自己作文之在学习中认识到自己错误作文

在学习中认识到自己的错误作文
【篇一：正视自己的错误更重要】
正视自己的错误
曾子曰，吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传
不习乎。

在今人看来忧如是刻板的要求中包含着深刻的道理：即实
时发现自己的错误。

俗语说，一个巴掌拍不响，大部分矛盾中，两
方皆有过失。

假如两个人都能正视自己的错误的话，很多矛盾就会
悄悄消失。

正视自己的错误代表敢于肩负责任。

人非贤人，孰能无过？不过对待
错误不一样的态度划分开了贤人与庸人。

在庸人眼里，错误就是包
袱，会连累自己，但在贤人眼里，错误是对自己品德中不足的提示。

二战以后，德国上下都在专注反思过失，几位总统接连跪在犹太人纪
念碑前，博得世界的宽容。

而日本却全力为自己开脱，以致于其到现
在仍不是一个正常的国家。

有时认可自己错了要下很大勇气来面对随
之而来的怀疑和不屑，这时你只可是是暂时在真谛与谬论之间彷徨，
但若所以而拒绝认可错误，则是责任感与道德的缺失。

正视自己的错误才能获得进步。

人不是完满的，由于人出缺点，但
一点一点更正自己犯的错误，填补自己的缺点才能使自己靠近完满。

吴下阿蒙更正了自己不爱看书的习惯，不只让鲁肃刮目相待，更让自
己立下赫赫战功，白衣渡江，智取荆州，这样潇洒！智者千虑必有一
失，犯错误不行怕，错误也是人生难得的经历，解析错误，能够更直
接地找出自己的不足之处，明确此后努力的方向。

正视自己的错误是认识自我的好方法。

错误与人生同在，排列出自
己犯过的错，就是对自己的灵魂进行检阅。

好像阿育王同样，为扩大
国土而发动一场一场的战争，知道他看到因战争而流浪失所的人民
时，才幡然悔过，萌生出懊悔之心与对人生无常的感悟，因此皈依佛
门，此后认识到真切的自己，知道自己不该因贪婪而危害人民。

