2015新版PEP六年级英语下册Unit 4 Then and now教案及练习题

2015新版PEP六年级英语下册Unit 4 Then and now教案及
练习题
Unit 4 Then and n
单元教学目标
一、能力目标：
1学习描述过去和现在不同的句型:
There as n librar in ld shl Tell us abut ur shl, please H d u n that? T here ere n puters r Internet in tie Befre, I as quiet N, I’ver ative in lass I as shrt, s I uldn’t ride bie ell N, I g ling ever da
2能掌握四会单词及词组：dining hall, grass, g, ag, ling, g ling, ie-sating, badintn
3能听、说、认读单词或词组: star, eas, l up, Internet, different, ative, rae, nthing, thught, felt, heetah, trip, e, drea
4 会唱歌曲《hanges in e》。

二、知识目标
1能听懂、会说Part A、B中Let’s tal, Let’s learn中呈现的对话，并能在实际中得以运用。

2能听、说、人读三回单词或词组：star, eas, l up, Internet, different, ative, rae, nthing, thught, felt, heetah, trip, e, drea，四会单词或词组：dining hall, grass, g, ag, ling, g ling, ie-sating, badintn
3理解Read and rite, Let’s Read and rite, Let’s rap it up, str tie部分的
内容，会唱歌曲《hanges in e》。

三、情感目标
1通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。

2通过对比过去和现在的生活方式和环境，培养学生保护环境的意识。

3通过唱歌，提高学生的节奏感。

四、时划分6时
第一时A Let’s learn A Find the istaes
第二时A Let’s tr A Let’s tal
第三时B Let’s learn B Listen, ath, and sa
第四时B Let’s tr B Let’s tal
第五时B Read and rite
第六时B Let’s he B Let’s rap it up Str tie
Unit 4 Then and n
第一时
一、教学内容：Let’s learn Find the istaes P3
二、教学目标：能听说认读单词：dining hall, grass, g, ag
1能听说认读句子：There as g in shl tent ears ag
N there’s a ne ne in ur shl
3 会唱歌曲《hanges in e》
三、教学重难点：
1能听说认读本时单词和句子。

2能正确使用一般过去时和一般现在时。

四、教学过程：
Step 1 Revie
1 G ver the phrases f Unit 3: ate fresh fd, ent siing, t pitures, bught gifts, rde a hrse, rde a bie , ent aping, hurt ft , ent fishing
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。

如T: t Ss: T pitures, I t pitures last eeend ( 边做动作边说)
2 Free tal T: H as ur eeend? Ss: It as fine
T: here did u g? Ss: I ent t
T: H did u g there? Ss: B
T: hat did u d there? Ss: I ent fishing /
Step 2 Presentatin
1教学单词dining hall, grass, g, ag
(1)Sh the piture f grass T: hat’s this? Ss: It’s grass 板书grass并教读。

hant: Grass, grass Pla ftball n the grass 以同样的方法教学dining hall, g hant: Dining hall, dining hall Have lunh in the dinning G, g Pla basetball in the g
(2)教学单词ag及词组ears ag, nths ag 教师先说几个句子让学生感受。

T: I ent fishing three das ag I ent t Beiing t ears ag 板书并教读ag。

让学生说出ears ag, nths ag的意思并造句。

2出示两张新旧学校图片介绍并板书：There as n g in shl tent ears ag N there’s a ne ne in ur shl 教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子如：There as n puter r ten ears ag N there’s a ne ne in ur shl
3Pla the tape f Let’s learn学生仿读。

Step 3 uniatin
1小组读单词，开火车读单词。

2学生灵活运用所学单词句子。

3完成Find the istaes学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

4学唱歌曲《hanges in e》
Step4、nslidatin and Extensin
一．读单词，选图片
A B D E
1art t 2dining hall 3grass 4puter r g
二．读一读，选一选。

（）1 There as a grass in the nature par five ears ag
（）2 Peple uldn’t use the Internet
（）3 N there is a g in ur it
（）4 There as n puter r in ur shl tent ears ag
（）At that tie, peple didn’t g there b bus
A 现在我们城市有一座体育馆。

B 人们不会使用互联网。

五年前，这个自然公园有一个草坪。

D 那时，人们没有乘公交车去那儿。

E 20年前，我们学校没有电脑室。

三．根据图意选择正确的句子。

1 ( ) A There as a big fatr near ur shl
B There is a big librar next t ur shl
2 ( ) A The ften pla ftball in the g
B The ften pla ftball n the grass
3 ( ) A N e g t shl b shl bus
B The ent t shl n ft three ears ag
4 ( ) A Last ear e had lunh in ur lassr
B N e have lunh in the dining hall
Step、Her
1抄写并背诵dining hall, g, grass, ears ag, nths ag, last ear, last nth
2用本时句子写一个对话。

