青岛版三年级数学上册全册单元测试题

数学三年级上册第一单元测试题姓名等级
一、填空.
1.7000千克=（）吨 8千克=
（）克
23吨=（）千克 5200千克－200千克=（）吨
2.填上合适的单位：
一条香蕉重50（）一头小象重1（）一堆水果重2000（）
3.在（）里填上合适的数，使重量是1吨。

2千克 250千克500千克
（）台显示器重1吨。

（）台洗衣机重1吨。

（）头小河马重1吨。

4.在里填上“＜”、“＞”或“＝”。

3000克 5吨 8500千克 8吨
5吨 5000千克 400千克+600千克 1 吨
二、选择合适的数量，把它圈起来。

1.一只足球重（ 1吨 15千克 500克 ）
2.一辆大货车的载重量（ 3000克 300千克 3吨 ） 三、判断。

（ ）
（ ）
四、解决问题。

1.
一头大象比一头牛重多少千克？
2.
一头大象重6吨
一头牛重400千克
果品公司一共收购苹果42吨，先运走22吨。

一辆载重4吨的货车，
不可以装8台重400千克的机器。

1吨石头肯定比
1000千克棉花重
需要多少辆这样的卡车？
3.蔬菜公司将运进大批蔬菜，见记录表：
（1）如果需要1吨蔬菜，该选择（）。

（2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？
1号车运（）；2号车运
（）。

（3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运
走吗？
三年级数学上
册第二单元测试题姓名等级
一、直接写结果。

270－50= （12＋20）÷4=
6×0=
345×2= 204×4=
900×7=
19×5= 8×8＋6=
52×9＋5= 二、填空。

1.在（ ）里填上合适的质量单位。

一个2分硬币约重（ ）克 自己的体重约是（ ）千克。

一袋大米重100
（ ） 10袋这样的大
米重1（ ） 某大桥的载重量为60（ ） 一筐苹果重32（ ）
一辆卡车装货9（ ） 一粒糖重8（ ）
2.下面的立体是由（ ）个小正方体搭成的，请
你连一连分别从不同面看到的形状。

从上面看 从前面看 从侧面看
3.把乘得的积填在下面的空格里。

乘数 134 307 乘数 6 4 积
三、用竖式计算下面各题。

389×6= 108×7= 45×6= 35÷5 =
四、列式计算。

（1）4的11倍是多少？ （2）比56的2倍多37的数是多少？
（3）72是8的几倍？ （4）一个数是32，另一个数是7，它们的积是多少？
五、解决问题。

1.学校食堂买大米8袋，每袋大米54千克，学校食堂买大米多少千克？
2.学校组织三年级的同学参观市展览馆，基中男同
学去了106人，女同学的人数是男同学的2倍。

女同学去了多少人？三年级一共去了多少人？
3.动物园里有一只猴子，体重是40千克。

一只老虎的体重是猴子体重的5倍。

老虎的体重是多少千克？比猴子重多少千克？
4.三年级的同学到图书馆修补图书。

每人1小时修补图书8本，参加修补图书的有150人，1小时一共能修补图书多少本？
5.某塑料厂工人上午和下午都工作4小时，每小时生产塑料袋210个，一天共生产塑料袋多少个？三年级数学上册第三单元测试题姓名
等级
一、填一填。

1.
2． 3. 小飞用双手推动桌子向前移动，桌子的移动是（）现象。

4．如下图所示，小红从家出发，向（）走（）米到商店，再向（）走（）米到书店，再向（）走（）米到邮局，再向（）走（）米到学校。

小红来了，请你当导游好吗？
小红家在学校（）方（）米处，小明家在学校（）方（）米处，小刚家在学校（）方（）米处，小丽家在学校（）方（）米处。

二、连一连：下面哪些是平移现象，哪些是旋转现象。

用线连一连。

开门踢毽子
跳绳平移坐电梯
荡秋千旋转
拉抽屉
滑雪风扇转动
方向盘运动自行车车轮转动
三、画一画。

1．把①号图形向右平移3个格。

2．把②号图形向左移动4个格。

三年级数学上册第四单元测试题姓名等级
一、直接写出得数。

7×8＝ 34÷7＝ 74÷9＝ 48÷6＝
23÷3＝ 17÷6＝
54÷9＝ 19÷2＝ 24÷5＝ 63÷7＝82÷9＝ 77÷8＝
二、填空。

1．（）×8＝56 （）÷7＝7 36÷5＝（）……（）
3×（）＝24 81÷（）＝9 40÷9＝（）……（）
61÷（）＝8……5 25÷5＝45÷（）
2．在除法中，余数应比除数（）。

