苏教版高中数学必修二高二复习提纲
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高中数学必修 2 复习提纲第一章空间几何体1.1 柱、锥、台、球的结构特征 1.2 空间几何体的三视图和直观图 1、 三视图:正视图:从前往后;侧视图:从左往右; 俯视图:从上往下。
2、 画三视图的原则: 长对齐、高对齐、宽相等3、直观图:斜二测画法4、斜二测画法的步骤: ( 1) .平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴;( 2) .平行于 y 轴的线长度变半,平行于 x , z 轴的线长度不变;( 3) .画法要写好。
5 用斜二测画法画出长方体的步骤: (1)画轴( 2)画底面( 3)画侧棱( 4)成图1.3 空间几何体的表面积与体积 (一 )空间几何体的表面积(二)空间几何体的体积1、棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和1、柱体的体积V S 底 h2、圆柱的表面积S 2 rl 2 r 21S 底3、圆锥的表面积S rlr22、锥体的体积Vh34、圆台的表面积Srlr 2RlR23、台体的体积V1 S 上 S 下S 下 ) h( S 上5、球的表面积S4 R 234 R 3V4、球体的体积3第二章 直线与平面的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.11、平面含义:平面是无限延展的2、平面的画法及表示( 1)平面的画法: 水平放置的平面通常画成一个平行四边形, DC锐角画成 450,且横边画成邻边的 2 倍长(如图)( 2)平面通常用希腊字母、 、 等表示,如平面、平αAB面 等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面 ABCD 等。
3、三个公理:( 1)公理 1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内符号表示为A ABα ·LLA LB L公理 1 作用:判断直线是否在平面内A B·C· ( 2)公理 2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。
α·符号表示为: A 、 B 、C 三点不共线 =>有且只有一个平面α,使A,B,C.公理 2 作用:确定一个平面的依据。
苏教版高中数学(必修二)(提高版)(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
苏教版高中数学(必修二)重难点突破全册知识点梳理及重点题型举一反三巩固练习柱、锥、台和球【学习目标】1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征.2.能用上述结构特征描绘现实生活中简单物体的结构.3.了解柱、锥、台、球的概念.【要点梳理】【空间几何体的结构棱柱的结构特征】要点一:棱柱的结构特征1、定义:一般地,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱.在棱柱中,两个相互平行的面叫做棱柱的底面,简称底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱.侧面与底的公共顶点叫做棱柱的顶点.棱柱中不在同一平面上的两个顶点的连线叫做棱柱的对角线.过不相邻的两条侧棱所形成的面叫做棱柱的对角面.2、棱柱的分类:底面是三角形、四边形、五边形、……的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱……3、棱柱的表示方法:①用表示底面的各顶点的字母表示棱柱,如下图,四棱柱、五棱柱、六棱柱可分别表示为、、;②用棱柱的对角线表示棱柱,如上图,四棱柱可以表示为棱柱或棱柱等;五棱柱可表示为棱柱、棱柱等;六棱柱可表示为棱柱、棱柱、棱柱等.4、棱柱的性质:棱柱的侧棱相互平行.要点诠释:有两个面互相平行,其余各个面都是平行四边形,这些面围成的几何体不一定是棱柱.如下图所示的几何体满足“有两个面互相平行,其余各个面都是平行四边形”这一条件,但它不是棱柱.判定一个几何体是否是棱柱时,除了看它是否满足:“有两个面互相平行,其余各个面都是平行四边形”这两个条件外,还要看其余平行四边形中“每两个相邻的四边形的公共边都互相平行”即“侧棱互相平行”这一条件,不具备这一条件的几何体不是棱柱.【空间几何体的结构394899 棱锥的结构特征】要点二:棱锥的结构特征1、定义:有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥.这个多边形面叫做棱锥的底面.有公共顶点的各个三角形叫做棱锥的侧面.各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点.相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱;2、棱锥的分类:按底面多边形的边数,可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥……;3、棱锥的表示方法:用表示顶点和底面的字母表示,如四棱锥.要点诠释:棱锥有两个本质特征:(1)有一个面是多边形;(2)其余各面是有一个公共顶点的三角形,二者缺一不可.【空间几何体的结构394899 旋转体的结构特征】要点三:圆柱的结构特征1、定义:以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱.旋转轴叫做圆柱的轴.垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的底面.平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面.无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆柱的母线.2、圆柱的表示方法:用表示它的轴的字母表示,如圆柱要点诠释:(1)用一个平行于圆柱底面的平面截圆柱,截面是一个与底面全等的圆面.(2)经过圆柱的轴的截面是一个矩形,其两条邻边分别是圆柱的母线和底面直径,经过圆柱的轴的截面通常叫做轴截面.(3)圆柱的任何一条母线都平行于圆柱的轴.要点四:圆锥的结构特征1、定义:以直角三角形的直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆锥.旋转轴叫做圆锥的轴.垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的底面.不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面.无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆锥的母线.2、圆锥的表示方法:用表示它的轴的字母表示,如圆锥.要点诠释:(1)用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面是一个比底面小的圆面.(2)经过圆锥的轴的截面是一个等腰三角形,其底边是圆锥底面的直径,两腰是圆锥侧面的两条母线.(3)圆锥底面圆周上任意一点与圆锥顶点的连线都是圆锥侧面的母线.【空间几何体的结构394899 棱台的结构特征】要点五:棱台和圆台的结构特征1、定义:用一个平行于棱锥(圆锥)底面的平面去截棱锥(圆锥),底面和截面之间的部分叫做棱台(圆台);原棱锥(圆锥)的底面和截面分别叫做棱台(圆台)的下底面和上底面;原棱锥(圆锥)的侧面被截去后剩余的曲面叫做棱台(圆台)的侧面;原棱锥的侧棱被平面截去后剩余的部分叫做棱台的侧棱;原圆锥的母线被平面截去后剩余的部分叫做圆台的母线;棱台的侧面与底面的公共顶点叫做棱台的顶点;圆台可以看做由直角梯形绕直角边旋转而成,因此旋转的轴叫做圆台的轴.2、棱台的表示方法:用各顶点表示,如四棱台;3、圆台的表示方法:用表示轴的字母表示,如圆台;要点诠释:(1)棱台必须是由棱锥用平行于底面的平面截得的几何体.所以,棱台可还原为棱锥,即延长棱台的所有侧棱,它们必相交于同一点.(2)棱台的上、下底面是相似的多边形,它们的面积之比等于截去的小棱锥的高与原棱锥的高之比的平方.(3)圆台可以看做由圆锥截得,也可以看做是由直角梯形绕其直角边旋转而成.(4)圆台的上、下底面的面积比等于截去的小圆锥的高与原圆锥的高之比的平方.要点六:球的结构特征1、定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体叫做球体,简称球.半圆的半径叫做球的半径.半圆的圆心叫做球心.半圆的直径叫做球的直径.2、球的表示方法:用表示球心的字母表示,如球O.要点诠释:(1)用一个平面去截一个球,截面是一个圆面.如果截面经过球心,则截面圆的半径等于球的半径;如果截面不经过球心,则截面圆的半径小于球的半径.(2)若半径为的球的一个截面圆半径为,球心与截面圆的圆心的距离为,则有.