小学语文一年级《i u ü》教案

小学语文一年级《i u ü》教案
一、教学内容
本节课选自小学语文一年级教材，对应章节为《汉语拼音4》。

详细内容包括三个复韵母i、u、ü的学习，通过生动的实践情景引入，让学生掌握这三个韵母的正确发音及书写。

二、教学目标
1. 让学生掌握复韵母i、u、ü的正确发音，并能熟练运用。

2. 培养学生正确书写复韵母i、u、ü的能力。

3. 培养学生运用复韵母进行词语拼读的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：复韵母i、u、ü的发音区别及正确书写。

教学重点：复韵母i、u、ü的正确发音及运用。

四、教具与学具准备
教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学PPT。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：邀请同学们参加一个拼音王国，王国里有三个可爱的公主，她们分别叫“爱”、“屋”、“鱼”。

通过故事引导学生学习复韵母i、u、ü。

2. 新课内容展示（10分钟）
利用教学PPT展示复韵母i、u、ü的发音及书写方法，让学生跟随老师一起朗读和书写。

3. 例题讲解（10分钟）
选取一些典型的词语进行例题讲解，如“爱惜”、“果实”、“鲤鱼”等，让学生感受复韵母的运用。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行随堂练习，让学生互相检查复韵母的发音和书写，老
师进行指导。

6. 课堂小结（5分钟）
通过问答形式，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计
1. 复韵母i、u、ü的发音和书写方法。

2. 典型词语展示：爱惜、果实、鲤鱼。

3. 课堂练习题目。

七、作业设计
1. 作业题目：用复韵母i、u、ü组成至少三个词语，并正确书写。

答案示例：爱惜、果汁、鲤鱼。

2. 拓展作业：寻找生活中含有复韵母i、u、ü的词语，记录在作
业本上。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，
及时纠正发音和书写错误。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、路牌等，提
高学生运用拼音的能力。

同时，鼓励学生在家里进行拼音练习，巩固
所学知识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的设计。

2. 复韵母i、u、ü的发音区别和正确书写。

3. 例题讲解和随堂练习的针对性。

4. 作业设计和拓展延伸的实用性。

一、实践情景引入的设计
1. 创设一个充满趣味的故事背景，如拼音王国，让学生在故事中
认识三个复韵母公主“爱”、“屋”、“鱼”。

2. 利用教具，如拼音卡片，展示三个复韵母的卡通形象，让学生
直观地感受复韵母的特点。

3. 邀请学生参与互动，如扮演故事角色，进行拼音接龙游戏等，
增强课堂趣味性。

二、复韵母i、u、ü的发音区别和正确书写
1. 发音区别：通过对比发音，让学生掌握i、u、ü的发音要领。

如i的发音为前舌音，u的发音为后舌音，ü的发音为圆唇音。

2. 书写方法：详细讲解复韵母的书写顺序和笔顺，如i的书写先
写“亠”，再写“竖”；u的书写先写“横折”，再写“横”；ü的书
写先写“竖”，再写“横折”，写“撇”。

3. 示范和指导：教师在黑板上示范书写，同时指导学生跟随书写，确保学生掌握正确的书写方法。

三、例题讲解和随堂练习的针对性
1. 例题选取：选择具有代表性的词语进行讲解，涵盖不同声母与
复韵母的搭配，如“bi”（爱）、“gu”（果）、“qü”（鱼）。

2. 讲解方法：采用对比法、归纳法等，让学生明确复韵母的发音和书写规律。

3. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识，提高实际操作能力。

四、作业设计和拓展延伸的实用性
1. 作业题目：设计具有实际操作意义的作业，如用复韵母组成词语，让学生在实际运用中巩固知识。

2. 拓展延伸：鼓励学生寻找生活中的拼音，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的拼音素养。

3. 作业反馈：教师应及时批改作业，对学生的发音和书写错误进行纠正，指导学生进行针对性的改正。

重点关注实践情景引入的设计、复韵母i、u、ü的发音区别和正确书写、例题讲解和随堂练习的针对性以及作业设计和拓展延伸的实用性，有助于提高学生对复韵母的学习兴趣和实际操作能力，为后续语文学习打下坚实基础。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解复韵母时，注意语调的起伏，强调发音特点。

2. 适当放慢语速，让学生能听清楚每个音节的发音。

3. 使用生动的语言，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免影响后续教学内容。

3. 例题讲解和随堂练习时间要充分，确保学生能够掌握知识点。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3. 对学生的回答给予及时反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，吸引学生的注意力。

2. 结合学生的生活实际，让情景导入更具现实意义。

3. 通过故事、游戏等形式，提高学生的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容
1. 是否涵盖了复韵母i、u、ü的发音和书写方法？
2. 实践情景引入是否生动有趣，能吸引学生的注意力？
二、教学过程
1. 时间分配是否合理，每个环节是否都有充足的时间进行？
2. 例题讲解是否具有针对性，能否帮助学生掌握重点和难点？
3. 课堂提问是否有效，能否激发学生的思考？
三、教学方法
1. 语言语调是否适中，能否让学生听清楚发音？
2. 是否注重学生的实际操作，提高他们的拼音能力？
四、作业设计与拓展延伸
1. 作业题目是否具有实际操作意义，能否巩固所学知识？
2. 拓展延伸是否贴近生活，能否提高学生的拼音素养？。