地
位、金钱和权益的扰乱都会让一个人忘掉自己的根源与初衷，并犯下
一个个错误，实时发现并更正他们，才能保证自己初心不改，做最真
切的自己。

《珍妮的画像》系列作者莫迪里阿尼曾回味无穷地说道：“人最大的劣根性，就是双眼都用来盯着他人和外边的世界，难以自检。

所以，
我们应当用一只眼睛察看四周的世界，另一只眼睛审察自己。

”
【篇二： 2016 届作文过失】
高三月考一作文讲评
作文题
20.阅读下边的资料，依据要求作文。

（ 60 分）
（1）恕自己一过，则万过由之而生。

——苏格拉底
（2）我能够谅解任何人的过失，但自己的除外。

——卡托
（3）不要和自己过不去。

——新浪微博
综合上述资料，你有什么所思所感？写一篇许多于 800 字的文章。

注意：①选好角度，确立立意，自拟标题。

②不要离开资料内容及
含意的范围作文。

③明确文体，不得写成诗歌。

④不得剽窃、套作。

一、审题指导：
这是一道“组合型、言论类资料作文”，三则资料的联系是比较密
切的，审题基本没有难度。

（一）审题指导
1、抓资料要点词：资料或显或隐地都有三个要点词“恕（谅解）”、“自己”、“过失”。

“不要和自己过不去”应是“面对过失不要和自己过不去，要懂得宽怒自己”。

2、求同法：前两则资料的共同点，不论是苏格拉底仍是卡托，看
法都是“不可以宽怒（谅解）自己的过失”。

3、取异法。

“不要和自己过不去”就是“能合适地宽怒自己的过失，要向前看，学会放下”，或许理解为“不要陷于过失的难过中不
可以自拔”。

4、辨证法：“综合上述资料”是写作要求。

辨证地思虑三则资料是环绕“我们应不该当宽怒自己的过失”这一话题，需就“过失性质、程度”，“造成过失的主客观原由”和“个人的目的、意向是什么”等来考虑。

（二）明确“过失”的内涵。

“过失”即是“过失、错误”，而不完好
等同“罪过”“罪恶”，前者可宽怒，后者不行宽怒。

如日本侵略中国，
那是“罪恶”，不是简单的“过失”。

把“过失”等同于“失败”“磨难”“存亡”“崎岖”属看法不清。

二、立意
只需环绕“要不要恕己之过”来写作都属吻合题意，而写作要求“综合上述资料”，所以吻合题意应是综合三则资料而辨证地思虑立意。

三、写作中存在的问题
1、没有着重要点词（恕（谅解）、自己、过失），造成作文“离开资
料内容及含意的范围”。

（1）要点词内涵理解误差。

“恕”，宽怒，谅解的意思，但许多学生
内行文中将资猜中的“恕”偷换成“不肩负”“不坦诚面对”“不纠正”等。

（2）写作偏废，马粗心虎。

比方“谅解自己的过失”“找出自己的过失”“纠正自己的过失”；或许只抓住“过失”一词睁开，比方“不执着
于过失”；写“严于律己”主要写严格要求自己，没有说起“宽怒自
己的过失”；或许写“对自己的过失负责”，“宽怒他人”等。

（3）内容跑偏，没有理解资料的含意。

如写“不可以宽怒自己的过失”，许多文章却写“实时纠正错误”“如何纠正错误”，几乎忽视了要点词“恕”字；写“不要跟自己过不去”，不过写要好好对待自己，对待他人，不要苛责自己，没有联系1、2 则资料，扔掉了“宽怒（谅解）、过失”进行立意；还有的文章花大批篇幅写一段“也要宽怒他人的过
错”（要知道卡托的名言是转折复句，重申“但”字后边的内容，即
“不可以谅解自己的过失”）。

“宽怒自己的过失”这种立意常常难自圆
其说。

2、有同学把三则资料作为文章主体部开各写一段，没有掌握“多则
资料作文审题立意”的方法和规律。

（请仔细学习《考试指南报.高考作文》第 3 期.c2 “湖平两岸阔风正一帆悬”，第7期.c2“运言之妙
存乎一法”c3“名言警语类资料作文导写作与示例”）
3、阐述睁开单一。

基本忘掉了谈论的角度“是什么”“为何”“怎么
办”和谈论文构造“并列式”“层进式”“比较式”的运用，缺少
层次和深度。

4、说理方法缺席。

高二要点训练的正反对照法、假定解析法、阐释
解析法、引申类比法、探因推果法等，很少被同一篇文章综合灵巧使
用。

在写作主体段落时必定要运用此中的解析法，为防止解析方法单
一，每段各用一种，也可合适综合运用，千万不要只用此中的一种
（段段都是假定解析法或段段都是探因推果法）或许都不用。

5、阐
述举例贴标签，所举的例子不可以证明看法。

没有落实要点词内涵，
宽怒如何的过失。

如项羽自刎，就是跟自己过不去，不会宽怒自己。

如“吕蒙实时更正他的错误”，吕蒙终究有什么过失呢？前方
并无交待。

就像高二期末考试“面对喧哗”同样，都是“司马迁面对喧
哗如何”“陶渊明面对喧哗如何”，就是没有说他们“面对如何的喧
哗”同样，自己对案例没有切实认识，或写作时没存心识到案例的内
涵，老是喜爱贴标签。

四、解决方法
1、增强资料作文的审题训练，熟习各样种类的资料作文题的审题方
法。

（此后会一一分类指导）
2、审准资料，找准要点词句，或正确归纳提炼出要点词，而后仔细
解析每个要点词的内涵外延。

3、紧扣资料或看法中所相要点词写作，落实要点词的详细内容。

可
频频直接出现要点词，也可用与要点词意义同样或邻近的其他词语
暂时代替资料和看法中的要点词，并将要点词的详细内容用简短的
词句落实下来。

4、按谈论文四个范围充足睁开层次。

写作时要提示自己要做到“观
点要鲜亮，思路要清楚”（可列简要的写作纲要）。

如要从“为何”
角度睁开：①定下中心论点“不可以宽怒自己的过失”，②多问几个“为什么不可以宽怒自己的过失？”，找出不可以宽怒自己的过失的几个原由
作为阐述主体的分论点（一般要回答三个由于），可正面解析“不可以宽怒自己的过失的意义、价值、作用——重要性”，可反面思虑“宽恕自己的过失带来的缺点、危害——心要性”，或正反比较来睁开。