要点七:特殊的棱柱、棱锥、棱台特殊的棱柱:侧棱不垂直于底面的棱柱称为斜棱柱;垂直于底面的棱柱称为直棱柱;底面是正多边形的直棱柱是正棱柱;底面是矩形的直棱柱叫做长方体;棱长都相等的长方体叫做正方体;特殊的棱锥:如果棱锥的底面是正多边形,且各侧面是全等的等腰三角形,那么这样的棱锥称为正棱锥;侧棱长等于底面边长的正三棱锥又称为正四面体;特殊的棱台:由正棱锥截得的棱台叫做正棱台;注:简单几何体的分类如下表:要点八:简单组合体的结构特征1、组合体的基本形式:①由简单几何体拼接而成的简单组合体;②由简单几何体截去或挖去一部分而成的几何体;2、常见的组合体有三种:①多面体与多面体的组合;②多面体与旋转体的组合;③旋转体与旋转体的组合.①多面体与多面体的组合体由两个或两个以上的多面体组成的几何体称为多面体与多面体的组合体.如下图(1)是一个四棱柱与一个三棱柱的组合体;如图(2)是一个四棱柱与一个四棱锥的组合体;如图(3)是一个三棱柱与一个三棱台的组合体.②多面体与旋转体的组合体由一个多面体与一个旋转体组合而成的几何体称为多面体与旋转体的组合体如图(1)是一个三棱柱与一个圆柱组合而成的;如图(2)是一个圆锥与一个四棱柱组合而成的;而图(3)是一个球与一个三棱锥组合而成的.③旋转体与旋转体的组合体由两个或两个以上的旋转体组合而成的几何体称为旋转体与旋转体的组合体.如图(1)是由一个球体和一个圆柱体组合而成的;如图(2)是由一个圆台和两个圆柱组合而成的;如图(3)是由一个圆台、一个圆柱和一个圆锥组合而成的.要点九:几何体中的计算问题几何体的有关计算中要注意下列方法与技巧:(1)在正棱锥中,要掌握正棱锥的高、侧面、等腰三角形中的斜高及高与侧棱所构成的两个直角三角形,有关证明及运算往往与两者相关.(2)正四棱台中要掌握其对角面与侧面两个等腰梯形中关于上、下底及梯形高的计算,有关问题往往要转化到这两个等腰梯形中.另外要能够将正四棱台、正三棱台中的高与其斜高、侧棱在合适的平面图形中联系起来.(3)研究圆柱、圆锥、圆台等问题的主要方法是研究它们的轴截面,这是因为在轴截面中,易找到所需有关元素之间的位置、数量关系.(4)圆柱、圆锥、圆台的侧面展开是把立体几何问题转化为平面几何问题处理的重要手段之一.(5)圆台问题有时需要还原为圆锥问题来解决.(6)关于球的问题中的计算,常作球的一个大圆,化“球”为“圆”,应用平面几何的有关知识解决;关于球与多面体的切接问题,要恰当地选取截面,化“空间”为平面.【经典例题】类型一:简单几何体的结构特征例1.以下命题:①以直角三角形的一边为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;②以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;④一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台.其中正确命题的个数为A.O B.1 C.2 D.3【答案】A【解析】据圆柱、圆锥、圆台的概念不难判出:①应以直角三角形的一条直角边为轴旋转才可以得到圆锥;②以直角梯形垂直于底边的一腰为轴旋转可得到圆台;③它们的底面为圆面;④用平行于圆锥底面的平面截圆锥,可得到一个圆锥和圆台.【总结升华】熟悉柱、锥、台、球的的基本概念。
高中数学必修2复习提纲
高中数学必修2复习提纲第一章 空间几何体1.1柱、锥、台、球的结构特征 1.2空间几何体的三视图和直观图1、 三视图: 正视图:从前往后; 侧视图:从左往右; 俯视图:从上往下。
2、 画三视图的原则: 长对齐、高对齐、宽相等3、直观图:斜二测画法4、斜二测画法的步骤:(1).平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴;(2).平行于y 轴的线长度变半,平行于x ,z 轴的线长度不变; (3).画法要写好。
5 用斜二测画法画出长方体的步骤:(1)画轴(2)画底面(3)画侧棱(4)成图 1.3 空间几何体的表面积与体积 (一 )空间几何体的表面积 1、棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和2、圆柱的表面积3、圆锥的表面积2r rl S ππ+=4、圆台的表面积22R Rl r rl S ππππ+++=5、球的表面积24R S π=(二)空间几何体的体积 1、柱体的体积 h S V ⨯=底 2、锥体的体积 h S V ⨯=底313、台体的体积h S S S S V ⨯++=)31下下上上(4、球体的体积 334R V π=第二章 直线与平面的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.11、平面含义:平面是无限延展的2、平面的画法及表示 (1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如图)(2)平面通常用希腊字母γβα、、等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。
3、三个公理:(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为ααα⊂⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫∈∈∈∈L L B L A B A 公理1作用:判断直线是否在平面内(2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。
222rrl S ππ+= D CBAαC · B· A·αLA· α符号表示为:A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α, 使.,,ααα∈∈∈C B A公理2作用:确定一个平面的依据。
苏教版高中必修二数学知识点总结
苏教版高中必修二数学知识点总结苏教版高中必修二数学知识点篇11、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形.(2)棱锥几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方.(3)棱台:几何特征:上下底面是相似的平行多边形侧面是梯形侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成几何特征:底面是全等的圆;母线与轴平行;轴与底面圆的半径垂直;侧面展开图是一个矩形.(5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成几何特征:底面是一个圆;母线交于圆锥的顶点;侧面展开图是一个扇形.(6)圆台:定义:以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成几何特征:上下底面是两个圆;侧面母线交于原圆锥的顶点;侧面展开图是一个弓形.(7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体几何特征:球的截面是圆;球面上任意一点到球心的距离等于半径.2、空间几何体的三视图定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下)注:正视图反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体的高度和宽度.3、空间几何体的直观图——斜二测画法斜二测画法特点:原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;原来与y轴平行的线段仍然与y平行,长度为原来的一半.4、柱体、锥体、台体的表面积与体积(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和.(2)特殊几何体表面积公式(c为底面周长,h为高,为斜高,l为母线)(3)柱体、锥体、台体的体积公式苏教版高中必修二数学知识点篇2直线与方程(1)直线的倾斜角定义:x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角.特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.因此,倾斜角的取值范围是0°≤α<180°(2)直线的斜率定义:倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率.直线的斜率常用k表示.即.斜率反映直线与轴的倾斜程度.当时,;当时,;当时,不存在.过两点的直线的斜率公式:注意下面四点:(1)当时,公式右边无意义,直线的斜率不存在,倾斜角为90°;(2)k与P1、P2的顺序无关;(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得;(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到.(3)直线方程点斜式:直线斜率k,且过点注意:当直线的斜率为0°时,k=0,直线的方程是y=y1.