中的地点很灵巧，常有状况为：往常在句子基本构造以后，重申时放在句首; 修饰形容词或副词时，往常位于被修饰的词以前; 表示时间、地址、目的的状语一般位于句
子两端，重申时放在句首，地址状语一般须在时间状语以前; 一些表示不确准时间，如：often
或程度，如： almost 的副词状语往常位于 be 动词、助动词、神态动词以后，动词以前。

能够充
任状语成分的词众多，如：
状语种类例句
短语表程The boy needs a penvery much .
度
男孩特别需要一支钢笔。

状
语
介词短语On Sundays , there is no student in the classroom.
作
礼拜天 , 教室里没有学生.
时
间
状
语
分词作伴He sits there, asking for a pen.
随
他坐在那边要一支笔。

状
语
不定式作The boy needs a pento do his homework.
目
男孩需要一支笔写家庭作业。

的
状
语
从句作时It was 6:00 P.M. when the boy got home .
间
6 点了。

当男孩到家的时候已经是夜晚
状
语
3.宾语补足语
位于宾语以后对宾语作出说明的成分叫做宾语补足语，简称宾补。

宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一同组成复合宾语，多当成固定句型使用，如：
The war made him a soldier . 战争使他成为一名战士.
New methods make the job easy . 新方法使这项工作变得轻松.
I often find him at work . 我常常发现他在工作.
The teacher ask the students to close the windows. 老师让学生们关上窗户.
I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了马路.
4.同位语
同位语是在名词或代词以后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。

如：
We students should study hard.我们学生应当努力学习。

students是we的同位语，都是指同一批‘学生’
We all are students.我们都是学生。

all是we的同位语，都指相同的“我们”。

三点分析
一、要点：
本节要点在于掌握句子的基本组成，以及句子中的基本成分，即主语，谓语，宾语，表
语，定语，状语，补语以及同位语。

成分的判断考试中不会直接观察，但关于长难句的分析，句子理解和作文语病的清除都有直接的影响。

二、易错点：系动词的鉴别
我们以前讲系动词分为三类，即be 动词，感官动词和表转变的几个动词。

这里面需要
注意的是感官动词中look ，smell ，feel ，以及表转变的动词turn ，get 都有实意动词的用法，试比较：
1. This kind of cloth feels good.这类面料摸上去很舒畅。

（系动词）
The Doom has come. I can feel it!末日已经降临，我能感觉到它。

（实意动词）
2. Leaves turn yellow in Autumn.秋季树叶变黄。

Go along the street and turn right.沿街走到头右转。

题模优选
题模一：句子构造
例分析以下句子成分
1.All of us considered him honest.
____________________________________________
2.My grandfather bought me a pair of sports shoes.
____________________________________________
例翻译以下句子
1.这个村庄过去只有一口井。

____________________________________________
2.我们叫她爱丽丝。

____________________________________________
题模二：句子成分
例The weather is _________.
A．bad B．badly C．well D．worse
例I find the movie Harry Potter very _________. I like it very much.
A．interest B．interesting
C．bore D．boring
例I can't find my pen. Could you help____________ find it?
A．me B．her C．him D．them 随堂练习
随练区分句子成分
1.The old man lives a lonely life.
____________________________________________
2.He broke a piece of glass.
____________________________________________
3.Our school is not far from my home.
____________________________________________
4.It is a great pleasure to talk with you
____________________________________________
5.He made it clear that he would leave the city.
____________________________________________
6.I love you more than her child.
____________________________________________
7.Trees turn green when spring comes.
____________________________________________
8.They pushed the door open.
____________________________________________
9.Grandma told me an interesting story last night.
____________________________________________
10.He wrote some letters to his friends carefully.
____________________________________________
随练The weather here _________.
A．is wet and cold
B．was wet and cold
C．wet and cold
D．are wet and cold
随练A．He Aunt Tina will visit us soon. _________ is arriving tomorrow morning.
B．She C．His D．Her
随练A．my My friend show _________ some old photos of his family.
B．I C．me D
．
mine
随练He got up _________ yesterday morning.
A ．lately B．late
C．
latest D
．
latter
随练He found the Center Street _________ on Sunday.
A ．C ．crowd
crowding
B
．
D
．
crowded
crowdly 自我总结
作业 1翻译句子
1.那一天清晨我们谈了好多。

