一年级下册书法教案.
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案【篇一：一年级下册书法教案】12．竖提和竖弯一、教材分析正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是学习语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。
写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。
在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。
二、学情分析经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。
本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。
竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。
竖弯的写法可结合竖折进行比较，这样学生比较容易掌握。
但一年级学生的观察能力、比较能力都还比较差，需要教师的指导、示范与讲评。
三、教学目标1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。
四、课前准备实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐五、教学过程（一）复习引入，认识新笔画1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括小结）2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。
一年级下册书法教案
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。
3. 常用汉字：以一年级下册课本生字为基础，挑选具有代表性的字进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本笔画和笔顺，正确书写汉字。
2. 难点：笔顺规则的运用，提高书写速度和质量。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，学生跟随模仿。
2. 指导法：教师个别指导，纠正学生的错误书写姿势和笔顺。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师及时反馈并进行指导。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
2. 投影仪、教学课件。
3. 书法教材或课本相关内容。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师出示毛笔，引发学生对书法的兴趣，简要介绍书法的历史和意义。
进而引入本节课的教学目标和要求。
2. 基本笔画学习（10分钟）教师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔方法和笔顺规则。
学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
3. 汉字书写练习（10分钟）教师挑选具有代表性的汉字，讲解笔顺和书写方法。
学生按照教师的要求，自主书写汉字，教师巡回指导。
4. 书写展示与评价（5分钟）学生展示自己的书写成果，教师对学生的书写进行评价，给予肯定和鼓励，并对存在的问题进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）七、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写练习汉字。
2. 家长监督学生的书写姿势和握笔姿势，确保书写质量。
3. 学生在课后进行书法欣赏，了解书法家的故事，培养对书法艺术的热爱。
八、教学评价1. 评价学生的书写姿势和握笔姿势是否正确。
2. 评价学生对基本笔画和笔顺的掌握程度。
3. 评价学生的书写速度和书写质量。
4. 评价学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，提高学生的书法鉴赏能力。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级书法下册教案
篇一：一年级下册写字教案一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。
3. 书写规范：坐姿、握笔、运笔、收笔等。
4. 作品欣赏：分析优秀硬笔书法作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写技巧，字体结构的掌握。
2. 难点：书写规范的运用，作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导纠正。
3. 欣赏法：分析优秀作品，提升审美能力。
五、教学准备1. 教材：一年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、参考作品等。
3. 教学场地：书法教室。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学进程1. 章节一：硬笔书法基本笔画之横、竖教学目标：掌握横、竖的书写技巧。
教学内容：讲解横、竖的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
2. 章节二：硬笔书法基本笔画之撇、捺教学目标：掌握撇、捺的书写技巧。
教学内容：讲解撇、捺的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
3. 章节三：硬笔书法基本笔画之折教学目标：掌握折的书写技巧。
教学内容：讲解折的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
4. 章节四：字体结构之间架结构教学目标：掌握间架结构的书写规律。
教学内容：讲解间架结构的重要性，示范书写，学生跟随练习。
5. 章节五：字体结构之偏旁部首教学目标：掌握偏旁部首的书写规律。
教学内容：讲解偏旁部首的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，对书写规范、字体结构等方面进行评价。