当直线的斜率为90°时,直线的斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示.但因l上每一点的横坐标都等于x1,所以它的方程是x=x1.斜截式:,直线斜率为k,直线在y轴上的截距为b两点式:()直线两点,截矩式:其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为.一般式:(A,B不全为0)注意:各式的适用范围特殊的方程如:(4)平行于x轴的直线:(b为常数);平行于y轴的直线:(a为常数);(5)直线系方程:即具有某一共同性质的直线(一)平行直线系平行于已知直线(是不全为0的常数)的直线系:(C为常数)(二)垂直直线系垂直于已知直线(是不全为0的常数)的直线系:(C为常数)(三)过定点的直线系()斜率为k的直线系:,直线过定点;()过两条直线,的交点的直线系方程为(为参数),其中直线不在直线系中.(6)两直线平行与垂直注意:利用斜率判断直线的平行与垂直时,要注意斜率的存在与否.(7)两条直线的交点相交交点坐标即方程组的一组解.方程组无解;方程组有无数解与重合(8)两点间距离公式:设是平面直角坐标系中的两个点(9)点到直线距离公式:一点到直线的距离(10)两平行直线距离公式在任一直线上任取一点,再转化为点到直线的距离进行求解.苏教版高中必修二数学知识点篇3圆的方程1、圆的定义:平面内到一定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径.2、圆的方程(1)标准方程,圆心,半径为r;(2)一般方程当时,方程表示圆,此时圆心为,半径为当时,表示一个点;当时,方程不表示任何图形.(3)求圆方程的方法:一般都采用待定系数法:先设后求.确定一个圆需要三个独立条件,若利用圆的标准方程,需求出a,b,r;若利用一般方程,需要求出D,E,F;另外要注意多利用圆的几何性质:如弦的中垂线必经过原点,以此来确定圆心的位置.苏教版高中必修二数学知识点篇4直线与圆的位置关系:直线与圆的位置关系有相离,相切,相交三种情况:(1)设直线,圆,圆心到l的距离为,则有;;(2)过圆外一点的切线:k不存在,验证是否成立k存在,设点斜式方程,用圆心到该直线距离=半径,求解k,得到方程【一定两解】(3)过圆上一点的切线方程:圆(x-a)2+(y-b)2=r2,圆上一点为(x0,y0),则过此点的切线方程为(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r24、圆与圆的位置关系:通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.设圆,两圆的位置关系常通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.当时两圆外离,此时有公切线四条;当时两圆外切,连心线过切点,有外公切线两条,内公切线一条;当时两圆相交,连心线垂直平分公共弦,有两条外公切线;当时,两圆内切,连心线经过切点,只有一条公切线;当时,两圆内含;当时,为同心圆.注意:已知圆上两点,圆心必在中垂线上;已知两圆相切,两圆心与切点共线5、空间点、直线、平面的位置关系公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线是所有的点都在这个平面内.应用:判断直线是否在平面内用符号语言表示公理1:公理2:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线符号:平面α和β相交,交线是a,记作α∩β=a.符号语言:公理2的作用:它是判定两个平面相交的方法.它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系:交线必过公共点.它可以判断点在直线上,即证若干个点共线的重要依据.公理3:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.推论:一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面.公理3及其推论作用:它是空间内确定平面的依据它是证明平面重合的依据公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行苏教版高中必修二数学知识点篇5空间直线与直线之间的位置关系异面直线定义:不同在任何一个平面内的两条直线异面直线性质:既不平行,又不相交.异面直线判定:过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线异面直线所成角:作平行,令两线相交,所得锐角或直角,即所成角.两条异面直线所成角的范围是(0°,90°],若两条异面直线所成的角是直角,我们就说这两条异面直线互相垂直.求异面直线所成角步骤:A、利用定义构造角,可固定一条,平移另一条,或两条同时平移到某个特殊的位置,顶点选在特殊的位置上.B、证明作出的角即为所求角C、利用三角形来求角(7)等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,那么这两角相等或互补.(8)空间直线与平面之间的位置关系直线在平面内——有无数个公共点.三种位置关系的符号表示:aαa∩α=Aaα(9)平面与平面之间的位置关系:平行——没有公共点;αβ相交——有一条公共直线.α∩β=b2、空间中的平行问题(1)直线与平面平行的判定及其性质线面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行.线线平行线面平行线面平行的性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行.线面平行线线平行(2)平面与平面平行的判定及其性质两个平面平行的判定定理(1)如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行(线面平行→面面平行),(2)如果在两个平面内,各有两组相交直线对应平行,那么这两个平面平行.(线线平行→面面平行),(3)垂直于同一条直线的两个平面平行,两个平面平行的性质定理(1)如果两个平面平行,那么某一个平面内的直线与另一个平面平行.(面面平行→线面平行)(2)如果两个平行平面都和第三个平面相交,那么它们的交线平行.(面面平行→线线平行)3、空间中的垂直问题(1)线线、面面、线面垂直的定义两条异面直线的垂直:如果两条异面直线所成的角是直角,就说这两条异面直线互相垂直.线面垂直:如果一条直线和一个平面内的任何一条直线垂直,就说这条直线和这个平面垂直.平面和平面垂直:如果两个平面相交,所成的二面角(从一条直线出发的两个半平面所组成的图形)是直二面角(平面角是直角),就说这两个平面垂直.(2)垂直关系的判定和性质定理线面垂直判定定理和性质定理判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直这个平面.性质定理:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行.面面垂直的判定定理和性质定理判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直.性质定理:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于他们的交线的直线垂直于另一个平面.4、空间角问题(1)直线与直线所成的角两平行直线所成的角:规定为.两条相交直线所成的角:两条直线相交其中不大于直角的角,叫这两条直线所成的角.两条异面直线所成的角:过空间任意一点O,分别作与两条异面直线a,b平行的直线,形成两条相交直线,这两条相交直线所成的不大于直角的角叫做两条异面直线所成的角.(2)直线和平面所成的角平面的平行线与平面所成的角:规定为.平面的垂线与平面所成的角:规定为.平面的斜线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在平面内的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角.求斜线与平面所成角的思路类似于求异面直线所成角:“一作,二证,三计算”.在“作角”时依定义关键作射影,由射影定义知关键在于斜线上一点到面的垂线,在解题时,注意挖掘题设中两个主要信息:(1)斜线上一点到面的垂线;(2)过斜线上的一点或过斜线的平面与已知面垂直,由面面垂直性质易得垂线.(3)二面角和二面角的平面角二面角的定义:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角,这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.二面角的平面角:以二面角的棱上任意一点为顶点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫二面角的平面角.直二面角:平面角是直角的二面角叫直二面角.两相交平面如果所组成的二面角是直二面角,那么这两个平面垂直;反过来,如果两个平面垂直,那么所成的二面角为直二面角求二面角的方法定义法:在棱上选择有关点,过这个点分别在两个面内作垂直于棱的射线得到平面角垂面法:已知二面角内一点到两个面的垂线时,过两垂线作平面与两个面的交线所成的角为二面角的平面角必修二知识点总结:解三角形(1)正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题.(2)应用能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.苏教版高中必修二数学知识点篇61、直线方程形式一般式:Ax+By+C=0(AB≠0)斜截式:y=kx+b(k是斜率b是x轴截距)点斜式:y-y1=k(x-x1)(直线过定点(x1,y1))两点式:(y-y1)/(x-x1)=(y-y2)/(x-x2)(直线过定点(x1,y1),(x2,y2))截距式:x/a+y/b=1(a是x轴截距,b是y轴截距)做题过程中,点斜式和斜截式用的最多(两种合占90%以上),一般式属于中间过渡形态。
