安徽专版九年级化学重点题目精讲第十单元酸和碱课件新版新人教版

猜想二成立
实验结束后，废液处理方法正确的是__B__(填序号)。
A．倒入下水道 B．倒入废液缸 C．带出实验室
解析：()氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红色，接着用 滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液为无色，盐酸 和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方程式为＋＋；()【实验探究 】溶液为无色，说明溶液不显碱性，所以猜想三不合理；盐酸和碳酸 钠反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，所以若要证明猜想二成立，取 少量反应后的溶液于试管中滴入溶液，有气泡产生即可。【反思交流 】实验结束后的废液不能倒入下水道，也不能带出实验室，应该将废 液倒入废液缸内。
课题 酸和碱的中和反应
．★[·宿州模拟]盐酸是一种重要的化工原料，也是实验室中重要的化学试剂，初 中化学中许多实验都用到了盐酸。
()打开浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有白雾产生。下列实验中一定不会用到盐酸的 是(填序号)。
．除去熟石灰中的石灰石 ．鉴别氯化钠和碳酸钠 ．实验室制取二氧化碳 ．除去铁钉上的锈迹
()实验结束后，进行废液处理。将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中，再将甲所得 溶液缓慢加入。全部加入后测得溶液为，调节接近，达到排放标准。将甲所得溶 液缓慢加入的过程中，大烧杯内可观察到的现象是溶液先变红后褪色，并有气泡 产生。
解析：(1)由于中和反应是放热的，所以加入一定量的盐酸后，溶液温 度会升高；(2)二氧化碳与氢氧化钠反应，造成试管中气体减少，压强变 低，液面上升，二氧化碳和NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学 方程式为2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O；装置乙的作用是进行对照， 排除二氧化碳溶于水的干扰；(3)丙所得溶液中含有碳酸钠，可能有氢氧 化钠，加入甲所得溶液(盐酸过量，含有酚酞)，所以开始溶液会变红，后 褪色，盐酸与碳酸钠反应放出二氧化碳气体。
解析：()将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳与 水反应的生成物显酸性，使紫色石蕊溶液变红。然后再加热，碳酸又分解生成二氧化碳和水，红 色石蕊溶液又变成紫色；()酸性溶液可使紫色石蕊变红，实验②中稀盐酸显酸性，实验③中二氧 化碳与水反应生成碳酸，溶液显酸性，都可以使紫色石蕊变红；()实验①紫色石蕊不变红，说明 水不能使紫色石蕊变红，同时作空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响； ()加入相同滴数紫色石蕊溶液是为了比较水中有无酸时颜色的变化差异。
．★[·阜阳三模]取一滤纸条，等间距滴入滴紫色石蕊溶液，装入玻璃管中，然 后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管 口，很快可观察到管内有白烟(氯化铵)产生，待白烟消失后还可观察到如图所示 的现象。
则下列说法中正确的是( ) ．氨水和盐酸都属于易挥发性物质 ．该过程中没有化学反应发生 ．所有气体分子的运动速率都相同 ．图示黑点表示石蕊溶液变成了红色
()用盐酸按照如图的方式进行中和反应实验，其化学反应方程式是＋()＋， 向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程中，能够说明盐酸与石灰水发生了化学反 应的实验现象是溶液由红色变为无色。以下证明盐酸过量 的操作及实验现象 的叙述正确的是(填序号)。
．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝 ．另滴加石灰水，搅拌后溶液颜色不变 ．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变 ．加入金属锌片，产生气泡
