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妨碍高中生英语阅读能力的因素及解决对策分析
一、英语阅读能力的重要性
英语作为高中教学三大主科之一，其重要性不言而喻。

作为一门世界通用语言，英语的实用性也是显而易见的。

对于英语的学习而言，阅读是关键，只有通过大量阅读才能了解语言背后的风俗文化、政治经济、历史地理，才能真正掌握这门语言，理解这门语言。

新课标教育大纲中要求提高高中生英语阅读能力，并将这一要求体现在了英语考试中，使得高考英语中阅读所占比例越来越大，这不得不引起教师以及学者的关注和重视。

此外，提高学生的阅读能力对高中英语其他版块的学习也有促进作用。

二、妨碍高中生英语阅读能力提高的因素
英语作为第二语言，没有母语所具有的环境优势，它需要学生打破固有定势，从头开始一词一句学习，这对提高学生的英语阅读能力造成了很大的难度，具体分析如下：
（一）词汇量较小。

词汇是组成句子与文章的重要成分，是语言的根基。

现在高中生英语阅读的障碍之一就是词汇量不足。

很多学生会发现，在进行英语阅读时，常常因为阅读中突然出现的生词而打断思路，使得阅读不流畅或中断，直接导致对阅读理解不充分，对整个文章的中心主旨把握出现偏差。

（二）语言文化差异。

英语虽然是世界通用语言，但并不是我们本土产物，因此有其特殊文化背景。

把英语作为母语的西方国家其历史文化、风俗习惯等都与我国有很大的差异，在学习英语时可能会由于思维定势，造成对英语的理解存在偏差或难以理解。

而且英语和汉语的表述方式和写
作手法都有很大的区别，在理解上会给学生造成一定的难度。

此外，在学习过程中很难形成英语使用的语言环境，使学生接受到的语言刺激强度不够，学生对英语的学习不够连贯，阅读能力很难获得大的提升。

（三）缺乏阅读技巧。

要高效地完成一件事，方法是根本，在高中英语阅读中尤其应注重掌握阅读技巧，而这正是目前高中生所欠缺的。

许多高中生在阅读英语时逐字逐句翻译，这容易受个别生词的影响，导致阅读中不连贯，对整篇文章的中心思想把握不到位。

三、提高高中生英语阅读能力的对策
英语阅读能力对于英语学习是非常重要的，提高英语阅读能力势在必行。

针对英语学科的特点，以及对英语阅读能力提高的妨碍因素分析，笔者提出以下几点提高高中生英语阅读能力的策略。

（一）激发学生英语阅读兴趣。

兴趣是最好的老师，激发学生英语阅读兴趣能让英语学习事半功倍，英语与汉语不同，汉语的大部分字词都认识，并且有丰富的语言文化背景，而这些有利因素对于英语学习则是缺乏的，因此学生在进行英语阅读时困难重重，直接导致英语学习缺乏热情。

这就需要教师激发学生对英语阅读的兴趣，让学生主动参与教学，并改变原有的教学模式，提升学生的主体地位。

比如可以提出几个与文章内容有关的问题让学生去寻找答案，对答案的求知欲促使学生去阅读。

由于语言文化背景的差异，学生对英语可能产生排斥心理，教师在讲解文章时可以多给学生讲解相关的历史人文、名人轶事，激发学生的学习兴趣。

此外，在阅读内容的选择上，教师可多选择一些与现实生活相关的内容，以拉近英语和学生之间的文化距离，提高学生学习兴趣。

（二）培养良好的英语阅读习惯。

俗语常说：“习惯成自然”，良好的英语阅读习惯会让学生的英语阅读水到渠成。

因此教师在英语教学中要注重学生习惯的养成。

很多学生在英语阅读中习惯逐字翻译，这样很容易造成对整篇文章宏观把握不够，教师应帮助学生纠正，让学生在阅读时学会分类，阅读考试型文章时注重把握中心主旨，以及问题提问模式，以达到快速准确得出答案；但是在阅读知识型文章时就不必每句话都看懂看明白，只要知道大概讲述了什么就行，这样不仅提高了阅读效率，而且扩充了英语知识面。

（三）加强英语阅读技能训练。

学生掌握了阅读技能会使得英语阅读更为高效快速，教师在教学时应该注重英语阅读技能的培养和加强。

听说读一向是我们教学最主要的方法，在英语学习中更应加强训练。

加强听说读训练，可以使学生逐渐形成英语语感，促其更好地理解文章所要表达的内容和情绪，更容易把握文章的思想感情。

（四）重视词汇积累。

我们都知道，量的积累最终可以达到质的飞跃。

前面已经讲述过单词是学生进行阅读的强大阻碍，影响着阅读的流畅性，去掉如果生词过多还会影响对文章的理解，所以在平时的教学中就要注重词汇的积累，不仅遇到生词要记忆，遇到不同的释义也要记录下来。

此外，除了要求学生掌握教材所列的单词外，教师还应该让学生多阅读一些课外读物，日积月累，以提高英语阅读能力。

综上所述，高中生英语阅读能力的提高存在许多妨碍因素，但是只要我们注重策略，加强英语听说读写能力的训练，优化教学方式，定能有效提高学生英语阅读能力。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。

原谅别人，就是善待自己。

2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。

清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

3、处事不必求功，无过便是功。

为人不必感德，无怨便是德。