高中数学必修2复习提纲
高中数学必修2复习提纲第一章 空间几何体1.1柱、锥、台、球的结构特征 1.2空间几何体的三视图和直观图1、 三视图: 正视图:从前往后; 侧视图:从左往右; 俯视图:从上往下。
2、 画三视图的原则: 长对齐、高对齐、宽相等3、直观图:斜二测画法4、斜二测画法的步骤:(1).平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴;(2).平行于y 轴的线长度变半,平行于x ,z 轴的线长度不变; (3).画法要写好。
5 用斜二测画法画出长方体的步骤:(1)画轴(2)画底面(3)画侧棱(4)成图 1.3 空间几何体的表面积与体积 (一 )空间几何体的表面积 1、棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和2、圆柱的表面积3、圆锥的表面积2r rl S ππ+=4、圆台的表面积22R Rl r rl S ππππ+++=5、球的表面积24R S π=(二)空间几何体的体积 1、柱体的体积 h S V ⨯=底 2、锥体的体积 h S V ⨯=底313、台体的体积h S S S S V ⨯++=)31下下上上(4、球体的体积 334R V π=第二章 直线与平面的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.11、平面含义:平面是无限延展的2、平面的画法及表示 (1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如图)(2)平面通常用希腊字母γβα、、等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。
3、三个公理:(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为ααα⊂⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫∈∈∈∈L L B L A B A 222rrl S ππ+= D CBAαLA· α公理1作用:判断直线是否在平面内(2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。
高二必修二数学知识点及复习提纲
高二必修二数学知识点及复习提纲高二必修二数学知识点1、导数的定义:在点处的导数记作。
2.导数的几何物理意义:曲线在点处切线的斜率①k=f/(x0)表示过曲线y=f(x)上P(x0,f(x0))切线斜率。
V=s/(t)表示即时速度。
a=v/(t)表示加速度。
3.常见函数的导数公式:4.导数的四则运算法则:5.导数的应用:(1)利用导数判断函数的单调性:设函数在某个区间内可导,如果,那么为增函数;如果,那么为减函数;注意:如果已知为减函数求字母取值范围,那么不等式恒成立。
(2)求极值的步骤:①求导数;②求方程的根;③列表:检验在方程根的左右的符号,如果左正右负,那么函数在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么函数在这个根处取得极小值;(3)求可导函数值与最小值的步骤:ⅰ求的根;ⅱ把根与区间端点函数值比较,的为值,最小的是最小值。
高二必修二数学复习知识点(1)数列的概念和简单表示法了解数列的概念和几种简单的表示(列表、图象、通项公式).了解数列是自变量为正整数的一类函数.(2)等差数列、等比数列理解等差数列、等比数列的概念.掌握等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式.能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景.(2)一元二次不等式会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.(3)二元一次不等式组与简单线性规划问题会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.(4)基本不等式:了解基本不等式的证明过程.会用基本不等式解决简单的(小)值问题圆的辅助线一般为连圆心与切线或者连圆心与弦中点高二必修二数学知识点一、求动点的轨迹方程的基本步骤建立适当的坐标系,设出动点M的坐标;写出点M的集合;列出方程=0;化简方程为最简形式;检验。
苏教版高二上学期数学复习纲要
苏教版高二上学期数学复习纲要最新的苏教版高二上学期数学复习模拟测验一、函数与基本初等函数1.理解函数的概念,掌握函数的表示方法及其性质。
2.了解函数的单调性、奇偶性、周期性及其证明方法。
3.掌握基本初等函数的性质及其图像,例如幂函数、指数函数、对数函数、二次函数等。
4.理解函数与方程的关系,掌握用函数思想解决实际问题的方法。
二、三角函数与解三角形1.理解正弦、余弦、正切等三角函数的定义及表示方法。
2.掌握三角函数的图像和性质,例如单调性、周期性、最值等。
3.理解三角恒等变换的概念和方法,例如和差角公式、和差化积公式等。
4.掌握解三角形的方法,例如正弦定理、余弦定理等。
三、数列1.理解数列的概念,掌握数列的表示方法及其性质。
2.了解数列的通项公式及其求法,例如累加法、累乘法等。
3.掌握等差数列和等比数列的概念、性质及求解方法。
4.理解数列的前n项和的概念及其求解方法。
四、平面向量1.理解平面向量的概念,掌握向量的表示方法及其性质。
2.掌握向量的加法、减法、数乘等运算方法。
3.理解向量的数量积、向量的平行和垂直等概念及其性质。
4.掌握用向量思想解决实际问题的方法。
五、立体几何1.理解立体几何的基本概念,例如点、线、面等。
2.掌握立体几何中的基本定理和性质,例如平行定理、垂直定理等。
3.掌握立体几何中常见问题的解题方法,例如求面积、体积等。
4.理解空间几何体的概念及其性质,例如圆柱、圆锥、球等。
六、平面解析几何1.理解平面解析几何的基本概念,例如点、直线、曲线等。
2.掌握平面解析几何中的基本定理和性质,例如直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系等。
3.掌握平面解析几何中常见问题的解题方法,例如求轨迹、作图等。
4.理解圆锥曲线的基本概念及其性质,例如椭圆、双曲线、抛物线等。
七、概率与统计1.理解概率与统计的基本概念,例如事件、概率、期望、方差等。
2.掌握概率的基本计算方法,例如直接计算法、古典概型等。
3.掌握统计的基本方法,例如样本数据的收集、整理和描述、参数估计等。
苏教版高二数学知识点
苏教版高二数学知识点高中数学是学生学习中的一门重要学科,它涉及到许多基本概念和知识点。
针对苏教版高二数学课程,本篇文章将重点介绍其中的数学知识点。
1. 二次函数二次函数是高中数学中的重点内容之一,它是具有一元二次方程的函数形式。
二次函数的图像通常呈现出抛物线的形状,其顶点坐标和对称轴方程的确定是解题的重要技巧。
2. 三角函数三角函数包括正弦函数、余弦函数、正切函数等。
在高中数学中,三角函数的运算规则和图像性质是学习的重点。
掌握三角函数的图像性质,可以轻松解决相关的几何和代数问题。
3. 数列与数列极限数列是一系列具有顺序排列的数的集合,数列极限是数列中逐渐趋于某个值的过程。
确定数列的极限需要了解数列的通项公式和极限计算方法,对极限的理解和运用是高二数学的重要内容。
4. 三角恒等式三角恒等式是解决三角方程和证明题的关键。
学生需要掌握各种三角函数之间的基本关系,比如正弦函数和余弦函数的平方和等于1,以及和差化积、倍角公式等。
5. 数学归纳法数学归纳法是解决数列相关问题的常用方法。
通过数学归纳法,可以证明某个命题对于所有正整数都成立。
学生需要掌握数学归纳法的基本思想和具体操作步骤,运用它解决实际问题。
6. 三角函数的极值和最值对于给定区间内的三角函数,要确定其极值和最值,需要通过求导等方法进行计算。
学生需要熟悉三角函数的导数公式,并能够根据题目要求灵活运用求导法求得极值或最值。
