作文系列训练——细节描写导学案[1]

作文系列训练——细节描写导学案
一、学习目标：
1、了解细节描写的含义和作用。

2、学会运用细节描写为文章增色。

二、知识链接
1．细节就是细小的环节或情节。

2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。

或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。

好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。

三、教学步骤：
(一) 自学
1、回顾经典，感受细节描写（勾画批注细节的句子）
（1）景物描写: 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。

父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

（2）动作描写：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。

推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

——《阿长与〈山海经〉》
（3）肖像描写：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

——《老王》
2、归纳细节描写的作用
(二)互学、导学
1、阅读例文，在恰当的地方加上细节描写：
终于周末了，今天天气很好。

（“很好”的天气特征可以从哪些方面具体表现呢？）走在路上，树上的橘子红了，惹得人忍不住想要摘几个尝尝。

（对橘子的描写还可从哪些角度刻画呢？渴望尝尝的心理可从哪些方面来刻画呢？）来到树下，我双手紧抱住树干，脚蹬在树干上，双手慢慢的往上挪动，一步一步小心翼翼的向上爬着。

（爬树的经过具体生动吗？分解动作，延缓过程，来个慢镜头试试）。

终于爬上树了，一只手抓住树杈，一只手伸出，摘了一个又大又红的橘子，（采摘的具体情景怎样？摘到后有怎样的神情和心理？可写得更形象可感呀）立马掰开，甜滋滋的吃了起来。

（心理的愉悦感受还可以通过哪些描写变得更形象可感呢？）
2、温馨提示： 灵活运用“步步追问细腻描摹 分解动作延长过程”的描写方法。

锤炼语言力求达到“真实、生动、新颖”的表达效果。

(三)自测——牛刀小试
课后继续修改上面的例文，将其形成一篇完整的作文，题目自拟。

四、反思
1、本节课我学到了什么？
2、怎样更好的运用人物细节描写？。