Unit 4 Then and n
第二时
一、教学内容：Let’s tr Let’s tal P34
二、教学目标：
1 听说认读单词：star, eas, l up, Internet
2 听说读写句子：There as n librar in shl Tell us abut ur shl, please H d u n that? There ere n puters r Internet in tie
3 听懂Let’s tr,完成Ti r rss
三、教学重难点：
1听说读写句子There as n librar in shl
Tell us abut ur shl, please
H d u n that?
There ere n puters r Internet in tie
听说认读单词: star, eas, l up, Internet
2 理解对话。

四、教学过程：
Step 1 Revie
1G ver rds f Let’s learn 教师做动作，学生说单词并造句。

Dining hall I have lunh in the dining hall Grass I pla ftball n the grass G I pla basetball in the g
2教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：dining hall, grass, g
3用ag造句。

There as a dg in the par five das ag
Step 2 Presentatin
1教学单词star, eas, l up, Internet
（1）画星星简笔画T: hat’s this? Ss: It’s star 板书star并教读。

T: an u spell star? Ss: S—T—A—R T: It is eas （板书并教读eas）
(2)出示一个星座图片，T: D u n its nae? Ss: I dn’t n T: e an l it up n the Internet 板书l up, Internet讲解并教读。

2 （1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss: There
as n librar in the shl N there’s a ne ne 齐读。

（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。

T: There ere n puters r Internet in tie 注意are -- ere 学生反复读该句子。

(3) 讲解并教读句子：Tell us abut ur shl, please H d u n that?
3 学生听录音，老师教读对话。

4学生自己读对话，回答问题：hat as Grandpa’s shl lie?
学生讲解对话，教师补充答疑。

Step 3 uniatin
1教读对话，学生小组练习对话。

2学生灵活运用本时单词和句型自由编对话。

3Finish Let’s tr
Step4、nslidatin and Extensin
一．填一填，译一译，读一读。

1gr ss ( ) 2g ( ) 3 st r 4dining h ll ( )
二．读一读，选一选。

( )1 There as n librar in ld shl
( )2 Tell us abut ur shl, please
( )3 uld u see stars at night?
( )4 The Aerians t abut five das t get there in 1969
( ) H d u n that?
( )6 I led it up n the Internet
( )7 There ere n puters r Internet in tie
A 请给我讲讲你的学校吧。

B你怎么知道的？我以前的学校没有图书馆。

D 我在互联网上查询的。

E 1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。

F 我那时候没有电脑也没有网络。

G 晚上你能看见星星吗？
三．判断下列句子是否与图意相符，相符的写A，不符的写B
( )1 The led up n the Internet esterda evening
( )2 The hildren ften pla n the grass
( )3 There as n plagrund in shl
( )4 The little girl sa the stars at night
Step、Her
Unit 4 Then and n
第三时
一、教学内容：Let’slearn Listen, ath and sa P37
二、教学目标：
1听说读写单词及短语：ling, ie- sate, badintn，g ling
2能听说认读句子：I didn’t lie inter befre I bught it as t ld, and I uldn’t g ling H abut n? N I lve t ie-sate, s I lie inter
三、教学重难点：
1 听说读写单词ling, ie- sate, badintn
2 记忆badintn
四、教学过程：
Step 1 Revie
1G ver the rds dining hall grass g star eas
2谈论学校的今昔对比。

T: Tell us abut ur ld shl, please
S1: There ere n puters in ld shl
T: H d u n that? S1: ur head teaher tld us
Step 2 Presentatin
1教学单词及词组：ling, g ling, ie- sate, pla badintn
( 1 )出示骑车的图片T: hih sprt is it?板书ling并教读。

（2）教师边做骑车的动作边说G ling, I an g ling。

（3）出示羽毛球拍图片T: D u lie badintn? Ss: es, I d / N, I dn’t T: an u pla badintn? 板书并教读badintn，pla badintn I an pla badintn
（4）出示滑冰的图片，教学ie-sate 边做动作边说：Ie-sate, Ie-sate，
I an ie-sate
2 板书句子：I didn’t lie inter befre I thught it as t ld, and I uldn’t g ling 告诉学生thin—thught, an – uld
3板书句子H abut n? N I lve t ie-sate, s I lie inter 请学生说出意思，全班齐读。