____________________________________________
2.昨晚我写了一封信。

____________________________________________
3.奶奶昨晚给我们讲了一个风趣的故事。

____________________________________________
4.我父亲已经给我买了一辆新自行车。

____________________________________________
5.树叶变黄了。

____________________________________________
6.十五岁他就成为闻名的钢琴家了。

____________________________________________
7.我们大家都以为他是诚实的。

____________________________________________
8.我们要使学校变得更漂亮。

____________________________________________
9.这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。

____________________________________________
10.天气预告说下午有狂风。

____________________________________________
作业 2 Please send _________ postcard when you travel abroad.
A．I B．me C．my D．mine
作业 3Tom is a book lover. _________ likes reading very much.
A．He B．Him C．She D．her
作业 4_________ were all very tired, but none of _________ would stop to take a rest.
A．We; us B．Us; we
C．We; our D．We; we
作业 5Please keep the classroom _________ when you left.
A．clean B．cleanly
C．cleaning D．clear
答案分析
句子基本构造和成分
题模优选
题模一：句子构造
例
【答案】 1.主语+谓语+宾语+宾补； 2.主语+谓语+宾语1+宾语2
【分析】观察句子构造区分，详细分析略。

例
【答案】 1. There was only one well in the village. 2. We call her Alice.
【分析】略。

题模二：句子成分
例
【答案】 A
【分析】观察表语的句子成分。

句意：天气很糟（好）。

形容天气，表语应当为形容词原形，应选 A。

例
【答案】 B
【分析】观察宾补的句子成分。

构造为find +宾语+宾补，宾补为形容词描绘宾语，故排除 AC；又依据后一句说他很喜爱，应选B。

例
【答案】 A
【分析】代词，依据句子中的主语I 与所填的词做宾语，故用me。

随堂练习
随练
【答案】 1.主语+谓语+宾语
2.主语 +谓语 +宾语
3.主语 +系动词 +表语
4.主语 +系动词 +表语（形式主语）
5.主语 +谓语 +宾语 +宾补（形式宾语）
6.主语 +谓语 +宾语
7.主语 +系动词 +表语
8.主语 +谓语 +宾语 +宾补
9.主语+谓语+宾语1+宾语2
10 主语 +谓语 +宾语 1+宾语 2
【分析】观察句子构造区分。

详细分析略。

随练
【答案】 A
【分析】观察系表构造。

依据句意：这里的天气又湿又冷。

为主系表构造，清除C；又主语为单数，清除 D；为现象描绘用一般时，应选A。

随练
【答案】 B
【分析】观察主语成分。

第二句动词前，缺主语，清除CD；又前文中说起Aunt Tina 为女性，应选B。

随练
【答案】 C
【分析】观察宾语成分。

动词以后缺宾语，清除BD；又依据句意，朋友给我显现，应选C。

随练
【答案】 B
A．最【分析】观察状语成分。

依据句意：他昨天清晨很晚起床，缺乏修饰起床的状语，
近； B．晚，迟； C．最新的； D．以后，应选B。

随练
【答案】 B
B。

【分析】观察宾补成分。

构造为主语+find +宾语 +补语，补语为形容词，应
选
作业 1
【答案】 1. We talked a lot that morning.
2.I wrote a letter last night.
3.Grandma told us an interesting story last night.
4.My father has bought me a new bicycle.
5.Leaves turn yellow.
6.He became a famous pianist at the age of 18.
7.All of us consider him honest.
8.We will make our school more beautiful.
9.There is a music teacher and an art teacher in the school.
10. The weatherman says the re ’ll be a strong wind in the afternoon.
【分析】略。

作业 2
【答案】 B
【分析】观察宾语成分。

动词以后缺宾语，应选B。

作业 3
【答案】 A
【分析】观察主语成分。

第二句动词前，缺主语，清除 BD；又前文中说起汤姆为男性，应选
A。

作业 4
【答案】 A
【分析】观察主语和宾语成分。

前一句中动词前，缺主语，清除B；后一句中缺宾语，故选 A。

作业 5
【答案】 A
【分析】观察补语成分。

依据句意：走开时请保持教室洁净。

缺乏宾语补足语，应为形容
词，清除 BD； A．洁净的； D．清楚的，应选 A。

名词全部格
名词全部格
知识精讲
一、名词全部格的观点
名词的全部格主假如用来表示名词与名词之间的一种所属关系的，它的中文意思为
“ 的”。

名词的全部格有两种形式：’s全部格和of 全部格。

二、’s 全部格
‘s全部格一般用于有生命的名词后。

以下表格为用法及例子：
用法举例
一般状况下在名词词尾加’s Dick ’s car 迪克的汽车
以 -s 或 -es 结尾的复数名词在名词词尾
students ’ books 学生们的书
加’
用 and 连结两个并列的单数名词表示共有
This is Mary and her sister’s bedroom.
关系，只在最后的一个名词后加’s；但在
这是玛丽和她姐姐的。

各
There are Tom ’s and Mary ’s bags.
自拥有时两个名词都在词尾加’s表示所
这些是 Tom和 Mary 的包。

有
Have you read today’s newspaper?
你看今日的报纸了吗？
表示时间，距离，价钱
We are going to have a six weeks’ summer
vacation.
我们将有一个为期六周的暑期。

