大班科学教案：大气压力在哪里

大班科学教案：大气压力在哪里
1. 引言
本教案旨在帮助大班幼儿了解大气压力的概念以及它在日常生活中的体现。

通过实际观察和简单实验，幼儿们将能够理解大气压力存在于我们周围的气体中，并学会如何利用自己的身体感受这种压力。

通过这样的学习，幼儿们将培养观察力、实验能力和科学探索的兴趣。

2. 活动目标
•认识大气压力的定义；
•了解大气压力存在的具体体现；
•学会通过一些实验方法感受大气压力；
•培养观察力、实验能力和科学探索的兴趣。

3. 活动准备
•透明的塑料杯
•塑料袋
•吸管
•水
•纸巾
4. 活动步骤
步骤 1：认识大气压力
1.与幼儿们共同讨论并解释大气的概念：大气是我们周围的空气，是由许多分子组成。

这些空气分子在地球表面上方形成了一个巨大的“空气海洋”，称为大气层。

2.引导幼儿们思考：如果我们用手放在头顶，为什么会觉得有一股压力？
3.解释大气压力：大气层中的空气分子由于重力作用被压缩在地球表面上，从而形成了大气压力。

所以当我们把手伸向头顶时，会感受到这种来自大气层的压力。

步骤 2：实验观察大气压力
1.准备一个透明的塑料杯，将它倒置放在水中的一个容器中，留出一部分空气在杯子内。

2.让幼儿们观察杯子与水面之间是否有空隙，解释空隙的原因是大气压力导致的。

3.接下来，让幼儿们用吸管轻轻吹气进入杯子里，观察杯子内的空隙发生了什么变化。

4.解释：吹气进入杯子会增加杯子内的气压，从而使水无法进入杯子，形成一个真空状态。

这是因为吹气增加了杯子内的气体分子数，使大气压力相对于水的压力增大。

步骤 3：感受大气压力
1.活动前准备一张纸巾，将它折叠成小块。

2.让幼儿们观察纸巾的形状和大小。

3.让幼儿们将纸巾紧紧握在手中，然后再松开手，观察纸巾的变化。

4.解释：当我们握紧纸巾时，手的力量使纸巾被压紧，但当我们松开手，大气压力使纸巾再次张开。

这是因为握紧纸巾时，我们改变了纸巾中的空气分子在不同位置上的分布，导致了纸巾的形状改变。

5. 活动总结
通过这个活动，幼儿们了解了大气压力的概念以及它在日常生活中的体现。

他们通过实际观察和简单实验，了解了大气压力存在于我们周围的气体中，同时学会了通过自己的身体感受这种压力。

通过这样的学习，幼儿们培养了观察力、实验能力和科学探索的兴趣。

希望通过这个活动，幼儿们能够对大气压力有更深入的认识，并能够将这种科学观念应用到日常生活中。