一个数除以4，商是9，余数可能是（）。

三、选一选,把正确答案的序号填在括号里。

1.在有余数的除法里，余数和除数相比较，（）。

A.余数小
B.除数小
C.一样大
2.38÷8=（）
A.4......6 B.5......2 C.6 (4)
3.下面算式，余数是3的是（）。

A.48÷5
B.22÷4
C.36÷7 四、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

五、列竖式计算下面各题。

56÷7＝ 60÷7＝ 70÷9＝ 35÷8＝52÷9＝ 46÷6＝
六、列式计算。

1.把34平均分成7份，每份是多少？还余几？
2.73除以8，商是几余几？
3.9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几？
4.63是7几倍？
七、应用题。

1.姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？
2.妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
3.老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个？还剩几个？
4.王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？三年级数学上册第五单元测试题姓名等级
一、填空题。

1.长方形、正方形、平行四边形都是（）条线段围成的图形，所以它们都是（）形；长方形有（）条边，对边（），有（）个角都是（）角；正方形有（）条边，四边（），有（）个角都是（）角；平行四边形有（）条边，对边
（ ），有（ ）个角对角（ ）。

2.长方形长16厘米，宽1厘米，周长（ ）厘米 ；
3.正方形边长4厘米，周长（ ）厘米 ；
4.正方形周长是28厘米，它的边长是（ ）厘米 ；
5.长方形周长是24厘米，长7厘米，宽（ ）厘米；
二、在下面计算周长的方法中，你最喜欢哪种？请在前面的括号里打上“√”。

（ ）1.长方形的周长 = 长 + 宽 + 长 + 宽 （ ）2.正方形的周长 = 边长 +边长 +边长 +边长 （ ）3.长方形的周长 = 长×2 + 宽×2 （ ）4.正方形的周长 = 边长×4 （ ）5.长方形的周长 = （长+宽）×2
三、用你喜欢的方法计算下面图形的周长。

3cm 35cm 5厘米
2厘米
10厘米
四、解决问题。

1.一个三角形的三条边分别是：30米、40米、50米，周长是多少米？
2.一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米，
周长是多少分米？
3.一个正方形边长是8分米，另一个正方形的边长是它的2倍，另一个正方形的周长是多少分米？
4.一个长方形游泳池，宽是25米，长是宽的2倍，求这个游泳池的周长。

5.足球场的长是100米，宽是50米。

沿着足球场的边线跑6圈，一共跑了多少米？三年级数学上册第六单元测试题姓名
等级
一、填空。

1．把一个圆平均分成四份，每份是它的（）分
之一，写作
)
(
)
(
2．把1米长的一条线段，把平均分成十分，每份是
它的（）分之一，写作
)
(
)
(
也就是
)
(
)
(米，8份是它的（）分之（），
写作，
)
(
)
(也就是
)
(
)
(米．
3．6
5是（ ）个6
1，7
5是5个（ ）4．2个5
1，
写作)
()(
5．1米的2
1是（ ）米，1米的10
1是（ ）米． 6．3
2是（ ）个3
1，9
5是5个（ ）
7．把一个圆平均分成8份，一份是它的（ ），5份是它的（ ） 8．
5
2
读作（ ），
7
3
读作
（ ）
9． 84 有（ ）个 8
1 ，1里有（ ）个7
1。