It ’s only half an hour’s drive from here
to the
nearest hospital.
从这里近来的医院开车仅有半个小时的行程。

I bought 50 dollars’ worth of books.
我买了价值50 美元的书。

Children ’s Day 小孩节April Fool ’s Day
愚人节
Mother’s Day 母亲节Teachers’ Day 教师表示节日
节
New Year’s Day 新年All Saints ’ Day 万
圣节
表示商铺，医院，学校，住所及公共建筑at the bookseller ’s 在书店
时
at the doctor ’s 在医院
由 some-, any-, every- 与 -one/-body 结
合起
来的复合名词，如 someone, everybody 等 somebody else ’s pencil 某人的铅笔
和
else 连用时，’ s 应加在else 后
三、 of 全部格
“of+ 名词”一般用来表示无生命的物体间的所属关系，如：
the color of the window窗户的颜色the brake of the bicycle自行车
闸
the frame of the photo相框the title of the article文章标
题
注意：在很多状况下，表示人、动物、集体、时间、机构、组织等的名词都能够用of
全部格取代’ s 全部格。

比如：
the sunshine of autumn = autumn’ s sunshine
the debate of Sunday = Sunday’ s debate
the government’ s decision = the decision of the government
可是，在表示类型时’s 全部格一般不可以用of 全部格取代。

比如：
men’ s suits不可以改为the suits of men
a doctor’ s degree不可以改为the degree of a doctor
四、两重全部格
“of+ 名词全部格”或“ of+ 名词性物主代词”往常用来表示整体中的一个或部分，如：
a friend of Mike’s = one of Mike’s friends麦克的一个朋友
a classmate of Mine = one of my classmates我的一个同学
三点分析
一、重难点：
1.表示几个人共有一个物体，在最后一个名词词尾加- ’s，如：
Tony and Tommy’s room is not very big.
托尼和吉姆的房间不是很大。

（表示共有）
2.表示几个人各自全部，在每个名词词尾都加- ’s，如：
Jane ‘s and Lily’s mothers are both teachers.
简的妈妈和莉莉的妈妈都是老师。

（表示各自全部）
二、易错点：
“of+ ’s全部格”和“ of+ 名词”所表达的意义不一样，如：
This is a photo of Jane’s.
这是简的一张照片。

（指照片归简全部，但照片里是什么不清楚，可能是简，也可能不是）
This is a photo of Jane.
这是一张简自己的照片。

（指照片上是简自己）
题模优选
题模一： 's 全部格
例 1.1.1 This is _________ room, and it is beautiful and lovely.
A． Betty and Sara
B． Betty ’ s and Sara ’ s
C．Betty and Sara’ s
D．Betty ’ s and Sara
例
—Whose umbrellas are these?
—They are those _______.
A．men B．men’s C．man’ s D．man
题模二： of 全部格
例达成句子
What’ s the girl’s name?（同义句）
What’ s the ____________________ the girl﹖
例 1.2.2 This is a photo__________ my family. A.
for
B.in
C.of
D.at
题模三：两重全部格
例Teddy is _________.
A．a student B．a student of
of
my sister
my sister ’ s
C．my sister’ s students
D．student of sister
例达成句子
他是我父亲的一位朋友。

He is ________________________________.
随堂练习
随练---Excuse me, is the museum far from here? ---No, it’ s about _________.
A． 5 minutes walk B．C． 5 minutes ’ walk D．5 minute walk
5 minute ’s walk
随练 1.2 达成句子
1. This is________________________________________ ( 李雷的家庭 ).
2. Is that________________________________________ ( 比尔家的一幅照片 )?
3. What ’ s________________________________________ ( 汤姆妹妹的名字 )?
4. This is________________________________________ ( 莉莉和露茜的 ) room.
5. They are________________________________________ ( 格林夫人的儿子 ).
6.It ’ s my________________________________________ (mother) bag.
7.Are these the________________________________________ (twin) books?
8.March 8 ( 三月八日 ) is_____________________________ (woman) Day.
9.这是 Sally 的毛衣。