4 播放Let’s learn录音，学生跟读。

Step 3 uniatin
1学生开火车读单词，词组。

2学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3Finish Listen, ath and sa (1) 听录音，把人物与做的活动连起。

（2）根据连线同桌对话：Befre, Allen uldn’t N
Step4、nslidatin and Extensin
一．读句子，选图片。

（）1 She didn’t lie inter befre
（）2I lve t ie-sate
（）3 He uld pla badintn
（）4 sister uldn’t g ling three nths ag
（）His brther uld pla the pian
A B D E
二．选择正确的汉语意思。

1 I uldn’t g ling A 我以前的学校里没有操场。

2 H abut n? B 你怎么知道的？
3 I didn’t lie suer befre 我以前不会骑自行车。

4 H d u n that? D 我以前不喜欢夏天。

There as n plagrund in ld shl E 现在呢？
三．选择最佳答案。

1 There n librar in ld it A is B are as
2 Tell us ur fail, please A abut B at f
3 There puters in ld shl A are B ere is
4 -- d u n that? -- I led it up n the Internet
A hat
B hen H
I a bie ever da A rde B ride rides
Step、Her
Unit 4 Then and n
第四时
一、教学内容：Let’s tr Let’s tal
二、教学目标：
1听说读写句子：
Befre, I as quiet N, I’ver ative in lass
I as shrt, s I uldn’t ride bie ell N, I g ling ever da
2听说认读单词different, ative
3 听懂会说本时的对话
三、教学重难点：
1听说读写句子Befre, I as quiet N, I’ver ative in lass
I as shrt, s I uldn’t ride bie ell N, I g ling ever da
2 different的发音较难。

四、教学过程：
Step 1 Revie
1 G ver: g ling ie-sate pla badintn
教师做动作，学生一起说出短语并造句。

G ling, I uld g ling
Ie-sate, I uld ie-sate Pla badintn, I uld pla badintn
2 齐读Let’s learn对话并请学生翻译。

Step 2 Presentatin
1教学different
出示自己小时候的照片，T: h is she? Guess T: It is e At that tie, I had shrt hair and I as fat N I a different All f u are different n板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2教学ative 和板书句子：Befre, I as quiet N, I’ver ative in lass 请学生说意思，然后齐读。

3板书句子：I as shrt, s I uldn’t ride bie ell N, I g ling ever da请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。

如：
I as shrt, s I uldn’t pla basetball ell N, I pla it ever da
4学生自己读对话，回答问题：H did ie hange?
学生讲解对话，教师答疑。

6放录音，学生跟读。

Step 3 uniatin
1．学生小组读对话。

2 分角色朗读对话。

3Finsh Let’s tr
4 用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

Step4、nslidatin and Extensin
一．选择与句子意思相符的图片。

( )1He as ute He has big ears He as sile
( )2She has sall glasses and lng hair She’s quiet
( )3She as ind and friendl She as tall and thin
( )4He’s fr Aeria He’s ver tall and strng He’s gd at basetball
( )He uldn’t ride his bie ell
A B D E
二．读一读，选一选。

( )1 e and l at ld phts
( )2u’re earing a pin T-shirt
( )3 e are all different n
( )4 Befre, I as quiet N, I a ative in lass
( ) I as shrt, s I uldn’t ride bie ell N, I g ling ever da
A 我以前个子小，自行车骑得不好。

现在我天天骑车。

B我们现在都不一样了。

看我的旧照片。

D 以前我很安静。

现在我在堂上很活跃。

E 你穿着粉红色的T恤。

三．根据P36 Let’s tal判断正（A）误( B )
( )1ie desn’t lie pin n
( )2Befre, ie as ative in lass N, he is quiet
( )3Befre, hn as shrt, s he uldn’t ride his bie ell
( )4hn desn’t g ling ever da
( )hn lies ging ling
Step、Her
Unit 4 Then and n
第五时
一、教学内容：Read and rite
二、教学目标：
1能听,说，认读单词rae, nthing, thught ,felt, heetah, trip, e, drea。

2能听懂，会说句子：There are an anials in the rae But suddenl he tripped and fell
3能听懂，读懂小短，并能完成相应的练习。

三、教学重难点：
重点:能听懂，会说句子：There are an anials in the rae But suddenl he tripped and fell
难点：能听懂，读懂小短，并能完成相应的练习。

四、教学过程：
Step 1 Revie
读一读，译一译
1Befre, I as quiet N, I’ver ative in lass
2I as shrt, s I uldn’t ride bie ell N, I g ling ever da
Step 2 Presentatin
1出示单词卡片和图画教学单词：rae, nthing ,thught, felt, heetah, trip, e, drea并板书,教读,学生跟读。