7. 平面向量平面向量是高二数学中的重点内容,它包括向量的定点表示法、平行向量、共线向量、向量运算等。
学生需要掌握向量的基本概念和性质,并能运用向量解决平面几何问题。
8. 导数与函数的增减性、极值和最值导数是分析函数变化趋势的重要工具,学生要掌握函数增减性和极值的判定方法,并能够运用导数求解函数最值的问题。
总结:苏教版高二数学知识点涉及二次函数、三角函数、数列与数列极限、三角恒等式、数学归纳法、三角函数的极值和最值、平面向量,以及导数与函数的增减性、极值和最值等内容。
苏教版高中数学必修二高二复习提纲.docx
高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作高二数学复习提纲——立体几何1.常用定理:①线面平行ααα////aabba⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂;αββα////aa⇒⎭⎬⎫⊂;ααββα//aaa⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊥⊥②线线平行:babaa////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα;baba//⇒⎭⎬⎫⊥⊥αα;baba////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂γβγαβα;bccaba//////⇒⎭⎬⎫③面面平行:βαββαα////,//,⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂⊂baObaba;βαβα//⇒⎭⎬⎫⊥⊥aa;γαβγβα//////⇒⎭⎬⎫④线线垂直:baba⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα;所成角900;⑤线面垂直:ααα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊥=⋂⊂⊂lbl alObaba,,;βαβαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥alaal,;βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊥aa//;αα⊥⇒⎭⎬⎫⊥baba//⑥面面垂直:二面角900;βααβ⊥⇒⎭⎬⎫⊥⊂aa;βααβ⊥⇒⎭⎬⎫⊥aa//2.平面的基本性质公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.公理2 如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.公理3 经过不在同一直线上的三个点,有且只有一个平面.根据上面的公理,可得以下推论.推论1 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面.推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面.3.空间线面的位置关系共面平行—没有公共点(1)直线与直线相交—有且只有一个公共点异面(既不平行,又不相交)直线在平面内—有无数个公共点(2)直线和平面直线不在平面内平行—没有公共点(直线在平面外) 相交—有且只有一公共点(3)平面与平面相交—有一条公共直线(无数个公共点)平行—没有公共点4. 求空间角①异面直线所成角θ的求法:(1)范围:(0,]2π;(2)求法:平移以及补形法、向量法。
如(1)正四棱锥P-ABCD的所有棱长相等E是PC的中点,那么异面直线BE与PA所成的角的余弦值等于____ ;(2)在正方体AC1中,M是侧棱DD1的中点,O是底面ABCD的中心,P是棱A1B1上的一点,则OP与AM所成的角的大小为____②直线和平面所成的角:(1)范围[0,90];(2)斜线与平面中所有直线所成角中最小的角。
苏科版必修二数学知识点总结
苏科版必修二数学知识点总结
苏科版必修二数学知识点总结:
1. 线性方程组:
- 解线性方程组的方法:高斯消元法、矩阵法、克莱姆法则等;
- 解韦达定理:二元一次方程组的解;
- 解二元一次方程组时,可以用消元法计算。
2. 二次函数与一元二次方程:
- 二次函数的基本性质:顶点、对称轴、开口方向、最值等;
- 一元二次方程求解方法:配方法、因式分解法、求根公式法等;
- 判别式:判断一元二次方程的根的情况。
3. 平面向量:
- 平面向量的基本概念:模长、方向角、平行向量、共线、垂直等;
- 平面向量的运算:向量的加法、减法、数量积、夹角等;
- 平面向量的线性运算:加法、数乘、线性组合;
- 平面向量的坐标表示:平面向量的坐标、向量的数量积的坐标表示等。
4. 概率与统计:
- 随机事件与样本空间:随机事件的概念、样本空间的概念、随机事件之间的关系等; - 概率的基本概念:频率与概率、概率的性质;
- 概率计算:基本概率计算公式、加法原理、乘法原理等;
- 统计分析:频数分布表、频率分布图、均值、中位数、众数等。
5. 三角函数:
- 三角函数的概念与基本性质:正弦函数、余弦函数、正切函数等; - 三角函数的单位圆解释法;
- 三角函数的图像与性质:周期性、奇偶性、单调性等;
- 三角函数的基本关系式与恒等式。
这些是苏科版必修二数学中的一些重要知识点总结,希望对你有帮助!。
2024年高中数学必修二知识点总结(复习提纲)
2024年高中数学必修二知识点总结(复习提纲)前言高中数学是我国中学教育中的重要科目之一,其中必修二是一门基础课程,内容包括数列与数学归纳法、函数与常函数、二次函数、三角函数、圆和圆的方程、空间立体几何、向量等,是高中数学中重要的阶段性科目之一。
针对 2024 年高考数学综合科目和学生日常学习需求,本文将为读者展示高中数学必修二知识点的总结和复习提纲。
数列与数学归纳法数列的基本概念数列可以看作是按一定顺序排列的一组数,每个数列由元素$a_1,a_2,\\cdots,a_n$ 组成,a i称作数列的第i项。
数列的通项公式数列的通项公式是指可以用一个公式表达数列的第n项与n有关系的公式,通常用a n表示。
数列的递推公式数列的递推公式是指通过数列的前一项,得到数列的后一项的公式,可以用递归公式或差分法求解。
数学归纳法数学归纳法可以用来证明一个数学命题对于一系列自然数成立,原理是通过证明前一项成立,从而推出后一项也成立。
函数与常函数基本概念函数是一种映射关系,即将每个自变量映射为一个因变量,具有自变量和因变量两个基本要素,可以用公式y=f(x)表示。
常函数是一种函数,即函数值恒定,常以y=a形式表示,其中a是一个实数。
函数的图像函数的图像是指在平面直角坐标系上,由函数的自变量和因变量组成的一些点,通过连线或曲线,形成一条平面曲线。
函数的性质•奇偶性:若对任意x,有f(−x)=f(x),则称函数f(x)为偶函数,若对任意x,有f(−x)=−f(x),则称函数f(x)为奇函数。
•单调性:若对于任意x1<x2,恒有f(x1)<f(x2),则称函数f(x)在区间上是单调递增的;若对于任意x1<x2,恒有f(x1)>f(x2),则称函数f(x)在区间上是单调递减的。
•周期性:若对于任意x,恒有f(x+T)=f(x),则称函数f(x)的周期为T。
函数的应用•函数模型可以用来描述各种现象和问题,包括物理现象、经济现象和社会现象等。
苏教版高二数学完全攻略
苏教版高二数学完全攻略数学是一门极具挑战性和关联性的学科。
苏教版高二数学作为高中数学课程的一部分,对于学生来说无疑是一个重要的里程碑。
本文旨在提供一个完全攻略,帮助高二学生更好地应对苏教版高二数学课程。
第一章概述苏教版高二数学课程是基于苏教版教材设计的。
该课程的目标是帮助学生建立起数学的概念,培养他们的数学思维和解决问题的能力。
该课程包括代数、几何、概率与统计等模块,每个模块都有其独特的难点和要点。
第二章代数代数是数学的基础模块之一。
在高二数学中,代数占据了重要的地位。
代数的核心概念包括方程、函数、不等式、指数和对数等。
学生需要熟练掌握这些概念,并能够应用它们解决各种数学问题。
第三章几何几何是高中数学中另一个重要的模块。
在苏教版高二数学中,几何主要包括平面几何和立体几何。
学生需要掌握几何中的基本概念,同时还需要了解不同图形的性质、判断和证明方法等。
熟练掌握几何知识对于解决几何问题至关重要。
第四章概率与统计概率与统计是数学中的另一重要分支。
在高二数学中,学生需要学习概率的基本概念、概率计算方法和概率模型等。
统计则涉及到收集和分析数据、构建统计模型以及做出合理的推断。
掌握概率与统计的方法对于解决实际问题非常重要。
第五章难点与解析苏教版高二数学中存在一些难点和需要注意的问题。
本章将详细介绍这些难点,并提供解析和解决方法,帮助学生更好地应对这些挑战。
第六章复习与备考高二数学课程结束后,学生需要进行系统的复习和备考。
本章将提供一些建议和方法,帮助学生高效地复习和备考数学。
结语苏教版高二数学完全攻略是一个全面而详细的指南,旨在帮助学生有效学习和掌握高二数学知识。
通过系统地学习和实践,相信每个学生都能够在数学中取得优异的成绩。