________________________________________
10. __________________________ (李明的父亲母亲) work in a big hospital.
随练A．C．
Where are the ________ backpacks?
sister
sisters
B
．
D
．
sister
sisters
’ s
’ s
随练
—Whose pencil is this? —I think it’ s _________.
A．of Lucy C．Lucy B
．
D
．
Lucy’ s
Of Lucy ’ s
随练In _____ office, there is a television.
A．teacher B．
teachers ’
C．teacher ’ s D．teachers ’s
随练This is bedroom. The twin sisters like it very much. A．Anne and Jane
B．Anne’ s and Jane ’ s
C．Anne’ s and Jane
D．Anne and Jane ’ s
自我总结
作业 1Lin Tao is ill, so he has to go to the _________.
A．doctor B．doctor C．doctors ’D．doctor ’ s ’
作业 2 Look at the book, it ’ s not mine, and it ’s not yours, so it must be _________. A．somebody else ’ s B．somebody else ’
C．somebody’ s else D．somebody’ else
作业 3 These are _________.
A．newspaper of today
B．today ’ s newspaper
C．today ’ s newspapers
D．today newspaper’ s
作业 4 This is _________.
A ．
B ．
C ．Mike and Jim’s bike Mike ’ s and Jim bike Mike ’ s and Jim’ s bike
D．Mike and Jim bike
作业 5 He is _________. A．one student of my father B
．
C．
one of my
father’ s student my father’
s students
D．one student of my father’ s
作业 6 Ken is also _________.
A．one cousin of mine
B．one cousin of my
C．one cousin of me
D．one cousin of I
作业 7 Billy and I are good friends, I have _________. Look at this one, how sweet he is smiling!
A． some pictures of Billy ’
B．some pictures of Billy ’s
C．some Billy ’ s pictures
D．some pictures of Billy
作业 8
—It ’ s __________birthday soon. He usually has a birthday party.
—I want to buy a book for him.
A．Tony B．Tony’ s
C．Tony’ s D．Tony’ s’
作业 9 There are some flowers on ______ desk.
A．Mr. Li B．Mrs. Wang
C．Miss Green ’ s D．She’ s
作业 10
—How long does it take you to the lake?
—It ’ s ____ drive.
A．ten minutes’B．ten-minutes
C．ten minutes D．minutes of ten
答案分析
名词全部格
题模优选
题模一： 's 全部格
例
【答案】 C
【分析】观察’s 全部格，两个人共同拥有，只要要在最后一个名词后加全部格。

应选 C。

例
【答案】 B
【分析】全部格，观察复数名词的全部格。

men
题模二： of 全部格
例
【答案】name of
【分析】观察 of 全部格。

故填name of。

例
【答案】
【分析】观察全部格。

题模三：两重全部格
例
【答案】 B
【分析】观察两重全部格。

句意：泰迪是我姐姐学生中的一名。

切合两重全部格构造“限制词
+ 名词 + of + 表人的全部格”，应选 B。

例
【答案】 a friend of my father ’s
【分析】观察两重全部格。

两重全部格构造“限制词+名词+of +表人的全部格”。

随堂练习
随练
【答案】 C
【分析】观察’ s全部格表示时间。

五分钟的行程，五分钟为复数用-s ’的形式。

随练
【答案】 1. This is Li Lei’s family.
2. Is that one/a photo of Bill ’s family?
3. What ’s the name of Tom ’s sister?
4. This is Lily and Lucy ’s room.
5. They are Mrs. Green ’s sons.
6. It ’s my mother ’s bag.
7. Are these the twins ’ books ﹖
8. March 8 is Women ’s Day.
9. This is Sally’s sweater.
10. Li Ming’s parents work in a big hospital.
【分析】观察名词全部格。

随练
【答案】 B
【分析】名词全部格，在单数名词后加’s。

随练
【答案】 B
【分析】观察名词性物主代词。

Lucy’s = Lucy ’s pencil，应选B。

随练
【答案】 B
【分析】观察名词的全部格，以s 结尾的复数名词只加’。

随练
【答案】 D
【分析】观察名词的全部格。

依据后句可知是属于他们俩的房屋，故在最后一个的名词上
加’。

作业 1
【答案】 B
【分析】观察名词全部格表示地址。

表示诊所、商铺或某人的家等地址名词时，其名词所有格后的被修饰语常常省略，应选B。

作业 2
【答案】 A
【分析】观察名词全部格。

由 some-与 -one/-body 联合起来的复合名词和 else 连用时，’s应加在else 后，应选A。

作业 3
【答案】 C
【分析】观察名词全部格。

今日的报纸，应在today 后使用全部格形式，应选C。

作业 4
【答案】 A
【分析】观察名词全部格。

两方共同拥有的物件，只在后一个名词上使用全部格构造。

故
选 A。

作业 5
【答案】 D
【分析】观察两重全部格。

我父亲的学生中的一个，应选D。

作业 6
【答案】 A
【分析】观察两重全部格。

我的表兄弟中的一个，“我的”后省略名词，用名词性物主代词，应
选 A。

作业 7
【答案】 D
【分析】观察名词全部格。

我有比利的照片，应是画面内容是相关比利的，不是全部权归
比利，应选D。

作业 8
【答案】 B
【分析】观察全部格。

人称加’s即可。

作业 9
【答案】 C
【分析】观察全部格。

依据句意：在格林女士的桌子上有一些花儿。

表示“ 的” 加’ s，应选C。

作业10
【答案】 A
’drive=ten-minute drive, 数词的固定用法，应选项 A 【分析】数词， ten
minutes
正确。