2S: 学生独立阅读，边读边理解。

勾出不理解的句子。

3T:帮助学生理解句子并板书：1There are an anials in the rae2 But suddenl he tripped and fell
4Listen t the passage
Nuber the piture
Step 3 uniatin
1领读Read and rite 中的句子并纠正读音。

2, 抽学生理解,并答疑。

3学生勾出动词的过去式，并写出原型。

老师可以板书。

4 Finish exerise: 1 ) Listen t the dialgue 2) Fill in the blans
Step4、nslidatin and Extensin
一、单项选择
（）1 There ____ ten trees in frnt f the useu
A did
B ere as
（）2A an run ver fast
A Sheep
B heetah
（）3The ____ a rae ith lass Fur esterda
Ahad B have has
）4 I _____ lie suer befre
Adidn’t B dn’t desn’t
（）hen Ling _____ se pitures f Big Ben last ear
A t
B rde hurt
二、判断正（A）误（B）
u ifan: u, I had an interesting drea last night
u: hat did u drea abut?
u ifan: I had a rae ith Dad and ax, but I uldn’t run fast
u: hat happened then?
u ifan: Rbin gave e se ater I dran it and then uld run ver fast Suddenl I tripped and fell Then I e up
u: hat a drea!
( )1 u ifan had an interesting drea last night
( )2 He had a rae ith u and ax in his drea
( )3 Rbin gave hi se il He dran it and then uld run ver fast
( )4 He tripped and fell in his drea Then he e up
( ) At last(最后) u ifan uld in the rae
Step、Her
Unit 4 Then and n
第六时
一、教学内容：ain sene /Let’s he /Let’s rap it up/Str tie p40-41
二、教学目标：
1复习本单元的四会单词、词组及句子。

2能够独立完成Let’s he/Let’s rap it up部分内容。

3理解Str tie 中的故事。

三、教学重难点：
1掌握本单元单词和句子。

2完成相关练习并理解故事。

四、教学过程：
Step 1 Revie
Revie the rds and phrases and sentenes in U4(多操练)
1）eg：T sh ard f ‘grass’S: grass ,grass ,grass
2）Spelling ath eg：T: grass S: g-r-a-s-s 3）句子英汉互译。

Step 2 Presentatin
1 复习四会单词，四会句子，三会单词。

（读本四单元单词和句子）2ain sene(多操练)
(1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen t the tape and fll it
3 Listen t the tape and finish Let’s he
1)学生观察图片上画的什么？
2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

3）T再次播放磁带，Ss rss ut the rds u didn’t hear,后讲评订正。

4 Let’s rap it up Tal abut the hanges bel
Step 3 uniatin
Str tie
1)T: L ,Z and Zip are taling abut hanges hat are the taling abut ？Let’s read
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。

Step4、nslidatin and Extensin
一、情境选择。

（）1你要说:过去我很安静，可以说:________
A I as ative befre BI as quiet befre
（）2你想说:过去没有电脑，可以说：_______________
A There as n puter then
B Then as n librar
（）3你想说:我们要帮助地球，可以说：_______________
A e shuld fd
B e shuld help the earth
（）4你想问:你是怎么知道的？可以说：__________
A H d u n that ？
B hat d u lie ?
（）你想说：从现在开始改变！可以说：_____________
A e hange n
B Heal the rld
（）6你想让对方介绍学校的情况，可以说：______________
A Tell us abut ur shl ,please
B Tell us abut ur librar ,please
二、连词成句。

1 there / n /as /in /ld/ shl/ /librar ( )________________
2us /tell / abut / shl / ur ( )__________________________
3h / u/ n / d / that ( ? )_______________________
4ere /there /n/Internet/puter/r/in/tie/ ( )_______________________
I / lie/ didn’t /inter / befre ( )___________________________
三、阅读短，判断正误。

Hi，I’ang Ta N I live in Beiing ith parents But five ears ag I lived in Sihuan ith grandparents I as sh and quiet then I sa in the sall river in suer I plaed in the sn in inter I issed parents N I’tall and strng I ften dinner after shl I lie plaing basetball and draing pitures Seties I g ling ith parents I iss grandparents n
( ) 1ang Ta lived in Beiing five ears ag
( )2He is strng and tall n
( )3He usuall dinner after shl
( )4His parents live in Beiing n
( )He lies plaing basetball and draing pitures
Step、Her
1 抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2完成相关练习。