一年级下册音乐教案《第五单元 唱歌 勇敢的鄂伦春》人教版(3)

一年级下册音乐教案《第五单元唱歌勇敢的鄂伦春》人教版(3)
一. 教材分析
《唱歌勇敢的鄂伦春》是人教版一年级下册音乐教材第五单元的一首歌曲。

这首歌曲描绘了鄂伦春族勇敢、善良、热爱生活的民族特点，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国少数民族的风土人情，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对音乐具有较高的敏感度。

但由于年龄较小，学生的自律性、合作能力和音乐基础能力有待提高。

在教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习热情。

三. 教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的风土人情，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，提高音乐素养。

3.培养学生的合作意识、自律性和音乐基础能力。

四. 教学重难点
1.歌曲的节奏和音准。

2.学会歌曲中的民族特色唱法。

3.理解歌曲背后的文化内涵。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生身临其境，感受鄂
伦春族的生活环境和文化特点。

2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高学生的合作能力和自律性。

3.游戏教学法：将音乐教学融入游戏，激发学生的学习兴趣。

4.欣赏教学法：引导学生欣赏民族音乐，提高音乐素养。

六. 教学准备
1.图片、视频等教学资源。

2.音频设备。

3.教学道具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频介绍鄂伦春族的生活环境和文化特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
展示歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）
教授歌曲的节奏和音准，引导学生跟唱。

注意纠正学生在演唱过程中的错误，确保学生掌握正确的唱法。

4.巩固（5分钟）
分组进行歌曲演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

5.拓展（5分钟）
讲解歌曲背后的文化内涵，让学生了解鄂伦春族勇敢、善良、热爱生活的民族特点。

6.小结（3分钟）
总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准，鼓励学生在课后继续练习。

7.家庭作业（2分钟）
布置课后作业：让学生回家后向家人介绍鄂伦春族的文化，并演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

8.板书（课后整理）
整理本节课的教学内容，包括歌曲名《勇敢的鄂伦春》、鄂伦春族的文化特点等。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中教师应根据学生的学习情况灵活调整。

教学情境分析：
为了让学生更好地理解和感受《勇敢的鄂伦春》这首歌曲，我将利用多媒体手段，如图片和视频，来创建一个生动、直观的教学情境。

图片和视频内容将包括鄂
伦春族的生活环境、民族特色以及他们勇敢、善良、热爱生活的精神风貌。

这样的情境设定旨在让学生仿佛置身于鄂伦春族的生活场景中，增强他们对民族文化的感知和理解。

在教学活动中，我将采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。

例如，在
教授歌曲节奏和音准时，我会邀请学生一起跟着音乐节奏拍手，或者用简单的乐器伴奏，让他们在实践中感受音乐的韵律。

此外，我还会设计一些小游戏，如“找不同”游戏，让学生在游戏中学习歌曲中的特殊音调和节奏。

在歌曲演唱环节，我会学生进行分组演唱，培养他们的团队合作意识。

每组学
生可以自由选择一种表演形式，如舞蹈、朗诵或者乐器伴奏，来展示他们对歌曲的理解和演绎。

这样的教学活动不仅能够提高学生的参与度，还能激发他们的创造力。

在课堂实施过程中，我发现学生对多媒体教学情境非常感兴趣，他们通过图片
和视频更好地了解了鄂伦春族的文化和生活方式。

这使得他们在学习歌曲时更加投入，对歌曲的理解也更加深入。

然而，我也遇到了一些问题。

例如，在教授歌曲节奏时，部分学生对复杂的节
奏型感到困惑，难以准确跟上音乐节奏。

为了解决这个问题，我采取了分组教学的方式，让学习能力较强的学生帮助那些有困难的学生，通过团队合作来提高整体的学习效果。

此外，我发现学生在演唱时对歌曲的民族特色唱法掌握不够熟练。

为了解决这
个问题，我增加了额外的练习时间，让学生反复模仿和练习，同时我还邀请了有经验的民族音乐教师来进行指导和示范，以提高学生对民族唱法的掌握。

在未来的教学中，我将继续采用互动教学法和游戏教学法，以提高学生的学习
兴趣和参与度。

同时，我会更加注重学生个体差异，因材施教，对于学习有困难的学生，我会提供更多的个别辅导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。

