一年级下册书法教案.

开学第一课入学教育

一年级

教学目标：

1.用轻松亲切的语调，让孩子们对这学期有一个感性的认识。

2.培养学生良好的卫生、生活、学习、爱护公物等习惯。

3.通过学习，让孩子们对本学期生活满怀美好的憧憬。

4.了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

5.培养学生在“五创一管一燃”活动中贡献自己的力量。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、导入：

小朋友们好！寒假过去了，大家在家开心吗？有没有好好完成寒假作业呢？在家有没有帮爸爸妈妈做家务呢？今天我们又回到校园中，开始新的一个学期的学习。

二、上课习惯培养：

1.（在黑板上写一个大大的“聪”字）

同学们认识这个字吗？

聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子？

怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！

首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了？（试问学生）

第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗？我们就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？（说一说）

第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到！（训练举手发言）

2.课前准备：

每个小朋友准备好语文书，一本语文课堂学习本、2枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。

演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠语文书放。）

3.听到铃声后如何静息（试着练习）。

4.课堂纪律：

引导学生懂得：“上课坐端正，发言先举手”的课堂常规习惯。

三、学生养成教育培养：

聪明的孩子要做到以下几点：

1.爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。

2.讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗？在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。

3.排路队时要做到快、静、齐。走出校门后，如果找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。

4.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气越来越炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗？我相信我们1707班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生

四、安全教育：

师：现在，小朋友们的小学生活的第二个学期即将开始，下面，针对目前安全方面的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学

们一起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。

（一）校内安全。

1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。

2.严禁爬高或在窗外探身取东西，在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。

3.安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。

4.体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。

（二）校外安全。

1.一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。

2.在集体活动中，自觉服从老师和带队人员的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组；如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。

3.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

4.同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏，不进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。

（三）饮食、就餐的安全注意事项。

1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

2.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

3.做好季节防病，做好流行传染病的预防，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。

第一课竖提和竖弯

一、教学目标：

1.初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。

2.写好“长、瓜、四、西”四个字，写得正确、端正、整洁。

3.培养仔细观察，认真临写范字的好习惯。

二、教学重难点：

竖提和竖弯的书写。

三、课前准备：

课件、班班通投影。

四、教学过程：

（一）比较导入，认识和学写竖弯。

1.提问：同学们，看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友？你认识他们吗？（媒体出示竖折、竖弯、竖提）。

2.谁能来说说你认识哪个笔画朋友？

3.引导学生观察竖提和竖弯，提问：你觉得他们像吗？他们什么地方不一样？

4.学生发言后，教师让学生一起书空，初步感受折和弯的不同。引导观察它们的相同点和不同点。

5.教师讲解竖弯的写法。竖弯是怎么样写的呢？（班班通出示：放大的笔画）先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角那样，向右边画个小圆弧，然后写短横。教师边讲解边示范，转弯处运笔稍慢，帮助学生看清楚。

6.学生尝试描红，教师巡回指导。

（二）认识并学写竖提。

1.比较竖弯和竖提的异同。

刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友，同学们写得很好。现在我们一起来请出竖提这个朋友。（班班通出示）请你观察一下，它们又有什么相同和不同的地方呢？

2.学生说后教师归纳：竖弯和竖提都是先写竖，但是竖提的线条比较挺。到提笔处稍稍顿笔，再右上方提笔，速度要稍快。

3.学生描红后继续练写，教师巡回检查和指导。

4.在学生练写的基础上，再看教师范写，边范写边强调要领。

5.学生继续练习。自我评价后，教师选择几位学生的作业媒体展示，点评，肯定。