“怎么办”就是解析要做到不宽怒自己的过失的条件、举措、方法，
比方“不可以宽怒自己的过失”就要有胸怀，有责任感，有更高的
目标追求，有自我责备的勇气等等。

5、综合灵巧运用各样说理方法。

6、有美化语言的激烈意识并故意练习。

五、你认为下边两个语段能否贴题？请简要解析。

语段一：得恕且恕，为自己也为他人创立美好关系。

1926 年，梁启超生病，其家人建议他到外国治疗，而梁启超却坚持在当时的北京
协和医院治病。

他宣称相信协和并医院的治疗把其右肾切去。

但是这
场手术却犯了个严重的错误，该医院把梁启超健康的右肾切去并留下
了一个病变的左肾。

这不论是对梁启超对协和医院来说都是一个重要
的打击。

可就在其家人和当时媒体对协和进行斥责和指控时，梁启超
却站出来为协和医院辩白并发布了文章《我的病与协和医
院》》
语段二：“罪不行恕”者，玩火自焚也。

把自己全部的过失都承
揽于怀，用于惩戒自己不行犯错，想必这是好多人的想法，但是像这
样与日俱增，你将会畏手畏脚，担惊受怕，惟恐做错什么，最后一事
无成。

就如今世好多年青人，惧怕自己独当一面，想创业，又惧怕功
亏一篑；想找工作，又惧怕不对口，薪资不高。

他们惧怕做犯错误的
选择，而耽搁自己，所以只好抱残守缺，淡定地说：先看看再
说。

但是他们扭头看见他人在创业途上已完成功，又懊愧不已。

人老
是要犯错的，全部正确的成功都是在错误中探索出来。

只有英勇地去
跌倒第一步，才可能学会走路，英勇地犯错误，才能走上正途，英勇
地全力以赴地输，才能看见前路在哪处。

六、考场佳作
从“过”中走向未来
（12室47号）
人非圣贤，孰能无过。

人活路上，难免会犯下大大小小的过失。

究
竟是让它们随风消失，仍是我们在此中探访，以求发现些什么？
人有过失，应当有幸，由于更正错误，是完美自己的一条捷径。

古
人对自己的过失念念不忘，不断更正，进而自己获得了完美。

李白
也一度追求功名，苏轼也一度凭才干而自负自傲。

谁说苏格拉底、
孔子一出生就是贤人？贤人之所认为圣，在于能发现自己的过失并
且改之，不断完美自己。

李白收敛了功名之心才真切游览于天地而
成就诗歌之王，苏轼磨掉棱角才才放射出圆润迷人的光彩。

谁未曾
犯错？差别在于有些人忽视了，遗漏了，甚至故意地置若罔闻，或
为自己找到宽怒的借口——新浪微博上不也是说“不要和自己过不去”？但也有人偏要拿着放大镜来纠出过失，细细研究。

这大体也是
成功者能够完美自己、有所作为的原由吧。

铭刻过失，走向未来。

即便认识到了过失，不全心全意地更正，又
如何走向未来。

要点在于激烈的怨恨。

海明威说：“一个人只有非常怨恨到永不再犯这个
错误才是真切悔过。

”小心中充满了对此次过失的非常怨恨，才能从根本上更正过失。

有名歌星韩红被曝光耍特权，用“慈善”包装自己的信息后，为自己的过失公布了一封道歉信。

但是没多久，她又被
曝出占用车道致使事故的丑闻。

看来她心中并无怨恨，而是轻易地
宽怒了自己的过失。

有名音乐人高晓松犯了醉驾而致使交通事故的
过失，过后我们并无看到他高调说悔过，但从此外一些事，我们看
到了他的诚心悔过：出狱后，第一版书本，参加交通公益广告的拍
摄，全心全意地劝告司机不要酒驾。