10．9
5有
5个（ ），5
2
是（ ）个5
1
11． 1可以平均分成（ ）个 8
1 ，可以平均分
成（ ）个 7
1。

里面有( )个
，5个( )
是
二、判断（对的在（ ）里画“√”，错的在（ ）里面“×”）。

1．把一个正方形，分成2份，1份是这个正方形的2
1（ ）
2．12
1读作十二之一（ ）
3．3
121 （ ）4．8
个8
1就是1（ ）5．把
一张纸分成9份，每份是 9
1 （ ）
6．4分米是1米的 41 （ ）7．51+52
=10
3
（ ）
8．1=5
5 =10
10 =25
25 （ ）9．8个苹果的
4
1 是2个 （ ）
三、在○里填上>、<或＝。

416 ○1 1115 ○ 715 49 ○ 6
9 621 ○ 521 18 ○ 130
48 ○ 47 311 ○ 39 77 ○ 3
3 58 ○ 55 1○ 612
四、计算。

816 +816 = 915 － 9
15 = 52+51= 713 +613
= 5153-= 61
63+ = 1－ 58 = 1－ 6
13
=
五、应用题。

1．有一张长方形的纸，小明和小利各用去8
2，两人
一共用了多少？还剩多少？
2．小明和小利共用一张红纸做小旗．小明用去这
张纸的8
3，小利用去这张纸的8
4，两人共用几
分之几？小明比小利少用几分之几？ 3．学校买来一批书，其中连环画占总数的5
3，剩下
的是故事书，故事书占总数的几分之几？
4．学生书桌宽10
6米，长比宽多10
2米，学生桌长多少
米．
三年级数学上册第七单元测验题 姓名 等级
一、填空。

1.计算有余数除法，（ ）一定会比（ ）小。

2．十位和个位上的数字相同，这个两位数可能是（ ）
3．97里面有（ ）个十和（ ）个一。

4．盒子里有20个红球和1个黄球，从里面任意
摸出一个，（ ）是红球。

5．商店里举行购物抽奖活动。

设一等奖1名，二等奖10名，三等奖100名。

抽到（ ）等奖的可能性最大，抽到（ ）等奖的可能性最小。

二、判断。

1．4个36列乘法算式只能是36×4（ ） 2．每天都有人玩电脑（ ）
3．一个两位乘8，积一定也是两为数（ ） 4．5个相同的数相加的和，等于这个数的5倍（ ）
5．甲、乙、丙三人中，有一个是中国人，一个
日本人，一个韩国人。

其中甲不是日本人，在韩国留学，那么甲一定是韩国人（ ）
三、把正确答案的序号填在（）内。

1.四边形（）平行四边形。

A.一定
B.可能
C.不可能
2. 平行四边形（）四边形。

A.一定
B.可能
C.不可能
3.直角三角形中（）有两个直角。

A.一定
B.可能
C.不可能
4.58除以7的计算结果（）
A.一定有余数
B.可能有余数
C.不可能有余数
5.再过30年，我们的同学有的（）登上月球。

A.一定
B.可能
C.不可能
6.按农历计算，有的年份（）有13个月。

A.一定
B.可能
C.不可能
四、想一想，连一连。

在下面5组扑克中，任意抽出1张来，会出现哪种情况？
10张红桃红桃的可能性大
5张黑桃，5张红桃一定是红桃
1张黑桃，9张红桃可能是红桃，也可能是黑桃
10张黑桃黑桃的可能性大
9张黑桃，1张红桃一定是黑桃
三年级上数学期末试题姓名等
级
一、填空。