祝愿所有高二学生在数学的世界中取得巨大的进步!。
二项式定理知识梳理与题型归纳 高二下学期数学苏教版(2019)选择性必修第二册
高中数学二项式定理知识梳理与题型归纳知识点梳理一、定理内容nn n r r n r n n n n n n n n b b a b a b a a b a C C C C C )(222110+⋯++⋯+++=+---二、基本概念 ①二项式展开式等式右边的多项式叫作(a +b )n 的二项展开式. ①二项式系数展开式中各项的系数中的)210(C n r rn ,,,,⋯=. ①项数展开式第r +1项,是关于a ,b 的齐次多项式. ①通项展开式的第r +1项,记作)210(C 1n r b a T rr n r n r ,,,,⋯==-+. 三、几个提醒①项数展开式共有n +1项. ①顺序注意正确选择a 与b ,其顺序不能更改,即:(a +b )n 和(b +a )n 是不同的. ①指数a 的指数从n 到0, 降幂排列;b 的指数从0到n ,升幂排列;各项中a ,b 的指数之和始终为n .①系数正确区分二项式系数与项的系数;二项式系数指各项前面的组合数;项的系数指各项中除去变量的部分(含二项式系数). ①通项通项)210(C 1n r b a T rr n r n r ,,,,⋯==-+是指展开式的第r +1项. 四、常用结论令a =1,b =x ,有:nn n r r n n n n n x x x x x C C C C C )1(2210+⋯++⋯+++=+令a =1,b =-x ,有:n n n n r r n n n n n x x x x x C )1(C C C C )1(2210-+⋯++⋯-+-=+由此可得贝努力不等式.当x >-1时,有: n ≥1时,(1+x )n ≥1+nx ; 0≤n ≤1时,(1+x )n ≤1+nx .(贝努力不等式常用于函数不等式证明中的放缩) 五、几个性质①二项式系数对称性展开式中,与首末两项等距的任意两项二项式系数相等.rn n r n -=C C①二项式系数最大值展开式的二项式系数nn r n n n n C C C C C 210,,,,,,⋯⋯中,最中间那一项(或最中间两项)的二项式系数最大.即:n 为偶数时,最大二项式系数为2C nn;n 为奇数时,最大二项式系数为21C-n n,21C+n n.①二项式系数和二项展开式中,所有二项式系数和等于2n ,即:nn n n n n 2C C C C 210=+⋯+++.奇数项二项式系数和等于偶数项二项式系数和,即:15314202C C C C C C -=⋯+++=⋯+++n n n n n n n . (注:凡系数和问题均用赋值法处理) ①杨辉三角中的二项式系数r n r n r n 11C C C +-=+题型归纳一、求二项展开式【例1】求413⎪⎭⎫ ⎝⎛+x x 的展开式.方法一:()()()()224443342224314404411254108811C 13C 13C 13C 3C 13x x x x x x x x x x x x x x ++++=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+=⎪⎭⎫ ⎝⎛+方法二:5411210881)3(C )3(C )3(C )3(C )3(C )13(1322244134224314404244++++=++++=+=⎪⎭⎫ ⎝⎛+xx x x x x x x x x x x x x二、求展开式的指定项在二项展开式中,有时存在一些特殊的项,如常数项、有理项、整式项、系数最大的项等等,这些特殊项的求解主要是利用二项展开式的通项公式)210(C 1n r b aT rr n r n r ,,,,⋯==-+,然后依据条件先确定r 的值,进而求出指定的项. 【例2】求613⎪⎭⎫ ⎝⎛-x x 展开式的常数项.解:由)210(C 1n r b a T rr n r n r ,,,,⋯==-+得: ()()rr rr rrrr x x xT 2666661)1(3C 13C ----+-=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=因此6-2r =0,则r =3,故常数项为5403C 3636-=--.说明:凡二项展开式中指定项的问题,均直接使用通项公式处理.【例3】在二项式nx x ⎪⎪⎭⎫⎝⎛+3241的展开式中倒数第3项的系数为45,求x 3的项的系数.解:由条件知45C 2=-n n,即45C 2=n ,n 2-n -90=0解得n =-9(舍去)或n =10. 由r r r rrr r x x x T 3241010321041101C C +----+=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=,由题意332410=+--r r ,解得r =6. 则含有x 3的项是第7项3361016210C x x T ==+,系数为210.说明:对于位置指定的展开项问题,要注意用原式,底数中项的顺序不得随意调整. 【例4】求(x -1)-(x -1)2+(x -1)3-(x -1)4+(x -1)5的展开式中x 2的系数.解:由(x -1)n 得通项rr n r n r x T )1(C 1-=-+.则所求项的系数为20)1(C )1(C )1(C C 2352241302-=-+---+-.【例5】求()56)12(1-+x x 的展开式中x 6项的系数.解:()61+x 的通项为()rrx -66C ,(2x -1)5的通项为s ss x )1()2(C 56--.则展开式的通项为()221655655662C C )1()1()2(C C sr ss r sss rr xx x -----•-=-•.由62216=--sr ,得r +2s =4,解得⎩⎨⎧==20s r ,⎩⎨⎧==12s r 或⎩⎨⎧==04s r . 故x 6的系数为6402C C 2C C 2C C 505464152632506=••+••-••.说明:积的展开式问题,一般分别计算两个因式的通项.。
苏教版高中数学必修二高二复习提纲.docx
高二数学复习提纲——立体几何1.常用定理:①线面平行ααα////aabba⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂;αββα////aa⇒⎭⎬⎫⊂;ααββα//aaa⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊥⊥②线线平行:babaa////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα;baba//⇒⎭⎬⎫⊥⊥αα;baba////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂γβγαβα;bccaba//////⇒⎭⎬⎫③面面平行:βαββαα////,//,⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂⊂baObaba;βαβα//⇒⎭⎬⎫⊥⊥aa;γαβγβα//////⇒⎭⎬⎫④线线垂直:baba⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα;所成角900;⑤线面垂直:ααα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊥=⋂⊂⊂lbl alObaba,,;βαβαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥alaal,;βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊥aa//;αα⊥⇒⎭⎬⎫⊥baba//⑥面面垂直:二面角900;βααβ⊥⇒⎭⎬⎫⊥⊂aa;βααβ⊥⇒⎭⎬⎫⊥aa//2.平面的基本性质公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.公理2 如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.公理3 经过不在同一直线上的三个点,有且只有一个平面.根据上面的公理,可得以下推论.推论1 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面.推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面.3.空间线面的位置关系共面平行—没有公共点(1)直线与直线相交—有且只有一个公共点异面(既不平行,又不相交)直线在平面内—有无数个公共点(2)直线和平面直线不在平面内平行—没有公共点(直线在平面外) 相交—有且只有一公共点(3)平面与平面相交—有一条公共直线(无数个公共点)平行—没有公共点4. 求空间角①异面直线所成角θ的求法:(1)范围:(0,]2π;(2)求法:平移以及补形法、向量法。