我还计划增加更多关于鄂伦春族文化的教学内容，如民族舞蹈、传统手工艺等，让学生从多个角度更深入地了解和体验鄂伦春文化。

通过这样的教学设计，我希望能够培养学生的跨文化理解能力，并激发他们对民族音乐的热爱。

总的来说，虽然课堂教学过程中遇到了一些问题，但通过合理的调整和改进措施，我成功地克服了这些问题，并取得了良好的教学效果。

在未来的教学实践中，我将继续反思和总结经验，不断提高自己的教学水平，以满足学生的学习需求。

教学实录：
在教授《勇敢的鄂伦春》这首歌曲时，我首先通过多媒体展示了鄂伦春族的生
活环境和民族文化，学生们对此表现出了浓厚的兴趣。

他们积极提问，想要了解更多关于这个民族的信息。

我耐心地回答了他们的问题，并引导他们通过歌曲来感受鄂伦春族的风土人情。

在教授歌曲节奏和音准时，我采用了互动教学法，让学生们跟着音乐节奏拍手，并用简单的乐器伴奏。

学生们积极参与，尽管有些学生对复杂的节奏型感到困惑，但他们都在尝试跟上音乐的节奏。

我及时给予了鼓励和指导，让他们不要气馁。

在分组演唱环节，学生们充分发挥了团队合作的精神。

他们选择了不同的表演
形式，如舞蹈、朗诵和乐器伴奏，来展示对歌曲的理解和演绎。

每个小组的表演都很有特色，学生们在演唱中尽情表达了对歌曲的喜爱。

这位教师的教学实录展示了她对教学内容的深入理解和精心设计的教学活动。

通过多媒体展示鄂伦春族的生活环境和民族文化，教师成功激发了学生的学习兴趣。

这种情境教学法有助于学生更好地理解和感受民族音乐的魅力。

在教授歌曲节奏和音准时，教师采用了互动教学法，让学生在实践中感受音乐
的韵律。

这种教学方法不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们更好地掌握音乐的节奏和音准。

分组演唱环节的设计展现了教师对学生的关注和尊重。

她鼓励学生发挥创造力，选择不同的表演形式来展示对歌曲的理解和演绎。

这种教学活动不仅能够提高学生的团队合作意识，还能够培养他们的表演能力和创造力。

总体来说，这位教师的教学实录显示了她对教学内容的精确把握和对学生需求
的关注。

她的教学方法既有趣又富有成效，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

她注重学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持。

在未来的教学中，她可以继续探索更多教学方法，以进一步提高教学效果。

教学改进措施：
根据专家的点评和建议，我将在未来的教学中进行以下改进：
1.增加对歌曲背景的介绍：除了展示鄂伦春族的生活环境和民族文化，
我还将进一步介绍歌曲的创作背景和历史意义，让学生更好地理解歌曲的内涵。

2.加强对学生个体差异的关注：我将更加注意学生的个体差异，针对不
同学生的学习需求提供个性化的指导和支持。

对于学习有困难的学生，我会给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.探索更多教学方法：我将继续学习和尝试新的教学方法，如音乐游戏、
角色扮演等，以丰富课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.鼓励学生创新和表达：我将鼓励学生在演唱和表演中发挥创造力，让
他们有更多的机会表达自己对歌曲的理解和感受。

同时，我会给予积极的评价和反馈，以增强他们的自信心。

通过以上的改进措施，我相信我能够在未来的教学中进一步提高教学效果，满
足学生的学习需求，并培养他们对民族音乐的热爱和理解。