2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评价其书写质量、字形准确性等。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，让学生互相评价、学习。
八、教学反思九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级下册书法教案全册教案
一年级下册书法教案全册教案第1课三点水、绞丝旁研究目标：1.知识技能：练写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法：讲解、示范，练。
3.情感、态度、价值观：培养认真书写的惯。
教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程：一、揭示课题。
这节课我们研究三点水、绞丝旁的生字。
（板书课题，齐读）二、新授1、这节课我们要研究哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导研究三点水的生字。
（1）三点水的书写。
讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练三点水的书写。
（2）三点水的生字江左长右短河上缩下伸范写生练强调先左后右3、指导研究绞丝旁的生字（1）绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练绞丝旁的书写。
（2）绞丝旁的生字红左长右短绿上缩下伸XXX写生操演三、教室操演四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁研究目标：1．知识与技能：练写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。
2．过程与方法：讲课、示范、练写。
3．情感、态度与价值观：培养认真书写的惯。
教学重难点：写好言字旁的字教学过程：1、揭题本日我们操演写言字旁、竖心旁的字。
二、新授1．读贴，我们要写哪些字？2．言字旁的字。
1)言字旁的书写。
讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。
练。
2)言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3．竖心旁的字的书写。
1)竖心旁的书写。
讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。
范写，生操演。
2)竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。
三.课堂练四.评议小结树模、第3课木字旁提手旁研究目标：1.常识与技能：操演写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法：讲评、树模、操演。
3.情感、态度与价值观：培养认真书写的惯。
教学重难点：写好提手旁的字教学过程：一、揭示课题本日我们研究木字旁和提手旁的字。
一年级下册书法教案全册完整版
CHAPTER03提高学生的书写技能通过系统的书法训练，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度。
01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术，感受中华文化的博大精深。
02培养学生的审美能力和创造力书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想象力。
书法课程的目的一年级下册书法教学目标掌握基本笔画通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。
学习常用汉字的书写教授学生书写一年级下册课本中的常用汉字，培养他们的汉字书写能力。
了解书法基础知识向学生介绍书法的起源、发展及基本技法等知识，增强他们对书法的认识和理解。
笔画教学汉字书写书法欣赏课堂练习与作业教学内容与安排详细讲解每个基本笔画的书写要领，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
组织学生欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力和对书法的兴趣。
按照课本要求，教授学生书写每个汉字的笔画顺序和结构特点，引导他们注意字形的规范和美观。
安排适量的课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的书写水平。
CHAPTER横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教课设计【篇一：一年级下册书法教课设计】12．竖提和竖弯一、教材剖析正确、规范地书写汉字是进行书面沟通的基础，也是学习语文和其余课程的基础，热爱祖国文字，养成优异的写字习惯，具备娴熟的写字技术，并有初步的书法赏识能力，这是现代中国公民应具备的基本修养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教课目的为：掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架构造；初步感觉汉字的形体美；养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教课内容。
写好竖提与竖弯是本课教课的要点，也是这课的难点所在。
在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔划的特点和行笔规律变得浅易易懂。
所选的字例“长、瓜、四、西”都是选用语文课本中出现的生字，既有益于稳固识字，又能达到练字的目的，堪称一箭双雕。
二、学情剖析经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，认识了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。
本课所要学的两个新的笔划竖提和竖弯是在一年级上册所学笔划竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。
竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。
竖弯的写法可联合竖折进行比较，这样学生比较简单掌握。
但一年级学生的察看能力、比较能力都还比较差，需要教师的指导、示范与讲评。