如(1)正四棱锥P-ABCD的所有棱长相等E是PC的中点,那么异面直线BE与PA所成的角的余弦值等于____ ;(2)在正方体AC1中,M是侧棱DD1的中点,O是底面ABCD的中心,P是棱A1B1上的一点,则OP与AM所成的角的大小为____②直线和平面所成的角:(1)范围[0,90];(2)斜线与平面中所有直线所成角中最小的角。
高二数学必修二知识点大纲总结整理2022
高二数学必修二知识点大纲总结整理2022学习是一次独立的行动,需要探索琢磨积极应战顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争取。
以下是小编整理的有关高考考生必看的高二数学必修二知识点总结整理,希望对您有所帮助,望各位考生能够喜欢。
高二数学必修二知识点总结整理1考点一:向量的概念、向量的基本定理【内容解读】了解向量的实际背景,掌握向量、零向量、平行向量、共线向量、单位向量、相等向量等概念,理解向量的几何表示,掌握平面向量的基本定理。
注意对向量概念的理解,向量是可以自由移动的,平移后所得向量与原向量相同;两个向量无法比较大小,它们的模可比较大小。
考点二:向量的运算【内容解读】向量的运算要求掌握向量的加减法运算,会用平行四边形法则、三角形法则进行向量的加减运算;掌握实数与向量的积运算,理解两个向量共线的含义,会判断两个向量的平行关系;掌握向量的数量积的运算,体会平面向量的数量积与向量投影的关系,并理解其几何意义,掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量积的运算,能运用数量积表示两个向量的夹角,会用向量积判断两个平面向量的垂直关系。
【命题规律】命题形式主要以选择、填空题型出现,难度不大,考查重点为模和向量夹角的定义、夹角公式、向量的坐标运算,有时也会与其它内容相结合。
考点三:定比分点【内容解读】掌握线段的定比分点和中点坐标公式,并能熟练应用,求点分有向线段所成比时,可借助图形来帮助理解。
【命题规律】重点考查定义和公式,主要以选择题或填空题型出现,难度一般。
由于向量应用的广泛性,经常也会与三角函数,解析几何一并考查,若出现在解答题中,难度以中档题为主,偶尔也以难度略高的题目。
考点四:向量与三角函数的综合问题【内容解读】向量与三角函数的综合问题是高考经常出现的问题,考查了向量的知识,三角函数的知识,达到了高考中试题的覆盖面的要求。
【命题规律】命题以三角函数作为坐标,以向量的坐标运算或向量与解三角形的内容相结合,也有向量与三角函数图象平移结合的问题,属中档偏易题。
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数学必修(二)知识梳理与解题方法分析第一章《空间几何体》一、本章总知识结构重点:让学生感受大量空间实物及模型,概括出柱、锥、台、球的结构特征。
难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。
1.2空间几何体三视图和直观图1、本节知识结构1. 多面体的面积和体积公式S底·hch′h(S上底+S下底(c+c′)h′)表中S表示面积,c′、c分别表示上、下底面周长,h表示高,h′表示斜高,l表示侧棱长。
2. 旋转体的面积和体积公式πr2h πh(r21+r1r2+r22)πR3表中l、h分别表示母线、高,r表示圆柱、圆锥与球冠的底半径,r1、r2分别表示圆台上、下底面半径,R表示半径。
(2)圆柱的三视图花都中科教育3图1—2.14(3)圆锥的三视图图1—2.15(4)组合体的三视图三、空间几何体的直观图三、高考考点解析本部分内容在高考中主要考查以下两个方面的内容:1.多面体的体积(表面积)问题;2.点到平面的距离(多面体的一个顶点到多面体一个面的距离)(一)多面体的体积(表面积)问题2.【06上海·文】 在直三棱柱111ABC A B C -中,90,1ABC AB BC ∠===. (2)若1AC 与平面ABC 所成角为45,求三棱锥1A ABC -的体积。
【解】 (2)∵AA 1⊥平面ABC,∠ACA 1是A 1C 与平面ABC 所成的角,∠ACA 1=45°.∵∠ABC=90°,AB=BC=1,AC=2 ∴AA 1=2。
花都中科教育5∴三棱锥A 1-ABC 的体积V=31S △ABC ×AA 1=6。
(二)点到平面的距离问题—“等体积代换法”。
2.【06湖北·文】 如图,已知正三棱柱111ABC A B C -的侧棱长和底面边长为1,M 是底面BC 边上的中点,N 是侧棱1CC 上的点,且12CN C N =。
(Ⅱ)求点1B 到平面AMN 的距离。
(2021年整理)高中数学必修2复习提纲
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高中数学必修2复习提纲第一章 空间几何体1.1柱、锥、台、球的结构特征 1。
2空间几何体的三视图和直观图1、 三视图: 正视图:从前往后; 侧视图:从左往右; 俯视图:从上往下。
2、 画三视图的原则: 长对齐、高对齐、宽相等3、直观图:斜二测画法4、斜二测画法的步骤:(1)。
平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴;(2).平行于y 轴的线长度变半,平行于x ,z 轴的线长度不变; (3)。
画法要写好。
5 用斜二测画法画出长方体的步骤:(1)画轴(2)画底面(3)画侧棱(4)成图 1.3 空间几何体的表面积与体积 (一 )空间几何体的表面积 1、棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和2、圆柱的表面积3、圆锥的表面积2r rl S ππ+= 4、圆台的表面积22R Rl r rl S ππππ+++=5、球的表面积24R S π=(二)空间几何体的体积 1、柱体的体积 h S V ⨯=底2、锥体的体积 h S V ⨯=底313、台体的体积h S S S S V ⨯++=)31下下上上(4、球体的体积 334R V π=第二章 直线与平面的位置关系2。
1空间点、直线、平面之间的位置关系 2。
1。
11、平面含义:平面是无限延展的222r rl S ππ+=2、平面的画法及表示(1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如图) (2)平面通常用希腊字母γβα、、等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。
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高二数学复习提纲——立体几何1.常用定理:①线面平行ααα////aabba⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂;αββα////aa⇒⎭⎬⎫⊂;ααββα//aaa⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊥⊥②线线平行:babaa////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα;baba//⇒⎭⎬⎫⊥⊥αα;baba////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂γβγαβα;bccaba//////⇒⎭⎬⎫③面面平行:βαββαα////,//,⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂⊂baObaba;βαβα//⇒⎭⎬⎫⊥⊥aa;γαβγβα//////⇒⎭⎬⎫④线线垂直:baba⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα;所成角900;⑤线面垂直:ααα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊥=⋂⊂⊂lbl alObaba,,;βαβαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥alaal,;βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊥aa//;αα⊥⇒⎭⎬⎫⊥baba//⑥面面垂直:二面角900;βααβ⊥⇒⎭⎬⎫⊥⊂aa;βααβ⊥⇒⎭⎬⎫⊥aa//2.平面的基本性质公理1如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.公理2如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.公理3经过不在同一直线上的三个点,有且只有一个平面.根据上面的公理,可得以下推论.推论1经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.推论2经过两条相交直线,有且只有一个平面.推论3经过两条平行直线,有且只有一个平面.3.空间线面的位置关系共面平行—没有公共点(1)直线与直线相交—有且只有一个公共点异面(既不平行,又不相交)直线在平面内—有无数个公共点(2)直线和平面直线不在平面内平行—没有公共点(直线在平面外)相交—有且只有一公共点(3)平面与平面相交—有一条公共直线(无数个公共点)平行—没有公共点4.求空间角①异面直线所成角θ的求法:(1)范围:(0,]2π;(2)求法:平移以及补形法、向量法。