在他的书中、眼神中是满满的
怨恨。

真是由于心胸怨恨，所以自责，由于自责，所以悔过。

每一个人都可能会犯错，要点是要正视自己的过失。

过失已经是过去式，没必需沉沦自责不可以自拔，成为心灵的负担；但更不可以轻易
宽怒自己的过失，一误再误，滑向罪恶的深渊。

先人云：知错能改，
善莫
大焉。

我们应从过失中汲取滋润，走向未来。

（50 分）
（简评：文章主题集中，对“如何对待自己的过失”有自己的思虑。

构造清楚有层次感，基本按“提出问题—解析问题—解决问题”的思路紧扣资料意蕴行文。

主题段引用了许多的素材，运用了“引用”、对照论证等方法，解析有逻辑且较深入。

语言也有亮点。

）
勿恕自己一过
（21室7号）
自己的过失，就像人生中的杂草，若宽容它，草便遍地丛生，一园
荒凉。

所以，自己过失不行谅解，不行宽怒。

不恕自己一过，并不是像一微博所言：“与自己过不去。

”而是一种正视过失的态度。

正如搏击长空的鹰，不恕自己因分神而错失猎物之
过；翱游海底的鱼，不谅自己因粗心而差点撞上礁石之错。

此皆一种
正视过失的态度，是一种不恕己过的做法，岂是与自己过不去呢？物
能这样，人能非然？设计航天飞机之人岂会恕自己算错的数？不恕自过，乃正视己过也。

不宽怒自己过失，防备一误再误。

自己过失一旦宽怒，今后就会再
三犯错。

荀慧生，贪玩不习，一日登台，至于忘词，大家笑之，于
是乎，自名“忘词儿”，以自惩不行宽怒的过失，以自警此后不
可以再犯。

正是由于他不宽怒自己的过失，终成一代戏曲大师。

李
天一，一身恶习，放纵自我，终致冒犯罪律，身陷牢笼，苦不堪
言。

恕己一过，一误再误，万过则生。

不恕己过，就要做到放下架子、铭刻职责。

索契冬奥会上，五环展
现时，此中一环因设计问题犯错，其负责人立刻在全球眼前，泪流满面，鞠躬道歉，承诺不再犯错。

正是他的放下架子，铭刻职责，他才
能不轻易宽怒自己的过失，才能紧紧地抓住过失，让它成为心中的
痛，长久警告自我。

在那以后，冬奥会上的每一环节，他均一一视察
敦促，不粗心，不懒惰，使得冬奥会圆满成功。

《纽约
时报》亦然，发现五十年前错编了一小说作者的名字，立刻登报道
歉，央求大家谅解，并以此为辱，拟订严格审查制度，每刊发文章，
须复阅十遍，从那此后，再不犯同类错误。

惟有放下架子，明确职
责，方能做到真切不恕己过。

要每一个人都不宽怒自己过失，还需要严正的法律。

为何这样多官
员再三谅解自己贪污懒政之过而不思改过？为何这样多商人频频宽怒
自己制假售假之错而不知罢手？为何那么多文人宽怒自己剽窃论文之
失而不觉可耻？盖因法律不严正，处罚不严苛，法制不健全吧？没有
完美的法律加以拘束，没有严正的法律加以制裁，使得过失不
需要负责，错误不需要担当，自然会居心术不正之人钻空子，轻易宽
怒自己的过失，怎么会畏之，记之，改之。

“恕己之过，万过由之而
生。

”自己过失，不可以谅解，不然，过失的厚云便充满你人生的天
空。

（简评：文章看法鲜亮集中，扣题贴切，选材新奇，联系实质。

尤
为突出的是，在众多内容单一的文章中，本文按“是什么”“为
何”“怎么办”逐层睁开，脉络清楚，层层深入。

最难能难得的
是，跳出同龄人的认识水平限制，敢于从法律制度的层面去作解析，
闯出了写作角度的一个大天地。

特别需要重申的是，作文训练第一阶
段是语言训练，本文语言虽还不够自然流利，还带有特别故意而为的
印迹，但显然感觉到作者的专心与努力。

完好能够相信，不久的未来
必然出神入化。

）
醉来，勿忘经年
（19室16号）
“人”，一种向上的姿态。

佛曰：“人间万事万物皆有罪。

”作为人间的生灵，孰能无过？于
是，人们高呼“不要和自己过不去。

”是的，对自己的宽容关于大家来
说是一件小事。

但卡托却曾放言：“我能够谅解任何人的过失，但自己
的除外。

”这样坚定的语言，仿佛在责问我们，为何谅解自己？
现代社会，人们行色急忙，一张张如冰似的脸庞冰凉了整座城市。

人们仿佛每秒都内行走，光阴侵噬着他们的心灵。

于是，当他们犯
错了，他们那残破的心会不断地告诉他们“恕自己一过”。

张爱玲曾
说过：“人是一根会思想的芦苇。

”都是在我看来，那些“知错却恕己” 的人是一根已老去的芦苇，他们不会思想，不懂思想，抑或是能够
思想，却又不肯意去思想。

由于他们已被生活的行进潮流
【篇三：作文错误举例和参照句型举例】
学生常用错误句式： 1. 两个句子之间无任何连词和指引词连结 2. because等词指引的句子独自为一个整句。

