幼儿园大班《数数小本领》教案

幼儿园大班《数数小本领》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的认识》，详细内容包括：复习110的数字认识，学习1120的数字认读，以及掌握简单的数数技巧。

二、教学目标
1. 能熟练认读120的数字，并理解数字的含义。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的欲望。

三、教学难点与重点
教学难点：理解数字1120的含义，掌握数数技巧。

教学重点：熟练认读120的数字，培养幼儿的数学兴趣。

四、教具与学具准备
1. 数字卡片120。

2. 画有各种小动物的图片。

3. 小兔子玩偶。

4. 数数小本领练习册。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
a. 邀请幼儿观察教室里的小兔子玩偶，引导幼儿数一数小兔子的数量。

b. 邀请幼儿分享自己数数的过程，讨论数数的方法。

2. 例题讲解（10分钟）
a. 教师出示数字卡片120，带领幼儿一起认读。

b. 通过PPT展示，讲解数字1120的含义。

c. 指导幼儿用手指表示数字，加深对数字的认识。

3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师发放数数小本领练习册，幼儿独立完成。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组活动（10分钟）
a. 将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的动物图片。

b. 小组内讨论，如何用数字表示动物的数量。

c. 每组派一名代表分享成果，其他组幼儿评价。

b. 邀请幼儿分享自己在本节课的收获。

c. 提问幼儿：在生活中还有哪些地方可以用到数字？
六、板书设计
1. 数字120卡片，贴在黑板上。

2. 在数字卡片旁边，展示与小兔子数量相应的动物图片。

七、作业设计
1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字记录下来。

答案：略。

2. 作业题目：和家长一起玩“数数”游戏，记录游戏过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过引入小兔子玩偶，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字120的认识。

在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的数
学思维。

同时，教师还可以开展相关的数学活动，如“数字接龙”、“数字猜谜”等，进一步拓展幼儿的数学知识。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园大班孩子的认知水平。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可测量性。

3. 教学难点与重点的区分：明确哪些是难点，哪些是重点，以便于教学策略的制定。

4. 教具与学具的选择与使用：教具与学具应具有趣味性和实用性。

5. 教学过程中的互动与引导：如何激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与。

6. 板书设计的合理性：板书应简洁明了，有助于幼儿理解和记忆。

7. 作业设计的实践性：作业应贴近幼儿生活，便于他们将所学知识应用到实际中。

8. 课后反思与拓展延伸的深度：如何通过课后反思和拓展活动，巩固所学知识，提升幼儿能力。

一、教学内容的针对性
针对幼儿园大班孩子的认知特点，教学内容应结合生活实际，以直观、形象的方式展示数字120的认识。

同时，教学内容应注重趣味性，以提高幼儿的学习兴趣。

二、教学目标的明确性
1. 认知目标：幼儿能熟练认读120的数字，并理解数字的含义。

2. 技能目标：通过实践操作，培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极探索数字世界的欲望。

三、教学难点与重点的区分
教学难点：理解数字1120的含义，掌握数数技巧。

教学重点：熟练认读120的数字，培养幼儿的数学兴趣。

针对难点，教师应采用生动的教学方法和形象的教学具，帮助幼儿理解数字的含义。

针对重点，教师应注重反复练习，巩固所学知识。

四、教具与学具的选择与使用
1. 数字卡片120：选用色彩鲜艳、形象生动的数字卡片，吸引幼儿的注意力。

2. 动物图片：选用幼儿熟悉的动物形象，便于他们理解和记忆数字。

3. 小兔子玩偶：实物教具，使幼儿在实际操作中学习数数。

4. 数数小本领练习册：针对性强，便于幼儿巩固所学知识。

五、教学过程中的互动与引导
1. 实践情景引入：通过观察小兔子玩偶，引导幼儿参与数数活动，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：采用互动提问的方式，引导幼儿积极参与，提高他们的注意力。

3. 随堂练习：教师巡回指导，关注每个幼儿的学习情况，及时解答疑问。

4. 小组活动：鼓励幼儿相互讨论、分享，培养合作精神。

六、板书设计的合理性
1. 数字120卡片：整齐排列，便于幼儿观察和学习。

2. 动物图片：与数字卡片相对应，使幼儿更容易理解数字的含义。

七、作业设计的实践性
1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字记录下来。

答案：幼儿根据实际情况填写，家长辅助记录。

2. 作业题目：和家长一起玩“数数”游戏，记录游戏过程。

答案：幼儿和家长共同参与，记录游戏中的数字学习过程。

八、课后反思与拓展延伸的深度
1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，及时调整教学方法。

2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，了解他们的学习需求。

3. 开展课后拓展活动，如“数字接龙”、“数字猜谜”等，巩固所学知识，提升幼儿的数学能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语速适中，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解难点时，放慢语速，加重语气，以便幼儿更好地理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解，确保幼儿掌握数字120的认识。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿及时巩固所学知识。

4. 小组活动：10分钟，培养幼儿的团队合作能力。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿思考和回答的机会。

2. 提问后，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们积极参与。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用小兔子玩偶作为情景导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 结合生活实际，让幼儿感受到数学就在身边。

教案反思
1. 教学内容是否具有针对性，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学目标是否明确，是否具有可操作性和可测量性。

3. 教学难点与重点的区分是否合理，是否有助于幼儿学习。

4. 教具与学具的选择是否具有趣味性和实用性，是否有助于提高幼儿的学习兴趣。

5. 教学过程中，时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度。

6. 课堂提问是否具有启发性，是否关注到了每个幼儿的学习情况。

7. 课后反思与拓展延伸是否具有深度，是否有助于巩固所学知识。