解析：()浓盐酸具有挥发性，打开瓶塞，瓶口会出现白雾，是因为挥 发出的氯化氢气体结合空气中的水蒸气形成了盐酸的小液滴；盐酸与熟 石灰和石灰石都能反应，故不能用盐酸除去熟石灰中的石灰石；盐酸和 氯化钠不反应，和碳酸钠反应能够产生二氧化碳气体，故可用盐酸鉴别 ；实验室制取二氧化碳用盐酸和石灰石；铁锈的成分是氧化铁，氧化铁 和盐酸反应生成氯化铁和水，故可用盐酸除锈。()盐酸和石灰水发生反 应的方程式为＋()＋；氢氧化钠呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，加入 盐酸的过程中要不断搅拌，使盐酸与石灰水充分反应，防止局部酸液过 量，酚酞在中性或酸性溶液中都显无色，当红色消失时说明盐酸与石灰 水发生了反应；滴加石蕊，溶液变蓝，说明氢氧化钠过量，盐酸不足， 错误；若恰好完全反应，滴加氢氧化钙溶液，溶液颜色应变红，若不变 色则说明盐酸过量，正确；加蒸馏水不能起到任何作用，错误；锌和盐 酸反应，会产生氢气，正确。
解析：管内有白烟产生，是因为氨水挥发出的氨气与盐酸挥发出的氯化氢反应生 成了氯化铵的缘故，说明氨水和盐酸都属于易挥发性物质，正确；该过程中氨气和 氯化氢反应生成了氯化铵，产生了其他物质，发生了化学变化，错误；据图可以看 出，氨水这边变色的滴数是滴，浓盐酸这边的滴数是滴，故氨气的运动速率大于氯 化氢，说明分子的运动速率不同，错误；氨水呈碱性，能使石蕊溶液变蓝色，不是 红色，错误。
()步骤④中发生反应的化学方程式为()＋＋↓。 ()本实验的结论是能和发生化学反应。
解析：()溶液吸收，装置内压强变小，在外界大气压的作用下气球鼓 起；()向外拉注射器(或充分振荡)，如果无任何现象，证明步骤中装置 内的已被完全吸收；()二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水， 碳酸钙后面标上沉淀符号，化学方程式是()＋＋↓；()本实验就是为了 证明二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应。
解析：()①根据实验室常用仪器可知：存放紫薯汁的仪器名称是 滴瓶；②上表推测，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是红色 ，紫薯汁在酸碱溶液中显示不同颜色，可以作为酸碱指示剂；()用 试纸测定图中部分溶液的酸碱度：草木灰水＞，属于碱性溶液；白 醋＜；()正确的试纸的使用方法是取待测液少许涂在试纸上进行检 验，把试纸润湿会使溶液被稀释导致数值不准确，直接放入待测液 中会使溶液被污染。
式为__H2CO3==△===H2O＋CO2↑__。
(2)实验②、③共有的现象是__溶液均变红色__，说明__二氧化碳与水反应生成碳酸， 酸使紫色石蕊变红__。
(3)实验①的作用是__空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响__。 (4)实验①、②和③中滴加紫色石蕊溶液滴数相同的目的是__比较水中有无酸时颜色的 变化差异__。
【实验探究】
反应后溶液中的溶质是什么？
猜想一：只有 NaCl 猜想二：NaCl 和 HCl
猜想三：NaCl 和 NaOH
以上猜想中，你觉得不合理的是__猜想三__。 为了验证另外两种猜想，乙同学设计如下实验方案：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量反应后的溶液于试管中滴入 Na2CO3 溶液
【反思交流】
ຫໍສະໝຸດ Baidu
__有气泡产生__
．★(分)[·芜湖模拟]某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动：
()把自制的紫薯汁按图所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：
溶液
白醋
盐酸
蔗糖水
草木 灰水
石灰水
加入紫薯汁 之后的颜色
红色 红色 紫色 绿色
绿色