3. such as后接句子，
for example/instance放在句首且用逗号分开后不用完好句子。

增分句型：形式主语、分词做状语、动名词做主语、定语从句、状
语从句、倒装句的运用等
连结词
第一 first of all/to begin with/in the first place
接下来是 following that is
原由以下： reasons are as follows.
what ’s more 还有，并且 /in addition此外/besides
一方面另一方面 on one hand on the other hand
相反 on the contrary
最后但相当重要的是last but never/not least
此外
综上所述 to sum up/ from what has been mentioned above, (we can make a conclusion that)/in a word
重申重要性： (一定赐予某事高度的重要性 )
top priority must be given to sth/doing sth 一定
优先做某事
sth comes first. doing so can we 某事处在首要地点。

只有这样我们才能
举世公认的是only by
描绘趋向：
there is an increasingly popular trend of doing sth.
转折：
despite/in spite of difficulties ahead, we will endeavour/spare
no efforts to make even greater progress.
陈说多种看法：
the majority think/believe/hold the opinion that while others advocate some people are for/in favor of this view. however, others
have voiced different points of view. as far as i am
concerned
as for me
when it comes to sth, people have fixed feelings and different opinions.
书信结尾：
your prompt reply will be appreciated. /i am looking forward
to hearing from you. best wishes.
列举 (以兴趣为例 )：
among my hobbies are basketball, table tennis and badminton.
陈说变化：
the last decade has seen/witnessed china’s rapid development. 临渊羡鱼，不如退而结网
高中英语作文教课是一个老大难问题，广泛得分率不高。

我有幸选
择了文丽英老师的工作室，学习高中英语的作文教课。

工作室的作文教课指导，层次清楚，极富针对性，分别就常用句型、分类打破、真题回放和原创展望四方面睁开翔实地解说，假如各个环节应用合适，必然能获得立竿见影的成效。

我想大胆就此增补两点：
第一，作文教课中，书写问题是一大恶疾，想必工作室的老师也早就觉察到了这个问题。

我们一定赐予足够重视。

书写非一时半刻之功，但只需让学生坚持比较字帖练习，锲而不舍，作文由于书写多得 4— 5 分左右时能够预期的。

第二，我所在的中学主要生源是乡村校生，学生英语基础较差，除了平常争取把语法讲透以外，我会不按期地讲学生作文中出现的错
误进行归类。

大概分类有：拼写错误，词性混用错误，搭配错误，
语法错误等。

错误举例则选用学生作文中的实质例子。

各个地方学
情不一样，我号召各个老师着重对学生作文中常犯的错误进行总
结。

这些不过我一些不行熟的想法，请大家责备指正。

三步走战略攻陷高中英语作文难题
尽人皆知，高中英语作文向来以来都是英语教课的难点。

关于生源主假如乡村校生的中学，这点表现得更为显然。

工作室的老师高屋建瓴，充足领悟了作文教课的重要性，并对此提出了针对性的专题训练。

这些专题，除了是出于培训选择这一目前原由外，我还愿意把工作室老师的思路长久贯彻到我的教课中。

工作室老师的专题训练，拥有极强的针对性，合适突击训练和考前提分。

我在仔细学习工作室老师的前提下，进行了深入思虑，此刻提出一个个人主观意味很浓的高中英语作文长久训练思路。

我认为，学生训练作文，应着重平常基本功的累积。

而罗马建成远非一日之功，所以，在平常的训练中，我们应抓住全部时机，从以下三个方面训练作文：第一，不论是中文仍是英文，作文训练都有一个大家简单忽视的背景知识准备过程。

这点和工作室老师的专题训练完好能够联合起来，针对各样详细的作文题材或许话题，我们将其比较全面的背景知识和学生进行必需的分享，这样，学生下笔才有源泉活水。

第二，词汇和表达的准备。

基本句型、作文模板特别重要，但不行能是全能的，相信许多老师都已经认识到这个问题。

针对详细的题材、话题，我们在平常就应当发动学生，大家一同集思广益，总结归类出该话题的实用句型和重要词语以及表达。

第三，据笔者所见，从高中英语直到大学英语，谈论文的写作有渐渐成为考试的主流的趋向。

简单的表现资料和机械的翻译将没法知足未来作文考试的要求，因此，我们应在平常增强学生依据详细话题提炼自己看法的能力。

许多英语基本功还不错的学生，独独缺少看法，一旦遇到此类英语写作，岂不惋惜。

这些都是我匆促中想到的，敬请各位老师指正。