三、教课目的1、认识竖提和竖弯两个笔划的形态特点，并能依据笔划形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔，要写得挺秀；竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、正直、整齐。
四、课前准备实物投影仪、课件、笔划卡片、古典音乐五、教课过程（一）复习引入，认识新笔划1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来谈谈该如何把这位老朋友写美丽？（学生回答，教师归纳小结）2、那么就请小朋友们依照我们方才所说的，在田字格里写 4 个“山”字，注意写好竖折。
小学一年级下册书法教案_全册
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时
教学内容：捺的几种写法
教学过程：
一、复习撇的写法，激发学习兴趣
二、学习捺的几种写法
1.师边讲解边示范：
（1）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。
（2）教师指导学生看课本，先看第—个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，应写得像刀刃—样．稍有弧度。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”很、讲书写要领。
教学目的：
1.掌握竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：竖弯、竖弯钩的写法
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯、竖弯钩”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
部编一年级书法教案下册完整版
部编一年级书法教案下册完整版教案标题：部编一年级书法教案下册完整版教案目标：1. 帮助学生了解和掌握书法的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 学生能够正确书写下册所学书法作品。
2. 学生能够理解并遵守书法的基本规范和要求。
教学难点：1. 学生能够通过观察和模仿掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 学生能够理解并运用书法的基本规范和要求。
教学准备：1. 下册书法教材。
2. 笔、纸、墨汁等书法练习工具。
3. 书法作品范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习目标和重点。
2. 回顾上节课所学的书法作品，鼓励学生分享自己的体验和感受。
二、新知讲解（10分钟）1. 向学生介绍下册书法教材的内容和特点。
2. 通过展示书法作品范例，向学生介绍下册所学书法作品的形态和特点。
3. 讲解书法的基本规范和要求，如姿势、笔画顺序、用笔力度等。
三、示范与练习（20分钟）1. 向学生示范下册书法作品的正确书写姿势和笔画顺序。
2. 强调学生在练习时要注意书写的规范性和美感。
3. 让学生进行书法练习，辅导他们纠正错误并提供指导和建议。
四、巩固与评价（10分钟）1. 让学生相互展示自己的书法作品，互相评价和提出改进意见。
2. 教师对学生的书法作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
五、拓展活动（10分钟）1. 给学生展示一些优秀的书法作品，让他们欣赏和品味。
2. 鼓励学生自由创作，提供一些主题和素材供学生选择。
六、总结与反思（5分钟）1. 向学生总结本节课所学的内容和体会。
2. 鼓励学生反思自己在书法学习中的进步和不足。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
2. 组织学生参观书法艺术馆或书法家工作室，增加他们对书法艺术的了解和兴趣。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价学生的书法作品，包括书写的规范性、美感和创意性。
小学一年级下《书法》教案
学习偏旁，并体现在书写过程中。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、谈话导入：
1.欣赏书法作品。
2.评价。
二、硬笔书法的基本技法：
1.书写姿势
2.执笔方法
三、指导书写
1、范写。
2、分析讲解。
四、练习书写:
1.学生在练习本上练习。
2.教师巡视指导。
3、纠错。
五．展示成果,组内评比。
1、上台展示。
2、评比。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一．复习导入
二．总结基本笔画
横竖撇
捺点
三．总结执笔方法：
四、巩固练习：
练习书写基本笔画。
五、总结：
展示作业，给予表扬，让同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
六、布置作业。
札记
授后小结
教学
内容
横折
月日第周星期
12
课型
教具
教学目标
1.了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、谈话导入
二、新授
（一）讲解书写要领。
1.师范写，指名说笔画名称。
师领读笔画名称，生跟读。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让生说“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4.分析讲解。
三、练习活动
学生练习，教师指导巡视。
四．展示成果
1.小组竞赛
2.生生互评
3.欣赏学习，说收获。
五．教师小结
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、谈话导入
二、新授
（一）讲解书写要领。
一年级书法下期教案
一年级书法下期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生体验书法艺术的魅力，增强对中华文化的自豪感。
二、教学内容：1. 学习基本的书法笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习汉字的结构规律：横平竖直、重心稳定、间架合理等。
3. 学习书法作品的布局和构图技巧。
4. 欣赏和分析经典书法作品，了解书法艺术的历史和流派。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。
