《7的分与合》ppt(人教版)1

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52 25
6 33 77 4316
课后作业 1.教材P43练习九第3题、4题。
第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的组成
人教版数学一年级上册
情景导入
上节课我们认识了6和7，这节课 我们继续学习它们的有关知识。
探索新知一 一共有□7 缸鱼。
从左数第7缸有□5 条鱼。 左
“第7”指的是一个鱼缸，表示次序。
从左数有7条鱼的是第6缸。
同桌之间互相提一个问题吧。
“5条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
新知应用
1.（教材P41做一做第1题）
6
6
7
3 3 2 4 34
7 25
2.再画几个就是7个？请你接着画（。教材P41 做一做2）
3.填一填。
从左数第7缸有□条鱼。 7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。 “5条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。 同桌之间互相提一个问题吧。 6、7组成有新招，6的组成有5组：（1、5）（2、4）（3、3）两面调； 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ “第几”表示物体的排列顺序或位置；
（教材P41做一做第1题）
（教材P41做一做第1题）
“5条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
从左数第7缸有□条鱼。
从左数有7条鱼的是第6缸。
看到每一组，你还能想到什么？
同桌之间互相提一个问题吧。
7 第5单元 6～10的认识和加减法
“5条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
7
“几”表示物体的多少。
同桌之间互相提一个问题吧。
（3）把草莓右边的3种水果圈起来。 “7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。 “几”表示物体的多少。
（1）一共有（ 7 （教材P41做一做第1题）
6、7组成有新招，6的组成有5组：（1、5）（2、4）（3、3）两面调； （2）从左边起，第（ ）个是桃，香蕉排第（ ）个，菠萝是第（ ）个。 “第几”表示物体的排列顺序或位置； 再画几个就是7个？请你接着画。 （3）把草莓右边的3种水果圈起来。 “几”表示物体的多少。 同桌之间互相提一个问题吧。 （教材P41做一做第1题）
）种水果。
3.填一填。
（2）从左边起，第（ 3 ）个是桃，香蕉排 第（ 6 ）个，菠萝是第（ 1 ）个。
3.填一填。 （3）把草莓右边的3种水果圈起来。
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
6和7的组成 “7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
“5条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。 6、7组成有新招，6的组成有5组：（1、5）（2、4）（3、3）两面调； 7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。
15
42
24

33
摆一摆。
7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。
（2）从左边起，第（ ）个是桃，香蕉排第（ ）个，菠萝是第（ ）个。
再画几个就是7个？请你接着画。
“7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
（2）从左边起，第（ ）个是桃，香蕉排第（ ）个，菠萝是第（ ）个。
“第几”表示物体的排列顺序或位置；
第3缸
第4缸
第5缸
7条
第6缸
“5条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
从右数有7条鱼的是第2缸。 7条
右数
第2缸 第1缸
“7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
同桌之间互相提一个问题吧。
6和7的书写
归纳总结：
“第几”表示物体的排列顺序或位 置；“几”表示物体的多少。
探索新知二 涂一涂，填一填。
左 7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。
上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ “几”表示物体的多少。
“第几”表示物体的排列顺序或位置；
（教材P41做一做第1题）
6、7组成有新招，6的组成有5组：（1、5）（2、4）（3、3）两面调；
同桌之间互相提一个问题吧。
6 （3）把草莓右边的3种水果圈起来。
1
52
7 43
把7个小正方体分成两堆，有几种分法。
摆一摆。
7 61
7 16
7 52
7 25
7 43
7 34
看到每一组，你还能想到什么？
归纳总结：
6、7组成有新招，6的组成有5组： （1、5）（2、4）（3、3）两面调；7的 组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4） 两面调。
1
1
5
“几”表示物体的多少。
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7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。
7 7 6、7组成有新招，6的组成有5组：（1、5）（2、4）（3、3）两面调；
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
7
7
7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。
再画几个就是7个？请你接着画。
6 1 1 “7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
“7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
“第几”表示物体的排列顺序或位置；
同桌之间互相提一个问题吧。 从左数第7缸有□条鱼。
第1缸 第2缸
第5单元 6～10的认识和加减法
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
（教材P41做一做第1题）
同桌之间互相提一个问题吧。
“几”表示物体的多少。
（3）把草莓右边的3种水果圈起来。
“7条”指的鱼的数量，“第7”是表示次序。
同桌之间互相提一个问题吧。
6 7的组成有6组：（1、6）（2、5）（3、4）两面调。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
6
（3）把草莓右边的3种水果圈起来。
6
6
（教材P41做一做第1题）
5 （3）把草莓右边的3种水果圈起来。
（3）把草莓右边的3种水果圈起来。