图表转换文字

对职业业履历有帮助，尤 其是体现在个人简历上 对职业发展有益，因为在 志愿服务中获得了某些技 能 对职业发展有益，因为志 愿服务让自身才干得以充 分发挥 对职业发展有益，因为在 志愿服务中拓展了社会关 系
82％ 72％ 74％ 35％
69％ 23％ 65％ 61％
示例：同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助以及能提高自己 的才干。
关系：知识保持虽随时间间 隔有所降低，但复习比不 复习保持得更好。
意义：复习可有效地提高知 识的保持。
阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。（13广东） 志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言 概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
选项～年龄段
18—25岁
26—40岁
企业户4亿元
2、 3、
4
123 ％ 100％
124 ％ 100％
153 ％ 100％
理清思路1
审清题干，了解内容及字数
审清题干，是对图表进行解说， 重心在“增长”上，且不超过 60字，这就要求解说既要“简” （不超过60字），又要“明” （解说要全面）。
筛选信息，进行比较找结果。 得出比较后的结论：“使用不到一
年的”公共设施损坏非常严重。
理清思路4
压缩整合，综合语句得答案。 将筛选出的结论进行整合，分
析此结论所代表的意义：公 共设施损坏严重，有必要对青 少年加强教育。
原题答案（仅供参考）
调查结果显示：（20字以内）
对 青少年 加强爱护公共 设 施的教 育非常必要。
二、命题探讨
从此表来看，近年来广东高考图文转换题：
1、呈现怎样的趋势？2、有哪几种题型？
年份
类型
05年
不考
06年
图表（流程图）
07年
图形（奥运标识）
08年
图形（剪纸画）
09年
图表（柱形图）
10年 11年 12年 13年
图表（流程图） 不考 不考
图表（调查统计）
2005-2013年图文转换题分布统计
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型：
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文
字转换题 （二）从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
教学目标：
1、认识表文转换的两种类型。 2、学会“表文转换”的方法、解题步骤。
以法解题2分析图表解说要点时间方面数字020406080100120140160企业人数从业人数注册资金1997619986如何分析60104万户1458万人6554亿元企业户数从业人数注册资金1001001001236060仅供参考下面表格反映了学生学习过程中是否复习与知识保持的关系请用文字把表格所提示的内容表述出来30字内然后写出它的意义所在15字内
理清思路1
审清题干，了解内容及字数 由题干可知，此次调查的目的
是第一句话“为对青少年加强 爱护公共设施的教育”。 字数：20字以内
理清思路2
分析图表，查找趋势、看冠名。
分析图表，找出需要比较的方面： “损坏较重”和“严重”较明显。
看准图表的冠名——卫生间设施情 况调查，把握主体和着眼点。
理清思路3
其他
书写、标点
5.90%
请 你 试 试：2009年某省高考作文阅卷组对考生
作文分的几种因素进行随机抽查，结果如下：
（1）从表中数据可以得出一个结论，即 影响学生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。
（2）看到这一统计结果，你对同学们的建议是 要想提高作文得分，必须努力培养和提高自己的语言表达
能力和思想水平。
理清思路2
分析图表，查找趋势看冠名。 阅读图表，注意分析数据的
不同，并分析本图表冠名： “1998年6月全国注册的私 营企业比1997年6月增长情 况比较表”。
理清思路3
筛选信息，进行比较找结果。
分析图表，判断哪些是必须解说的。 图表分析的时间段是1997年6月 ~1998年6月；通过三个方面来说 明增长状况：企业户数、从业人 数、注册资金。两组数据：增加 到的数字和增长率。
以法解题2
分析图表——解说要点 （时间+方面+数字）
160% 140% 120%
如何分析
100%
8 6
00将%% 下列图表转换为一段叙述的文字，119999不78..66
40% 20%
超过60个字。
0% 截企业 至人1数998年从 6业 月人数 ，全国注注册资册金 的私营企
业比1997年6月增长情况比较表
概说
图表转换文字题，是将图表转换 成文字的一种语言运用表达题，或者 说是将图表抽象化的一种语言运用表 达题。 出题的形式总的来说有两种： 1、根据图表得出结论或提建议； 2、根据图表概括内容要点（即将图表 内容用文字表述出来）。
以法解题1
分析图表——得出结论（结果+意义） “结论”包含两方面的意义，一是比较
3、 依据题干要求，规范答题。
高考考点
图文转换
一、考点解析
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强， 具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或 表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘 某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推 断，然后，用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”， 实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、 “续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这 类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所 以，成为近年来高考题中的新宠，分值一般为 4—6分，要引起足够重视。
（请注意其中“分别”一词的用法）
再来试试
下面表格，反映了学生学习过程中，是否复
习与知识保持的关系，请用文字把表格所提 示的内容表述出来（30字内），然后写出它 的意义所在（15字内）。
时 知识
时间间隔
保持% 第一天 过3~4天 过2个月 过6个月
有复习 88
84
62
60
无复习 77
66
48
38
仅供参考
数字后得出的结果，二是调查的目的 或调查得出的结果所代表的意义。这 两个方面都应是解说时的要点，不可 遗漏。
例1、为对青少年加强爱护公共设施的教育， 某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼 的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。
项目
完好 无损
损坏 较轻
损坏 较重
损坏 严重
百分比 15% 22% 38% 25% 调查结果显示：（20字以内）1、2、3、4
异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能而大年龄段志愿者更多地倾
向于在志愿服务中拓展社会关系。
总结解题思路：
1、 认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清 说明对象和比较角度；还有题干中句式要 求和字数限制，有的题目还限定了以某个 具体对象作为答案的主语。
2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种 数据及其变化特点。
公共设施损坏严重，有必要对青少年加 强教育。
思路总结
审清题干，了解内容及字数。 分析图表，查找趋势看冠名。 筛选信息，进行比较找结果。 压缩整合，综合语句得答案。
项目名称 具体内容 语言表达 句子、词汇、修辞
所占比例 39.45%
层次结构 层次、过渡 思想内容 中心、材料、分析
21.65% 33.90%
理清思路4
压缩整合，综合语句得答案。
用最简省的语言将上面三个方 面的内容概括进去，可确定答 案如下：
仅供参考
据有关人士透露：从 1997年6月到1998年6月，全 国注册的私营企业达104万户， 从 业 人 员 1458 万 人 ， 注 册 资 金6554亿元，分别增长了23
％、24％、和53％。