2. 难点：汉字的结构规律和书法作品的布局构图技巧。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法笔画和结构，学生认真听讲。
3. 比较法：教师展示不同书法作品，学生分析比较。
4. 实践法：学生动手书写，教师指导评价。
五、教学准备：1. 教师准备书法教材、毛笔、墨汁、宣纸等教学用品。
2. 学生准备练习本、毛笔、墨汁、宣纸等学习用品。
3. 教师准备相关书法作品图片或视频资料。
教案示例：第一课时：学习书法笔画“横”1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 讲解：教师讲解“横”笔的书写方法和要点。
3. 示范：教师书写“横”笔，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写“横”笔，教师巡回指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及与他人的合作情况，给予相应的鼓励和指导。
2. 书写作品评价：定期收集学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行评价，给予具体的改进建议。
3. 进步幅度评价：关注学生在学习过程中的进步，对取得进步的学生给予表扬和奖励。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，拓宽视野。
一年级书法教案
一年级书法教案教案一：握笔的正确姿势教学目标：1. 学生能正确握笔的方法。
2. 学生能够正确书写汉字。
教学步骤：1. 入场活动：教师用笔演示正确的握笔姿势，让学生观察并模仿。
2. 导引：老师询问学生对握笔姿势的认识，然后引导学生讨论握笔的重要性。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上写出一些汉字，边写边解释正确的握笔姿势，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，指导学生正确握笔的方法。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的握笔姿势是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结握笔的重要性和正确的方法，并提醒学生在书写中要时刻注意姿势。
7. 练习：学生自由练习字写，并注意握笔姿势的正确性。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们正确的握笔姿势和书写结果。
教案二：线条的基本构造教学目标：1. 学生能够理解线条的基本构造，并在书法练习中运用。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学步骤：1. 入场活动：教师让学生观察周围的线条，如窗户、桌子边缘等，并询问学生线条的特点。
2. 导引：老师引导学生思考在书法中线条的重要性，以及如何书写出美观的线条。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上示范画出一些基本的线条结构，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，跟随老师的示范，书写基本的线条构造。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的线条书写是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结线条在书法中的重要性，并提醒学生在书写时要注意线条的流畅性。
7. 练习：学生自由练习写线条，并注意线条的基本构造。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们美观的线条结果。
一年级下册书法教案
教案：一年级下册书法教学课时：1课时（40分钟）教学目标：认识基本的书法工具和书写材料。
学习正确握笔姿势和写字姿势。
练习基本的笔画和字形。
培养学生的观察力和专注力。
教学准备：黑色毛笔或硬笔。
毛笔墨汁或硬笔墨水。
书写纸（宣纸或毛笔纸）。
示范字帖。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）向学生介绍书法是中国传统文化中重要的艺术形式，能够展现美和力量。
展示一些书法作品的图片，引导学生观察字的形态和线条的美感。
步骤二：认识书法工具和材料（10分钟）展示毛笔或硬笔，并解释其用途和特点。
展示墨汁或墨水，并解释其用途。
向学生展示书写纸，并说明适合书写的纸张特点。
步骤三：正确握笔姿势和写字姿势（10分钟）示范正确的握笔姿势，即中指、食指和拇指夹持笔杆，其余两指支撑笔杆。
示范正确的写字姿势，即坐直身体，放松手臂，保持笔杆垂直于纸面，用手腕和手指控制笔的运动。
步骤四：练习基本笔画和字形（15分钟）示范基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并鼓励学生跟随示范进行练习。
选择一到两个简单的汉字作为练习对象，示范书写字的结构和笔顺，并要求学生模仿练习。
步骤五：总结和展示（5分钟）回顾学习的内容，强调正确的握笔姿势和写字姿势的重要性。
请学生展示自己的练习成果，鼓励他们互相欣赏和学习。
教学延伸：练习更多的基本笔画和汉字，逐渐提高书写的难度和要求。
鼓励学生参观书法展览或观赏书法作品，增加对书法艺术的理解和欣赏能力。
引导学生通过练习书法提高自己的专注力和细致观察能力。
教学反思：一年级学生对书法的理解和技巧还较为初步，因此教学过程要注重引导和示范。
同时，要注意学生的动手操作和实际练习，让他们亲身体验和感受书法的乐趣和魅力。
适当的展示和鼓励可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案第一章：认识书法一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法是一种艺术形式。
2. 培养学生对书法的兴趣，激发学生学习书法的热情。
二、教学内容1. 书法的定义：书法是我国传统的艺术之一，是用毛笔、墨、纸、砚等工具，按照一定的笔法和结构，书写汉字的一种艺术形式。
2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解书法的定义和分类。
2. 难点：理解书法是一种艺术形式，培养学生对书法的兴趣。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的定义、分类及其特点。
2. 示例法：教师展示书法作品，让学生感受书法的魅力。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生了解书法的定义和分类。