1．2000千克=（）吨 300千克+1700千克=（）吨
2.一个数除以8，余数最大是（）。

3.6除89，列式可以是（），商是（），余数是（）。

4.42的3倍是（）； 42是3的（）倍。

5.一个正方形的周长60厘米，这个正方形的边长是( )
6.甲数÷乙数＝5……4，乙数最小是（）；如果乙数是6，那么甲数是（）。

7.一间长方形教室，长是8米，宽是7米，它的周长是（）。

8.把一个边长4分米的正方形木条框拉成一个平行
四边形，这个平行四边形的周长是（）分米。

9.1—
5
7
=
( )
( )
，这样想，把1看成
( )
( )
，用( )
( )
减去
5
7
得到（）个
( )
( )
，是
( )
( )。

10.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

2千克○2吨 31×6○180 3千克20克○3020克
11.写出合适的分数，并涂上颜色。

二、判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

1.把一个苹果切成2份，每份是它的
2
1。

（）
2.在只装有蓝色球的盒子里摸出的一定是蓝色的球。

（）
3.565×7的积的最高位是千位。

（）
( )
( )
( )
( )
4.64÷7=8……8。

（ ）
5.周长相等的长方形，长和宽也分别相等。

（ ） 三、选择题，把正确的答案的序号填入（ ）里。

1.太阳绕地球转，这是（ ）的。

A.可能
B.不可能
C.一定。

2.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是（ ）。

A.10厘米
B.8厘米
C.12厘米 3.一杯牛奶，喝了7
6，杯中还有（ ）。

A.6
1 B.7
1 C.1杯
4.在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是（ ）。

A.30
B.34
C.35 四、计算。

1.直接写出下面各题的得数。

30×4 = 312×2 ≈ 32÷7 = 24÷6 = 7
3 + 7
4 =
9
6
－9
4= 1－4
1= 1000×5= 120×0
= 52÷7 = 2.在（ ）里填上合适的数字。

65÷8=（ ）......（ ） （ ）÷4=5 (3)
31÷4=（ ）……（ ） （ ）÷7=7……（ ）
3.笔算下面各题。

534×8= 720×6= 38÷6=
五、动手操作。

1.量出每条边的长度，以毫米为单位，并计算周长。

周长：
2.求出下面图形的周长。

4厘米
3厘米3
周长：周长：
3.在圆盘上涂上红色和绿色，使指针停止
后指在绿色区域的可能性大。

六、解决问题。

1.一条绳子，第一次用了
7
1，第二次用了
7
3，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？
2.一篇文章300字，小丁叔叔平均每分钟打52个字，6分钟能打完吗？
3.
下午来参观的学生有多少人？一天来参观的学生有多少人？
( )毫米
( )毫米
( )毫米
( )毫米
上午来参观的学生有570人。

下午来参观的学生分批，每批142人。

4.有35位同学去秋游，
（1）如果都坐小车，需要租几辆？
答：需要租（）辆。

（2）还可以怎样租车？
我觉得还可以这样租车：租限乘客9人的车（）辆，再租限乘客4人的车（）辆则可以刚好坐满各辆车。

5.一块长方形菜地，长6米，宽5米，四周围上篱笆，其中有一面靠墙，篱笆至少长多少米？附赠资料：
教师高效教学的诀窍
高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。

学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。

但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。

在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,
限乘客9人，限乘客4人。

= （）……（）
但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。

如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。

毕竟,教师们都有一颗上进的心。

今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。

这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同
今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。

看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。

高效教学与低效教学测试：
1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。

”(低效)
2.在课堂上尽量多用体验式教学法。

(高效)
3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。

(高效)
4.高度依赖书本。

(低效)
5.把课本当做教学资源和教学工具来用。

(高效)
6.多微笑。

(高效)
7.大部分时间都显得很严肃。

(低效)
8.教学实践中大量罗列文字。

(低效)
9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮
丧的情绪。

(低效)
10.任何时候都表现得冷静、专业。

(高效)
11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。

(高效)
12.鼓励学生合作解决问题。

(高效)
13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。

(高效)
14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。

(低效)
15.和学生陷入激烈的争吵。

(低效)
16.私下里解决个别学生的问题。

(高效)
17.当众令学生难堪。

(低效)
18.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。

(高效)
19.重复使用同一套教学计划。

(低效)
20.不断学习并实践新的教学法。

(高效)
21.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。

(高效)
22.拒绝改变。

(低效)
23.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。

(高效)
24.经常和学生谈论积极向上的话题。

(高效)25.
经常和学生谈论负面的话题。

(低效)
26.对每个学生都充满信心。

(高效)
27.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状
况。

(高效)
28.重视学生的长处。

(高效)
29.发自内心地热爱教学。

(高效)
30.认为教学是一件麻烦的事情。

(低效)31.经常抱怨。

(低效)
32.和同事保持良好的关系,相互促进提高。

(高效
33.为了学生的成功奉献一切。

(高效)
34.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。

(高效)
35.不放弃任何一个学生。

(高效)
我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。

但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法。