如(1)正四棱锥P-ABCD的所有棱长相等E是PC的中点,那么异面直线BE与PA所成的角的余弦值等于____ ;(2)在正方体AC1中,M是侧棱DD1的中点,O是底面ABCD的中心,P是棱A1B1上的一点,则OP与AM所成的角的大小为____②直线和平面所成的角:(1)范围[0,90]o o;(2)斜线与平面中所有直线所成角中最小的角。
:(3)求法:作垂线找射影或求点线距离如(1)在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB=1,D在棱BB1上,BD=1,则AD与平面AA1C1C所成的角正弦为______;③二面角:二面角的求法:定义法、垂面法、向量法(1)正四棱柱ABCD—A1B1C1D1中对角线BD1=8,BD1与侧面B1BCC1所成的为30°,则二面角C1—BD1—B1的平面角的正弦为_____ _ ;5.平行六面体→直平行六面体→长方体→正四棱柱→正方体间联系6.线线平行⇔线面平行⇔面面平行7线线垂直⇔线面垂直⇔面面垂直9.常用转化思想:①把空间问题化为平面问题②将空间图展开为平面图③割补法④等体积转化⑤有中点等特殊点线,用“中位线、重心”转化.10.长方体:对角线长222l a b c=++;长方体外接球直径=体对角线长;二、常用结论、方法和公式 1.从一点O 出发的三条射线OA 、OB 、OC ,若∠AOB=∠AOC ,则点A 在平面∠BOC 上的射影在∠BOC 的平分线上;2.球的体积公式 ,表面积公式 ;3.柱体,椎体,台体体积公式: V 柱体=ShV 锥体=Sh 31V 台体=)''(31S SS S ++h 4圆锥(正棱锥)、圆台(正棱台)、圆柱(直棱柱)的侧面积(c 为底面周长,h 为高,h ′为斜高,l 为母线)空间向量1.空间向量的概念:2.空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下3共线向量,a ρ、b ρ(b ρ≠0ρ),a ρ//b ρ的充要条件是存在实数λ,使 .4.平行于同一平面的向量,叫做共面向量 5.共面向量定理:如果两个向量,a b r r 不共线,p r 与向量,a b rr 共面的充要条件是存在实数,x y 使p xa yb =+r r r推论 6空间向量基本定理:如果三个向量,,a b c r r r 不共面,那么对空间任一向量p r,存在一个唯一的有序实数组,,x y z ,使p xa yb zc =++r r r r7空间向量的夹角: 8.向量的模:9.向量的数量积:a b ⋅=r r ||||cos ,a b a b ⋅⋅<>r rr r .几何意义: 11.空间向量数量积的性质:(1)||cos ,a e a a e ⋅=<>r r r r r.(2)//a b a b λ⇔=r r r r ,0a b a b ⊥⇔=r r r r g,(3)2||a a a =⋅r r r . 12.如何求面的法向量?13.空间向量解立体几何的应用:(1)、求解异面直线AB,CD 所成的角:COS α=cos ,AB CD <>u u u r u u u r =AB CDAB CD⋅⋅u u u r u u u ru u u r u u u r(2)、求解二面角:设二面角的大小为分别是两平面的法向量,则角与角<>相等或互补,所以cos cos ,m n α=<>u r r =m nm n ⋅⋅u r ru r r(3)、求解线面角:平面的法向量为,斜线为AB u u u r,则线面角...的.正弦值...等于cos ,AB n <>=u u u r u u u r AB n AB n⋅⋅u u u r ru u u r r直线和圆的方程一、直线方程.1.直线的倾斜角:一条直线向上的方向与x 轴正方向所成的最小正角叫做这条直线的倾斜角,倾斜角的范围是)0(1800πααπποο≤≤.(1)直线的倾斜角与斜率关系:αtan =k (2)斜率公式2.直线方程的几种形式:点斜式、截距式、两点式、斜切式.提醒:⑴直线方程的各种形式都有局限性.(如点斜式不适用于斜率不存在的直线,还有截距式呢?)⑵直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为0.直线两截距相等⇔直线的斜率为1-或直线过原点;直线两截距互为相反数⇔直线的斜率为1或直线过原点;直线两截距绝对值相等⇔直线的斜率为1±或直线过原点.⑶截距不是距离,截距相等时不要忘了过原点的特殊情形. 3.直线1111:0l A x B y C ++=与直线2222:0l A x B y C ++=的位置关系: ⑴平行⇔ ⑵相交⇔ ; (3)重合⇔ (4)垂直⇔ 4.直线系方程:①过两直线1l :1110A x B y C ++=,2l :2220A x B y C ++=.交点的直线方程可设为 ;②与:0l Ax By C ++=平行的直线可设为 ; ③与:0l Ax By C ++=垂直的直线可设为 5点到直线的距离:⑴点),(00y x P 到直线P C By Ax l ,0:=++距离为d =α▲nBCAαβ▲n 2n 1αCED AB⑵两条平行线间的距离公式:设两条平行直线)(0:,0:212211C C C By Ax l C By Ax l ≠=++=++,它们之间的距离为d=6设三角形ABC ∆三顶点11(,)A x y ,22(,)B x y ,33(,)C x y ,则重心123123(,)33x x x y y y G ++++ 二、圆的方程.1.曲线与方程:在直角坐标系中,如果某曲线C 上的与一个二元方程0),(=y x f 的实数建立了如下关系:①曲线上的点的坐标都是这个方程的解.②以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点. 那么这个方程叫做曲线方程;这条曲线叫做方程的曲线(图形). ☆求曲线方程的方法:.1)直接法:建系设点,列式表标,简化检验;2)参数法;3)定义法,4)待定系数法. 2.圆的标准方程:圆的标准方程是. 注:特殊圆的方程:①与x 轴相切的圆r= ②与y 轴相切的圆方程r= 3.圆的一般方程:022=++++F Ey Dx y x .当0422φF E D -+时,方程表示一个圆,其中圆心⎪⎭⎫⎝⎛--2,2E D C ,半径2422FE D r -+=.当0422=-+F E D 时,方程表示一个点⎪⎭⎫⎝⎛--2,2E D .当0422πF E D -+时,方程无图形注:①圆的参数方程:⎩⎨⎧+=+=θθsin cos r b y r a x (θ为参数).②方程022=+++++F Ey Dx Cy Bxy Ax 表示圆的充要条件是:0=B 且0≠=C A 且0422φAF E D -+. ③圆的直径或方程:已知0))(())((),(),(21212211=--+--⇒y y y y x x x x y x B y x A (用向量可证). ☆求圆的方程的步骤? 4.点和圆的位置关系:给定点),(00y x M 及圆222)()(:r b y a x C =-+-.5.直线与圆的位置关系,通常转化为圆心距与半径的关系,或者利用垂径定理,构造直角三角形解决弦长问题.①d r >⇔相离 ②d r =⇔相切 ③d r <⇔相交6圆与圆的位置关系,经常转化为两圆的圆心距与两圆的半径之间的关系.设两圆的圆心距为d ,两圆的半径分别为,r R :d R r >+⇔两圆相离;d R r =+⇔两圆相外切;||R r d R r -<<+⇔两圆相交;||d R r =-⇔两圆相内切;||d R r <-⇔两圆内含;0d =⇔两圆同心.附:公共弦方程:设有两个交点,则其公共弦方程为0)()()(212121=-+-+-F F y E E x D D .7.圆的切线方程:①一般方程若点(x 0,y 0)在圆上,则(x –a)(x 0–a)+(y –b)(y 0–b)=R 2.特别地,过圆222r y x =+上一点),(00y x P 的切线方程为200r y y x x =+.7.求切点弦方程:方法是构造图,则切点弦方程即转化为公共弦方程.如图:ABCD 四类共圆.已知O Θ的方程022=++++F Ey Dx y x …①又以ABCD 为圆为方程为2))(())((k b x y y a x x x A A =--+--…② 4)()(222b y a x R A A -+-=…③,所以BC 的方程即③代②,①②相切即为所求. 8.解决直线与圆的关系问题时,要充分发挥圆的平面几何性质的作用(如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形,切线长定理、割线定理、弦切角定理等等).圆锥曲线方程一、椭圆方程.定义Ⅰ:若F 1,F 2是两定点,P 为动点,且21212F F a PF PF >=+(a 为常数)则P 点的轨迹是椭圆。