2. 讲解书法：讲解书法的特点，让学生感受书法的魅力。
3. 欣赏书法作品：展示优秀书法作品，让学生欣赏、感受。
4. 练习书法：学生按要求书写汉字，教师指导。
第二章：学习基本笔画一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画，理解笔画之间的关系。
2. 培养学生规范书写汉字的习惯，提高学生的书法水平。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画之间的关系：长短、粗细、曲直等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握书法的基本笔画。
2. 难点：理解笔画之间的关系，培养学生规范书写汉字的习惯。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本笔画及其之间的关系。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画，让学生模仿。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生掌握书法的基本笔画。
2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画及其之间的关系。
3. 示范书写：教师示范书写基本笔画，学生模仿。
4. 练习书写：学生按要求书写汉字，教师指导。
第三章：学习偏旁部首一、教学目标1. 让学生掌握常见的偏旁部首，理解部首在汉字中的作用。
2. 培养学生正确识别和运用部首的能力，提高学生的书法水平。
二、教学内容1. 偏旁部首：常见的部首及其分类。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
小学一年级硬笔书法教案6篇
小学一年级硬笔书法教案6篇篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
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开学第一课入学教育一年级教学目标：1.用轻松亲切的语调，让孩子们对这学期有一个感性的认识。
2.培养学生良好的卫生、生活、学习、爱护公物等习惯。
3.通过学习，让孩子们对本学期生活满怀美好的憧憬。
4.了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
5.培养学生在“五创一管一燃”活动中贡献自己的力量。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、导入：小朋友们好！寒假过去了，大家在家开心吗？有没有好好完成寒假作业呢？在家有没有帮爸爸妈妈做家务呢？今天我们又回到校园中，开始新的一个学期的学习。
二、上课习惯培养：1.（在黑板上写一个大大的“聪”字）同学们认识这个字吗？聪明的聪。
你们想不想成为一个聪明的孩子？怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。
小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。
你能做到吗？下面我们开始试一试啦！首先是会用耳朵听。
听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。
谁听懂了？（试问学生）第二要会用眼睛看。
你看到我们的教室干净吗？我们就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？（说一说）第三要会用嘴巴说话。
上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到！（训练举手发言）2.课前准备：每个小朋友准备好语文书，一本语文课堂学习本、2枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。
演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。
（放在桌子的左上角，文具盒靠语文书放。
）3.听到铃声后如何静息（试着练习）。
4.课堂纪律：引导学生懂得：“上课坐端正，发言先举手”的课堂常规习惯。
三、学生养成教育培养：聪明的孩子要做到以下几点：1.爱护公物。
学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。
不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。
2.讲究卫生。
上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗？在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。
不随地吐痰，预防传染病。
3.排路队时要做到快、静、齐。
走出校门后，如果找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。
4.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。
现在天气越来越炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗？我相信我们1707班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生四、安全教育：师：现在，小朋友们的小学生活的第二个学期即将开始，下面，针对目前安全方面的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们一起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。
（一）校内安全。
1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。
严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2.严禁爬高或在窗外探身取东西，在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。
3.安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。
4.体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。