①图中存放紫薯汁的仪器名称是滴瓶。 ②据上表推测，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是红色，该汁液能(填“能”或 “不能”)作酸碱指示剂。 ()用试纸测定图中部分溶液的酸碱度：草木灰水＞，属于碱性(填“酸性”、“中性” 或“碱性”)溶液，白醋＜(填“＞”、“＜”或“＝”)。 ()图是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是(填“”、“”或 “”，下同)，可能导致被测溶液的数值发生改变的错误操作是。
．★[·安徽模拟]某样品除含有铁粉外还可能混有粉、粉中的一种或两种。将 该粉末加入到一定量稀硫酸中，充分反应后过滤，向滤液中加入锌粉，有气泡 产生，将滤渣在氧气中充分灼烧，产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体并有固 体残留，下列说法正确的有( )
①样品是黑色粉末 ②样品中一定有粉，可能有粉 ③灼烧后固体质量一定减小 ④滤液中一定含有、，可能含有 ⑤滤渣中一定含有粉和粉 ．个 ．个 ．个 ．个
实验现象
①将注射器中的溶液推入充有的瓶 ②……
③将注射器中的溶液推入瓶中
气球鼓起 无明显现象
溶液中有气泡产生，气球变 瘪
④向外拉注射器
澄清石灰水变浑浊
()步骤①中气球鼓起的原因可能是溶液吸收，装置内压强变小，气球鼓起。 ()步骤②中的操作是向外拉注射器(或充分振荡)，其目的是证明步骤①中装置 内的已被完全吸收。
．★[·蚌埠六中月考]用石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成 分，进行如下实验：
实验步骤
①将固体研磨成粉末状，加水搅拌 ②取上层清液，滴加酚酞溶液 ③取不溶物，滴加稀盐酸
实验现象 固体没有全部溶解
溶液呈红色 有气泡产生
由此得出的结论正确的是( ) ．一定含有和() ．一定含有()，可能含有 ．一定没有和() ．一定含有，可能含有()
．★(分)[·阜阳模拟]为探究碱的性质，进行如下实验。
()如图甲所示，加入一定量的盐酸后，溶液红色褪去，溶液温度升高(填“升高” 、“降低”或“不变”)。
()如图乙和丙所示，同时将两支充满的相同试管分别倒扣在等体积的水和溶液中 ，一段时间后，丙中液面高于乙，说明与发生了反应，该反应的化学方程式为＋ ＋。本实验中乙的作用是进行对照实验，证明与发生反应。
解析：在金属活动性顺序中，铁在氢前面，因此可以和稀硫酸反应生成硫酸亚 铁，氧化铜和稀硫酸反应会生成硫酸铜；向滤液中加入锌粉有气泡生成，说明滤 液中有硫酸，则铁全部参与反应生成了硫酸亚铁，说明滤液中一定含有亚铁离子 ；而将滤渣在氧气中充分灼烧，产生了二氧化碳气体且有固体残留，说明滤渣中 一定含有碳粉和铜，说明原样品一定含有碳粉和氧化铜粉末。
解析：根据实验②，溶液能使酚酞溶液变红色，说明显碱性，可判断白色 固体中必然有氢氧化钙；根据实验③，滴加稀盐酸有气泡产生，说明成分中含 碳酸根离子，则可判断不溶物中一定含有；即白色固体中一定含有和()。
．★(分)[·繁昌模拟]化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案 如下：
实验装置
实验步骤及操作
14．★[2017·安庆模拟]某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验： (1)甲同学实验操作如图：
在烧杯中加入约 5mL 氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈__红__色。
接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒__搅拌__，发现溶液为无色，于是甲同学
得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为__NaOH ＋HCl===NaCl ＋H2O__。 (2)乙同学对甲同学的结论提出了质凝，并对反应后溶液中的溶质成分进行探究。
第十单元 酸和碱 课题 常见的酸和碱
17．★(7 分)[2016·安徽模拟]室温时，进行如下实验： ①在盛有 3mL 蒸馏水的试管中滴入 5 滴紫色石蕊溶液，充分振荡；②在盛有 3mL 稀盐 酸的试管中滴入 5 滴紫色石蕊溶液，充分振荡；③在盛有 3mL 蒸馏水的试管中通入二氧化 碳达到饱和，再滴入 5 滴紫色石蕊溶液，充分振荡。 (1)将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后，溶液变为__紫__色，该反应的化学方程