（二）校外安全。
1.一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。
2.在集体活动中，自觉服从老师和带队人员的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组；如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。
3.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。
放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。
4.同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏，不进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。
（三）饮食、就餐的安全注意事项。
1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
2.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
3.做好季节防病，做好流行传染病的预防，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。
第一课竖提和竖弯一、教学目标：1.初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。
2.写好“长、瓜、四、西”四个字，写得正确、端正、整洁。
3.培养仔细观察，认真临写范字的好习惯。
二、教学重难点：竖提和竖弯的书写。
三、课前准备：课件、班班通投影。
四、教学过程：（一）比较导入，认识和学写竖弯。
1.提问：同学们，看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友？你认识他们吗？（媒体出示竖折、竖弯、竖提）。
2.谁能来说说你认识哪个笔画朋友？3.引导学生观察竖提和竖弯，提问：你觉得他们像吗？他们什么地方不一样？4.学生发言后，教师让学生一起书空，初步感受折和弯的不同。
引导观察它们的相同点和不同点。
5.教师讲解竖弯的写法。
竖弯是怎么样写的呢？（班班通出示：放大的笔画）先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角那样，向右边画个小圆弧，然后写短横。
教师边讲解边示范，转弯处运笔稍慢，帮助学生看清楚。
6.学生尝试描红，教师巡回指导。
（二）认识并学写竖提。
1.比较竖弯和竖提的异同。
刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友，同学们写得很好。
现在我们一起来请出竖提这个朋友。
（班班通出示）请你观察一下，它们又有什么相同和不同的地方呢？2.学生说后教师归纳：竖弯和竖提都是先写竖，但是竖提的线条比较挺。
到提笔处稍稍顿笔，再右上方提笔，速度要稍快。
3.学生描红后继续练写，教师巡回检查和指导。
4.在学生练写的基础上，再看教师范写，边范写边强调要领。
5.学生继续练习。
自我评价后，教师选择几位学生的作业媒体展示，点评，肯定。
（三）指导书写汉字，巩固新学笔画。
1.出示“长、瓜、四、西”四个字，仔细观察这些字中的新笔画，说说新学的笔画朋友在哪里。
2.看看范字上面的笔顺，并按照笔顺现在桌上用手指写一写。
3.教师指导书写，以“长、四”为例。
(1)提问：那位同学来说说“长”字四个笔画在田字格当中的位置？（2）教师归纳后指出书写要领。
学生书空。
（3）学生描一个写一个，教师巡回指导，提醒注意书写姿势。
（4）展示反馈。
（5）“四”，字形呈扁框框，上宽下窄，两竖向内斜。
字要写在田字格的正中间，笔顺规则是“先进入，后关门”。
第一笔竖要稍微向左下行笔，框内的撇和竖弯的起笔不要靠得太紧，四个笔画间隔匀称。
4.动手描描写写。
学生自己练习，同桌评价，教师个别指导示范。
描一个，写一个。
5.开展竞赛。
描描写写另外两个字。
看谁能自己独立观察“瓜”、“西”的写法，正确写好这两个字。
6.教师反馈学生的习字，媒体出示，学生评价后教师总结。
（四）总结学习内容，布置作业。
1.今天同学们又学习了两个新的笔画，初步掌握了竖提和竖弯的写法，不过要写得好的话平时还要多加练习。
2.课后自己练练，认真完成练习本上的作业。
课后反思：第二课撇折和撇点一、教学目标：1.认识撇折和撇点的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的笔画名称。
2.写好撇折和撇点。
知道撇折折笔后的横稍向上斜;撇点的撇要比撇折的撇直一点，撇与点形成的角度不能太小。
3.写好“云、东、女、母”，写得正确、端正、整洁。
二、教学重难点：撇折和撇点的书写。
三、教学过程：1.复习上一节课内容。
出示“长”、“四”，让学生说说写竖提和竖弯要注意什么，然后再在书桌上书空联系或纸上练一练。
2.新授引入。
今天我们要来认识两位新的笔画朋友，班班通出示：撇折和撇点。
请学生观察，并说说撇折和撇点哪个撇要写得斜一点，哪个撇要写得直一点。
（可用活动教具演示给学生看）前者斜，后者直。
3.笔画书写指导。
让学生在自己课本上描一描撇折和撇点，并注意观察每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置。
教师范写，边范写边强调书写要领：撇折是撇和横的连写，先写撇，至转折处略向左提笔，再顿笔后向右写稍斜的横；撇点是撇与长点的连写，先写撇，至收笔处折向右下轻轻落笔，再边写边顿笔。
3.重点强调：我们在写字时一定要养成“一看二想三下笔”的写字习惯。
即先看清范字，再想想该怎么写好它，最后再下笔的习惯。
这样可以减少差错，少用橡皮，本子也自然整洁多了。
4.学生练写，教师巡回指导，反馈。
5.例字指导。
出示“云、东、女、母”，看看我们今天新学的笔画朋友在哪里？再说一说他们的笔顺。
重点指导：（1）“云”，上横短，下横长；再写撇折，撇从横中线和竖中线的交叉处起笔，折后的横稍向上斜；最后写点，点的斜度正好和撇相向，形成左右对称。
（2）“女”，第一笔撇点起笔的撇不能太斜，否则与点形成的角度就太小了，第二笔撇的上部要与第一笔形成平行状，撇尖要和撇点的收笔处齐平，形成对称；第三笔为长横，位置在横中线偏上一点，但不能写得太靠上。
（3）学生练写，教师个别指导，反馈。
6.自己练练，教师巡回指导。
四、课堂小结，表扬先进。
五、布置作业，提出希望。
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